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書(shū)高中 入團(tuán)志愿書(shū)高中篇二

星月沉淪，斗轉(zhuǎn)星移，歲月使一切來(lái)而復(fù)去，周而復(fù)始，唯一亙古如一的便只有你了，我的朋友——書(shū)籍。

每當(dāng)我與你相會(huì)，你我便攜手走進(jìn)那穿越時(shí)空的心靈后花園，一路走來(lái)，一路風(fēng)景，妙不可言！

驀然回首，燈火闌珊處，我尋到了你的倩影，你領(lǐng)我來(lái)到了硝煙不斷、戰(zhàn)火綿綿的南宋，引我結(jié)識(shí)了千年難尋的出色的女文人——易安。曾幾何時(shí)，易安也曾有過(guò)“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的少女的嬌羞，也曾有過(guò)夫婦琴瑟相合、幸福美滿(mǎn)的生活，亦曾有過(guò)“知否？知否？應(yīng)是“綠肥紅瘦”的閑情雅趣。但這一切美好都在國(guó)破家亡中凄涼收?qǐng)隽恕Ｋ奶庯h零的無(wú)奈、親朋離散的苦楚、國(guó)破家亡的悲痛磨平了易安的柔情與銳氣，卻給她帶來(lái)一份“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的抽絲，更為易安詞平添了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的沉郁雄渾之氣！

談到此，我不僅要贊頌?zāi)懔?，朋友！是你承載著千古之人的才情與哲思，跋山涉水，趟過(guò)歲月的長(zhǎng)河，才使他們被吟唱至今，永遠(yuǎn)銘記！

跟隨你的腳印，我走進(jìn)了空曠卻富有詩(shī)意的大自然。在這兒，我看到了泰戈?duì)査枥L的一切：絢爛的夏花，靜美的秋葉，傾聽(tīng)到了綠葉歡愉的微語(yǔ)著“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但做夜的事業(yè)吧，葉是謙遜的、專(zhuān)心地垂著綠蔭的”。冰心告訴我：“何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相贊頌了。”月光淡淡，白云團(tuán)團(tuán)，看著天上美麗的街市，在郭沫若的指引下，我似乎看到了那隔著河的牛郎織女騎著牛兒來(lái)往……

看到此情此景，我不禁要贊頌?zāi)懔?，朋友！是你為我描繪了這樣充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意而又妙趣橫生的自然，是你為我構(gòu)建了這個(gè)超凡脫俗、勃勃生機(jī)的樂(lè)園！

如今，是你伴我左右，才使我雖置身于喧囂的城市，壓力重重，但卻仍然能在心靈的后花園中，看到羅布泊的白楊樹(shù)，聞到陶潛的菊花香。它們讓我在這花園中沐浴著春天的陽(yáng)光，不知憂(yōu)愁為何物。

我不禁要再三的贊頌?zāi)懔?，朋友！感謝你賜予我的這座心靈的后花園，給予我心靈的寧?kù)o、澄澈和豐滿(mǎn)！

贊頌?zāi)悖业呐笥选獣?shū)籍！

書(shū)高中 入團(tuán)志愿書(shū)高中篇三

流星劃破夜空，會(huì)觸動(dòng)文人的心靈；瀑布飛流直下，會(huì)觸動(dòng)詩(shī)人的心靈；鳥(niǎo)兒緩緩低唱，會(huì)觸動(dòng)才子的心靈……而書(shū)，卻深深地觸動(dòng)了我的心靈。

其實(shí)，你要問(wèn)我喜歡什么，我會(huì)認(rèn)真而堅(jiān)定的告訴你：書(shū)。在書(shū)上，我學(xué)會(huì)了許許多多的東西。其中，我最喜歡的就是詩(shī)了。

我徜徉在詩(shī)的海洋中，它帶給我的，是一片海浪的歌謠；我漫步在詩(shī)的公園里，它給我送上的，是一陣醉人的芳香；經(jīng)常嗅著陣陣油墨的清香，津津有味地閱讀著。

