在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考研復(fù)試英語(yǔ)面試難嗎篇一

一、作文就是用筆說(shuō)話：

每個(gè)同學(xué)或多或少都有一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，比如有的人打起電話來(lái)能滔滔不絕，就是寫(xiě)不出來(lái)，這在很大程度上是自己把自己嚇怕了。這些人一見(jiàn)到作文題，一鋪開(kāi)稿紙，就開(kāi)始嚇唬自己了：不得了，我要寫(xiě)作文了！作文可是我一直頭疼的！老師說(shuō)作文要講究怎么開(kāi)頭、結(jié)尾，怎么選材、立意??有這么重的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然難寫(xiě)。我們不妨換一種想法：我不是在寫(xiě)什么作文，我是要對(duì)朋友說(shuō)話。

我要告訴他最近發(fā)生的一件事（寫(xiě)事），這事是什么時(shí)候、在什么地方發(fā)生的，開(kāi)始怎么樣，后來(lái)怎么樣，最后怎么樣。

我要告訴他我又交了一個(gè)新朋友或者遇上了一個(gè)好老師（寫(xiě)人），這朋友（或老師）長(zhǎng)得如何，有些什么與別人不同的，有哪些興趣愛(ài)好，性格如何。

我要告訴他我到什么地方旅游回來(lái)了（寫(xiě)景），那地方在哪兒，那里都有些什么景致，有些什么好玩的。

我要告訴他我買了一樣新東西，告訴他我學(xué)會(huì)干什么了，告訴他我對(duì)某人某事的看法??

但是很不幸，這位朋友聽(tīng)力很差，我只好寫(xiě)給他看——把想說(shuō)的話都寫(xiě)下來(lái)，讓他知道你想告訴他什么，就是作文了。其實(shí)作文就是用筆說(shuō)話，想通了就不那么難了。把寫(xiě)文章當(dāng)作說(shuō)話，是從內(nèi)容來(lái)說(shuō)的，文字還不完全一樣。文章是“寫(xiě)話”，但寫(xiě)的不是原來(lái)的口語(yǔ)，而是加工過(guò)的口語(yǔ)，口語(yǔ)中那些羅嗦的、重復(fù)的內(nèi)容和習(xí)慣性的語(yǔ)氣詞不見(jiàn)了，憑手勢(shì)、眼神和暗示的意思也要明確表達(dá)出來(lái)，道理則是一樣的。

不嚇唬自己，“我手寫(xiě)我口”，寫(xiě)起來(lái)就輕松了。

二、作文沒(méi)寫(xiě)，就要先學(xué)會(huì)觀察

觀察是用多種感覺(jué)器官（視、聽(tīng)、嗅、味、觸）去綜合研究考察同一對(duì)象。我們?cè)?jīng)讓不下100名高年級(jí)同學(xué)寫(xiě)過(guò)《冬天真冷》（或《夏天真熱》）這個(gè)題，只有少數(shù)人能在一課時(shí)內(nèi)寫(xiě)出400字以上，多數(shù)人寫(xiě)三五行后就寫(xiě)不下去了，經(jīng)過(guò)提示后，多的能寫(xiě)上千字，少的也能寫(xiě)六七百字。在此，我們以《冬天真冷》為例，說(shuō)說(shuō)怎么觀察就能有寫(xiě)的。

用眼睛看。我們沒(méi)法看見(jiàn)“冷”這種無(wú)形無(wú)色的東西，但可以看到因?yàn)槔涠憩F(xiàn)出的各種現(xiàn)象。看天空，看地面，看植物，看動(dòng)物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的結(jié)果各寫(xiě)成一段，就有九段了，每段寫(xiě)上三至五行，不是什么難事。以植物為例，沒(méi)受過(guò)觀察訓(xùn)練的人往往一句“樹(shù)葉都落光了”就寫(xiě)不下去了，這既不真實(shí)，又沒(méi)法往下寫(xiě)。如果把頭伸到窗外看看就會(huì)發(fā)現(xiàn)：大部分樹(shù)的葉子掉光了，有的樹(shù)葉枯黃了，但仍然留在樹(shù)枝上；松樹(shù)、柏樹(shù)和萬(wàn)年青等沒(méi)掉多少葉子，遠(yuǎn)看還是綠油油的，但近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的葉尖泛黃了??這不僅解決了“沒(méi)寫(xiě)的”的問(wèn)題，更解決了“要真實(shí)具體”的問(wèn)題。

用耳朵聽(tīng)。我們能聽(tīng)到許多與“冷”有關(guān)的聲音，如風(fēng)雪聲、人們的議論聲等。單是人們的議論就很有內(nèi)容：“冷死了！”“耳朵凍掉了！”“我都成大冰棍了！”??選自己覺(jué)得精彩的、有特色的記下來(lái)，不是很有意思的一段嗎？

