作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

世界衛(wèi)生日教案篇一

1、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

2、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語游戲活動。

3、復習學過小動物單詞，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用。

4、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義

單詞卡片(水果各一張)、電腦幻燈片、水果實物,生日帽,小兔子過生日掛圖一張,生日蛋糕模型

1、師生英語相互問候.

2、t:今天是小白兔的生日,所以它來邀請我們一起去它家里給小白兔過生日,那去之前我們要為小白兔準備生日禮物,看看我都帶來了什么?

（教師出示已準備好的實物水果進行提問）并引導幼兒說出水果英語發(fā)音. 提問

t: what’s this ? s: it’s a banana.

t: what’s this ? s: it’s a peach.

t: what’s this ? s: it’s an apple.

t:有了這么多的禮物我們可以出發(fā)了,(出示小兔子過生日掛圖一張)

這里已經來了很多小朋友,我們看看都有誰來了,你們都認識哪些小動物?引導幼兒說出自己喜歡的小動物英語(復習學過小動物英語單詞)

3、new knowledge.學習新單詞

（1）我們都帶來了很多水果,可是過生日一定要有生日蛋糕的,所以老師準備了一個大大的蛋糕.出示生日蛋糕,聽老師發(fā)音,幼兒跟讀蛋cake發(fā)音,教師運用過生日時流程,

1點蠟燭,2吹蠟燭,3切蛋糕4吃蛋糕小活動練習蛋糕cake英語發(fā)音,使幼兒熟練掌握蛋糕cake發(fā)音

（2）出示不同種類蛋糕幻燈片（體驗英語活動快樂）幻燈片變化同時,幼兒練習蛋糕英語發(fā)音,

（3）拍打單詞卡片。讓每個小朋友拍打卡片,幼兒在拍打同時教師要躲閃,拍到卡片并能正確的說出單詞的小朋友老師要及時給予鼓勵.

（4）演唱英文歌曲(happy birthday)結束本節(jié)課.

小朋友和爸爸媽媽進行角色表演為小動物過生日.

世界衛(wèi)生日教案篇二

娃娃過生日

1、引導幼兒共同體驗給娃娃過生日的快樂。

2、學習制作生日賀卡，培養(yǎng)動手操作能力。

1、做賀卡和生日蛋糕用的廢舊材料，如硬紙卡、顏料、棉棒、舊蛋糕盒等。

2、錄音機、生日歌磁帶；為商店準備游戲材料。

3、設置娃娃家、商店、美術廠等區(qū)角。

1、介紹游戲材料，根據幼兒意愿提出娃娃家等游戲主題，啟發(fā)幼兒為娃娃家增加角色。

2、引導幼兒給娃娃過生日，啟發(fā)娃娃家中的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐給娃娃做生日蛋糕，去“商店”買菜、買食品、買生日賀卡，在家做飯等。家人圍桌而坐，唱生日歌，吃生日蛋糕，全家洋溢著歡樂的氣氛，讓幼兒體驗過生日的快樂。

3、美術廠要把制作的生日賀卡及時送到商店銷售。

1、各種角色的選擇應該是幼兒自愿的，教師不加干涉。

2、活動時教師以角色的身份指導游戲。

世界衛(wèi)生日教案篇三

1、通過觀察繪本畫面了解故事內容，能根據影子的明顯特征猜動物。

2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。

這是什么呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？

1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊？

引導幼兒觀察畫面，提問：

小貓咪咪為生日晚會準備了什么？

今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？

咪咪過生日我們應該對他怎么說??？

2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？

出示圖三，提問：

圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？

原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？引導幼兒想出各種各樣的辦法。

3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？

4、出示圖五——圖十。

提問：

這個時候一個黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？

這個黑影是誰？引導幼兒觀察小刺猬的特征。

又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導幼兒觀察小兔和猴子的特征。

“碰”來電啦！長頸鹿陪著誰來啦？

5、出示圖十一。

提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里??？

一共來了幾位客人??？我們一起來數(shù)數(shù)。

咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。

1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）

2、你們給他送上什么樣好聽的祝福??？（引導幼兒說出不同的祝福語）

3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）

4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎？

世界衛(wèi)生日教案篇四

1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

5、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

6、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

2、課前讓幼兒了解自己的生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。

5、白紙、蠟筆。

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

2、幼兒講述過生日的情景。

(1)你知道自己的生日嗎?出自:大;考.吧"你是什么時候過生日的?

