報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)報(bào)告字篇一

中學(xué)時(shí)代完全的課本知識充滿著我們的頭腦，弱化了我們的動(dòng)手操作能力。所以我來到大學(xué)繼續(xù)深造，這學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身體驗(yàn)了動(dòng)手操作，受益匪淺！雖然只有１０次訓(xùn)練，但是每次訓(xùn)練我都有所收獲。無論是從技能還是知識水平角度看，自己都有一定提升；但不得不承認(rèn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但至少有了方向可尋。對我們女生來說這無疑是挑戰(zhàn)，接下來我講談?wù)勛约旱氖斋@和對該課程的看法。

我的收獲大致有三個(gè)方面：一是理論與實(shí)際的結(jié)合，動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練有提高；二是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升及其團(tuán)隊(duì)意思增強(qiáng)；三是自身在訓(xùn)練過程后面對成功與失敗的心智更堅(jiān)韌。對于第一方面的收獲，我想說的是這樣培養(yǎng)學(xué)生效果很好，在講師講完后就馬上操作，作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了知識和技能。在訓(xùn)練中有團(tuán)隊(duì)合作一起完成任務(wù)，一樣的得分，所以大家都配合得很好也很開心，不論成績怎樣，最后都會(huì)在分別時(shí)說合作愉快。回想起來還是挺有意思的。至于最后一方面我想說的是有一次自己的訓(xùn)練結(jié)果成績不是很理想，心中有點(diǎn)糾結(jié)和不甘，之后慢慢調(diào)整過來了，自己心態(tài)也有所改觀。

這期的訓(xùn)練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實(shí)習(xí)。鑄造是團(tuán)隊(duì)合作，在制作過程中與隊(duì)友相互配合，但是由于沒有聽懂和看清老師的講說有許多不會(huì)的不會(huì)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致最后鑄造的飛機(jī)模型不合規(guī)定

標(biāo)準(zhǔn)，得分不理想；不過我們還是完完整整的配合完成了，飛機(jī)模型還看的過去。另外就是焊接實(shí)驗(yàn)，對于我一個(gè)女生來說，在這種強(qiáng)電和高危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)中可定會(huì)有膽怯，但是迫于無賴自己還是親自完成了操作；所以說人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來挖掘呀。訓(xùn)練實(shí)習(xí)中我覺得每個(gè)同學(xué)都是最棒的，他們都勇敢和積極參與其中，無論天氣炎熱，堅(jiān)持到最后，我相信這期的工程訓(xùn)練讓我們大一新生有很多收獲和成長。感謝學(xué)校的工程訓(xùn)練，也感謝曾經(jīng)的隊(duì)友們。

任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過對該課程的學(xué)習(xí)，自己也發(fā)現(xiàn)有些不足的地方。一是上課時(shí)間長度不夠完善。有的訓(xùn)練所需時(shí)間太短，為了完成任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)心浮氣躁，不能完全發(fā)揮自己的能力；有的時(shí)間太長，比如那些數(shù)控方面的實(shí)驗(yàn)，大部門時(shí)間都在等交任務(wù)！二是訓(xùn)練過程講師并沒有太注意要求細(xì)節(jié)問題，我認(rèn)為細(xì)節(jié)對于工程來說很重要。老師只是講大體部分而忽略細(xì)節(jié)。三是有些訓(xùn)練沒有足夠好的訓(xùn)練材料，比如焊接試驗(yàn)，差訓(xùn)練用的鐵板，導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)材料不夠用而得不到從分的訓(xùn)練。

最后，這期的工程訓(xùn)練自己很喜歡也很有收獲，希望學(xué)校開展更多的像這樣的有親身動(dòng)手操作的課程。正如我自己的收獲一樣，這有助于學(xué)生多方面能力的提高！對于一個(gè)工科女生更應(yīng)該加強(qiáng)動(dòng)手能力，敢于嘗試，這樣自己才能有所收獲和成長。