用皮膚感觸。用手試試自來(lái)水、地面、鐵欄，自己往手上呵呵氣，都可以有明顯的感覺(jué)把這些感覺(jué)記下來(lái)，又是別致的一段。

應(yīng)該提醒注意的是：“用多種感覺(jué)器官”不是說(shuō)所有的感覺(jué)器官都硬派上用途，像寫(xiě)天冷，味覺(jué)就不必非寫(xiě)不可。

我們把觀察訓(xùn)練的總?cè)蝿?wù)分解到物、景、人、事、情、理諸版塊中，又從“自信”到“精進(jìn)”兩個(gè)階段呈螺旋式提高。

三、想把作文寫(xiě)好，就得學(xué)會(huì)分析

能把觀察的結(jié)果具體記下來(lái)，這是作文的第一步，但僅僅記錄是不夠的，還要學(xué)會(huì)分析，文章才有思想內(nèi)容，才能“活”起來(lái)。分析是觀察的延展和深化，是更高層次的觀察，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)觀察。

我們的分析訓(xùn)練既有隨意性又有系統(tǒng)性。

說(shuō)“隨意”其實(shí)是“有意”，“隨”是說(shuō)不受時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境的限制，所有的現(xiàn)象和事物都可以作為分析的對(duì)象。

從同一片草坪上的草為什么長(zhǎng)得不一樣展開(kāi)話題，我們能發(fā)現(xiàn)草的長(zhǎng)勢(shì)與陽(yáng)光、土壤、水分等因素有關(guān)，長(zhǎng)得不勻稱是很正常的，而且這才是合理的，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)他們?cè)賹?xiě)“所有的花都開(kāi)了”、“所有的草都黃了”之類的句子時(shí)自己都會(huì)覺(jué)得好笑：像有人在發(fā)號(hào)施令、并且這些花草都挺聽(tīng)話似的。

教室里一張桌子倒了，一個(gè)同學(xué)把它扶進(jìn)來(lái)，這是學(xué)校里司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，但一旦學(xué)生會(huì)分析，用這同學(xué)過(guò)去的表現(xiàn)和現(xiàn)在比，拿其他同學(xué)的表現(xiàn)與這個(gè)同學(xué)比，就能有所發(fā)現(xiàn)。

狐貍是童話、寓言世界的主角之一，它和人一樣有可愛(ài)的一面，也有問(wèn)題和缺點(diǎn)錯(cuò)誤，甚至有討嫌的一面，拿《狐貍和烏鴉》、《狐貍和小雞》、《狐假虎威》這些故事中的狐貍的表現(xiàn)相對(duì)比，就可以發(fā)現(xiàn)許多超乎表象的東西，就不會(huì)一說(shuō)到狐貍就只想到“狡猾”。

許多同學(xué)不愛(ài)看廣告，其實(shí)許多廣告是所特有意思的。有這么一個(gè)例子：有兩個(gè)本來(lái)意思沒(méi)什么關(guān)聯(lián)的電視廣告，前一個(gè)是一個(gè)小孩蹲在馬桶上方便，然后很得意地按一個(gè)開(kāi)關(guān)噴灑那種消除異味的產(chǎn)品，只有動(dòng)作和商標(biāo)的特寫(xiě)；另一個(gè)是說(shuō)方便面的:“xxx香辣牛肉面，就是這個(gè)味！”有意思的是，這兩則廣告是連著放的，中間只有三五秒鐘的間隔，這就令人噴飯了。

學(xué)生找我要水喝，我會(huì)問(wèn)他（她），老師給學(xué)生水喝是好事還是壞事，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不假思索地說(shuō)是好事；我再問(wèn)只給很小的一滴、給剛剛夠喝和賭氣灌上三五杯，是不是都是好事？學(xué)生在笑中明白了“好”和“壞”原來(lái)還不能這樣簡(jiǎn)單地下結(jié)論呢。

我給幾乎所有受過(guò)這系列訓(xùn)練的學(xué)生講過(guò)我親歷的一件事：一輛中巴車架著大喇叭、貼著“反偷稅漏稅宣傳車”幾個(gè)字滿街做宣傳，我們辦公室就在路邊，那車一二十分鐘過(guò)一次，幾位同事叫煩，有的人甚至還罵起來(lái)，我很平靜，要到陽(yáng)臺(tái)上透透氣，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)稀奇事了：車上的“反”字掉了上半，翻下來(lái)把整個(gè)字蓋住了，這車就成了“偷稅漏稅宣傳車”，我把同事們喊出來(lái)看，大家樂(lè)不可支。我用這事告訴學(xué)生：一個(gè)人的心態(tài)很重要，如果平靜些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多新鮮有趣的事；如果自己煩躁，就經(jīng)常失去發(fā)現(xiàn)新鮮事物的機(jī)會(huì)。

