每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

被罰站圖片 笹冢為什么老是被罰站篇一

星期五下午，我們?nèi)嘣诮淌依飳憯?shù)學(xué)報，我專心致志地寫著呢。忽然，后排的同學(xué)嘰嘰喳喳的說話聲鉆進(jìn)了我的耳朵里，我的思路全被打斷了，腦子里一片空白，筆拿在手里，怎么也寫不出一個字。

我本打算不理他們，可最終我忍無可忍了，他們打擾我寫數(shù)學(xué)報了！于是我轉(zhuǎn)過身去，輕聲抱怨：“你們別說話了，都打擾我寫數(shù)學(xué)報了！”

“毛文沁！”我話音剛落，數(shù)學(xué)老師的聲音就在我耳邊響起，“上課時你怎么能轉(zhuǎn)過去跟同學(xué)講話？你給我罰站一節(jié)課！”

我暈，罰站一節(jié)課？當(dāng)然，我不敢狡辯，因為我確實轉(zhuǎn)身說話了，但都是被后排同學(xué)害的。只好站起來，我比竇娥還冤！這節(jié)課我上得心不在焉，心里委屈極了，腿站得都快軟了。

我再也不敢轉(zhuǎn)身去跟同學(xué)講理，只好忍著不理他們了。

被罰站圖片 笹冢為什么老是被罰站篇二

星期三早上還沒上課，老師走進(jìn)教室，大聲說：“把你們的日記本拿出來，我要檢查！”大家紛紛拿出日記，端端正正的放到桌子上。

老師一個一個檢查，過關(guān)的同學(xué)高高興興的坐下了，沒過關(guān)的同學(xué)都垂頭喪氣的站在那。 很快，老師就檢查到我這了。我心里七上八下的，心想：“我肯定不過關(guān)，因為我有好幾篇日記沒寫日期。”果不其然，老師檢查完后小聲說：“沒寫日期，不過關(guān)。”我只好乖乖的站了起來。

檢查后，老師數(shù)了數(shù)一共有二十多個同學(xué)沒過關(guān)，他很生氣：“沒過關(guān)的同學(xué)罰你們站一節(jié)課?！蔽蚁耄骸罢鎭G人！”我們灰溜溜地站在走廊上，像一顆顆被霜打了的茄子一樣無精打采。

回到家，我沒把這件事告訴媽媽。

過了兩天，不知道媽媽從哪里知道了，我想：“完了，媽媽肯定會訓(xùn)我。”

我心了一直忐忑著。

被罰站圖片 笹冢為什么老是被罰站篇三

上午11點， “滴鈴鈴---”，手機(jī)響起了短信鈴聲，我打開手機(jī)，那熟悉的號碼，告訴我是老師發(fā)來的校訊通短信，本以為是老師通知什么事情，但一看內(nèi)容卻讓我大吃一驚。只見短信寫道：

“家長您好！今天政治課您的孩子因紀(jì)律不好被老師點名批評，并讓站起來聽課，一般情況下，如果不是太過分影響學(xué)習(xí)，老師是不會這樣做的，希望家長配合教育，謝謝！”

孩子一向遵守課堂紀(jì)律，被點名批評還是頭一回，更何況還被罰站了。我也是破天荒第一次收到這樣的信息?？磥砦业煤煤煤秃⒆诱勔徽劻?，該批評教育他一番。但我不知孩子犯了什么錯誤，以致于老師做出這么嚴(yán)重的懲罰。我猜測著孩子犯錯的各種可能性，忐忑不安地等待著孩子回家。

孩子終于回來了，滿臉不高興的樣子。

迎接他的，是我一臉嚴(yán)肅的表情。

我強(qiáng)壓壓心頭的火，裝作平靜地問：“你今天政治課挨老師批評了？”

孩子耷拉著臉，問：“你怎么知道，老師發(fā)信息了？”

“是啊，你看”，我拿出手機(jī)，讓他看上面的信息，“這樣的信息，媽媽不希望收到第二次。你到底犯了什么錯，被老師處罰了？”