工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)報(bào)告字篇二

為期10次的工程訓(xùn)練結(jié)束了，有些戀戀不舍的感覺，很懷念這10次的訓(xùn)練。工程訓(xùn)練的10次，每周一次，我感覺很充實(shí)，很快樂，感覺學(xué)到了很多。課程的名稱叫做《工程訓(xùn)練》，這是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性質(zhì)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，這主要介紹工業(yè)生產(chǎn)中所用到的工程材料，材料成形的基本工藝方法，機(jī)械加工的主要形式，數(shù)控加工，數(shù)控加工編程及特種加工等各方面與工業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)知識。通過理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，將理論知識與工程實(shí)際緊密結(jié)合，讓我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，為將來更好的學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)專業(yè)知識打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于我們每周只有一次時(shí)間去實(shí)習(xí)，共實(shí)習(xí)了10次，所以我們不可能學(xué)得太深入。我們所接觸到的工種很多，車鉗銑磨等我們都接觸到了，對它們有了初步的認(rèn)識和一定的了解，并且我們都親自動(dòng)手了。實(shí)習(xí)雖然有些時(shí)候比較辛苦，但是最終我們獲得是收獲的快樂。

最初到訓(xùn)練中心時(shí)，心中有些擔(dān)心與害怕。因?yàn)椋郧拔覐膩頉]有接觸過那些機(jī)器，擔(dān)心自己會(huì)掉隊(duì)，擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來，擔(dān)心自己比別人差。幸運(yùn)的是，我最終堅(jiān)持下來了，并且學(xué)到了很多東西，這與老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助是分不開的。老師總是親手實(shí)踐示范給我們看，講解要注意的地方，很細(xì)心，很親切，所以我們才學(xué)得放心，學(xué)得舒心。并且我們不是單個(gè)人去實(shí)習(xí)，有些時(shí)候，我們的吸收知識的速度與能力是不同的，那些做得快的同學(xué)，也很樂意幫助那些學(xué)得稍微慢點(diǎn)的同學(xué)，在實(shí)習(xí)中還體會(huì)了大學(xué)同學(xué)這種互相幫助的真誠同學(xué)友情。我們實(shí)習(xí)不僅獲得了知識，更是明白了某些精神。

后來隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我們積累了一些知識，心中的擔(dān)心與害怕逐漸就少了。我們獲得過很多快樂，特別是當(dāng)自己完成一項(xiàng)任務(wù)或者做出某些產(chǎn)品時(shí)，我就特別高興。拿著自己的實(shí)習(xí)作品，在心中高興的默默說著，"自己真行，加油會(huì)成功的"等之類的話。印象最深的就是每次做出實(shí)習(xí)作品后就高興的拍下照片，我們實(shí)習(xí)的很多工種最后都有作品的，比如鑄造實(shí)習(xí)中，我和一個(gè)同學(xué)合作做出了個(gè)飛機(jī)的模型，做出來后，心里特別高興。

當(dāng)然實(shí)習(xí)中，也有感覺辛苦的時(shí)候。比如我們實(shí)習(xí)的最后一個(gè)工種——鉗工。我們磨呀磨，搓呀搓，就反復(fù)搞那么幾個(gè)動(dòng)作，有些時(shí)候真有討厭種的心理。可是最后當(dāng)鉗工做完時(shí)，一個(gè)螺絲就出來了，那才是最后的成品，欣賞著自己的作品，感覺心里特別實(shí)在與舒服。由于最后總是獲得快樂，所以實(shí)習(xí)過程中的勞累早已經(jīng)忘得一干二凈。

為期10次的工種訓(xùn)練結(jié)束了，不僅學(xué)到了理論知識、實(shí)踐知識，更重要的是學(xué)到了其他方面的東西。比如，生產(chǎn)意識，安全最重要呀，提高效率呀；又如，生活態(tài)度，實(shí)習(xí)中難免遇到挫折與失敗，怎么對待它們，學(xué)會(huì)從總結(jié)，學(xué)會(huì)積極的生活態(tài)度。