我們倡導(dǎo)“隨意”觀察分析，目的是讓大家留意周邊的一切，請(qǐng)相信：對(duì)周邊的事物感興趣，會(huì)有許多樂(lè)趣，更有許多收獲。

起步階段的系統(tǒng)分析訓(xùn)練重點(diǎn)是比較、聯(lián)想和聯(lián)系。我們還是以《冬天真冷》為例進(jìn)行說(shuō)明。

學(xué)會(huì)比較。用冬天和其它季節(jié)比較，可以把“冷”寫(xiě)得更生動(dòng)。如夏天，小狗總喜歡趴在陰涼的地方，吐著舌頭，喘著粗氣；冬天呢，它們穿上了主人給它們專門(mén)編織的毛衣和鞋，喜歡往人身上挨，喜歡靠到暖氣片附近睡覺(jué)??這一比，內(nèi)容就生動(dòng)多了。

學(xué)會(huì)聯(lián)想。這么冷的天，自己的爸爸媽媽都在干什么？是否辛苦？有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，她媽媽每天只在家里煮三頓飯，不辛苦。我讓她回家后把手伸到自來(lái)水管下面，把水打開(kāi)淋上半分鐘。她說(shuō)：“那不得冷死??？”我問(wèn)她：“那媽媽知道冷嗎？”她承認(rèn)剛才說(shuō)錯(cuò)了，其實(shí)做飯也辛苦。既然明白了，那應(yīng)該怎么做呢？沒(méi)受過(guò)訓(xùn)練的同學(xué)就容易說(shuō)一些“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好好報(bào)答父母”一類的“正確的空話”，要現(xiàn)實(shí)一些，比如不挑食，這是可以做到的，這是對(duì)父母工作成績(jī)的肯定。如果他們好不容易做好幾樣菜，你卻說(shuō)這不好吃那不好吃，那不就等于你辛辛苦苦寫(xiě)出一篇作文，老師看也不看就判個(gè)“不及格”，你會(huì)怎么想？道理是一樣的。

還可以聯(lián)系到自己的未來(lái)。天這么冷，絕大多數(shù)成年人還得去上班，但上班的條件可不完全一樣，有在有空調(diào)的辦公室里工作的，有在沒(méi)有空調(diào)但有暖氣的辦公室里工作的，有在既沒(méi)空調(diào)也沒(méi)暖氣但是在室內(nèi)工作的，還有必須在室外甚至爬到高處工作的。

你將來(lái)想在什么地方工作呢？——?jiǎng)e誤會(huì)，我們沒(méi)有看不起哪種職業(yè)的意思，而是說(shuō)，憑著自己的聰明和科技的進(jìn)步，如果你能發(fā)明出一臺(tái)遙控的無(wú)人駕駛的清潔車，你坐在辦公室里就把馬路給弄干凈了，那你這清潔工也夠風(fēng)光的。

會(huì)進(jìn)行分析，作文就有思想了，“活”了。

四、要想寫(xiě)得更好，就要加強(qiáng)表達(dá)練習(xí)

語(yǔ)言的運(yùn)用很重要。同樣是這么些字，同樣是這些對(duì)象，有的人寫(xiě)得神采飛揚(yáng)，有的卻寫(xiě)得讓人暈暈乎乎的不知道寫(xiě)些什么，這很大程度上是語(yǔ)言的運(yùn)用問(wèn)題。自信階段，表達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)是寫(xiě)得正確、完整、聯(lián)貫。

首先要考慮寫(xiě)正確。這既說(shuō)內(nèi)容反映方面，也說(shuō)字詞的使用方面，所反映的情形要真實(shí)。比如說(shuō)冬天“所有的樹(shù)葉都落光了”、“所有的人都穿著棉衣”、“人們都躲在家里不出來(lái)”是因?yàn)橛昧颂^對(duì)的詞，所以顯得內(nèi)容不真實(shí)；寫(xiě)冬天的北京，偏要扯上“大雁都飛到南方去了”，給人的印象似乎是入冬以前，大雁在北京的馬路上、天空中隨處可見(jiàn)似的，這也是中范文的毒太深，顯得不真實(shí)。

其次是考慮寫(xiě)完整。這包括句、段、篇的完整：句子成份要齊全；每一段說(shuō)哪個(gè)方面，要說(shuō)完整；整篇說(shuō)什么，要說(shuō)清楚明白。