我這一問，孩子差點落淚，委屈地說：“其實也不怨我，我旁邊的同學(xué)沒帶政治課本，老師讓在課本上記下重點，他不知道怎么記，就對我說讓他抄抄，我正寫著呢，就對他說我寫好了讓他抄，正好讓老師看見了，說我倆不認(rèn)真聽課，擾亂課堂紀(jì)律，就罰我們站起來聽課?！?/p>

聽孩子這么一說，我才明白老師有點冤枉孩子了，我本來打算要狠狠批評孩子一通的，現(xiàn)在看來孩子也挺委屈的，就說：“原來是這么回事，那你怎么不給老師說明一下呢？”

“老師根本不問我們?yōu)槭裁凑f話，就讓我們站起來了?！?/p>

我安慰著孩子：“老師正上著課呢，也許沒時間問那么多，他只看到你們倆沒有好好聽課，哪知道是因為學(xué)習(xí)上的事呀。在這個事情上，你的確沒做錯什么。可是老師的處理也并無不妥，不管怎么說，你們確實影響了課堂紀(jì)律，你要理解老師。如果幾十個同學(xué)都這樣，那課堂還不亂套了?！?/p>

“可是不能怨我呀，是同學(xué)先和我說的話?！焙⒆尤匀缓芪?。

“是不怨你，你受委屈了。”我拍拍孩子的肩，安撫著他。

“站起來聽課的時候，我很難受，感覺同學(xué)們都在盯著我看，丟死人了?！?/p>

“感覺到丟人說明你自尊心強(qiáng)，是好事，要是你蠻不在乎，媽媽還擔(dān)心呢。好了，別想那么多了，以后上課時，就好好聽課，不要做出任何違反課堂紀(jì)律的事情了?！?/p>

“可是，我管得了自己，我管不了同學(xué)，如果再有同學(xué)影響我，怎么辦？”

“上課時，不要和同學(xué)搭話，等下課了再跟他說明情況。如果真是什么大事，比如同學(xué)身體不舒服了，就先舉手向老師示意，對老師說明情況，不要讓老師誤解你不遵守紀(jì)律?！?/p>

經(jīng)過這一番對話，孩子情緒終于平靜下來：“那好吧，我以后注意就是了?！?/p>

很慶幸今天我還算理智，沒有先發(fā)脾氣，而是先詢問，要不然會和老師一樣錯怪孩子的。我想什么時候再和老師溝通下，別讓孩子在老師心中留下壞印象才是。

被罰站圖片 笹冢為什么老是被罰站篇四

在我的讀書生涯中，發(fā)生過許許多多的事，酸，甜，苦，辣。有一件事情也深深烙印在我的心中。

那是四年級的時候，數(shù)學(xué)老師正滔滔不絕的給我們講解一道數(shù)學(xué)題，我想我都會了，就和同桌玩了起來。

我們兩個人的腳架在一起，你踢過來，我踹過去，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)我們都坐得端端正正，裝成聽得津津有味的樣子。我們的大戰(zhàn)越來越激烈，我已經(jīng)完全沒聽到老師在說什么了，全身心的投入到游戲中去了。我的同桌突然停下了腳，我疑惑不解的看著他，問他為什么忽然不玩了，可他不理我，我根本沒發(fā)覺老師正在瞪我呢！就繼續(xù)問他。

“張芯予！”老師大聲叫我一下，我心里咯噔一下，立馬站了起來?！斑@道題單位一是誰？”我心里像十五個吊桶----七上八下，我根本不知道老師在講哪一題，怎么辦？我吞吞吐吐的說：“單……單位……單位？”“啪！”老師拍了一下桌子，“你！給我到講臺這站！”我頓時懵了！心里忐忑不安，心“砰砰”跳個不停，老師見我不動，就連拉帶拽，把我揪了上去，我站在講臺邊上，就像霜打的茄子，蔫了。

我偷偷看了一下同學(xué)們，有的幸災(zāi)樂禍，有的正替我擔(dān)心，有的對我感到意外……·我看著同學(xué)們異樣的目光，眼淚不禁往下掉。心想：我這樣做老師還會疼我嗎？我為什么要這樣做呢？我實在辜負(fù)了老師的期望啊·！我還是以前那個乖巧的女孩嗎？同學(xué)們對我的印象會不會也不好了呢？他們還會跟我玩嗎？老師和同學(xué)肯定對我非常失望！想到這里，我心里更難受了，更加慚愧了！

