范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初中作文書(shū)推薦本篇一
“白駒過(guò)隙”，只有僅僅四個(gè)字，卻令人如此惆悵......時(shí)光從指縫間流過(guò)，它就如流沙般，當(dāng)你試圖留住它，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的愚不可及。
你看見(jiàn)了嗎？花朵從脆弱的種子至嬌嫩的花蕾，是誰(shuí)見(jiàn)證了這一切？
你看見(jiàn)了嗎？隕石從黝黝的模樣至閃爍的流星，是誰(shuí)見(jiàn)證了這一切？
你知道嗎？不管你在何時(shí)何地，陪著你的，永不分離的，唯有時(shí)光。
“滴答滴答”指針在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，能感到時(shí)光的唯有它。我喜歡坐在靠椅上，聽(tīng)著指針的旋律，看著從白晝至夜晚，春季至冬季，感受著自己一點(diǎn)一滴的變化，時(shí)光是唯一能對(duì)你不離不棄的。
哦，請(qǐng)不要說(shuō)看不見(jiàn)它，時(shí)光就在你的身邊，它是見(jiàn)證你蛻變的。
哦，請(qǐng)不要說(shuō)它很冷漠，時(shí)光在用自己的方式，溫暖著你的。
哦，請(qǐng)不要說(shuō)感不到它，時(shí)光在你寂寞之時(shí)，唯一陪伴著你的。
“滴答滴答”指針在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，能感到時(shí)光的還有我。我喜歡趴在地上，看著它不停的跳動(dòng)，聽(tīng)著草木生長(zhǎng)，心臟砰動(dòng)，感受著自己一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，時(shí)光是唯一陪伴你至天老地荒的存在。
能治愈心靈傷痕的，唯有時(shí)光。當(dāng)你去回憶那些痛苦不堪的的經(jīng)歷時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，全都不過(guò)是一片塵埃，只不過(guò)是南柯一夢(mèng)罷了。
從夜晚至白晝，從冬季至春季，從奔跑的少年至年邁的老人，陪伴在我們身邊的永不相離的，唯有時(shí)光......
初中作文書(shū)推薦本篇二
當(dāng)你猶豫著不敢打開(kāi)心中的某扇大門(mén)時(shí)，害怕門(mén)背后是責(zé)罵和諷刺。其實(shí)，那扇門(mén)的背后也可能是一個(gè)花紅柳綠的世界，而你缺少的僅僅只是勇氣。
——題記
我站在校外興趣班的門(mén)口，遲遲不敢推開(kāi)門(mén)。我遲到了，課堂里整齊的朗讀聲，仿佛是對(duì)我無(wú)聲的控訴。我猶豫著該不該打開(kāi)這扇門(mén)，最后，還是上前握住了門(mén)閂。當(dāng)我用力扭轉(zhuǎn)它的時(shí)候，好像老師覺(jué)察到了動(dòng)靜。我聽(tīng)到那清晰的腳步聲，又猶豫了，怕被同學(xué)們?nèi)⌒Γ卤焕蠋熦?zé)罵。我終究選擇了逃避，飛速地奔到了底樓的大門(mén)口。
門(mén)口的門(mén)衛(wèi)看到了我，問(wèn)道：“小妹妹，你是這兒上課的吧？你再不進(jìn)教室，就要被老師罵了。”“我……我才不是這兒上課的呢！”我心虛的回答道。“哦?！遍T(mén)衛(wèi)滿(mǎn)臉懷疑地看著我。我快步走出大門(mén)，走向不遠(yuǎn)處的小花園?；▓@里很臟、很亂，枯葉落了一地。我正準(zhǔn)備坐到石板凳上，可手輕輕一摸，沾滿(mǎn)了灰。無(wú)奈之下，又回到大門(mén)口。
門(mén)衛(wèi)看我又來(lái)了，便問(wèn)：“小妹妹，你到底來(lái)這干嘛呀？”我說(shuō)：“隨便玩玩?！薄芭叮盏啬沁呌袀€(gè)小女孩，天天來(lái)這里玩。我看她總是一個(gè)人玩，要不你去陪陪她吧。”順著門(mén)衛(wèi)指的方向，我看到了一個(gè)五六歲模樣的、穿得邋里邋遢的小女孩。我應(yīng)了門(mén)衛(wèi)一聲，便走了過(guò)去。