讀了杜甫的《春夜喜雨》后，我覺(jué)得春雨好象知道時(shí)節(jié)變化，到了春天，它就自然地應(yīng)時(shí)而生。我仿佛看到了春雨伴隨著風(fēng)在夜里悄悄飄灑；滋潤(rùn)著萬(wàn)物輕輕柔而寂然無(wú)聲。野外的小路上烏云一片漆黑，只有江面小船還亮著一盞孤燈。清晨觀賞細(xì)雨溫潤(rùn)的處處春花，朵朵沉甸甸的花，開(kāi)遍了美麗的錦官城。

讀了葉紹翁的《游園不值》后，我仿佛看到了陽(yáng)光明媚的春天，在春天里到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。走近故人的小園附近，看到整個(gè)園子的春天氣息已經(jīng)關(guān)不住了，那生氣勃勃的氣息令人感覺(jué)十分清爽。在詩(shī)人轉(zhuǎn)頭回家的一瞬間，突然發(fā)現(xiàn)一枝艷麗的紅杏偷偷地把頭從墻里探了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，紅紅的，感受到園子里萬(wàn)紫千紅的春*。

我喜歡一個(gè)人坐在門(mén)前看日落，看者太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地爬下山。我突然想到李商隱的“向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！备惺苤鴼q月一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，我想伸出手捉住它，可不等我伸出雙手，它早已悄然流逝。啊！是日落讓我懂得了惜時(shí)，它深深地觸動(dòng)了我的心靈。

“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”讓我看到了守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們?yōu)閲?guó)戰(zhàn)斗、視死如歸的英雄氣概?！傲职挡蒹@風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。”更讓我看到了漢代名將李廣的無(wú)比神勇，竟然將箭射進(jìn)了石頭了。

幾年下來(lái)，我讀了越來(lái)越多的詩(shī)，真是數(shù)不勝數(shù)。我對(duì)古詩(shī)越來(lái)越感興趣了。我喜歡詩(shī)，它帶我走進(jìn)了童話(huà)般的世界；我敬重詩(shī)，它將中華上下五千年輝煌的歷史帶給了我；我欣賞詩(shī)，它把我們的心靈裝扮得更美麗。

詩(shī)，是我的伙伴，將伴隨我一生，有人經(jīng)常把詩(shī)、書(shū)結(jié)合，要不怎么會(huì)有“腹有詩(shī)書(shū)起自華”這句詩(shī)呢，我愿與詩(shī)書(shū)同行！

書(shū)高中 入團(tuán)志愿書(shū)高中篇四

我對(duì)于書(shū)的鐘愛(ài)就如同蘇東坡喜歡竹子一樣，我雖沒(méi)有蘇東坡那么高的思想境界，但

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楹玫臅?shū)猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。讀書(shū)對(duì)于我就像呼吸那么重要，如果沒(méi)有書(shū)的滋養(yǎng)，我的精神世界會(huì)因焦渴而成為一片荒漠。

有一句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在一個(gè)人的生活中，要是缺少了書(shū)這種東西，他的生活必定會(huì)黯然無(wú)光，沒(méi)有了光彩。只要一個(gè)人的生活中有了書(shū)在左右陪伴，那他的生活肯定會(huì)豐富多彩。

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍就想開(kāi)墾過(guò)的土地，功夫下得越深，果實(shí)長(zhǎng)得越豐碩。所以只要多讀書(shū)，就會(huì)有意想不到的收獲。

書(shū)還像一位導(dǎo)游，帶著你走街串巷、走南闖北、游山戲水；書(shū)還像一位朋友，在你寂寞時(shí)陪伴你；書(shū)更像一位無(wú)聲的老師，教給你無(wú)盡的知識(shí)。之所以要有書(shū)陪伴，你也有最好的伙伴，你的一生將不再孤獨(dú)。書(shū)還可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人……