10次的工程訓(xùn)練意義重大，收獲頗多，感謝老師們孜孜不倦的教導(dǎo)，感謝同學(xué)樂意的幫助，感謝大家給我?guī)淼目鞓罚?/p>

工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)報(bào)告字篇三

課程：工程訓(xùn)練d/e 班級：

十次工程訓(xùn)練課結(jié)束了，這也算的上是在大學(xué)一年多以來真正意義上的動(dòng)手實(shí)踐課。對我而言，這樣的實(shí)驗(yàn)課不多，但是卻有著它不同于其他理論及實(shí)驗(yàn)課的魅力。對于我這樣一位學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生來講，我的實(shí)驗(yàn)課更多的是以計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課為主。這種在短短時(shí)間內(nèi)要能上手的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)課更是具有其不同的意義。

我還記得我的第一次實(shí)驗(yàn)課是于第三周所上的車削e1，有一點(diǎn)小小的意外發(fā)生：我不知道上課時(shí)間，于是在第一節(jié)工程訓(xùn)練課上，我遲到了。但是，值得慶幸的是，跟著有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及熟練的車床動(dòng)手能力的車削老師學(xué)習(xí)，我并沒有因?yàn)樽约旱男∈д`而欠下太多的理論而無法完成自己的作品。車削所需要使用的機(jī)器是一個(gè)能夠高速轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)床，如果不能夠嚴(yán)格按照要求著裝或者操作，可能會(huì)產(chǎn)生無法估計(jì)的后果。所以，在教給我們操作方法的同時(shí)“安全”兩字也被掛在嘴邊。就這樣短短的三個(gè)課時(shí)的時(shí)間，我真真切切的體驗(yàn)了一次使用機(jī)床制作目的工件的過程。同樣，在這短短的時(shí)間里，我也看到了車削老師的認(rèn)真教學(xué)。這僅僅只是開端，但是確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的開端。

我的工程訓(xùn)練課分別是：車削、鑄造、陶藝、測量、企業(yè)模擬、測量、鐵藝、數(shù)控線切割、工程訓(xùn)練理論課。因?yàn)檫@是幾種不同的課程，授課老師各有各的教學(xué)風(fēng)格和特色：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能囅骼蠋煛⒑吞@的陶藝?yán)蠋煛⒂哪蔫F藝?yán)蠋煹?但他們都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：教學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熟練的動(dòng)手操作以及精煉的語言表達(dá)力。這些都是我們這些即將進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生需要注意的所對于以后自己所從事的工作的態(tài)度。只有將自己所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己所用且精，才能找到自己在以后的工作崗位中的“獨(dú)一無二”的狀態(tài)。同樣，對于自己的工作要有一個(gè)認(rèn)真對待的態(tài)度。

每次上課的地點(diǎn)、老師、一起上課的同學(xué)都不相同。而這樣的一些工程訓(xùn)練課則是要求上課的同學(xué)分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和最后對老師要求的作品的制作，以及最后的評分都是以小組為單位的。而這樣的特殊的屬性對我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力和語言溝通能力是一種考驗(yàn)，也是一種提升。因?yàn)樵谝黄鹕弦还?jié)課的同學(xué)一般情況下是不同專業(yè)且不認(rèn)識的人，有些甚至是不同年級的。而這樣的情況下如何能夠在短時(shí)間內(nèi)找到自己的“小伙伴”，組成一個(gè)分組；如何在后面的小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助。這都是在鍛煉我們的與生人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我在這段學(xué)習(xí)實(shí)踐中，遇到過兩人、四人、八人等幾種分組，而每一次都是不同的體驗(yàn)和收獲。

工程訓(xùn)練實(shí)踐課與其它課程所根本不同的在于其對動(dòng)手能力的訓(xùn)練，而我在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里，更多的是收獲是工程訓(xùn)練課所教授的本身。例如：我能自己動(dòng)手操作機(jī)床，制作一個(gè)簡單的金屬制品；我可以自己將一團(tuán)泥土打造成具有自己創(chuàng)意的“藝術(shù)品”；同樣，我可以簡單使用鐵絲來制造自己充滿活力的作品。這樣的一系列課程本身的內(nèi)容才是我最大的收獲。這是大學(xué)所不同于初高中教育的地方，大學(xué)更多的是注意社會(huì)實(shí)踐動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

