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初中生溫暖的陽(yáng)光文案篇一
已值秋冬季節(jié),天氣漸漸涼了起來(lái),陽(yáng)光也不會(huì)像夏天那樣奢侈了,一陣寒風(fēng)匆匆而過(guò),坐在教室的我,不禁打了個(gè)寒顫,啊,真冷啊,心中這樣想到,快臨近放學(xué)了,真希望現(xiàn)在就在家中。
放學(xué)了,走在路上,刺骨的寒風(fēng)如同刀割一般,樹(shù)上的葉子也在嘩嘩唱歌。
媽媽下班回來(lái)了,我看到她手里拿了一個(gè)袋子,里面好像是毛線(xiàn)又好像什么圓形東西,算了,不要瞎猜了,還是會(huì)房間寫(xiě)作業(yè)吧。
作業(yè)寫(xiě)好時(shí),已經(jīng)9點(diǎn)多了,可是媽媽房間的'燈還在值班,不對(duì)啊,媽媽平時(shí)很早就休息了,今天怎么了,我懷著好奇的心理,輕輕走到媽媽門(mén)前,露出一小條縫隙,而心中緊張的像小兔子到處跑,可能是媽媽太專(zhuān)注手中的事
沒(méi)在意我,看她專(zhuān)心致志地表情,心中不免有些感動(dòng),看著毛線(xiàn)針在媽媽的手中飛舞就像輕盈的蝴蝶飛來(lái)飛去,過(guò)了一會(huì),正打算走時(shí),無(wú)意間聽(tīng)到媽媽說(shuō);明天就可以給甜甜穿了,這樣她可以更暖和些,我的心,顫動(dòng)了,以前小時(shí),媽媽給我的毛衣,原來(lái)是她一針一線(xiàn)織的,而我卻不愛(ài)惜,記憶里全是媽媽的片段,雨中送傘,生病時(shí)陪著我,傷心是鼓勵(lì)我。.,媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,我以前總是為了一點(diǎn)小事與你鬧矛盾,那是竟感覺(jué)不到你對(duì)我的愛(ài),媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,對(duì)不起,心里滿(mǎn)是愧疚,兩行熱淚不知不覺(jué)滑過(guò)臉龐,媽媽?zhuān)x謝您。
陽(yáng)光正如冰冷的洞窟中人們的希望,陽(yáng)光正如午后窗前的那一束溫暖,陽(yáng)光正如逆境中的奇跡,溫暖的陽(yáng)光正如媽媽的愛(ài)照耀照耀我的心田。
初中生溫暖的陽(yáng)光文案篇二
喬治·艾略特說(shuō)過(guò):”我的生命是從睜開(kāi)眼睛,愛(ài)上我母親的面孔開(kāi)始的。“我說(shuō):”我的成長(zhǎng)是從睜開(kāi)眼睛,離開(kāi)母親懷抱開(kāi)始的,是她給以溫暖的陽(yáng)光?!?/p>
小的時(shí)候,成天都苦苦期盼著過(guò)年,因?yàn)槟菚r(shí)我可以吃很多好吃的,收好多好多的壓歲錢(qián),直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我以前所朝思暮想的一切全是浮云,只有媽媽的愛(ài)才是我永遠(yuǎn)不變的關(guān)懷。
那一年我才三歲,小小的我拉著媽媽無(wú)比寬厚的手,看著鵝毛大雪紛飛。突然,穿得像企鵝一般的我被雪層絆倒了,弄得我滿(mǎn)身是雪。
”媽媽?zhuān)姨?,你抱我起?lái)吧!媽媽……“我?guī)е强蓱z的小眼神,嚎啕大哭地祈求著??墒菋寢尣](méi)有為之所動(dòng),只是蹲下身來(lái)說(shuō):“孩子,媽媽不可能照顧你一輩子,你總有一天要學(xué)會(huì)獨(dú)立,試著起來(lái)吧!“
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了,雪越下越大,可是媽媽還是沒(méi)有將我抱起,我哭得越來(lái)越大聲,越來(lái)越傷心,朦朧的淚眼里,我恍惚地看見(jiàn)了媽媽滿(mǎn)是期望的眼神,她看見(jiàn)我的眼淚越發(fā)不可收拾,她鼓勵(lì)說(shuō):”如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí),他會(huì)告訴你:'跌倒了,爬起來(lái)。'這就是成功。“小小的我似乎聽(tīng)懂了什么,開(kāi)始使出吃奶的勁兒蹭了起來(lái)。
媽媽用手拍了拍我身上的雪,馱著身子將我抱起,親了親我的紅蘋(píng)果似的小臉,用手擦干了我眼角的淚水,這時(shí),她欣慰地笑了,而我,也仿佛看見(jiàn)了冬日的暖陽(yáng),深深地照耀在媽媽嬌花如綻的皺紋上。
法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò):”.慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不香甜?“但是并非完全是那樣的,因?yàn)橐苍S媽媽能夠一直從青春韶華到背影佝僂陪伴我們,但她也不能替我們成長(zhǎng),而她,唯一能做的就是教我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)成長(zhǎng),是她,讓我們看見(jiàn)這有限生命中溫暖的陽(yáng)光。