再就是考慮聯(lián)貫。句子與句子之間、段與段之間都要聯(lián)貫才成文章。句子之間的聯(lián)貫指的是前后聯(lián)系要緊密，不要東拉西扯；段與段之間要有聯(lián)系，要有過(guò)渡和交代的句子。

讓我們從“表達(dá)訓(xùn)練操”做起。不要借助字典詞典，每天嘗試解釋一兩種事物并記下來(lái)：比如什么是“飯”，要解釋到不會(huì)讓人誤會(huì)、禁得起“逼問(wèn)”為止。如“飯是人吃的、用糧食加工成熟的主食”，這就不會(huì)與其它東西混淆了。

達(dá)到正確、完整、聯(lián)貫后再考慮寫(xiě)得生動(dòng)、形象，就是如何說(shuō)得更好，更讓人喜歡聽(tīng)、記得住。這方面，我們建議在自信階段先向周邊的人學(xué)，記一些精彩的口語(yǔ)，如“這自行車除了鈴兒外什么都響了”之類。精進(jìn)及以上階段既向群眾口語(yǔ)學(xué)，也向名家名篇學(xué)。

“觀察·分析·表達(dá)系列能力訓(xùn)練”，共分為“自信”、“精進(jìn)”和“升華”三個(gè)階段，周期都是三十六次（正常學(xué)期內(nèi)每周一次）。兩個(gè)階段都分“物”、“景”、“人”、“事”、“情”、“理”六個(gè)版塊，每個(gè)版塊練六次左右。自信階段解決“沒(méi)有寫(xiě)的”的問(wèn)題，基本目標(biāo)是只要有相應(yīng)年級(jí)語(yǔ)文課本的識(shí)字量和80%以上的詞匯量，不論寫(xiě)什么，都能寫(xiě)出來(lái)（低年級(jí)300字以上，中年級(jí)600字以上，高年級(jí)800字以上）；精進(jìn)階段解決“怎樣寫(xiě)好”的問(wèn)題，基本目標(biāo)是不論寫(xiě)什么，都能寫(xiě)出自己的見(jiàn)解；能發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的表述問(wèn)題并嘗試修改。精進(jìn)階段是自信階段的延續(xù)和提高，兩者間呈螺旋式上升，完成精進(jìn)階段的訓(xùn)練后，小學(xué)中年級(jí)學(xué)生能寫(xiě)高年級(jí)的作文或高年級(jí)學(xué)生能寫(xiě)初中作文都應(yīng)該是比較正常的。升華階段練的是“詩(shī)外功夫”，根據(jù)自信、精進(jìn)各版塊中的訓(xùn)練點(diǎn)安排少兒哲學(xué)、邏輯學(xué)、傳統(tǒng)蒙學(xué)精華及中外名家名篇片斷，通過(guò)討論、辯論、表演、實(shí)驗(yàn)等方式使學(xué)生將這些知識(shí)內(nèi)化，激發(fā)和形成新的潛能，并靈活運(yùn)用到作文習(xí)作和修改中。

除所有的作文訓(xùn)練系列都要求的勤寫(xiě)勤練外，參加這個(gè)系列的訓(xùn)練還另有幾點(diǎn)要求：

1、在自信階段不要忙去看、學(xué)范文，特別是同齡人寫(xiě)的范文。范文不是不好，而是在自信心都還不足的前提下學(xué)范文容易進(jìn)入誤區(qū)：你不知道那范文是在什么地方、什么情況下寫(xiě)的，模仿的結(jié)果輕者會(huì)不倫不類，重者會(huì)成笑料。比如“春天來(lái)了，桃花開(kāi)了”，如果說(shuō)的是立春時(shí)節(jié)，這話只在長(zhǎng)江中下游一帶適用：在福廣一帶，桃子都快熟了；在北京，還沒(méi)冒蕾呢；在東北，桃樹(shù)可能還埋在雪里——咱們中國(guó)大得很呢！法乎其上僅得其中，法乎其中乃得其下，進(jìn)入精進(jìn)階段后，也應(yīng)該是逐步從經(jīng)典作品中學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文法。