上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，偶爾撿到一本被人丟棄已殘缺不全的古書(shū)，到現(xiàn)在我還奇怪自己當(dāng)時(shí)竟無(wú)師自通地將那本艱澀難懂的書(shū)“讀”完了，雖說(shuō)讀得云里霧里，但從那以后我對(duì)書(shū)的渴求便瘋長(zhǎng)如夏季的雨林，常常為書(shū)中各種人物或喜或怒，似癡如狂，為人物的命運(yùn)而魂?duì)繅?mèng)繞，柔腸百結(jié)。我像一尾快樂(lè)的魚(yú)兒在書(shū)的海洋中暢游，如饑似渴的汲取著瓊漿玉液。書(shū)中的精警之語(yǔ)就像廣闊的海洋中漂浮著奇珍異寶，溢光流彩，使我如癡如醉。通過(guò)她，我欣賞了貝多芬、肖邦不朽的旋律，羅曼·羅蘭和巴爾扎克永恒的聲音，領(lǐng)略了丹納、羅素閃光的哲理，李白、蘇東坡恣肆的文筆，孔子、王國(guó)維精辟的思想。讀到精彩處，或頷首，或驚訝；為其中精辟獨(dú)到的見(jiàn)解而折服，不時(shí)發(fā)出“妙哉妙哉”的贊嘆。

書(shū)不但滿(mǎn)足了我的求知欲，而且彌補(bǔ)了我精神世界的空虛。我從中汲取了一種精神，一種積極的、向上的東西，使我少了意氣用事的莽撞、睚眥必報(bào)的狹隘，不再為芝麻粒般的瑣事斤斤計(jì)較、大傷肝脾。每當(dāng)我為取得螢火蟲(chóng)光般大小的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，書(shū)令我驚醒；每當(dāng)我彷徨迷惘時(shí)，書(shū)給我啟示。她使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我豁達(dá)樂(lè)觀的面對(duì)生活。

書(shū)不僅豐富了我的精神生活，也豐富了我的情感世界，使我成了一個(gè)具有辭讓之心、惻隱之心、是非之心、羞惡之心的人。

書(shū)是我生命的支點(diǎn)，我喜歡書(shū)。

書(shū)高中 入團(tuán)志愿書(shū)高中篇五

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有一本好書(shū)，就等于擁有了一個(gè)好朋友一樣，我也喜歡讀書(shū)。我經(jīng)常讀一些名著，并且經(jīng)常從中得到一些啟發(fā)。但是我最喜歡的一本書(shū)，是笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》。

其實(shí)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，是18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，特別是男孩子都應(yīng)該讀的好書(shū)。它的故事情節(jié)并不復(fù)雜。魯濱遜出生于商人家庭，他不肯安分地過(guò)日子，心中一直向往著大海以及充滿(mǎn)了冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的生活。于是他就毅然放棄了安逸舒適的生活，不管家人的反對(duì)，私自離家出海航行。去實(shí)現(xiàn)他遨游世界的夢(mèng)想。

他去航海不是一帆風(fēng)順的，遇到了很多磨難，有一回他出海航行，被摩爾人給捉住了，結(jié)果當(dāng)了奴隸，一直到了兩年后他才從摩爾人的手中逃出來(lái)。然而他并沒(méi)有放棄航海，而是繼續(xù)去航海。但是，他再次去航海，卻遭遇了風(fēng)暴，因此他流落到了一個(gè)荒島上。結(jié)果他便在荒島上生活了二十八年，才回到他的故鄉(xiāng)。

我喜歡這本書(shū)的原因主要是我喜歡書(shū)中的故事情節(jié)，以及它的主要人物：魯濱遜。在我看來(lái)，他流落荒島之后，頑強(qiáng)地生存了二十八年的經(jīng)歷就能夠說(shuō)明，他配得上英雄這個(gè)稱(chēng)號(hào)。其實(shí)，魯濱遜在現(xiàn)在，成了冒險(xiǎn)家的代名詞與無(wú)數(shù)讀者心目中的英雄。魯濱遜之所以能在眾多的讀者中受到極大的歡迎，是因?yàn)樗?/p>

對(duì)困境時(shí)的所作所為，體現(xiàn)了他的堅(jiān)毅性格和英雄本色。

實(shí)際上《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)最吸引人的地方，還有精彩的故事。魯濱遜剛流落到荒島上時(shí)。生活非常艱苦，他沒(méi)有食物、衣服、住所、武器，除了他一個(gè)人以外，什么也沒(méi)有。然而，他不是個(gè)軟弱的人，流落到了荒島，也決不放棄生存的希望。他一個(gè)人克服了無(wú)數(shù)常人無(wú)法想像的困難，以驚人的毅力，頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己建造。沒(méi)有食物，他自己去打獵、種谷子、養(yǎng)山羊、曬葡萄干。沒(méi)有武器，他自己上船拿，還想辦法運(yùn)回島上去。他還自己試著做桌椅、陶器面包等東西，還自己想辦法記日期。而且寫(xiě)日記。他還機(jī)智、勇敢地與野人戰(zhàn)斗。體現(xiàn)了他對(duì)文明世界生活的熱愛(ài)。而且，他到最后還憑借自己的機(jī)智、勇敢，回到了故鄉(xiāng)。

