無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇一

屏幕亮起，答案揭曉，“原來(lái)是作文課”，同學(xué)們似乎有些失望，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，但是隨著老師的聲音響起，教室又重新安靜起來(lái)。這是我們班第一節(jié)作文課，大家都很激動(dòng)。

“這節(jié)課是作文課，我們來(lái)練習(xí)如何寫(xiě)景?！崩蠋煹穆曇綦m不緊不慢，卻讓我們卻有些疑惑起來(lái)，在教室怎么寫(xiě)景？“請(qǐng)大家分成小組進(jìn)行討論怎樣才能寫(xiě)好景。”隨著老師的話結(jié)束，教室中大家討論的聲音也逐漸變大，可聲音中，多半還是疑惑與不解。

“這是三角梅?！彪S著老師的話語(yǔ)，老師拿出放盒子里的一束花，“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)這種植物，可以給老師和同學(xué)們描述一下嘛？”

“三角梅的生命力很頑強(qiáng)！”

“三角梅的花期一年有兩次，冬天和春天都會(huì)開(kāi)花！”“三角梅是海南省的省花，也是贊比亞共和國(guó)的國(guó)花，象征著自強(qiáng)不息！”

課堂的上的氣氛逐漸的活躍起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始你一言，我一語(yǔ)開(kāi)始說(shuō)著著關(guān)于三角梅的各種特點(diǎn)，老師則不時(shí)的糾正并引導(dǎo)大家，而我，隨著大家的討論聲，一束頑強(qiáng)的三角梅在我的腦海中逐漸成型，先是被勾勒出線條，然后被重重的染上紅色。三片花瓣在風(fēng)中搖動(dòng)，迎著春天的細(xì)雨，也不懼冬天的冷風(fēng)，蠻強(qiáng)的把自己的身姿展現(xiàn)給我們。那頑強(qiáng)的身影，雖然沒(méi)有木棉花的雄烈奔放，也沒(méi)有海棠花的嬌艷欲滴，但卻高昂著頭，只為把自己的那片紅色，染在城市的每一個(gè)角落里。

我腦海中出現(xiàn)了那三角梅遍地怒放那熱情的巴西草地，并且這驕傲的紅色，從美洲，一路飄向非洲，紅色在大地上頑強(qiáng)的蔓延，然后最終來(lái)導(dǎo)深圳，悄悄的染紅一個(gè)又一個(gè)不經(jīng)意的角落……

下課的鈴聲想起，將我拉回了課堂，但是眼角似乎依然有那抹紅色在搖曳，似乎教室的周?chē)灿腥敲吩谕低稻`放。

“同學(xué)們，那么你們知道該怎么描寫(xiě)三角梅了嗎？”

當(dāng)然，如此真實(shí)，如此沉醉，怎么可能不會(huì)寫(xiě)？目送著老師離開(kāi)，我依然在回味那一抹倔強(qiáng)的紅色。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇二

那節(jié)體育課，做完眼操，便在老師的一句“ 自由活動(dòng)”下分散開(kāi)了……

我站在原地，望了望周?chē)?，想想去哪兒好呢？一列?duì)伍，就這樣出現(xiàn)在眼前，那列隊(duì)伍，并不是怎么整齊，也不是怎么安靜，但卻吸引著我，我的腳步邁開(kāi)來(lái)，朝著他們，走去……

走到旁邊一問(wèn)，才方知是一年級(jí)的小朋友在體育測(cè)試。我的心頭跳出了一個(gè)念想：混到他們的隊(duì)伍里去，去尋一尋里面有沒(méi)有另一個(gè)我。我蹲下，在他們的隊(duì)伍后面，眼神在他們中穿梭，尋著那個(gè)曾經(jīng)的我，尋著我逝去的歡樂(lè)。

“姐姐?！币粋€(gè)小男孩跑到了我的面前，“那個(gè)…… ” 他明顯有點(diǎn)羞澀?！霸趺戳耍俊蔽胰崧曊f(shuō)道，想讓他減輕羞澀?！澳隳軒臀医庖幌逻@個(gè)嗎？”他用手指了指頸上的絲巾，暗紫的，上有一抹綠色?！翱梢匝?！”我微笑著，手也朝那條絲巾伸了過(guò)去。一看，原是打死結(jié)了，“怎么打死結(jié)了呢？下次別亂扯哦?！蔽疫吔膺呎f(shuō)。頭從這兒進(jìn)，一頭這兒出，我倒弄了一會(huì)兒，終于解出了。我將絲巾折好，遞于他手，“謝謝！姐姐，再見(jiàn)?！彼麛[了擺小手，我的手也隨之?dāng)[了起來(lái)。他朝隊(duì)伍跑去，和老師走出了校門(mén)，去了一年級(jí)的班級(jí)。我依舊站著，望著他的身影遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，直到連那一抹暗紫也完全消失。眼前，只是空著的一塊地，風(fēng)吹動(dòng)地上的落葉，使它又出現(xiàn)在高空上。