我望望老師，她正在認(rèn)真講課，同學(xué)們也聚精會神的聽著，然而我一個字也聽不進(jìn)去，，老師不理我了，我多希望老師來批評我?guī)紫?，這樣我心里還會好受點。

我現(xiàn)在恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。老師瞥了我一眼，大聲呵斥：“下去！下不為例！”我邁著沉重的步伐，一步步走到座位上，坐了下來?？晌业难蹨I依然啪嗒啪嗒的流。我十分懊悔，自己為什么要那樣做！

雖然這件事已經(jīng)過去了兩年，但我至今仍記憶猶新，因為那是我一次被罰站，我也希望那是我最后一次被罰站。

被罰站圖片 笹冢為什么老是被罰站篇五

開學(xué)還不到一個月我就遲到了三次，每次雖然只有三四分鐘的時間，可能每次老師總讓我在教室門口罰站五分鐘。這三四分鐘是可以避免的，在路上緊走幾分鐘就能趕出來，不至于老遲到，可是我總覺得心身疲憊，趕不出來！

第四次我就遲到了兩分鐘，喊了“報告”剛進(jìn)教室想歸位，可是老師沖我聲小而非常嚴(yán)厲地來了一嗓子“站那里！”

我頓時渾身一顫，就像一根鐵釘樣戳在了門口里邊，心想兩分鐘也得罰站，立即覺得臉上火辣辣的……也許同學(xué)們見我的臉紅了，都“吃吃”地笑起來，我覺得自己的自尊信受到了傷害——遲到并不是調(diào)皮，遲到也不等于學(xué)習(xí)不好，有什么好笑的！我的家離學(xué)校三里地，天不亮就得起床，要輪到你們身上也許遲到得時間更長，次數(shù)更多！

第五次我又遲到了五分鐘，這次我挺自覺的站在了教室門外，老師看到我后態(tài)度溫和地說：“歸位吧?！?/p>

我一怔，低著頭說：“老師，我不樂意破壞學(xué)校里的紀(jì)律，我站這里聽吧?！?/p>

老師走到我跟前用手拍下我的肩膀說：“以前都怪老師不好，沒調(diào)查研究——你家就你們爺倆，不知你爸這學(xué)期癱在床上了，你每天早上得先給他……你是咱初中班級里最勤快最孝順的好學(xué)生……歸位吧！”

被罰站圖片 笹冢為什么老是被罰站篇六

星期三，我被戴老師罰站了！

好慘！上課時，我用手把手腕那里纏了幾條膠帶，結(jié)果被戴老師那雙敏銳的眼睛看到了，她站在那里，對我大喊：“韓宛蓁，站起來！你纏膠帶，我跟你說，待會我來纏，把你整個胳膊都纏上！你纏?。∧憷p?。　?/p>

我被這一聲喊叫嚇得不輕，連忙站了起來。

下課了，戴老師說：“沒有回答問題和站著的人過來?！眮淼胶竺?，她分別問了我們?yōu)槭裁床慌e手，有人說膽小，有人說不懂，還有人說怕人家笑總之，回答的理由有很多種。然后讓我們每個人說口語交際，這次交際的內(nèi)容是“學(xué)會安慰”。到我時，戴老師給我出的題目是：“如果陳書劍覺得自己長得很丑，他很自卑，你該怎么安慰他？”

說完之后，我們所有站在后面的人立即發(fā)出一陣爆笑，就連陳書劍也是笑得直不起腰來。我心想：戴老師，您這不是故意坑我嗎？什么題目不出非得出這個！啊，無奈?。〉幌胝f也得說?。　瓣悤鴦?，你別自卑了，其實外表長得丑一點沒什么關(guān)系，心靈美才是真正的美！”