獨(dú)自一人在荒島上生活二十八年，我以前想都不敢想，看了《魯濱遜漂流記》后，我明白了：人在逆境中，只要依靠自己的智慧，不向逆境低頭，決不放棄，就能克服一切困難。這是我喜歡這本書(shū)的真正原因。

書(shū)高中 入團(tuán)志愿書(shū)高中篇六

我們可以瀟瀟灑灑地看電視，可以自由自在地上網(wǎng)，可以輕輕松松地聽(tīng)音樂(lè)。惟有讀書(shū)，只能一字一字地看，一句一句地分析，一段一段地理解。然而書(shū)上，既沒(méi)有連續(xù)的畫(huà)面，也沒(méi)有優(yōu)美的音樂(lè)，還沒(méi)有旁白的點(diǎn)拔。所以很多人都覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，可我卻不這么認(rèn)為。

書(shū)里優(yōu)美的語(yǔ)言，飽滿(mǎn)的情感和深刻的道理，總能給人留下一種不可磨滅的印象?？磿?shū)不同于看影片和卡通，雖然它們也能讓你感到藝術(shù)的美和另一種震撼，但欣賞的只有一瞬間，而書(shū)給人的感受卻是永遠(yuǎn)抹之不去的。

在我的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了許許多多各式各樣的書(shū)。從薄薄的、小小的連環(huán)畫(huà)，到厚厚的、大大的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。不知有多少次，我都是抱著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；也不知有多少次，我一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游、徜徉；每當(dāng)我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受歡樂(lè)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑；每當(dāng)我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其中，和大家一起傷心，常常淚流滿(mǎn)面；讀到優(yōu)美的語(yǔ)句，總要拿出本抄下來(lái)，好細(xì)細(xì)品味。書(shū)好象一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)者，講述著人生的道理，又好象一位知心的朋友，在和我面對(duì)面交談。我就像書(shū)中的一只小蜜蜂，不斷獲取里面的精華。

書(shū)教會(huì)了我很多道理。課外讀物教給我做人的道理，詩(shī)歌引領(lǐng)我對(duì)美好生活的追求，童話(huà)告訴我生活中的美與丑、善與惡、真與假。讀書(shū)，成了我每天的必修課，常常令我廢寢忘食，使我置身于另外一個(gè)世界。這個(gè)世界很精彩！《雷鋒的故事》讓我懂得了做人的道理，要做一顆永遠(yuǎn)不會(huì)生銹的螺絲釘；《愛(ài)的教育》教會(huì)了我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，用自己的愛(ài)去溫暖他人?！朵撹F是怎樣煉成的》使我明白，自強(qiáng)不息、永不言敗，堅(jiān)持到底就是勝利……

書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了古今名人。讀小說(shuō)，我認(rèn)識(shí)了許多人物--諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜心胸狹窄，曹操謹(jǐn)慎多疑。讀人物傳記，我了解了許多作家--用筆戰(zhàn)斗的魯迅、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言大師老舍、不食美國(guó)救濟(jì)糧的朱自清……

書(shū)帶著我訪問(wèn)古今中外，讓我認(rèn)識(shí)人情事故；帶著我參觀美麗的海洋，了解海洋中奇妙的生物；訪問(wèn)神秘的太空、夢(mèng)幻的星系，還有遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代、三葉蟲(chóng)時(shí)代，甚至到地球的誕生，宇宙大爆炸等等，它都會(huì)帶我去一一解開(kāi)其中的奧妙。

書(shū)籍是人類(lèi)世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)使我的生活更加多姿多彩，給了我童年的樂(lè)趣和美好的向往，教我去思索人生從幼稚走向成熟。在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)是我不可缺少的好朋友！書(shū)是我的好朋友