接下來(lái)，又要去哪呢？操場(chǎng)上的一切還是那么依舊，打球的打球，跑步的跑步，跳繩的跳繩，可我卻什么都不想做。

一個(gè)人，漫步操場(chǎng)，沁著淸風(fēng)，沐著陽(yáng)光，邁著腳步，走著，走著……

想想，童年為甚逝去得這么快呢？唉，望看他們輕松的身影，我的心好像被什么東西揪了一下。

走著，走著……

也就放下了……

將它——這一抹淡淡的愁緒，隨著微風(fēng)，飄去……

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇四

別班的課堂是什么樣的？這我可不知道，但我知道我們班的課堂是豐富多彩、充滿活力與歡聲笑語(yǔ)的。

瞧，我們班又“炸”開(kāi)鍋了。原來(lái)啊，我們班要舉行辯論會(huì)了！剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)。那天我們剛剛學(xué)了11課《一本男孩子必讀的書(shū)》，那所謂“一本男孩子必讀的書(shū)”就是《魯濱遜漂流記》，老師就針對(duì)這篇課文，提出了“一本男孩子必讀的書(shū)，女孩子要不要讀？”這個(gè)問(wèn)題作為辯論會(huì)的論點(diǎn)。

第三節(jié)課，我們男、女雙方各派出三名隊(duì)員，女方為正方，觀點(diǎn)是：“女孩子也要讀”。男方為反方，觀點(diǎn)是：“女孩子不用讀”。我們女方派出了：李若寧、楊書(shū)閣和我。而反方則派出了：姚雨森、張寶申和楊柳三名“大將”?？粗麄兞駸o(wú)主的樣子，肯定是沒(méi)有好好準(zhǔn)備，我頓時(shí)信心十足，昂首挺胸地走到了講臺(tái)西側(cè)。

辯論會(huì)開(kāi)始了。我作為我們隊(duì)的“先鋒”，首先出戰(zhàn)，反方是楊柳。我先說(shuō)：“我們的觀點(diǎn)是女孩子也要讀一讀這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)毫不畏懼地面對(duì)困難，這種精神我們女孩子也需要有?！睏盍D時(shí)啞口無(wú)言，呆呆得對(duì)著大家笑，也不知為何，他那樣子特別好笑，全班同學(xué)都情不自禁地大笑起來(lái)。

第二輪是楊書(shū)閣和姚雨森，楊書(shū)閣說(shuō)得頭頭是道，可到了姚雨森那兒，也不知他從哪兒想到了一堆無(wú)厘頭的話。很顯然，我們女生又勝了一局。不用說(shuō)，第三輪也肯定是這樣。

最后，我們女生以3：0的成績(jī)完勝，一個(gè)個(gè)都興高采烈。那些男子漢們則一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，仿佛是后悔選了他們?nèi)齻€(gè)。

那一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇五

是讓人緊張，究竟會(huì)不會(huì)被選上呢？呵呵，知道我在想什么嗎？其實(shí)我在想我的作文究竟會(huì)不會(huì)在“第七屆快樂(lè)杯小學(xué)生作文大賽”中獲獎(jiǎng)。

今天，剛一上作文課，老師便告訴我們要宣布一件事情。我一聽(tīng)，就想到上回老師讓我們寫(xiě)的作文，是關(guān)于快樂(lè)杯賽作文大賽的。想到這里，我更加期待了……

我心想：我會(huì)不會(huì)被淘汰？我會(huì)不會(huì)入選了？……霎時(shí)間，關(guān)于這件事的問(wèn)題接二連三，摩肩接踵地涌上我心頭，心也在快速地跳動(dòng)著。

這時(shí)，有一位同學(xué)著急了，忍不住說(shuō)道：“哎呀，老師，您快點(diǎn)說(shuō)吧！我們百分之九十九的人心都心跳加速了。”聽(tīng)了這話，老師似乎并不著急，環(huán)視了一周之后，鄭重其事地說(shuō)：“我們班，有的同學(xué)入選了上回小學(xué)生作文快樂(lè)杯賽的復(fù)賽，也有人直接進(jìn)入了總決賽，也有的人被淘汰?！甭?tīng)到這話我就感覺(jué)好像懷里揣著一只小鹿似的在不停地蹦跳著。臺(tái)下也傳來(lái)了一陣騷動(dòng)。

老師要宣布了，全班同學(xué)屏住了呼吸。“進(jìn)入復(fù)賽的有梁凱誠(chéng)，劉一萌……?！甭?tīng)到了我的名字，我的心情十分復(fù)雜，是喜是悲，難以形容。進(jìn)入復(fù)賽啦，也沒(méi)白寫(xiě)?？墒?，到了復(fù)賽就要參加下一輪的篩選，也是有可能被淘汰的。怎么辦？

又開(kāi)始宣布進(jìn)入到總決賽的名單了：“進(jìn)入到總決賽的人有：張瑞佳，郭倩文，張……咦？這是張什么呀？”停頓片刻之后，老師又補(bǔ)上了一句“不好意思，這里沒(méi)印刷上?！?/p>

怎么會(huì)這樣呢？雖然老師已經(jīng)告訴了大家沒(méi)印刷上，但是卻激起了大家的好奇心。同學(xué)們中的議論聲不斷，“張瑞妤？張宇康？”大家不停地猜測(cè)著。我也一樣，但心里也難免不抱怨：這該死的印刷機(jī)，盡在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。

唉！這真是我上過(guò)的最緊張的一節(jié)課??！

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇六

泛舟人生的長(zhǎng)河，你會(huì)經(jīng)歷許多事，有辛酸，有汗水，有痛楚，有歡笑。正是這一次次的經(jīng)歷，讓我懂得了許多道理。也是這一次次經(jīng)歷，讓我逐漸悟出了人生的真諦......