(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)

(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?

3、幼兒講述生日愿望。

你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

4、幼兒許愿。

(1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

5、畫生日愿望。

(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?

(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)

(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

(1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?

(2)出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導)

(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)

(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。

(5)師生一同享用蛋糕。

(6)結束。

一年之中，幼兒往往對自己的生日關注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關注。本活動設計從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節(jié)日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

世界衛(wèi)生日教案篇五

教學目標：

1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。

教學重點難點：

重點：識字讀文

難點：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感

課前準備：多媒體課件、生字卡片

課時安排：2課時

第一課時

【課時目標】

1、認識12個生字，認識兩個偏旁，會寫“今、正”。

2、朗讀課文，了解課文內容。

【課時重難點】

1、認字、寫字。

2、朗讀課文，感受母女間的情感。

【教學過程】

一、談話導入

1、板書：借

問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？（生自由回答）

2、好多小朋友都有過借東西的經歷。但你們借過生日嗎？（板書：生日）

3、師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？

(預設：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？)

4、師：我們一起到課文中去找找答案吧！

請同學們帶著自己提出的問題讀書。

二、初讀課文，大體感知課文內容。

1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。

2、交流。

3、質疑，教師進行歸納、整理。

(預設：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？)

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日?

三、自學課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。

2、小組合作，互相幫助認讀生字。

3、教師出示今、正、放、班、快、禮、物、怎、拿等生字卡，請學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

4、大聲朗讀生字詞。

5、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣—飯，牛--物”（學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

四、再讀課文，體會情感。

1、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

2、小組匯報，其它組認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。

3、集體評議、總結。

重點抓兩處：

①媽媽笑著說：我忘了。

②小云第二次說的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）

五、課間操：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

六、指導書寫

1、生仔細觀察“今、正”的筆順及筆畫。

2、師范寫，邊寫邊強調位置。

3、生練寫。

4、展示評議。

七、作業(yè)布置

1、認讀本課生字新詞。

2、回家熟讀課文，思考：小云為什么把生日借給媽媽？

記住爸爸媽媽的生日，并為他們做一件事。

第二課時

【課時目標】

1、會寫“雨、兩”。

2、進一步了解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

【課時重難點】

寫字、朗讀課文及理解課文。

【教學過程】

一、

復習導入

1、齊讀生字。課件給予評價。

2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

二、感悟課文。

1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

2、學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)

（1）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

課件展示課文插圖1，并指導朗讀：你怎么從來不過生日？（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）

（2）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

課件展示課文插圖2，并指導朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

a追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？

小朋友自由回答后，師小結：是呀，每個小朋友都喜歡過生日。（課件展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

b追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什么呢？她當時是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

3、有感情地朗讀全文。

三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達對媽媽的愛？

1、自由表達

2、課間律動：《好媽媽》（課件配樂）

四、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請學生觀察要寫的兩個字筆順和在田字格中的占位。（課件播放）

出示：兩、雨

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳

3、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。

4、學生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

四、布置作業(yè)（課件出示）

1、記一記媽媽的生日是幾月幾日

2、想一想你準備怎樣給媽媽過生日

3、背一背《游子吟》

搜集描寫爸爸媽媽的故事。

板書設計：

借生日

小云愛媽媽

世界衛(wèi)生日教案篇六

(1)在word中給生日賀卡配上音樂。

(2)在powerpoint中給生日賀卡配上音樂。

使學生掌握在文檔中插入音樂的方法

上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節(jié)課我們學習給生日賀卡配上音樂。

1． 在word中給生日賀卡配上音樂

啟動word程序，調入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調整位置，添加注解，試聽，存盤退出。

(1) 單擊“插入(i)”菜單，選擇“對象”命令。

(2) 在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的“對象類型”列表框中，移動右邊的滑塊，選取“聲音”選項。

(3) 單擊“確定”按鈕。

(4) 單擊“錄音機”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。

2、在powerpoint中給生日賀卡配上音樂[練一練]