書(shū)高中 入團(tuán)志愿書(shū)高中篇七

對(duì)瀟瀟，暮雨灑江天，一番洗清秋。窗外并無(wú)江水，仍是那眼熟的并排著草木的街道，然而涼涼的一陣雨，沁濕了這枯燥的事物，望過(guò)去，一路溫潤(rùn)，讓我不由得想起方才看過(guò)的詞，好一句一番洗清秋，原來(lái)竟是這般情懷。

手中的書(shū)已然翻到了末頁(yè)，我輕合書(shū)目，看著樸素的白色封皮上漂亮的楷體字草房子，心頭有些不是滋味，因?yàn)槟菚?shū)中的人兒，在翻越的書(shū)頁(yè)中成長(zhǎng)，竟慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)脫去了孩童的純真無(wú)邪。它似乎在陳述著，就算是在純樸的亞麻地，令人無(wú)奈的事情也是存在的，再單純不諳世事的孩童，也終會(huì)在自己或別人的變故中脫去懵懂。但只一會(huì)兒我又釋然了，因?yàn)閺膩喡榈睾⒆觽兊某砷L(zhǎng)中，我也明晰了，長(zhǎng)大總是免不了的，明白世事亦免不了，做一個(gè)怎樣的人卻總是由自己掌控的。我們可以看清世界的清與濁，我們亦可以在看清腐濁之后仍保持一顆純凈的心。這大概就是《草房子》所要告訴我的吧！

小心地打開(kāi)書(shū)柜，把手中的書(shū)歸回原位，然后又開(kāi)始察看書(shū)柜的書(shū)，腦海里便又浮現(xiàn)出那些書(shū)本曾帶給我的美好片斷。堅(jiān)強(qiáng)而聰明的魯濱遜嘗試著用自制錘子去打造一把椅子，《傲慢與偏見(jiàn)》里性格分明，結(jié)局也分明得當(dāng)?shù)娜宋?，茱麗葉的悲傷和奧賽羅的悲劇沉痛而無(wú)奈的控訴；黛玉顰起的眉頭，憑風(fēng)借力柳絮云端的寶釵，無(wú)不讓我又生感慨。（此段若運(yùn)用整齊的句式會(huì)更富表現(xiàn)力）

細(xì)說(shuō)來(lái)，這曾看過(guò)的書(shū)，已不知有多少了。

我是從何時(shí)開(kāi)始讀書(shū)的呢？無(wú)從考究了。

側(cè)目，那邊是初中的妹妹，小學(xué)的弟弟的讀書(shū)領(lǐng)域。再細(xì)看，原來(lái)妹妹還在欣賞小王子旁寂寞溫馴的狐貍么？善感的狐貍是書(shū)中我最喜歡的人物了。

而弟弟那邊，明顯被翻得十分粗舊的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，不由好笑，想當(dāng)初推薦他看時(shí)，他可是連連搖頭：我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，什么名著不名著的。還真是有點(diǎn)湯姆的脾氣，復(fù)又想，哪天記得給他看些安房直子的童話(huà)吧。他定會(huì)喜歡小狐貍那合成窗戶(hù)般的兩個(gè)藍(lán)指甲，喜歡那藍(lán)指甲拼成的芙形窗戶(hù)打開(kāi)后逝去的狐貍媽媽白色的身影。因?yàn)椋乙采钌钕矚g著。

我們家還真離不開(kāi)書(shū)呢。

那又如何，這書(shū)緣，將我們的生活斑斕渲染。

書(shū)高中 入團(tuán)志愿書(shū)高中篇八

當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就抱著我，教我背古詩(shī)，什么“慈母手中線，游子身上衣”，什么“小荷才露尖尖角”等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我對(duì)書(shū)似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。

長(zhǎng)大了，我知道書(shū)是我人生中不可缺少的一部分，書(shū)是我終生的伴侶。只要手里有一本書(shū)，我就會(huì)看得如醉如癡，廢寢忘食。書(shū)為我?guī)?lái)了知識(shí)、快樂(lè)，也為我?guī)ё吡藷馈o(wú)知。每一次讀書(shū)，我就好像長(zhǎng)出了一雙翅膀，在知識(shí)的海洋中翱翔。