“小妹妹，你在玩啥呀？”我蹲下來(lái)問(wèn)她?！拔以诙焉匙幽亍！毙∨⒅赡鄣穆曇粼谖叶吷纹??！澳銥槭裁床蝗ド险n呀甲一媽媽不讓?zhuān)f(shuō)太貴了。我求了她好多次，她都不肯?！毙∨⑻ь^看著我，我恍然明白，原來(lái)是沒(méi)有錢(qián)上興趣班，怪不得門(mén)衛(wèi)說(shuō)她天天在這里玩呢。
想到這兒，我有點(diǎn)羞愧了。別人家的孩子，想上學(xué)都辦不到，而我卻還逃課，這是不是太不應(yīng)該了呢寧我轉(zhuǎn)身飛快地往大樓里跑去。再晚也得去上課，這回，我沒(méi)有猶豫，推開(kāi)了那扇讓我遲疑的門(mén)。老師問(wèn)我：“張嘉柔，你怎么這么晚才來(lái)？”我低下頭，輕聲地說(shuō)：“對(duì)不起，老師！我遲到了?！崩蠋熞矝](méi)多說(shuō)，我匆匆坐到座位上，她繼續(xù)帶我們遨游英語(yǔ)的天地。這節(jié)課的內(nèi)容我很熟悉，上課舉手發(fā)言也很積極。
時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了。老師走到我的身邊，親切地說(shuō)：“張嘉柔，你今天的課堂表現(xiàn)不錯(cuò)，不過(guò)下次別遲到了?！毕抡n以后，我走出了門(mén)，心里也踏實(shí)了，轉(zhuǎn)頭看空地上，小女孩已經(jīng)不見(jiàn)了。可她留下的影子卻揮之不去，她給了我勇氣，讓我突破了自己的心門(mén)。
初中作文書(shū)推薦本篇三
那天，小雨還在繼續(xù)。
奶奶睡著了，沒(méi)有一絲呼吸，帶著好久不見(jiàn)的慈祥笑容?；叵肫鹜馄诺穆曇艉托θ荩路鹁驮谧蛱?，而今天，我再也沒(méi)有見(jiàn)到她。我媽抱著我哭了。
我真的很想念我的奶奶。它讓我內(nèi)心疼痛。
我是奶奶帶大的。我記得我小的時(shí)候，每天早上我奶奶都把我放在自行車(chē)后座上，一路拉著我聊天。我喜歡靠在奶奶的肩膀上，看她剝豌豆頭。隨著清晨的露珠，豌豆頭清澈明亮，像細(xì)翡翠一樣，又冷又冷。奶奶剝皮很快，手指靈巧，那張舊的發(fā)亮的木桌和沒(méi)有一塊的小盆掩蓋不了豌豆頭淡淡的香味。奶奶削皮背誦：豌豆頭，水里游，留我孫子女兒考試。她笑了，眼睛亮亮的，眼睛周?chē)陌櫦y也是對(duì)我深深的愛(ài)。
是我最?lèi)?ài)的奶奶，現(xiàn)在已經(jīng)不在了，在那個(gè)六月，那個(gè)讓我刻骨銘心卻又心悸的六月。
我恨自己，為什么最后一次沒(méi)見(jiàn)到外婆。我還有許多故事要告訴你，許多生日要告訴你，許多許多甚至懷念我們?cè)?jīng)剝下的豌豆，我們哼唱的曲子，我們走過(guò)的路，我們吹過(guò)的風(fēng)。
六月夜芒，仲夏構(gòu)圖未央。
我不喜歡不辭而別，但我不能和我最親愛(ài)的人說(shuō)再見(jiàn)。
人生沒(méi)有盡頭。
我久久不能釋?xiě)?，不能原諒自己，甚至不敢看那本斑駁的畫(huà)冊(cè)。從那以后，我就很少想吃豌豆頭了。
豌豆頭在我記憶深處，屬于我奶奶的味道，讓我心痛。
搬家那天，一張發(fā)黃的舊照片從盒子里掉了出來(lái)。這是一張同學(xué)聚會(huì)的照片。我和奶奶坐在一起，中間放著一大碗豌豆花湯。照片中的奶奶，笑得那么開(kāi)心，容光煥發(fā)。
我的`眼角漂浮著一塊水晶。媽媽拍拍我的肩膀，拂去我眼中的淚水。
奶奶不喜歡你哭。
是的，我怎么能哭呢？我奶奶說(shuō)我要堅(jiān)強(qiáng)，不辜負(fù)期望。突然，我仿佛又見(jiàn)到了外婆，鼻子一酸，兩行清淚潤(rùn)濕了我的老照片。多年以后，我才知道，我奶奶自始至終想要的，就是讓我自由快樂(lè)地享受生活。我重新找回了陽(yáng)光，我想和記憶中的外婆一起更好的生活。
因?yàn)槟愕男耐矗惨驗(yàn)槟愣寫(xiě)选?/p>
抬頭看，很遠(yuǎn)。
花開(kāi)花落，蒼穹無(wú)邊。
