范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我們發(fā)現(xiàn)x+y=有一組解是x=,y=篇一

這個(gè)發(fā)現(xiàn)源于一件事，記得幾天前，我去上奧數(shù)課，那天，老師要考試，卷子發(fā)現(xiàn)手后，我仔細(xì)認(rèn)真地做著，生怕做錯(cuò)一道題，因?yàn)榭疾缓?，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來。怎么也做不出來，再看看分，10分，哇！也太大了點(diǎn)吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這么大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了?？墒?，有鼓力量推動(dòng)著我，我仿佛看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終于做了出來，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悅蕩漾在心間，我笑了?？纯创巴猓柟馍淙耄赵谖夷樕希曳路饛暮怪橹锌吹搅俗鲱}時(shí)的樣子，我開心地笑了。

這不禁使我發(fā)現(xiàn)，原來，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，只要認(rèn)真去做，努力去做，成功的大門就會(huì)向我們敞開。

我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，講的是一位科學(xué)家，他發(fā)明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發(fā)明出自己想再發(fā)明的“傳話機(jī)”，原因很簡單，在半途中，他氣餒了，過了幾個(gè)月，有人發(fā)明了“傳話機(jī)”這人十分羨慕，便前去請教，那人坦然一笑，說：“我只是在你發(fā)明的基礎(chǔ)上，加了一個(gè)螺絲?！边@位科學(xué)家聽了，十分后悔，后悔自己沒有努力去做，沒有堅(jiān)持到最后。

成功確實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，就看人產(chǎn)發(fā)現(xiàn)不發(fā)現(xiàn)。我相信，只要努力，成功一定會(huì)向我們招手。

我的發(fā)現(xiàn)就是這樣一個(gè)并不奇特，但足足可以影響人一生的發(fā)現(xiàn)。

我們發(fā)現(xiàn)x+y=有一組解是x=,y=篇二

從秋至走到霜降，這個(gè)世界沉默不語，我們穿梭于市與鬧之間。腳步邁得越來越大，越來越快，我們停留的時(shí)間同樣也越來越少。

難道我們用行色匆匆，整日沸反盈天對(duì)待發(fā)現(xiàn)，去打開世界與心的大門？

我們已經(jīng)很少安靜的迎著和煦的光，在溫暖的余暉下，在一條雖然滿是砂礫與塵埃的路上嗅一樹濃蔭了。

我們到底怎么了？噢，原來我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。飛馳過的汽車不曾留念它兩旁的行道樹。他們？它們？到底來自哪里？是大山是沙漠還是海洋？我們只知道行道樹來自種子，而種子來自土地，來自人類的培育。而他們的存在僅為綠化城市，為本市增加光彩與環(huán)保的好名聲？但是汽車仍在飛馳，它們在路上叱咤風(fēng)云，留下滾滾濃煙與臭氣。

生活中很多事情，真相原來并非你所聞所想的那樣。

行道樹不僅僅是一棵整日被尾氣包圍，或用來擋風(fēng)擋沙的樹。它是我們城市的保衛(wèi)者，它們從山上那么美滿土地豐盈的地方墜入人間的污穢與臟亂。它們！他們！不辭辛苦的保衛(wèi)環(huán)境，他們是不辭辛苦者，他們是甘之如飴者！他們像什么？這是一種貢獻(xiàn)精神，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？不要問到底是行道樹的奉獻(xiàn)還是我們身邊的奉獻(xiàn)者。

這樣默默無聞，這樣甘之如飴的他或她，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些就如行道樹一般，為忽略在汽車馳過所留下的濃煙中。

所聞，所見，所想。并非你所知，你驚訝嗎？噢！原來我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，缺少那種可以按下止步鍵的思考。

留下吧，這不是無意義的滯留與遲鈍而是適時(shí)的思考。人類懂得思考，精于思考，畢竟我們是宇宙的精靈，萬物的靈長不是嗎？

我們發(fā)現(xiàn)x+y=有一組解是x=,y=篇三

幸福在我們身邊處處可見。幸福，只有細(xì)細(xì)品味，慢慢發(fā)現(xiàn)，才能感受到其中的甘甜。

羅丹曾說過這樣一句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”就如生活中的美一樣，生活中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)，缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心靈。

幸福，就在你的飯香中飄蕩；幸福，就在你的手指間穿梭；幸福，就在你的身邊舞蹈！

我發(fā)現(xiàn)，幸福，就是你將遙控器讓給弟弟的時(shí)候。

記得那是暑假的一天，我與弟弟在看電視，我喜歡看休閑娛樂節(jié)目，而他卻喜歡看動(dòng)畫片。他的臉上始終是不滿的表情，但是他并沒有說什么。我看了出來，于是直接將遙控器讓給了弟弟。這時(shí)，他十分高興。我看著他高興的樣子，我也笑起來。這時(shí)，我感到了幸福的味道。