那是一個(gè)盛夏的午后，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無(wú)影無(wú)蹤。河堤上的樹(shù)木撐開(kāi)濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽(yáng)，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛,好象怕陽(yáng)光傷了他們的翅膀。我也熱得滿頭大汗了，所以極不情愿的拿著媽媽給的50元去小店里的冷飲店里買(mǎi)飲料。

沒(méi)走幾步，我就熱得大汗淋漓。趕緊在冷飲店里挑了滿滿一籮筐的冰激凌。老板，多少錢(qián)？老板一邊麻利的將冰激凌裝進(jìn)塑料袋里，一邊說(shuō)：一共26元5角。我把手中的50元遞給他。老板接過(guò)錢(qián)，迅速?gòu)腻X(qián)箱里取出幾張人民幣，笑瞇瞇地說(shuō)：小朋友，找給你的錢(qián)，拿好?。∥医舆^(guò)錢(qián)，拎著一袋冰激凌就往家跑。

回到家，媽媽指著我滿頭的大汗笑著說(shuō)：你這個(gè)小饞貓，為了你這張小饞嘴，可真是不辭辛苦啊！花了27元5角，這是找回的錢(qián)。媽媽接過(guò)錢(qián)，數(shù)了一下，說(shuō)：咦，不對(duì)呀，怎么是27元5角，多找了四塊，是不是找錯(cuò)了呀？我趕緊把錢(qián)數(shù)了一下，果真多找了4元。嘿，真好，買(mǎi)趟雪糕真劃算！。媽媽聽(tīng)了這話，頓時(shí)皺了皺眉頭說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)，這樣才是好孩子！聽(tīng)了這話，我不好意思的低下了頭

熾熱的陽(yáng)光灑向大地，我拿著4元向冷飲店走去。老板，剛才你多找了我6元錢(qián)。他的神情立刻充滿了贊許，一邊大聲夸贊我你可真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子啊，要是換了別人，指不定在哪兒偷著樂(lè)呢。聽(tīng)老板說(shuō)這話，我倒有些不好意思了。

媽媽個(gè)我上的關(guān)于誠(chéng)信的課，我至今難忘。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇七

記得小學(xué)六年級(jí)的那節(jié)歷史課，是我最難忘的一課。

那一天，上課鈴響了。楊老師用他那莊嚴(yán)的字在黑板上寫(xiě)了“中國(guó)人民站起來(lái)了”，教室里鴉雀無(wú)聲。

在學(xué)期初的歷史課上，同學(xué)們的心情一直沉重得像塊大石。從駭人聽(tīng)聞的“九一八事變”，到“七七事變”，再到滅絕人性的“南京大屠殺”，這一件又一件的血的事實(shí),都像把把鋼刀插進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心，使同學(xué)們倍感羞恥,回味著中國(guó)人被深深的剝削和饑苦。而今天看到著醒目的，耀眼的字眼，心情能不激動(dòng)嗎？

老師始終沒(méi)停過(guò)，從國(guó)旗講到國(guó)歌，再講到那輝煌的時(shí)刻――開(kāi)國(guó)大典。楊老師越講越激動(dòng)，聲音越來(lái)越洪亮，他越講越興奮。

此時(shí)此刻，我仿佛回到了1949年的10月1日，又看到億萬(wàn)的中華人民聚集在天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上布滿了五星紅旗，像一片紅色的歡樂(lè)的海。禮炮聲中，一排排整齊得人民解放軍隊(duì)伍，威武地從廣場(chǎng)步過(guò)。天上飛的是人民解放軍的機(jī)群，地上跑的是汽車(chē)和大炮。偉大的領(lǐng)袖莊嚴(yán)地向全世界宣布：“中華人民共和國(guó)成立了!”這是多振奮人心的一幕呀。廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲和雷鳴般的歡呼聲。

不知不覺(jué)，我已熱淚盈眶，不止是我，很多人都一樣。因?yàn)槲覀兩钌罡形虻剑何覀冎袊?guó)人不再受屈辱，她有了自己驕傲的名字――中華人民共和國(guó)，她從此站起來(lái)了！我們?cè)跄懿患?dòng)？我們都情不自禁地拍手歡呼起來(lái)。教室里先是鴉雀無(wú)聲，隨后響起了歡呼之聲，當(dāng)時(shí)的課堂多像當(dāng)時(shí)的天安門(mén)廣場(chǎng)啊！

下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)w起立，不約而同地高呼：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”聲音傳出校園，傳遍神州大地。

我終生難忘這一課。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇八

在課上認(rèn)真的看，才發(fā)現(xiàn)了德隆望重，嚴(yán)中有慈。

說(shuō)起她的德隆望尊，事例不計(jì)其數(shù)，而我印象最深的是周三的那次聽(tīng)語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說(shuō)：是老師做了課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒(méi)錯(cuò)，課前準(zhǔn)備是有的，但老師知道學(xué)生會(huì)說(shuō)什么嗎？除非是真的滿腹經(jīng)綸，要不然肯定是丑態(tài)百出，尷尬收?qǐng)觥?/p>