很幸運(yùn)能有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但同樣希望能繼續(xù)開展這樣的課程，這樣的不同與平常的體驗(yàn)，也只能是在大學(xué)里才能體驗(yàn)到。我的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告為我的感想，簡簡單單卻真實(shí)可感。

工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)報(bào)告字篇四

短暫的四次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然只有短短的四天的時(shí)間，但我卻從中收獲了許多。經(jīng)過這四次的學(xué)習(xí)，我對工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)這門課程有了更深的了解，工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識、學(xué)習(xí)工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。所以，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，而且是中國石油大學(xué)的學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)工程實(shí)習(xí)，更要學(xué)好。

作為一名土木工程專業(yè)的學(xué)生，工程訓(xùn)練和本專業(yè)有著或多或少的聯(lián)系，通過金工實(shí)習(xí)，我們能夠了解實(shí)際生產(chǎn)，從理性的認(rèn)識上升到感性的認(rèn)識，了解了一些先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備，更重要的是培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和精益求精的工作態(tài)度。從小學(xué)到高中的十二年學(xué)習(xí)生活中，我們只是學(xué)習(xí)一些理論知識，缺乏動(dòng)手能力，所以工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)給我們提供了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓我們對生活有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，并將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。離開了課堂的嚴(yán)謹(jǐn)氛圍，我們感受到了車間中的不一樣的氛圍，給我印象最深的是指導(dǎo)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生只憑著腦子思考、琢磨是不能完成實(shí)際工作的，只有在擁有完整的科學(xué)知識體系的同時(shí)，并擁有一些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)、熟練掌握對各種儀器的操作的同時(shí)才能把各種零件加工好。從剛進(jìn)工廠的那一刻我就對工廠里的那些儀器設(shè)備和一些工具產(chǎn)生了濃厚的興趣，對他們充滿了好奇，迫不及待的想去動(dòng)手操作一下。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)過程中，安全是最重要的，第一節(jié)課時(shí)，老師就給我們講了安全的重要性和實(shí)習(xí)過程中應(yīng)該遵守的儀器使用規(guī)則，還有往屆的同學(xué)因?yàn)椴蛔袷貎x器使用的規(guī)則而照成的傷害，聽起來有點(diǎn)讓人害怕。對于我們來說，我們一定要認(rèn)真地聽老師的要求，嚴(yán)格遵守課堂的紀(jì)律，把安全放在第一位。從老師的講解中我明白了只要按照正確的方法，掌握操作要領(lǐng)，是不會(huì)發(fā)生事故的。

所以，操作的規(guī)范，是安全生產(chǎn)的重要保證！

還記得我們第一次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是刨床，首先，我們從老師那里得到了許多關(guān)于刨床的理論知識。刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機(jī)床。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)來達(dá)到刨削工件表面的目的。往復(fù)運(yùn)動(dòng)是刨床上的主運(yùn)動(dòng)。機(jī)床除了有主運(yùn)動(dòng)以外，還有輔助運(yùn)動(dòng)，也叫進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)，刨床的進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)是工作臺（或刨刀）的間歇移動(dòng)。

在刨床上可以刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、臺階面、燕尾形工件、t形槽、v形槽，也可以刨削孔、齒輪和齒條等。

如果對刨床進(jìn)行適當(dāng)?shù)母难b，那么，刨床的適應(yīng)范圍還可以擴(kuò)大。用刨床刨削窄長表面時(shí)具有較高的效率，它適用于中小批量生產(chǎn)和維修車間。刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的直線運(yùn)動(dòng)機(jī)床。使用刨床加工，刀具較簡單，但生產(chǎn)率較低（加工長而窄的平面除外），因而主要用于單件，小批量生產(chǎn)。