2、務(wù)實(shí)。從一開(kāi)始訓(xùn)練就把握一個(gè)原則，那就是抒真情，寫(xiě)真文，說(shuō)真話，做真人。有這么一個(gè)典型事例：小學(xué)生在老師的提示下說(shuō)（寫(xiě)）春天，一個(gè)會(huì)用“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”、“百花爭(zhēng)艷”等一些詞語(yǔ)，得到了老師的高度贊賞；另一個(gè)則說(shuō)春天來(lái)了，爺爺把鳥(niǎo)籠掛到屋外的窗欄上了，奶奶把花盆擺到外面陽(yáng)臺(tái)上了，媽媽把他的小自行車從床下拖出來(lái)擦干凈了??后者被老師斥為“大白話”，我們卻非常欣賞這種真實(shí)。我們信真求真，并不是說(shuō)不能展開(kāi)聯(lián)想和進(jìn)行想象，而是要求想象也要“真實(shí)”。兔子請(qǐng)客擺出蛋糕香腸，老虎請(qǐng)朋友吃水果，這些表現(xiàn)就違背了自然規(guī)律，就是不真實(shí)。有一名自稱很能寫(xiě)想象作文的同學(xué)在擴(kuò)寫(xiě)《螳螂捕蟬》時(shí)寫(xiě)那男孩子剛上完課外輔導(dǎo)班回來(lái)，見(jiàn)到小鳥(niǎo)就掏出彈弓想射，沒(méi)想到他爸爸提著一根棍子來(lái)找他了；他爸爸正想揍他，后面開(kāi)來(lái)一輛坦克，就沖他們開(kāi)炮了。前面寫(xiě)得挺不錯(cuò)，本來(lái)可以評(píng)９０分以上，就因?yàn)楹竺鎳?yán)重失真，就連及格都成問(wèn)題了，因?yàn)榍懊嫠f(shuō)的背景是在現(xiàn)在的中國(guó)。

3、求多。初學(xué)作文，寫(xiě)得越多越好，因?yàn)槲覀兿嘈?，有?xiě)的才有改的，如果剛剛湊夠要求的字?jǐn)?shù)，那就很難改好了。

４、注意養(yǎng)成幾種良好習(xí)慣。

一是逐步過(guò)渡到用鋼筆、圓珠筆、炭素筆寫(xiě)作，從少用直到不用涂改工具，培養(yǎng)下筆的責(zé)任感，不要養(yǎng)成隨意、有依賴的習(xí)慣。

二是寫(xiě)作過(guò)程中不要一遇到不會(huì)寫(xiě)的字就查字典或問(wèn)人，這會(huì)打斷思路（自己的或別人的），可以先空著或用鉛筆注上拼音，到檢查的時(shí)候再問(wèn)、再查（字典）。

三是不論片斷練習(xí)還是成文訓(xùn)練，至少在一段文字內(nèi)不要停下來(lái)，要一氣呵成，思路才連貫自然。

四是邊觀察分析邊積累。平時(shí)所做的觀察分析訓(xùn)練要積累下來(lái)，用一個(gè)本兒隨時(shí)記自己觀察到的現(xiàn)象，這非常有用。有一位同學(xué)專門(mén)記她的老師表?yè)P(yáng)同學(xué)的話，后來(lái)寫(xiě)“特別會(huì)表?yè)P(yáng)人的老師”就精彩得讓人讀了還想讀。積累觀察分析材料不需要成文，只要分分類就行了?？梢苑置黝悇e，如“爸爸（媽媽）的精彩語(yǔ)言”、“我的新發(fā)現(xiàn)”、“ｘｘｘ的動(dòng)作”等，這就可以避免混亂。

建議：不論現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)，都可以用這這次練習(xí)的方法試試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：作文其實(shí)并不難。

考研復(fù)試英語(yǔ)面試難嗎篇二

09考研復(fù)試英語(yǔ)面試其實(shí)并不難

口語(yǔ)的形式也是一個(gè)讓大家比較頭疼的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兠總€(gè)學(xué)校都有權(quán)利自己設(shè)置他的考試，所以有很多不同的形式。我們今天要簡(jiǎn)單地講各種各樣的形式，有可能會(huì)出現(xiàn)的形式，我們先講講幾種。

我們先講講整個(gè)這個(gè)形式。一般來(lái)講會(huì)有一到三個(gè)面試官。英語(yǔ)口語(yǔ)面試的面試官一般來(lái)講不是專業(yè)的老師，有時(shí)候會(huì)有專業(yè)老師過(guò)去聽(tīng)，但這種情況不多。一般來(lái)講是各個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)老師，有時(shí)候也會(huì)像我一個(gè)外教在那兒做這個(gè)面試，也有可能就是中國(guó)老師。如果超過(guò)一個(gè)老師，那么分工老師中有一個(gè)是面試官，他會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，還有一個(gè)平分官專門(mén)給你平分。當(dāng)然還有考生，考生有一到四個(gè)，有的學(xué)校一對(duì)一給你做一個(gè)測(cè)試，有的學(xué)?？忌容^多，比如兩個(gè)三個(gè)，甚至也有四個(gè)在一起考試的，這是人員的分配。

時(shí)間一般來(lái)講人員面試會(huì)在5分鐘，算是比較短的，甚至還有20分鐘的一個(gè)面試，所以時(shí)間會(huì)在這個(gè)范圍之內(nèi)，具體考什么，這可能是大家最關(guān)心的一個(gè)，我們簡(jiǎn)單講幾個(gè)形式。