記得這學(xué)期，媽媽帶我到求知書(shū)店買(mǎi)書(shū)，她為我挑了一本《獲獎(jiǎng)作文》，我不要，而選中了一本書(shū)——《蘿鈴的魔力》，媽媽怎么也不肯買(mǎi)。為了買(mǎi)這本書(shū)我苦苦苦求，還和媽媽軟磨硬泡。最后，媽媽耗不過(guò)我，只好給我買(mǎi)了。得到書(shū)，我像一匹惡狼貪婪地讀著一頁(yè)又一頁(yè)……一次，我的作業(yè)沒(méi)完成，嘮叨的媽媽不會(huì)放過(guò)我的，她一定要求我必須先完成作業(yè)再看書(shū)，于是我偷偷地把書(shū)放在衣服里面，假裝用手抱著肚子溜進(jìn)廁所，掏出書(shū)津津有味地看起來(lái)……媽媽知道后，狠狠地批了我，可我一點(diǎn)兒不生氣，嘴里說(shuō)“知道了以后不這樣看書(shū)了”，可我心里偷著樂(lè)。

《蘿鈴的魔力》看完了，我對(duì)里面的人物流連往返。自從聽(tīng)說(shuō)《蘿鈴的魔力》第二部·第三部也出版后，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都想得到它們，有時(shí)候晚上總會(huì)夢(mèng)見(jiàn)它，做夢(mèng)都想得到它，在新世界生活的蘿鈴遭遇了一件又一件神秘詭異事件：吸血鬼的襲擊、神秘的禁房、種族之間的斗爭(zhēng)、巫術(shù)族的預(yù)言……所有的事件似乎都與蘿鈴的魔力息息相關(guān)，她開(kāi)始尋找真相。她找到真相了嗎？她以后的命運(yùn)又如何呢？我是多么想知道??！

怎樣能得到《蘿鈴的魔力》第二部，第三部呢？我冥思苦想，最終我跟媽媽約定考個(gè)好成績(jī)，就同意獎(jiǎng)勵(lì)我書(shū)。為了得到書(shū)，我認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、每教完一單元就抓緊復(fù)習(xí)，終于如愿以?xún)?，第三單元?shù)學(xué)我取得了滿(mǎn)分。于是媽媽為我買(mǎi)了夢(mèng)寐以求的《蘿鈴的魔力》第二部，第三部。

跟著春秋的增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡看書(shū)，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)，讀了《魯賓遜漂流記》，我學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難處境時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)勇敢；讀了《老人與?！?，我懂得了“人可以被打倒，但不可以被打敗”的硬漢精神；讀了《紅樓夢(mèng)》，我看到了兩個(gè)追求真正愛(ài)情而敢于打破封建制度的年輕人——林黛玉和賈寶玉最終被無(wú)情拆散的悲劇，從而懂得了封建社會(huì)的罪惡……它們都給了我豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。

書(shū)——我最親密的朋友。

書(shū)高中 入團(tuán)志愿書(shū)高中篇九

我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《瞧，這群俏丫頭》，這本書(shū)是我們小朋友們喜愛(ài)的作家——楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。

其實(shí)呀，我早就心儀這本書(shū)了，只是沒(méi)機(jī)會(huì)買(mǎi)到。一天，姐姐帶我到鄭州玩，她要帶我進(jìn)商場(chǎng)買(mǎi)衣服，我卻嚷著：“我不要衣服，我要去買(mǎi)書(shū)，我們?nèi)D書(shū)館吧！”姐姐笑了笑，點(diǎn)頭答應(yīng)了我。

一走進(jìn)圖書(shū)館，我就像一只小魚(yú)又進(jìn)了海洋，那個(gè)暢快。這滿(mǎn)架滿(mǎn)架的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，真是讓我目不暇接。這時(shí)，一本書(shū)的封面圖畫(huà)映入我的眼簾——《瞧，這群俏丫頭》。啊，這本不正是我向往已久嗎？我馬上跑過(guò)去，拿起這本書(shū)，如獲至寶的把它放在臉上親了親，高興地對(duì)姐姐說(shuō)：“找到了，找到了?！?/p>

自從有了這本書(shū)，我總是愛(ài)不釋手的捧在手里，貪婪的讀著。每天放學(xué)回家一寫(xiě)完作業(yè)就看，忘了吃飯、忘了睡覺(jué)，吃飯、睡覺(jué)總是讓媽媽崔上好多遍。爸爸說(shuō)我廢寢忘食，媽媽說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。