其中，我們主要學(xué)習(xí)了牛頭刨床，并實(shí)際操作了牛頭刨床，完成了將圓柱體加工成長方體的實(shí)習(xí)。牛頭刨床主要有普通牛頭刨床、仿形牛頭刨床和移動(dòng)式牛頭刨床等。普通牛頭刨床（見圖）由滑枕帶著刨刀作水平直線住復(fù)運(yùn)動(dòng)，刀架可在垂直面內(nèi)回轉(zhuǎn)一個(gè)角度，并可手動(dòng)進(jìn)給，工作臺帶著工件作間歇的橫向或垂直進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，常用于加工平面、溝槽和燕尾

面等。仿形牛頭刨床是在普通牛頭刨床上增加一仿形機(jī)構(gòu)，用于加工成形表面，如透平葉片。移動(dòng)式牛頭刨床的滑枕與滑座還能在床身（臥式）或立柱（立式）上移動(dòng)，適用于刨削特大型工件的局部平面。同時(shí)老師告訴了我們牛頭刨床的五個(gè)特點(diǎn)：

1、牛頭刨床的工作臺能左右回轉(zhuǎn)角度，工作臺具有橫向和升降的快速移動(dòng)機(jī)構(gòu)；用以刨削傾斜的平面，從而擴(kuò)大了使用范圍。

2、刨床的進(jìn)給系統(tǒng)采用凸輪機(jī)構(gòu)，有10級進(jìn)給量。改變走刀量，也非常方便。

3、牛頭刨床在走刀系統(tǒng)內(nèi)裝有過載安全機(jī)構(gòu)，當(dāng)由于操作不慎或者受到外力影響與切削超載時(shí)，走刀自行打滑，無損機(jī)件保證機(jī)床的正常運(yùn)行。

4、滑枕和床身導(dǎo)軌間以及具有速度的齒輪付和主要的滑動(dòng)導(dǎo)軌面，均有油泵打出的潤滑油進(jìn)行循潤滑。

5、牛頭刨床裝有離合器及制動(dòng)停車機(jī)構(gòu)，所以在變換速度，啟動(dòng)機(jī)床及停車時(shí)，可不必切斷電源，制動(dòng)停車機(jī)構(gòu)能使滑枕當(dāng)離合器脫開時(shí)之慣性沖程量不大

第二次我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是數(shù)控銑床。：數(shù)控銑床是在普通銑床上集成了數(shù)字控制系統(tǒng)，可以在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。數(shù)控銑床一般由數(shù)控系統(tǒng)、主傳動(dòng)系統(tǒng)、進(jìn)給伺服系統(tǒng)、冷卻潤滑系統(tǒng)等幾大部分組成。

1。數(shù)控銑床的主要功能

1）點(diǎn)位控制功能數(shù)控銑床的點(diǎn)位控制主要用于工件的孔加工，如中心鉆定位、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔和鏜孔等各種孔加工操作。

2）連續(xù)控制功能通過數(shù)控銑床的直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)或復(fù)雜的曲線插補(bǔ)運(yùn)動(dòng)，銑削加工工件的平面和曲面。

3）刀具半徑補(bǔ)償功能

如果直接按工件輪廓線編程，在加工工件內(nèi)輪廓時(shí)，實(shí)際輪廓線將大了一個(gè)刀具半徑值；在加工工件外輪廓時(shí)，實(shí)際輪廓線又小了一個(gè)刀具半徑值。使用刀具半徑補(bǔ)償?shù)姆椒?，?shù)控系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算刀具中心軌跡，使刀具中心偏離工件輪廓一個(gè)刀具半徑值，從而加工出符合圖紙要求的輪廓。利用刀具半徑補(bǔ)償?shù)墓δ?，改變刀具半徑補(bǔ)償量，還可以補(bǔ)償?shù)毒吣p量和加工誤差，實(shí)現(xiàn)對工件的粗加工和精加工。

4）刀具長度補(bǔ)償功能改變刀具長度的補(bǔ)償量，可以補(bǔ)償?shù)毒邠Q刀后的長度偏差值，還可以改變切削加工的平面位置，控制刀具的軸向定位精度。