第一步：啟動word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復制。

第二步：啟動powerpoint程序，建立一個空白文檔，頁面設置，粘貼、調整文檔，插入聲音文件，設置動畫，演示，存盤。

(1)啟動powerpoint程序；

(2)建立一個空白文檔；

(3)頁面設置：寬18，高26厘米。

(4)粘貼、調整文檔：把word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。

(5)插入“生日歌”和設置動畫效果；

(6)存盤退出。

這節(jié)課我們學習了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。

兩種方法都可以用。

[練一練]按要求練習。

附：板書設計：第6課 給生日賀卡配上音樂

1、在word中給生日賀卡配上音樂

2、在powerpoint中給生日賀卡配上音樂

世界衛(wèi)生日教案篇七

1、讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特點。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及分類能力。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。

2、幼兒每人一把剪刀，一張正方形紙，每人一份剪好的幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形各若干個）。

3、教師用的幾何圖形一套（七種）。

一、幾何形娃娃過生日。

教師先后出示正方形、圓形。問：這是什么形狀？有什么特點？

師：今天，正方形娃娃和圓形娃娃過生日，許多朋友來祝賀，小朋友看，他們是誰？（分別出示長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。）幼兒看圖回答。

師：喲，這么多圖形娃娃，哪些長得和正方形有些像，哪些長得和圓形有點像呢？（教師可先示范找一個，如找梯形，說梯形長得和正方形有點像，因為正方形有四條邊，梯形也有四條邊。然后請幼兒找，并說出理由）

二、幾何形娃娃“捉迷藏”。

師：小朋友給正方形和圓形娃娃找到了相像的朋友，它們很高興，做起“捉迷藏”的游戲來了。

（出示圖一）提問：誰躲在三角形里面？有幾個三角形？有幾個梯形？

（出示圖二）提問：誰躲在正方形里面？有幾個長方形？幾個梯形？幾個三角形？

（出示圖三）提問：誰躲在圓形里？有幾個圓形？幾個半圓形？幾個橢圓形？

三、用幾何圖形變“魔術”。

1、師：小朋友真能干，躲在一起的正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形、圓形、半圓形都給你們找出來了?，F(xiàn)在，正方形娃娃請小朋友變“魔術”，給你們一張正方形紙，請你們想辦法變出許多圖形朋友來。想一想，能行嗎？

請幼兒拿出正方形紙，教師啟發(fā)幼兒按如下步驟剪圖形：

a、一個正方形變成兩個長方形；

b、兩個長方形變成四個正方形；

c、四個正方形變成八個三角形；

d、八個三角形變成八個梯形和八個三角形……

也可讓幼兒按自己的想法變化圖形，教師對幼兒的創(chuàng)造及時給予鼓勵。

2、師：正方形娃娃真高興，小朋友給它變出這么多的圖形朋友。圓形娃娃看了說，它的朋友也很多，有圓的、橢圓的、還有半圓的，想請小朋友幫忙歸類呢。

請幼兒拿出圓形、橢圓形、半圓形圖片、然后按形狀進行分類。

3、師：正方形、圓形娃娃出的題都被小朋友做出來了。現(xiàn)在，老師要給你們出個難題，正方形和圓形娃娃過生日，請每個小朋友給他們送一件禮物。這件禮物不能用其他東西做，只能用桌面的幾何圖形，你們能辦到嗎？

請小朋友先想一想，議論。

4、全體幼兒用幾何圖形拼貼物體。教師啟發(fā)幼兒開動腦筋，拼出與別人不一樣的物體，鼓勵幼兒創(chuàng)新。教師巡回指導。

5、幼兒說出自己送的是什么禮物，是用什么形狀拼成的。

6、全體幼兒互相觀看拼貼的作業(yè)。

7、幼兒與老師一起給圖形娃娃送禮物，活動結束。

世界衛(wèi)生日教案篇八

1、初步理解故事內容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。

2、能仔細聽辨故事并回答問題。

教學掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。

根據故事內容，進一步了解豆類。

分辨各種豆類。

1、引導幼兒觀察掛圖：“這是誰的家？”

2、交代故事標題，請幼兒猜想故事內容：“誰會來給老豆豆爺爺過生日？”

——“有誰來為老豆豆爺爺過生日？”

“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆爺爺過生日？”

——“你們認為小豆豆長大了，能夠做些什么？”

——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”