一個(gè)基本上都會(huì)考的就是自我介紹，這個(gè)自我介紹是一個(gè)最基本的，所以要去考英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試，一定要會(huì)做一個(gè)自我介紹。但是這個(gè)自我介紹其實(shí)也有兩種形式，一種形式是你一進(jìn)來(lái)他就給你一段時(shí)間

做一個(gè)自我介紹，比如一分鐘，兩分鐘時(shí)間介紹你自己，這種形式有，所以這方面的準(zhǔn)備應(yīng)該有一個(gè)比較詳細(xì)的自我介紹。

當(dāng)然還有一種形式做自我介紹，就是不是讓你做一個(gè)報(bào)告，而是以問(wèn)答的方式讓同學(xué)做一個(gè)自我介紹。就比如說(shuō)你叫什么名字，然后你講講你的一些背景或者什么的，一會(huì)兒我們可以看看，這個(gè)自我介紹無(wú)論什么樣的形式，基本上所有的面試都包括。

還有第二種形式就是一般話題的問(wèn)答。說(shuō)有關(guān)我們都比較熟悉的話題：比如我們的家庭，我們的教育背景，我們的對(duì)未來(lái)的打算，我們的家鄉(xiāng)等，對(duì)這些話題的一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)答。這一般不是一個(gè)長(zhǎng)線的介紹，這是第二種題型。

第三種也是比較普遍的一個(gè)，是非常接近雅思口語(yǔ)考試的第二階段，也就是說(shuō)，它給你一個(gè)話題，雅思口語(yǔ)考試給一張卡片或一張紙。一個(gè)話題讓你準(zhǔn)備一分鐘，或者半分鐘時(shí)間，然后再讓你對(duì)于這個(gè)話題做一個(gè)詳細(xì)的介紹。這是第三種題型。

第四種題型不是特別常見(jiàn)，但我覺(jué)得值得提，其實(shí)它也是一個(gè)很好的練習(xí)的方法，就是朗讀一篇文章。就是給你一篇英文文章讓你讀一下，考你發(fā)音，這個(gè)難度不是很大。但是我建議同學(xué)在準(zhǔn)備過(guò)程中，做幾個(gè)這樣的練習(xí)，朗讀一篇文章，最好是你比較熟悉的。

還有一個(gè)就是考生的對(duì)話，也就是說(shuō)如果是一個(gè)以上，或者兩個(gè)以上同學(xué)，他會(huì)給你們一個(gè)話題。比如說(shuō)可能是談?wù)撘粋€(gè)話題，也不是學(xué)術(shù)的話題，就是學(xué)校里面一個(gè)話題?；蛘哒f(shuō)給你一個(gè)場(chǎng)景，比如說(shuō)買東西，一個(gè)人買東西，一個(gè)人賣東西，讓你們做一個(gè)對(duì)話。如果是這樣的話，他也會(huì)給你一段準(zhǔn)備的時(shí)間，然后再給你一兩分鐘做這個(gè)對(duì)話。所以有各種各樣的很多不同的考查英語(yǔ)水平的方式。而且考英語(yǔ)口語(yǔ)面試不限于這些形式，剛才我講的是比較常見(jiàn)的形式。

當(dāng)然我們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)模擬當(dāng)中會(huì)涉及一些比較常見(jiàn)的形式，我希望在看或者是在聽(tīng)的網(wǎng)友可以在某一個(gè)程度上看到一些自己的優(yōu)點(diǎn)，或者看到自己的一些缺點(diǎn)，希望我們聊這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)對(duì)大家有用。

10天的時(shí)間，大幅度的改變你的音不是特別現(xiàn)實(shí)，但是你可以通過(guò)一些模仿，咬字稍微清楚一點(diǎn)，會(huì)有一定的效果。還有就是語(yǔ)法有幾個(gè)具體的問(wèn)題，比如說(shuō)你說(shuō)海南用一個(gè)女字旁的“她”，就是帶有點(diǎn)詩(shī)意，但是我們通常還是用物“它”來(lái)代這個(gè)城市。另外中國(guó)人一般都說(shuō)“我非常喜歡農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)”，而在英文里面表達(dá)這個(gè)順序是把非常放在后面的，“我喜歡這個(gè)專業(yè)非?！薄＿@是一個(gè)語(yǔ)序的問(wèn)題。它的要求，它的作用是看我們的英語(yǔ)行不行，能不能順利溝通。老師想要的不是一大片人，考英語(yǔ)的因素就是英語(yǔ)水平，老師不希望全是那種啞