5）固定循環(huán)加工功能應(yīng)用固定循環(huán)加工指令，可以簡化加工程序，減少編程的工作量。

6）子程序功能如果加工工件形狀相同或相似部分，把其編寫成子程序，由主程序調(diào)用，這樣簡化程序結(jié)構(gòu)。引用子程序的功能使加工程序模塊化，按加工過程的工序分成若干個(gè)模塊，分別編寫成子程序，由主程序

調(diào)用，完成對工件的加工。這種模塊式的程序便于加工調(diào)試，優(yōu)化加工工藝。

7）特殊功能在數(shù)控銑床上配置仿形軟件和仿形裝置，用傳感器對實(shí)物掃描及采集數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理后自動(dòng)生成nc程序，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對工件的仿形加工，實(shí)現(xiàn)反向加工工程。總之，配置一定的軟件和硬件之后，能夠擴(kuò)大數(shù)控銑床的使用功能。2。數(shù)控銑床加工范圍

1）平面加工數(shù)控機(jī)床銑削平面可以分為對工件的水平面（xy）加工，對工件的正平面（xz）加工和對工件的側(cè)平面（yz）加工。只要使用兩軸半控制的數(shù)控銑床就能完成這樣平面的銑削加工。

2）曲面加工如果銑削復(fù)雜的曲面則需要使用三軸甚至更多軸聯(lián)動(dòng)的數(shù)控銑床。

最后一次實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)焊工，因?yàn)槲覀儽敬螌?shí)習(xí)時(shí)間比較短，我們只學(xué)習(xí)了焊接方法中的熔化焊。在老師的講解下，我明白了熔化焊是將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)而不加壓力的一類焊接方法，如手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊等。我們本次實(shí)習(xí)的.主要目的是利用手工電弧焊將兩個(gè)同樣厚度和尺寸的鐵片焊接在一起。老師介紹了相關(guān)原理、儀器的使用技巧和在使用中應(yīng)注意的問題。

最后還是那句強(qiáng)調(diào)安全問題，如女生必須帶上將頭發(fā)扎起來，并且?guī)习踩?。所有同學(xué)必須穿長袖長褲，使用時(shí)帶上防護(hù)眼鏡和面罩還有安全用電等等。從中我了解到，焊接過程中，工件和焊料熔化形成熔融區(qū)域，熔池冷卻凝固后便形成材料之間的連接。這一過程中，通常還需要施加壓力。焊接的能量來源有很多種，包括氣體焰、電弧、激光、電子束、摩擦和超聲波等。

19世紀(jì)末之前，唯一的焊接工藝是鐵匠沿用了數(shù)百年的金屬鍛焊。最早的現(xiàn)代焊接技術(shù)出現(xiàn)在19世紀(jì)末，先是弧焊和氧燃?xì)夂福院蟪霈F(xiàn)了電阻焊。

20世紀(jì)早期，隨著第一次和第二次世界大戰(zhàn)開戰(zhàn)，對軍用器材廉價(jià)可靠的連接方法需求極大，故促進(jìn)了焊接技術(shù)的發(fā)展。今天，隨著焊接機(jī)器人在工業(yè)應(yīng)用中的廣泛應(yīng)用，研究人員仍在深入研究焊接的本質(zhì)，繼續(xù)開發(fā)新的焊接方法，以進(jìn)一步提高焊接質(zhì)量。

實(shí)習(xí)的過程是短暫的，但內(nèi)容是豐富的，意義也是深刻的。它加強(qiáng)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，也讓我們領(lǐng)略了科技的進(jìn)步與技術(shù)的日益發(fā)展，我們必須不斷的豐富自己，讓自己掌握各種方面的知識、經(jīng)驗(yàn)，以便自己以后能更好的適應(yīng)社會(huì)。也同時(shí)魔力自己的吃苦精神。所以我覺得學(xué)校給與我們的這次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。