我們一個一個說完之后，終于”放行”了！

被罰站圖片 笹冢為什么老是被罰站篇七

那天，我由于午睡沒有休息好，導(dǎo)致下午第一節(jié)課有點想昏昏欲睡的感覺。

當(dāng)我準(zhǔn)備與周公打招呼時，講臺上的老師好像發(fā)現(xiàn)了我的小動作，“朱信萍，你給我站起來聽課!”我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)四周圍的同學(xué)都看著我，又低下頭去，緩緩站起。

氣溫不知何時變得如此之熱，我感覺自己正在發(fā)燒，我似乎可以想像得到，有一團(tuán)眩暈的粉色已在我的臉上蔓延開來。

為了不再次挨批，我調(diào)整了一下站姿，打起了點精神，抬起頭看著老師，裝作一副“我在認(rèn)真聽課”的樣子?？衫蠋熞廊粵]有半點想要讓我坐下的意思。半節(jié)課過去了，我對“坐下”這個念頭已經(jīng)徹底絕望了。腿開始有些酸痛的感覺，我小心地低下頭，偷瞄了一眼腕上的手表。噢買尬，還有20分鐘才下課，這叫我怎么熬啊!時間時間，你快點走，我快要撐不住了。

我懷著千萬種感情凝視著老師，希望她能夠讓我坐下，可老師依然是不理會我。趁老師回過頭寫黑板的空檔，同桌捂著嘴偷偷地笑我，“朱信萍，你腳怎……”話還沒說完，老師突然轉(zhuǎn)過頭，正好看見同桌那副奸笑的表情，她也笑了，不過是那種令人毛骨悚然的笑，“高超同學(xué)，你是不是想替你同桌分擔(dān)一下痛苦??？”還沒等同桌回答，老師又繼續(xù)說：“那好，高超站著，朱信萍坐下?！?/p>

我萬分感謝的看著我的同桌，真是好兄弟，不枉我平日待你的好啊。坐下后，我不敢再搞什么小動作了，原來坐著是那么舒服的。老師每天都站著講課，該是有多辛苦啊。有了這個前車之鑒，我再也不敢上課搞小動作了，也理解了老師為什么要讓我站上一節(jié)課的苦心。

被罰站圖片 笹冢為什么老是被罰站篇八

在我記憶中的漫長銀河里，我永遠(yuǎn)不會忘記站著當(dāng)點球的經(jīng)歷。

畢竟是第一次當(dāng)眾被老師如此無情的懲罰，也是人生第一次讓自己站在罰球線上，第一次走上所謂的“講臺”。

而且，經(jīng)過那堂深刻的課，我的人生發(fā)生了改變。我真的告別了無憂無慮的童年，邁著莊重嚴(yán)肅的步子進(jìn)入了成熟。

那只是我進(jìn)入小學(xué)三年級的一天。學(xué)校舉行了盛大的開學(xué)典禮。我們五班在老師的帶領(lǐng)下去了塑料院子，把凳子挨著排好，坐下休息。時間流逝，太陽公公出來湊熱鬧。手心冒汗，熱得難受，仿佛有千萬只螞蟻在我身上蕩來蕩去。

當(dāng)時我那煩人的同桌故意揪我頭發(fā)，讓我心煩。我憤怒地推開他的手，卻沒有想。因為用力過猛，他被我撞倒，發(fā)出巨大的聲響，周圍的班級都笑了。臺上發(fā)言的.校長不自覺地皺起了眉頭，像一只憤怒的鷹。

這時，一個路過監(jiān)督紀(jì)律的教導(dǎo)主任走了過來。他匆匆看了一眼地上的同桌，然后用鷹一樣銳利無情的目光射向我的臉，讓我的臉燒得發(fā)熱。我張嘴想辯解，但已經(jīng)有幸災(zāi)樂禍的同學(xué)大聲嚷嚷：“是那個鄉(xiāng)下來的人推的！”“是的！是她，我看到了，她是故意的?！?/p>

當(dāng)這些話出來的時候，我無疑被判了死刑，這讓我全身不由自主的顫抖。戴著一副眼鏡的嚴(yán)厲的教導(dǎo)主任像抱小雞一樣抱起我，重重地把我往前推，聲音兇狠嚴(yán)肅得要命：“你不喜歡推人嗎？走，站在我面前的講臺上，好好思考，讓全校師生看到你的威望！”諷刺的語言讓我的心仿佛被一把尖刀刺穿，一個接一個，造成劇烈的疼痛。