在書(shū)中，作者娓娓講述的是四個(gè)性格迥異小女孩的故事。她們是：美麗自信的夏林果、憨厚善良的安琪兒、聰明潑辣的路曼曼、古靈精怪的杜真子。我最喜歡里面的杜真子，他是一個(gè)長(zhǎng)著一張貓臉的“小女巫”，是馬小跳的表妹。她會(huì)成語(yǔ)接龍，會(huì)演白雪公主，還會(huì)做土豆沙拉呢。她還有一只會(huì)笑的小貓，這只貓會(huì)冷笑、獰笑、狂笑、嘲笑、微笑，杜真子特別喜歡它，給它起名叫“笑貓”?？商觳慌碌夭慌碌鸟R小跳卻偏偏害怕這只貓的冷笑，他一見(jiàn)到“笑貓”冷笑，馬上

就會(huì)豎起汗毛，這使杜真子很得意。他把那些調(diào)皮的男孩子指揮的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們特別佩服她。你說(shuō)這樣一個(gè)又活潑有漂亮的，還會(huì)做飯的女孩兒，誰(shuí)不喜歡呢？還有安琪兒也是我喜歡的女孩兒，別看他平時(shí)有點(diǎn)笨，可玩起腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，他那笨笨的腦筋卻總是能轉(zhuǎn)彎，連最聰明的女孩都嫉妒她。一次，她媽媽不相信，馬小跳就當(dāng)場(chǎng)出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，結(jié)果是媽媽費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有猜出來(lái)，可安琪兒一下子就說(shuō)了出來(lái)。

我的思緒隨著她們時(shí)而興高采烈、時(shí)而異想天開(kāi)……《瞧，這群俏丫頭》本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困境，學(xué)會(huì)在被愛(ài)中關(guān)心別人，它能讓我從幼稚慢慢走向成熟。

書(shū)高中 入團(tuán)志愿書(shū)高中篇十一

文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學(xué)名著永遠(yuǎn)是全世界人民的無(wú)價(jià)之寶，是值得全世界人民繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富……

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每個(gè)人都有自己最喜歡的一本書(shū)，我也不例外，我最喜歡的一本書(shū)就是《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)寫(xiě)的是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)、善良的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印象。這本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

這本書(shū)與書(shū)中同學(xué)們排演的劇目同題，這個(gè)劇目的創(chuàng)意是姚尼的杰作。在許多現(xiàn)代兒童的心目中，總是將枯燥、無(wú)味、一貫的校園生活想象成電影院、游樂(lè)場(chǎng)等有趣的地方，因?yàn)樗麄冇X(jué)得只有這樣才能使自己向往校園生活，在校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。而在這本書(shū)中，姚尼則把教室幻想成了一架大飛機(jī)，它可以載著老師和同學(xué)飛到任何一個(gè)課本上所涉及到的地方，同學(xué)們?cè)僖膊挥米诳菰锓ξ兜恼n堂上緊張而無(wú)耐地聽(tīng)講，再也不用無(wú)休止地機(jī)械地背誦一些知識(shí)點(diǎn)，而是坐著飛機(jī)暢游在知識(shí)的海洋，真切地體會(huì)一些知識(shí)并能靈活運(yùn)用。

書(shū)中還描寫(xiě)了膽小的鄔理為證明自己是一個(gè)膽大的男子漢，勇敢地從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的鐵柱上跳了下來(lái)，老師和同學(xué)們給予他無(wú)私的幫助，并且讓他克服了膽小的心理，借此機(jī)會(huì)也教育了那些譏笑他膽小的同學(xué)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了互相尊重。

回顧小學(xué)六年的生活有苦、有樂(lè)、有收獲，也有來(lái)自老師和同學(xué)們的幫助，即將畢業(yè)之際，也有書(shū)中所寫(xiě)的同學(xué)們離別時(shí)的那種戀戀不舍……

我也希望在現(xiàn)實(shí)生活中，有一架像《會(huì)飛的教室》這本書(shū)中的大飛機(jī)，載著老師，載著同學(xué)，載著友誼，載著理想，飛向成功的彼岸！