工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)報(bào)告字篇五

上學(xué)期我們專業(yè)沒還有工程訓(xùn)練這門課程，每次看到有同學(xué)穿著軍裝去上工程訓(xùn)練的時(shí)候我心里還是有些許的羨慕，因?yàn)槲液芟矚g實(shí)踐性的課程，喜歡發(fā)揮自己的想象做出想要的東西。十次課程，說少也不少，在這個(gè)過程中我所學(xué)到的不僅僅是知識，更多的還有對待工作的態(tài)度和原則。我很高興有這么一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以在整個(gè)過程中我都以積極地態(tài)度去面對，盡管也有過緊張和膽怯。

我對鉗工、焊接等需要親自動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)特別感興趣，但對于數(shù)控車削、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割三個(gè)實(shí)驗(yàn)似乎毫無積極性。三節(jié)課，兩個(gè)半小時(shí)就只是寫一張程序表，很多同學(xué)半個(gè)小時(shí)就寫好程序然后到處閑逛等著下課。而對于我來說，就算是一張程序表也不是那么簡單，我總是沒用心去聽老師所講的，所以我只有慢慢把書看懂再完成作業(yè)，這樣一講課的時(shí)間就沒有了。對于這三講課，其實(shí)我并不能學(xué)到什么知識，因?yàn)槲腋静粫?huì)記住怎么寫程序表，反而我需要記住的是學(xué)這個(gè)的原因和好處?，F(xiàn)代社會(huì)科技越來越發(fā)達(dá)，自動(dòng)化的機(jī)器正在逐步代替手工勞動(dòng)，這就是社會(huì)發(fā)展的趨勢，而我們作為大學(xué)生，就算不以此為專業(yè)也應(yīng)該了解一些最基本的知識。

雖然我對數(shù)控實(shí)驗(yàn)不感興趣，但它畢竟不是很難，對我來說真正最難的應(yīng)該算是鑄造實(shí)驗(yàn)了吧。鑄造是我的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是做的最差的一個(gè)。第一次工程訓(xùn)練，我有點(diǎn)激動(dòng)更有些緊張，我迫不及待地想要開始去做以至于沒有注意到老師所說的細(xì)節(jié)，結(jié)果當(dāng)然是我們一

次又一次地失敗。雖然最后還是完成了作品，但得分很低，不過我愿意接受這樣的懲罰。自信是可以的，但也要有個(gè)度，過度的自信就是自以為是，希望自己能牢記此次教訓(xùn)。

自行車拆裝實(shí)驗(yàn)是最讓我擔(dān)心的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覐男『苌俳佑|自行車也不會(huì)騎自行車，所以在上課之前我一直在想一定要和男生在一組，畢竟男生一般都對自行車比較感興趣。事實(shí)證明我錯(cuò)了，上課時(shí)放的視頻和老師所講的我都覺得不是很難，之后和三個(gè)女生一組認(rèn)真完成了作業(yè)，我們不僅是最先完成的一組，而且還受到了老師的表揚(yáng)，當(dāng)時(shí)我們四個(gè)都開玩笑的說了句：真是巾幗不讓須眉。我可以說是很感動(dòng)吧，也給自己下達(dá)了一個(gè)要求：永遠(yuǎn)都不要小瞧了自己！

做工程訓(xùn)練的這十講課也算是一段美好的回憶吧，做鉗工實(shí)驗(yàn)時(shí)的順風(fēng)順?biāo)?、做焊接?shí)驗(yàn)時(shí)的驚心動(dòng)魄、做車削和銑削實(shí)驗(yàn)時(shí)的小心翼翼……我似乎看到了機(jī)器與人的感情。

雖然每一門課程都會(huì)根據(jù)專業(yè)不同來分難度等級，工程訓(xùn)練也一樣，不過我覺得陶藝和鐵藝是不可缺少的，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性很高也沒有限定的制作樣式，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維有比較明顯的作用。至于數(shù)控實(shí)驗(yàn)，我覺得可以只做一個(gè)比較有代表性的，因?yàn)榇蟾诺乃悸泛驮矶疾畈欢?，但那唯一的一個(gè)數(shù)控實(shí)驗(yàn)可以做得更詳細(xì)或更深入一點(diǎn)，畢竟要符合現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢。