巴英語(yǔ)，全是那種只能看不會(huì)說(shuō)。只要你證明你能說(shuō)，在大部分的情況下其實(shí)是足夠的，我們這個(gè)復(fù)試還包括專業(yè)面試，還包括筆試，還包括一個(gè)聽(tīng)力，所以英語(yǔ)口語(yǔ)占的比例不一定那么高，這當(dāng)然也是學(xué)校可以決定的。

還有一個(gè)在這里順便提一個(gè)，很多同學(xué)會(huì)擔(dān)心，口語(yǔ)面試會(huì)不會(huì)涉及到我專業(yè)的問(wèn)題，我需不需要有專業(yè)的英語(yǔ)能力。比如說(shuō)你學(xué)的是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的，那么農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的英語(yǔ)詞匯你需不需要用？其實(shí)在口語(yǔ)復(fù)試當(dāng)中，一般的情況下，絕大多數(shù)的情況下不會(huì)出現(xiàn)這種專業(yè)的問(wèn)題，因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)老師搞的一個(gè)面試。但是唯一大家可能要注意的，比如說(shuō)類似于傳媒這種專業(yè)，那種專業(yè)很有可能在專業(yè)面試當(dāng)中老師會(huì)蹦出英文的問(wèn)題，所以你要用英文來(lái)回答。但是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)這種概率不太可能出現(xiàn)在那種專業(yè)面試?yán)锩?，你做傳媒可能要求你英語(yǔ)水平比較高一些，所以大家這方面應(yīng)該注意，如果涉及到外語(yǔ)領(lǐng)域的專業(yè)，那這方面你應(yīng)該做一些準(zhǔn)備。

你就想我在英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試當(dāng)中比別人好，就算沒(méi)別人好也沒(méi)關(guān)系，只要你能盡可能的發(fā)揮自己的水平，這個(gè)是你所能做到的。一般來(lái)講，如果你能發(fā)揮的不錯(cuò)，就可以通過(guò)。像你剛才的發(fā)揮，可能因?yàn)樘o張，我感覺(jué)有的地方?jīng)]有發(fā)揮你的水平，所以有一定的危險(xiǎn)，而且說(shuō)實(shí)話，我們最害怕的其實(shí)就是我們英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試沒(méi)過(guò)。你剛才的表現(xiàn)可能有這個(gè)危險(xiǎn)，但是你表現(xiàn)的稍微好一點(diǎn)，我感覺(jué)你可以避免大部

分的危險(xiǎn)，有些東西你可能說(shuō)的不是最好的，或者說(shuō)你有語(yǔ)法的問(wèn)題，或者說(shuō)有發(fā)音的問(wèn)題，或者說(shuō)沒(méi)有表達(dá)的特別流利。但是我先點(diǎn)你可以突破的地方，你可以通過(guò)小小的改變，讓下一次表現(xiàn)的更好。比如我問(wèn)你那個(gè)問(wèn)題，你將來(lái)打算做什么？有的問(wèn)題我剛才問(wèn)的，真的考試可能不會(huì)問(wèn)的，比如你考哪個(gè)學(xué)校，這個(gè)它不會(huì)問(wèn)，因?yàn)槟阋呀?jīng)在那個(gè)學(xué)校，因?yàn)槲覀兪堑谝淮我?jiàn)面，我會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，但是你為什么選擇這個(gè)學(xué)校，為什么選擇這個(gè)專業(yè)，這個(gè)可能會(huì)問(wèn)，我還問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題你將來(lái)打算做什么？這個(gè)問(wèn)題是眾多問(wèn)題當(dāng)中你表現(xiàn)最差的一段，你什么也沒(méi)說(shuō)，你在那兒想，其實(shí)我告訴你，這個(gè)問(wèn)題你已經(jīng)回答過(guò)了，你說(shuō)為什么選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)槟阆霂湍銈兗业娜烁黄饋?lái)，好像是這么說(shuō)的，這個(gè)其實(shí)你差不多原文搬過(guò)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題也可以。

你的問(wèn)題是什么？我估計(jì)你的問(wèn)題是你想的太多。你要記住，如果是專業(yè)的面試，你回答這個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容就要非常重要一些，因?yàn)槟銓I(yè)面試你的中文說(shuō)的怎么樣可能不是最重要的。

如果有一個(gè)人在英語(yǔ)口語(yǔ)方面的表現(xiàn)的非常好，那他在別的地方也會(huì)稍微差一點(diǎn)，所以英語(yǔ)口語(yǔ)不是最重要的，你可以這么想。我們今天講的一個(gè)主題是如何不被英語(yǔ)口語(yǔ)面試的復(fù)試這一部分給卡住。不要在這個(gè)關(guān)口，讓它把你拉下。針對(duì)你這種情況，最關(guān)鍵的是把你能說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，你不要想我這個(gè)不行，那個(gè)不行，沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)你跟他們也沒(méi)有多大的區(qū)別，你確實(shí)可能比他們稍微差一點(diǎn)，但也沒(méi)有