好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時(shí)n+1點(diǎn)整潔，頭發(fā)盤(pán)的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書(shū)本，看來(lái)時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)?。?/p>

“叮叮?！鄙险n了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來(lái)。不久，聽(tīng)課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室，課程也就開(kāi)始了……

“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問(wèn)了。

“好!楊龍宇，你來(lái)談?wù)勥@是為什么？”

“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”

我看見(jiàn)老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，立刻給他補(bǔ)上了話：“哦！是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基！很好，坐下！”

看見(jiàn)了沒(méi)有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿的結(jié)局！不僅這一次的問(wèn)題，包括許多作答時(shí)的漏缺，老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個(gè)頂倆”。這樣的課堂，沒(méi)有學(xué)生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！

這一節(jié)課，就這么在歡笑聲中度過(guò)，在師生融洽的交流中度過(guò)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中度過(guò)。

的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博，熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是n+1的棒！

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇九

人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫(huà)，它們?cè)谀阒蟮膶W(xué)習(xí)生活中，或多或少會(huì)有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節(jié)作文課。

在沒(méi)有上作文課之前，魏老師就不停地強(qiáng)調(diào)，今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來(lái)帶領(lǐng)，這讓我對(duì)那所謂的劉老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。

上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門(mén)外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門(mén)把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講臺(tái)，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我叫劉國(guó)朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來(lái)帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)作文！”聽(tīng)到他說(shuō)這句話，我恍然大悟，哦，原來(lái)他就是劉老師?。∶靼琢诉@些后，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來(lái)。只見(jiàn)那黑黑的頭發(fā)有寸長(zhǎng)，高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長(zhǎng)的腿上一條黑色褲子更顯得腿長(zhǎng)，一雙被鞋油刷的锃亮的皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的味道！

劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問(wèn)了我們大家一個(gè)問(wèn)題：作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好呢？呵呵，看來(lái)老師要步入正題了呢！

時(shí)間如流水，擋也擋不住，兩節(jié)作文課競(jìng)已經(jīng)上完了，但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道了在描寫(xiě)人物時(shí)可以通過(guò)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)。除了這些外還有很多......

或許多年后，我會(huì)淡忘許多事情，但我絕對(duì)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十

秋風(fēng)乍起楓葉又紅了秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……

依稀記得那一節(jié)語(yǔ)文課，老師別出心裁，讓同學(xué)到講臺(tái)前表演節(jié)目。好的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái)。隨即，小型表演會(huì)開(kāi)演了——

首場(chǎng)是眾人皆知，家喻戶(hù)曉的《梁山泊與祝英臺(tái)》，一開(kāi)始，是惹人一陣笑。但在我看來(lái)，則是一場(chǎng)藝術(shù)大觀。臺(tái)上演員盡心盡力地演著，那祝英臺(tái)的哭聲回蕩在教室里，悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌……我不在教室里，肯定會(huì)哭個(gè)痛痛快快?？粗粗?，這場(chǎng)視聽(tīng)大宴將近尾聲，情節(jié)也越來(lái)越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)任何精彩環(huán)節(jié)。，化作雙蝶飛去，我也成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看，大吃一驚，全班大多數(shù)也成了我的伙伴，淚水漣漣!老師見(jiàn)狀，急忙叫同學(xué)上去表演小品。

精彩的故事又開(kāi)始了。只見(jiàn)臺(tái)上演員演的《搬家》小品，名不見(jiàn)經(jīng)傳，但也毫不遜色于《梁?！贰Ｅ_(tái)上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們，笑著趴在桌子上，干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像剛出生的嬰兒。但這只是開(kāi)端，后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺(tái)上甲同學(xué)搬著大箱子說(shuō)：“你閃開(kāi)，沒(méi)看見(jiàn)我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道，并接著講了個(gè)笑話。甲聽(tīng)后，一高興，忘記手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑了。

下節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買(mǎi)履》中的鄭人不生活中迷信教條的人嗎?我像鄭人那樣，因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)會(huì)情勢(shì)的而變更的方法，就會(huì)或超過(guò)預(yù)期的。

秋風(fēng)乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語(yǔ)文課將永銘記在我的記憶中······

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十一

在暑假里，我爸爸給我上了一堂語(yǔ)文課。

我們?nèi)チ饲嗪Ｂ糜?，在那兒我們玩的不亦?lè)乎，與爸爸和叔叔去看牦牛，我們還去野餐。到了晚上我們?nèi)チ酥袊?guó)最大的淡水湖--青海湖。那個(gè)湖無(wú)邊無(wú)際，氣勢(shì)磅礴，霎時(shí)間，我覺(jué)得我們好渺小。

在那天晚上，我幸隨爸爸和叔叔來(lái)到青海湖邊垂釣，叔叔說(shuō)：“你如果釣到了黃魚(yú)，就把它給放了，黃魚(yú)可是很珍貴的，還是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。”他還給我強(qiáng)調(diào)了好多遍。