工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)報(bào)告字篇六

工程訓(xùn)練實(shí)踐課與一般的理論課不同，我們在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)或是與同學(xué)一起完成，以獲得制造的基本工藝知識。所學(xué)的知識都非常具體、生動(dòng)而實(shí)際，實(shí)用性很強(qiáng)。作為理工科的學(xué)生，這些基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技術(shù)還是應(yīng)該要具備的。

第一次去工程訓(xùn)練課是概論課，讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應(yīng)該要做什么，都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣感。我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，實(shí)驗(yàn)期間要服從老師安排，未經(jīng)允許不得擅自開動(dòng)設(shè)備，要穿軍訓(xùn)服，實(shí)踐時(shí)認(rèn)真聽老師講等等。實(shí)驗(yàn)室里更是讓人難忘，像焊接試驗(yàn)時(shí)，郭老師很認(rèn)真給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過程中的一些安全問題，怕我們不懂出事。在他那里，我學(xué)到了很多常見的但又不懂的知識，讓我有勇氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里，我們兩人一組，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)很愉快，很輕松。

此次的實(shí)踐課程，讓我看見并接觸了很多的試驗(yàn)儀器設(shè)備，像弧焊機(jī)、游標(biāo)卡尺、銑床和臺虎鉗等等，多得我都說不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見，沒想到第一次真正看到還是在大學(xué)校園里，真是讓人興奮不已。在使用各種設(shè)備時(shí)，我都很小心，每次試驗(yàn)完畢，總要整理和清點(diǎn)使用過的工件、工具和量具，將設(shè)備擦拭干凈，并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習(xí)中，了解了機(jī)械制造的一般過程和基礎(chǔ)知識，熟悉了一些零件的加工方法及其主要設(shè)備的使用，了解了新工藝，新技術(shù)，新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用。

在實(shí)驗(yàn)中有苦也有樂，我覺得最累不過鉗工了。首先要會(huì)使用臺虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等，還要鋸斷半成品，費(fèi)體力。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒了的，鋸了很久，身體都軟的沒力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒，這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據(jù)面磨平，銼六邊形，很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn)，但做出來的螺紋很好，老師直接打了八十幾分，讓我感到很欣慰，很高興。回想一下其中苦樂，還真是回味無窮。

機(jī)械制造工程訓(xùn)練是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，以實(shí)踐教學(xué)為主，讓我們獨(dú)立操作，并有老師在旁輔助。通過學(xué)習(xí)工藝知識，使我們了解基本制造過程與制造工藝，用學(xué)到的工藝知識來解決實(shí)踐中遇到的一些具體問題，加強(qiáng)了我們對理工與人文社會(huì)學(xué)科知識的融合。對于一個(gè)理工科學(xué)生來說，動(dòng)手能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并獲取知識的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識和技能獨(dú)立分析和解決工藝技術(shù)問題的能力很重要，而這些能力都是通過實(shí)踐來培養(yǎng)。在訓(xùn)練中，我們親自動(dòng)手操作各種設(shè)備，使用各種工具，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作訓(xùn)練。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在原因就在于綜合素質(zhì)低，創(chuàng)新能力低。而工程訓(xùn)練是我第一次接觸實(shí)際工程環(huán)境，第一次通過理論與實(shí)際的結(jié)合來檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果，該課程增加了以后學(xué)習(xí)和工作中所需要的工藝知識和技能，讓我們樹立起工程意識，增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，集體觀念，從而提高了綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，我接觸了很多機(jī)械設(shè)備，了解了一部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和使用方法。實(shí)踐是創(chuàng)新的唯一途徑，只有善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，才能使自己創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力得到發(fā)展，而提高綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，也使我們能更好更快地適應(yīng)社會(huì)生活，融入社會(huì)。

衷心希望學(xué)校的工程訓(xùn)練課程能越辦越好，培養(yǎng)更多的社會(huì)綜合型人才。