淚流滿面的我被教導(dǎo)主任護(hù)送到主席臺下的紅地毯階梯上，站在那里，就像一個受盡屈辱卻屢教不改的死刑犯，更像一個沒有表情卻傷痕累累的可憐的稻草人，呆立著，焦急，不安，忐忑，害怕，拼命低著頭，藏著所有的淚水和自卑，手指在面前不停的攪動，希望能緩解內(nèi)心的無助和恐懼。站著作為懲罰所帶來的恐懼和不適，依然那么真切地刻在我的心里。

下面所有的目光一個個射在我的臉上，讓我想結(jié)束自己的生命，讓這個虛偽的學(xué)校陷入輿論的風(fēng)暴。然而，一切都只是我復(fù)仇的夢。

這種第一次被罰站的痛苦無助的經(jīng)歷，真的讓我覺得自己的內(nèi)心是什么樣子的。我想，我大概連做夢都想不到，一個無意的反抗行為會給我?guī)磉@么大的災(zāi)難！

第一個罰站是我心中永遠(yuǎn)的黑痕。

被罰站圖片 笹冢為什么老是被罰站篇九

昨天晚上孩子正寫著作業(yè)，漫不經(jīng)心的對我說：“媽媽，給你說個事兒，上周四我被老師罰站了，這么多天沒有給你說，怕你生氣?！?/p>

我放下手里的書說：“恭喜你，又成長一次?！?/p>

孩子疑惑的看著我：“你不生氣？”看來孩子有所顧忌，我很滿足，一個無所顧忌的孩子將來進(jìn)入社會也會無法無天。

我說：“我一點不生氣，我知道一定是你做錯了什么事情，老師給你一個懲戒，這是老師在幫助你成長，如果你以后能改正，那么也算你沒有辜負(fù)老師?！?/p>

白緒哲聽我這么說，一臉驚喜，放開了說：“我上自習(xí)課說話，被老師逮了個正著，我運(yùn)氣可真不好。”

我就沒問他被罰站的原因，他就老老實實的交代了，真是賊不打三年自招，但是聽他說的話，態(tài)度不端正，還沒有真正認(rèn)識到自己的錯誤，還在抱著僥幸心理。

我說：“緒哲，你這樣說媽媽不高興，做錯事不能有僥幸心理，事做錯了，還不想讓人知道。還在抱怨自己的運(yùn)氣不好。”

接著我和孩子聊了賊為什么成為賊。一個人在第一次偷東西時，如果沒有及時被人發(fā)現(xiàn)，僥幸心理就會作怪，覺得原來偷東西這么容易，也就有了第二，第三次，以后就成為慣犯，直至將來被發(fā)現(xiàn)享受監(jiān)獄待遇。孩子呀，錯了就是錯了，這就是我們常說的：不作死就不會死。

我和孩子又聊了什么是完整的學(xué)生時代，孩子認(rèn)為就是當(dāng)一個好學(xué)生。我否認(rèn)了孩子的想法，到學(xué)校學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)知識，它是一次濃縮的人生歷程。在學(xué)校要經(jīng)歷和學(xué)生之間建立友誼，也要經(jīng)歷和和學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，還要經(jīng)歷如何化解矛盾及重新修好，這些會讓孩子進(jìn)入社會知道如何處理人際關(guān)系；在學(xué)校自己有出色表現(xiàn)會得到老師的表揚(yáng)，但是如果做錯事缺少了老師的批評和懲罰，就是殘缺的學(xué)生生涯，一位真正的師者決不會對學(xué)生的錯誤視而不見，任其發(fā)展，如果老師無視孩子的錯誤將來這個孩子進(jìn)入社會就只有讓法律來制裁他了。

孩子，請接受老師的管教，沒有一位老師會教育自己的學(xué)生不成材，教育的溫和與包容，只會讓孩子忽視自己犯得錯誤自我原諒，只會讓我們的孩子沒有了耐挫力，終究進(jìn)入社會會被現(xiàn)實的殘酷挫得慘敗而失去了戰(zhàn)斗力。