于是，我拿起魚(yú)桿，興致勃勃的釣了魚(yú)起，心里特別高興。這是我第一次釣魚(yú)，不知道能不能釣到大魚(yú)，我看到叔叔和爸爸過(guò)一會(huì)兒就能釣上一條魚(yú)來(lái)，我為什么不能呢?我的魚(yú)桶還是空空的。于是我問(wèn)叔叔，叔叔說(shuō)我的心急，要靜下心來(lái)，不要著急。我就照著叔叔說(shuō)的，把心靜下來(lái)，靜靜的等待......突然覺(jué)得手中一緊，我連忙收起魚(yú)桿，哇果然是一條魚(yú)，不過(guò)這條魚(yú)還不到十公分。于是，我灰心喪氣的說(shuō)到：‘這是什么破運(yùn)氣啊，一會(huì)兒釣不到魚(yú)，一會(huì)兒釣到了還是個(gè)小魚(yú)?！驮谶@時(shí)我又釣的了一條魚(yú)，我趕緊把魚(yú)抓上來(lái)，一看是一條黃魚(yú)。

爸爸看到了，讓我把這條魚(yú)放了。我不急不忙的說(shuō)到：“這里除了我們?cè)贈(zèng)]人，我們把這條魚(yú)帶回家吧!”這是爸爸說(shuō)到：“這里雖然除了我們?cè)跊](méi)其他人，也沒(méi)有一雙眼睛，誰(shuí)也不知道我們沒(méi)有放魚(yú)，可你的心里有一雙眼睛，它一直看著你的一舉一動(dòng)?！碑?dāng)時(shí)我在爸爸的強(qiáng)行壓制下把魚(yú)放了。

這也是一堂語(yǔ)文課。當(dāng)你做錯(cuò)了事后，也許別人不知道，而你的心里的那雙眼睛會(huì)一直看著你的一舉一動(dòng)。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十二

“做事要持之以恒，不能總是三分鐘熱度?！边@是媽媽常常教育我的話。小時(shí)候我干什么都沒(méi)有耐力，常常是遇到困難了就放棄，但是那節(jié)體育課讓我改變了遇到困難就退縮的壞習(xí)慣。

記得那是一個(gè)炎熱的日子，天上的太陽(yáng)仿佛一個(gè)熾熱的大火球，整個(gè)天空沒(méi)有一朵云，好像被這個(gè)熱力十足的大火球嚇跑了一樣。地上不時(shí)卷起一股熱浪，給人一種快要窒息的感覺(jué)，校園里的.花草樹(shù)木全都彎下了腰。而不起眼的柏油馬路也似乎為了要引起人們的注意借著太陽(yáng)的力量膨脹了起來(lái)，而我們卻還在這滴汗成氣的天氣下訓(xùn)練跑步。

豆大的汗珠一顆接著一顆順著臉頰滑落，我大口大口地喘著粗氣，似乎連一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了。我跑得越來(lái)越慢甚至走了起來(lái)。老師看見(jiàn)我沒(méi)有毅力了，便走上前來(lái)對(duì)我說(shuō)作文：“加油！堅(jiān)持下來(lái)，我數(shù)過(guò)了，你還剩下三圈就跑完了，我相信你一定會(huì)成功的，不要退縮。”

聽(tīng)了老師的話，我突然感覺(jué)有一股動(dòng)力在后面推動(dòng)著我前進(jìn)，我咬緊牙根奮力向前跑，終于又跑了一圈、兩圈。還剩最后一圈了，疲勞與炎熱讓我又失去了斗志，可是一想到老師剛才說(shuō)的話，我便鼓起勁，盡自己最大的努力跑下去，堅(jiān)持下去。我跑著跑著忽然感覺(jué)身體好像已經(jīng)沒(méi)有了知覺(jué)，只知道自己一直在跑。

終于，我跑過(guò)了終點(diǎn)，成功地完成了這個(gè)艱難的任務(wù)。那一刻全身上下依然沒(méi)有知覺(jué)，只知道自己終于堅(jiān)持了下來(lái)，改變了遇到困難就退縮的壞習(xí)慣。

有時(shí)候其實(shí)自己離成功只差一步，而那一步就叫作堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就能直達(dá)成功的彼岸。

那節(jié)體育課改變了我。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十三

體育課，一向是我們最不喜歡的一節(jié)課。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，體育課就是浪費(fèi)體力和精力的一種課?？墒牵枪?jié)體育課，卻讓我非常喜歡。

那天上午在上完讓人昏昏欲睡的思品課后，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了看課程表，竟然上體育課！算了算日子，今天正好是測(cè)1000米的日子，完了，全完了。不行，我得想辦法逃過(guò)這一劫。

但是，終究還是逃不過(guò)命運(yùn)的掌控，上課鈴響了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一一站好，我站在隊(duì)伍里，心里總是有點(diǎn)害怕，體育老師走了過(guò)來(lái)。先讓我們慢跑兩圈，然后，又說(shuō)了這節(jié)課的任務(wù)——測(cè)試1000米。

我感覺(jué)我的心里突然咯噔一下，終于到了這一刻。慢慢的跑完熱身圈。我們來(lái)到了起跑線上，“四分三十秒，爭(zhēng)取完成??！完不成的另有任務(wù)。預(yù)備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領(lǐng)先的飛奔出去，后面的同學(xué)忍不住的說(shuō)到：“愛(ài)，你跑這么快一會(huì)可就跑不動(dòng)了?！笨晌覜](méi)搭理他，仍遙遙領(lǐng)先。