我發(fā)現(xiàn)，幸福,是你為了別人付出真心而不求回報(bào)的時(shí)候。

有時(shí)候，我們?yōu)閯e人哪怕只是做了一件舉手之勞的小事，使他十分快樂，十分幸福，這時(shí)我們就會(huì)自然而然的感受到幸福，感受到幸福帶來的溫暖。

我也發(fā)現(xiàn)，幸福,就是你把心愛的玩具讓給妹妹,看見她微笑的時(shí)候。

記得一個(gè)星期日，我的妹妹來我家里玩，十分喜愛一個(gè)毛絨小狗。她看著它，玩弄了許久。她回家的時(shí)間到了，戀戀不舍的把小狗放回原來的位置。我看到了這些，于是我拿著毛絨小狗對(duì)她說：“這只小狗送給你吧！”妹妹聽了，十分快樂，臉上也露出了微笑。這時(shí)，我們感受到了幸福給我們帶來的快樂，我們發(fā)現(xiàn)幸福，其實(shí)就在我們身邊。

僅僅是我讓給妹妹一個(gè)不貴的毛絨玩具，我們就發(fā)現(xiàn)了幸福的存在。

有人曾說過：“幸福淡雅如雪，純潔如云，淡泊如雨，清新如風(fēng)，溫暖如日，輕盈如影，如影隨形。”

是的，幸福是一個(gè)美好的東西，它給人間帶來了無限的溫暖與快樂。

幸福，是甜的，它如一個(gè)棉花糖，讓一絲絲甜甜的感覺停留在我們的心間；幸福，是暖的，它如雪地中的一束火，讓一縷縷溫暖的感覺緩緩流淌在我們的內(nèi)心深處！

我發(fā)現(xiàn)，幸福，就在我們身邊！

我們發(fā)現(xiàn)x+y=有一組解是x=,y=篇四

從上學(xué)開始，我上過了無數(shù)節(jié)課，可讓我印象最深的依然是那節(jié)課。

那是陽光明媚的一天，我們來到了四樓多功能廳，我想：這必定是一節(jié)很隆重的公開課。聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來，我的心就像一只活潑兔子，不停地砰砰亂跳。我往后看了一眼，天哪，后面坐滿了老師，竟然連教育局的局長都來聽我們的課了，我果然沒有猜錯(cuò)，這是一節(jié)很隆重的公開課。

上公開課的前一天，老師讓我們預(yù)習(xí)搭石這篇課文，我看這篇課文的第一眼，我就覺得這篇課文沒什么意思，為什么老師會(huì)選這篇課文呢？可當(dāng)我讀到第二遍的時(shí)候，我漸漸地發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)世界上充滿了這么多的愛。

劉老師給我們每個(gè)小隊(duì)發(fā)了一張紙，讓我們每個(gè)人都把自己認(rèn)為課文中寫了美的片段寫下來，然后還要寫你認(rèn)為這段是用了什么手法，才讓你覺得美。每個(gè)小隊(duì)都在認(rèn)真的寫著，是啊，只有讓我們明白作者是運(yùn)用了什么手法來寫美，這樣自己的作文才能寫的好。

時(shí)間到了，我們隊(duì)的也早早的就寫完了，我積極地舉起了手，就跟平時(shí)在教室里一樣，老師也跟在教室里一樣請我起來回答問題，我回答的很好，我看到老師臉上那燦爛的笑容，仿佛在對(duì)我說：你們真棒！

這節(jié)課我也受到了許多啟發(fā)：做事不要爭，不要搶，要互相謙讓，就像村民們那樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，也要向年輕人那樣尊老愛幼。讀完了課文，我想對(duì)作者說：“作者你是多么的幸運(yùn)呀，生活在這樣一個(gè)美麗的地方。這里不僅風(fēng)景美麗，人們的心靈也是純潔美麗的?！?/p>

我相信，我們班里的每個(gè)人都被這篇課文感動(dòng)了，雖然后面有許多雙眼睛盯著我們，但我們每個(gè)人的眼淚都已在淚眶里打轉(zhuǎn)了。

這可真是一節(jié)讓我們發(fā)現(xiàn)愛的課呀！

我們發(fā)現(xiàn)x+y=有一組解是x=,y=篇五

“同學(xué)們！”史老師鄭重地看著我們，“近日咱們班級(jí)竟然出現(xiàn)了‘小偷’。”

同學(xué)們議論紛紛，“這怎么可能呢！”

是啊，我們399班一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體，怎么會(huì)有偷雞摸狗的人都的存在呢？“老師您是不是搞錯(cuò)了？”大嗓門第一個(gè)不同意。