果然，他們的話顯靈了，在快跑完的時(shí)候，我變有些跑不動(dòng)了，可突然想起了老師的話：“只有在跑步中超越了極限，體力才會(huì)有所增加?！庇谑?，我用力向前跑，仿佛這句話給我“充了能”。雖然有人超過(guò)了我，但我仍完成了?！八姆质?。”當(dāng)老師說(shuō)出我的成績(jī)時(shí)，我高興的笑了出來(lái)。這恐怕是我第一次跑步笑了出來(lái)吧。

這節(jié)課，我真喜歡。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十四

今天，我們上了這學(xué)期的第一節(jié)勞技課。

一切，都發(fā)生了變故，老師換了，包括，曾經(jīng)那顆熱愛(ài)藝術(shù)的心也有了變化。

曾經(jīng)，期待著每一節(jié)勞技課，和同學(xué)一起討論那些神奇的藝術(shù)，和同學(xué)一起忙著干自己的家伙....看著那些豐富的成果，我們都會(huì)露出甜甜的笑容。但，那都是曾經(jīng)，已經(jīng)過(guò)去了的曾經(jīng)。

雖然，我還是有點(diǎn)喜歡勞技課，但再也沒(méi)有了以前的那種熱愛(ài);雖然，我還是會(huì)努力地編織自己的成功，但再也掀不起以前的那種狂熱;雖然，我還是會(huì)在結(jié)局后面說(shuō)一句"呼，終于做好了！但聲音中再也找不到以前的那種興奮。

其實(shí)，當(dāng)我把今天辛苦做好的作品拿給同學(xué)們看，他們嘲笑著說(shuō)"四不象時(shí)，心就已經(jīng)出現(xiàn)了一道細(xì)細(xì)的裂痕因?yàn)椴幌氡┞冻鲎约旱碾y過(guò)，所以也學(xué)著他們的口氣慢慢地嘲笑自己，努力使自己忘掉做時(shí)大拇指的腫痛....

織手鏈時(shí)，因?yàn)椴恢勒_的織法，所以織的時(shí)侯，大拇指老是不聽(tīng)我的指揮，想去問(wèn)老師，可剛邁出步子，一大群人便擁上去叫老師教他們，站在人群外，看著老師教他們，我突然覺(jué)得自己好卑微。于是忍著，按照自己笨拙的方法，一下一下地織著....

我想，那些曾經(jīng)，悲傷的，快樂(lè)的，寂寞的，是該丟掉的時(shí)候了....

把那些曾經(jīng)，統(tǒng)統(tǒng)丟到大海里，拋到天空中去，讓它們跟著魚(yú)兒融化，讓它們跟著風(fēng)隨風(fēng)飄散....

一切，重新開(kāi)始吧....

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十五

六年級(jí)臨近期末的時(shí)候，我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。那節(jié)課讓我難以忘記，至今印象都十分深刻。

春末夏初，風(fēng)兒柔和了許多，偶爾從臉頰拂過(guò)倒也舒適無(wú)比。今天最后一節(jié)是實(shí)驗(yàn)課，要做的實(shí)驗(yàn)是c60晶體模型，模樣和足球相似，大小和五號(hào)足球一般大小。

老師先把制作過(guò)程講了一遍，就把c60晶體模型的材料發(fā)了下來(lái)，都是些小三角和一些乳白色的管子。然后把ppt投放到黑板上的白板。同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講，而我也不知道哪兒來(lái)的自信，ppt也不看就直接做了起來(lái)。我想：“太簡(jiǎn)單了，不用看，無(wú)非就是把三角和管子拼接在一起?！?/p>

話不多說(shuō)，直接開(kāi)做，拿起一個(gè)小三角就直接與管子連接。時(shí)間飛快流逝，老師把ppt講完，同學(xué)們也開(kāi)工了。而我也快做了半個(gè)，“滴答、滴答。”鐘表飛快旋轉(zhuǎn)，我的汗也滴答滴答地落在桌子上，屋外的風(fēng)搖動(dòng)了樹(shù)枝，沙沙聲如伴奏的音樂(lè)，三種聲音彼此交融，非常和諧，就像在聽(tīng)一首美妙的交響曲。

二十分鐘過(guò)去了，有的人已經(jīng)完成，而我還沒(méi)做好?？纯磩e人那圓圓的晶體，我的作品卻如木板般平整，心里非常疑惑，便問(wèn)同桌：“為什么我的弄不成半圓呢？”他看了一眼我的晶體，說(shuō)：“你弄錯(cuò)了，中間連一個(gè)五邊形，旁邊圍一圈六邊形就行了?！蔽一腥淮笪颍瓉?lái)只用一個(gè)五邊形，我卻用了三個(gè)。

第一次就這樣失敗了，不過(guò)我還是堅(jiān)持了下去。第二次用了同桌的方法，果然就拼圓了。這時(shí)，同學(xué)們差不多都完成了，我又著急起來(lái)，便忙亂地亂拼。老師似乎看出了我內(nèi)心的煩躁，便過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別著急，還有時(shí)間?！痹诶蠋煹陌参肯?，我冷靜下來(lái)，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就大功告成了。

短短的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，卻讓我體會(huì)到了失敗與成功的變奏，驕傲自大，沒(méi)有方法似在敲擊我的額頭，我瞬間清醒：拋卻煩躁，心平氣靜地去干一件事，自然就能水到渠成。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十六

在人生的道路中，人與知識(shí)是密不可分的。如果人類(lèi)不學(xué)習(xí)是獲得不到知識(shí)的。

而我人生中最難忘的一節(jié)課是在沈陽(yáng)上的。雖然我僅僅只有14周歲，但那節(jié)課讓我永遠(yuǎn)難忘。

而這節(jié)課的主辦公司是世界排名第9的安利公司舉辦的。

記得我和大姑從家坐車(chē)到沈陽(yáng)中途從吉林站倒車(chē)，那天我們是坐下午1點(diǎn)的火車(chē)，到沈陽(yáng)已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多了。下了火車(chē)見(jiàn)到了安利公司的特別人物“胡老師”全名：胡繼文。

從大家的言談中我了解到胡老師在安利公司業(yè)務(wù)做的相當(dāng)出色。聽(tīng)大姑說(shuō)來(lái)這里聽(tīng)課就是胡老師主辦的。

因?yàn)樘焐淹?，大姑帶著我和安利公司的直銷(xiāo)員們就近找家旅館休息。當(dāng)晚我們洗漱完畢早早休息，為了第二天能聽(tīng)好課養(yǎng)精蓄銳。

第二天，我們?cè)缭缵s到了會(huì)場(chǎng)，借胡老師光，我們來(lái)自吉林的坐在了第二排。

會(huì)場(chǎng)上千人，顯得十分隆重。第一天講了人生必須有目標(biāo)，而且胡老師自己的一句人生格言講的可好了，講的是：“人生之路有很多，但關(guān)鍵的沒(méi)有幾步，決定人生生命的質(zhì)量不在于你走了多少路，而在于你選擇了哪條路，走好了哪幾步?！?/p>

這句話寫(xiě)的真好啊，給了我很深的感觸......通過(guò)一天的學(xué)習(xí)后，對(duì)我的啟發(fā)很大。

在這21世紀(jì)沒(méi)有知識(shí)是不行的，人活著是為什么？為了生存、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，這些都要通過(guò)學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)知識(shí)是人類(lèi)生命的全部，知識(shí)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的階梯。

我做為一名中學(xué)生，一定要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的未來(lái)而努力。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十七

教室里十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)毛筆劃過(guò)宣紙的聲音。沙沙沙，沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書(shū)法課，學(xué)寫(xiě)毛筆字。

上毛筆字課的張老師是一名見(jiàn)多識(shí)廣、要求嚴(yán)格的老師，上課十分認(rèn)真。

“我們中華民族有五千多年的歷史，而這漢字也是比較古老的?！睆埨蠋熣f(shuō)，“漢字不是一下就演變成現(xiàn)在的楷書(shū)，它的演變比較慢。從商朝的甲骨文到戰(zhàn)國(guó)時(shí)的金文再到秦朝的篆書(shū)……”張老師講得滔滔不絕。

講完漢字的演變過(guò)程，張老師開(kāi)始示范寫(xiě)字了。只見(jiàn)張老師嫻熟地提起毛筆，在宣紙上瀟瀟灑灑寫(xiě)了個(gè)“永”字，點(diǎn)如墜石，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，筆畫(huà)如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶，書(shū)寫(xiě)著中華民族五千年的歷史。老師寫(xiě)得龍飛鳳舞，如脫韁駿馬，又如蛟龍飛天，字形變化多端，真是賞心悅目！“開(kāi)始寫(xiě)作品了！”張老師說(shuō)。同學(xué)們不約而同地低下頭來(lái)，展開(kāi)紙，寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)的是28個(gè)字的蘇軾詩(shī)之———《六月二十四日望湖樓醉書(shū)》的行書(shū)作品。我胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到，意外發(fā)生了，在我寫(xiě)到“望湖樓下水如天”的如字時(shí)，毛筆頭和毛筆桿斷開(kāi)了，筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上，雖然有“頭”出來(lái)了，但經(jīng)我一改，完美無(wú)缺，有驚無(wú)險(xiǎn)。

外籍老師也在試寫(xiě)毛筆字，他們雖然不是中國(guó)人，但寫(xiě)出的毛筆字卻很不錯(cuò)。

這讓我感受到了“藝術(shù)無(wú)國(guó)界，書(shū)畫(huà)傳真情”的真諦。

這節(jié)書(shū)法課，讓我難以忘懷。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十八

中秋，玉盤(pán)似的月亮被層薄紗罩著，朦朧地發(fā)出一片淡淡的、甜甜的微光。

“雅淳，今天晚上7點(diǎn)半別忘了網(wǎng)課！”媽媽的一聲提醒，讓我煩躁不堪?！熬W(wǎng)校真變態(tài)，中秋節(jié)還上課。”我一邊叫苦，一邊打開(kāi)筆記本電腦和上課用的隨堂測(cè)。

開(kāi)始上課了。“今天我們學(xué)習(xí)‘光的折射’”。我心不在焉地聽(tīng)著課。今晚下雨，月亮還會(huì)出來(lái)嗎？中秋節(jié)要是看不見(jiàn)月亮，那可真是奇事。窗外的雨奏著輕盈的鼓點(diǎn)，我望著被籠上薄紗的月亮，竟輕輕哼起了最近好火的《芒種》，“解雅淳，你專(zhuān)心點(diǎn)，題做完了嗎？怎么哼起歌來(lái)了？”媽媽的聲音劃斷了歌聲?！白鐾炅俗鐾炅?，還都對(duì)了。”我漫不經(jīng)心地回答。