是啊，是不是搞錯(cuò)了？我環(huán)顧四周的同學(xué)們，大家個(gè)個(gè)面帶疑惑，充滿不解。

“老師沒有搞錯(cuò)哦！”史老師露出了神秘的微笑，施施然離開了，臨走前，她告訴我們她將在星期二揭曉答案，歡迎同學(xué)們踴躍猜測。

“這？？”同學(xué)們個(gè)個(gè)摸不清頭腦。

“有古怪！”我和我的同學(xué)嘀咕著?！罢O，咱們班怎么可能有小偷呢?！本褪前?，彼此在一起生活了這么久，這點(diǎn)信任我們還是有的。

“?。　蔽异`機(jī)一動(dòng)，“此小偷必非彼小偷也！我猜史老師很信任我們。所以這個(gè)小偷只能是帶引號(hào)的特定稱謂！”我開始賣弄史老師前幾天在課堂上講過的學(xué)識(shí)。

“贊成！贊成！”同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，羨慕地看著我，“這么聰明的腦袋瓜，不愧是老師的得意門生啊?！?/p>

那么問題來了，誰是我們班的小偷呢？我環(huán)顧四周，小新同學(xué)正在撿地上的垃圾，盡管那并不是他的座位。該不會(huì)是小新吧？她偷走了同學(xué)們的垃圾，讓教室變得干凈；小樂也很有嫌疑，她從來不放棄下課的空閑時(shí)間，努力的做題，還被老師表揚(yáng)過呢！

禮拜二很快就到了，同學(xué)們都很期待下午的班會(huì)。老師慢悠悠地走上臺(tái)來，依舊掛著笑容?！巴瑢W(xué)們都找到小偷了哦。”

“接下來老師宣布，小偷——就是你們自己 ?！彼桃赓u了個(gè)關(guān)子，眨眨眼。

“為什么啊！”同學(xué)們哀嚎。

我靈機(jī)一動(dòng)，舉起手來，“老師老師，您所說的小偷就是將利益最大化，偷走時(shí)間偷走垃圾的小新和小樂同學(xué)吧！”

老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，“你說的很對(duì)，你已經(jīng)成功發(fā)現(xiàn)我們班的小偷了哦！但是還不夠，老師所說的是每個(gè)人！團(tuán)結(jié)合作的你們就如同一個(gè)可愛的小偷，將自己奉獻(xiàn)給了大家！”

臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

哦！我發(fā)現(xiàn)了我們班的小偷！

我們發(fā)現(xiàn)x+y=有一組解是x=,y=篇六

當(dāng)赤道留住雪花，眼淚融掉細(xì)沙。我們還能回到最初嗎？

－－題記

破碎了一地的誓言，再拼也拼不出最初的美；再說一遍誓言，也沒有最初澎湃的心。

曾幾何時(shí)？我們還是一群稚嫩無知的孩童，田間嬉戲已成為我們的約定，課間打鬧已成為我們的習(xí)慣。

習(xí)慣了你們的笑聲，哭聲，卻不習(xí)慣沒有你們的.日子。草坪上的我們睜著眼睛，安靜的像新生嬰兒那般，看天上云卷云舒，聽身邊花開花落，好生愜意。這樣美好的日子還是被打破了，刺痛了我們，無論怎樣呼喚，時(shí)間也不會(huì)倒流。

現(xiàn)在，可以說是最熟悉的陌生人吧！縱然擦肩而過，也是一笑帶過，不再回頭，可最后刺痛的又是誰的心呢？縱使那一抹笑，虛偽的令人作嘔，可還是無奈，只有強(qiáng)扯出一抹笑意，可最后悲傷的又是誰呢？

上了初中一切可以說是最陌生的，但我相信會(huì)熟悉的。可是面對(duì)最熟悉的你們卻又是最陌生的，我已無力去相信我們會(huì)再一次變熟悉。

初中的生活讓我明白了很多，成長了不少。我站在這邊看著那邊的你們，心中一陣難受，想著：到底是什么讓我們變成了如今的樣子？原本感覺很近的距離，變得感覺如此遙遠(yuǎn)。曾經(jīng)的我們不是形影不離的好友嗎？可是為什么上初中以后都變了，甚至連一個(gè)真摯的微笑也不愿給對(duì)方。是時(shí)間的變化，還是人心的變化，讓我們成了這樣？我想時(shí)間再快也快不過人心吧！

多么希望我們每次見面不再是虛偽的笑，冷漠的眼，和擦肩而過的觸碰，而是世間最真摯最友善的笑容，和最溫暖的那聲“好久不見，我很想你”。會(huì)有嗎？我想不會(huì)了吧！呵呵。

當(dāng)季節(jié)輪回到沉默無語時(shí)，只有飄飛的紅葉點(diǎn)綴秋季的心情。

－－后記