雨越下越大，月亮被云層遮住了容貌，只在云中露了豐滿的身形。我有一搭無(wú)一搭地聽(tīng)著網(wǎng)課，滿腦子是月餅的香味。突然，主講余老師的聲音闖進(jìn)了耳朵：“下面我抽一個(gè)同學(xué)來(lái)解下面這道題。”哪道？我手忙腳亂地往后翻課本。還沒(méi)找到是哪道題，“噔”電腦響了一聲。唉，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，這回到我家了。“雅淳，你來(lái)解一下這道題?！蔽彝艘谎劾蠋煱杨^低下，溫?zé)嵫杆購(gòu)奈夷樕下拥讲弊痈！斑@類(lèi)題我們這節(jié)課講過(guò)，你仔細(xì)想想？”我抬頭看了眼老師那充滿期待的眼睛，竟有些不忍心把事實(shí)說(shuō)出來(lái)，“對(duì)不起老師，這道題我不會(huì)。”余老師失望地看了我一眼“好吧，你先認(rèn)真聽(tīng)?！蔽覍擂蔚攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，趕緊把這道題的思路記下來(lái)?！巴瑢W(xué)們，今天雖然是中秋，但在上課時(shí)，還是要專(zhuān)注一點(diǎn)，因?yàn)槿松傄兴∩?。”余老師看著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)。

下課后，我坐在桌前久久沒(méi)有動(dòng)，品味著老師說(shuō)的話。成長(zhǎng)路上，我們面前的誘惑很多，它們會(huì)把自己包裝得美麗誘人，如果我們深陷其中，那定會(huì)耽誤許多美好時(shí)光。

雨停了，圓圓的月亮也忍住了疲憊，從云被子里出來(lái)了，它伸了伸懶腰，抖了抖身體，把只屬于八月十五的月光鋪滿大地。月亮也許也知道，中秋時(shí)自己最大的使命，就是把柔軟清甜的光送給千家萬(wàn)戶(hù)。

那節(jié)課讓我陶醉字初一 那節(jié)課令我陶醉字篇十九

六年的時(shí)光過(guò)去了，在這六年的學(xué)習(xí)中，可謂是豐富多彩。而讓我最難忘的，便是那節(jié)寒風(fēng)中的體育課。

他是新來(lái)的體育老師，他個(gè)子不是很高，但很強(qiáng)壯，他經(jīng)常告訴我們：“有一個(gè)好的身體才能有更高的成就?！贝蠹覍?duì)他的印象都很不錯(cuò)。

那天，一個(gè)冬天，同學(xué)們穿著厚實(shí)的棉襖，瑟瑟發(fā)抖地來(lái)到了操場(chǎng)。一陣陣寒風(fēng)好像白色的刀刃從臉上劃過(guò)，刺骨而冰冷，無(wú)情而冷漠。不過(guò)，大家的熱情卻沒(méi)有因?yàn)楹L(fēng)而退縮。

我們都在等待著他的指令，可他接下來(lái)的一番舉動(dòng)卻讓我們疑惑不解，他脫下來(lái)自己的外套，平靜地說(shuō)：“脫下你們的外套?！闭f(shuō)完，卻沒(méi)有一個(gè)人行動(dòng)，難道有什么特殊的任務(wù)？我心里這樣默默的想著。“脫下你們的外套”他又重復(fù)了一遍，有幾位同學(xué)行動(dòng)了，緊接著，大家也跟著行動(dòng)起來(lái)了?！斑@是干嘛呀，凍死我了！”此刻已經(jīng)有人開(kāi)始抱怨了?！艾F(xiàn)在，站軍姿，抬頭，挺胸!”一聲令下，所有人都紋絲不動(dòng)的站著。

一分鐘過(guò)后，有的人趁著老師不注意搓搓手，我也感覺(jué)到有點(diǎn)感冒了，可誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)出聲來(lái)。我們知道：這樣做肯定是有特殊原因的。可10分鐘后，這念頭就消失不見(jiàn)了蹤影。我旁邊的一位同學(xué)偷偷問(wèn)我：“幾點(diǎn)了？這還要站到什么時(shí)候呀？”“先站著吧，看看老師的反應(yīng)?！蔽掖鸬?。這樣的談話聲越來(lái)越多，老師瞟了我們一眼，大家又都靜了下來(lái)。20分鐘后，我的腿還在發(fā)抖，心里一直在抱怨：“這個(gè)老師就不怕把我們弄感冒了？這個(gè)老師怎么回事?。俊庇械娜私K于忍受不住了：“老師，我們這么站著干嘛呀？”“就是啊”其他人紛紛附和道。“同學(xué)們，你們知道嗎，現(xiàn)在，有多少守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士和你們一樣，可他們抱怨了嗎？沒(méi)有，他們堅(jiān)持下來(lái)了。所以，你們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，將來(lái)才能成為祖國(guó)的棟梁!"

沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持才有收獲，堅(jiān)持才有美好，有一顆堅(jiān)定的心，必定會(huì)成為有用之人！