差多少。尤其是如果你能克服心里的緊張。因?yàn)楹芏嗳硕际悄氵@種情況，就是因?yàn)樾睦锏木o張就是水平給縮回去了，沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。所以我們一定要想辦法做這個(gè)，我們就講了一個(gè)問(wèn)題，就是一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題。其他的你也可以像我剛才跟別人講的，發(fā)音方面你這10天做一些模仿的練習(xí)，聽(tīng)一些磁帶，還有這10天能保證每天都說(shuō)，那你的水平就會(huì)表現(xiàn)的更好。有沒(méi)有什么別的問(wèn)題？

考研復(fù)試英語(yǔ)面試難嗎篇三

其實(shí)并不難作文

其實(shí)并不難作文

（一）人生的路途上處處布滿荊棘。不要怕，請(qǐng)向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出來(lái)的，字是人寫(xiě)出來(lái)的。知識(shí)靠積累，>勇氣靠磨練，人生靠拼搏。千萬(wàn)不要再紅臉了，細(xì)聲的說(shuō)：“我不行”。

課堂上，有問(wèn)題或老師提問(wèn)時(shí)要主動(dòng)問(wèn)答，即使未必正確，即使有人譏笑你，即使老師諷刺你，你也不要畏懼，相信自信的人是最美的人。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)邁開(kāi)步伐去拼搏吧，奮斗吧！別因?yàn)樯眢w不好而退縮，經(jīng)不起風(fēng)浪的魚(yú)兒不能躍出水面，不自信的魚(yú)兒終究不能躍過(guò)龍門(mén)。躲在窩里的雛鷹終究無(wú)法飛上藍(lán)天。不要怕丟臉，不要怕失敗，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艱辛，但最后得到的是美麗的鮮花和熱烈的掌聲。難道不是嗎？愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，試驗(yàn)過(guò)一千種燈絲，每次失敗他都不氣餒，有人嘲笑他時(shí)，他自信的說(shuō)：“至少我知道了有一千種物質(zhì)不能做燈絲”。這是一個(gè)多么自信和有勇氣的人??！成功總是喜愛(ài)有準(zhǔn)備和有自信的的人，而那些沒(méi)有準(zhǔn)備的沒(méi)有自信的人，失敗總是與他“形影不離”。失敗并不可怕，跌倒后的腳步比原來(lái)更踏實(shí)，失敗后的人生更加精彩。成功固然美麗，但失敗也未必丑陋。朋友請(qǐng)相信自己一定行，因?yàn)槔щy在強(qiáng)者面前是紙老虎，是小丑。在你成功時(shí)，你會(huì)覺(jué)得：“這并不難，我能成功”。

失敗不一定是惡魔，成功也并非天使。失敗可以使你奮發(fā)向上，也可以使你墮落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其實(shí)并不難。

其實(shí)并不難作文

（二）基本上，每個(gè)人都會(huì)渴望成功，但極少有人說(shuō)自己是成功的，即使在人家眼里確實(shí)是成功的人也是如此。到底成功是什么？你如何去定義成功？

成功是獨(dú)特而個(gè)人的，所以沒(méi)有人知道成功對(duì)于別人是什么境界。我的成功就是克服缺點(diǎn)，讀好書(shū)。在去往成功的路上必定有重重挑戰(zhàn)，但我們必須做到的便是克服它。

今年是初二的第二個(gè)學(xué)期，去年的缺點(diǎn)是周日晚上不到校，當(dāng)時(shí)心中有兩個(gè)我在打架。一個(gè)是讓我去，這是每個(gè)中學(xué)生必須做到的；一個(gè)是讓我別去，呆在家里多好，又沒(méi)事，第二天早點(diǎn)趕上去上個(gè)課不就好了嘛！遲點(diǎn)！我就會(huì)上去的了！兩個(gè)我糾結(jié)、掙扎出來(lái)，呆會(huì)兒就去?？墒沁@呆會(huì)兒，分成無(wú)數(shù)個(gè)小呆會(huì)兒，時(shí)間一分一秒過(guò)去，就這樣，還是第二天上去了。這學(xué)期，我決心改掉臭習(xí)慣，老師對(duì)我說(shuō)：“只要今天做的比昨天好，你就向成功邁進(jìn)了一步。”于是每當(dāng)出現(xiàn)兩個(gè)我時(shí)，我便會(huì)扼殺了下一個(gè)我，不拖拉，馬上去學(xué)校！在這件事上我成功了，成功克服了缺點(diǎn)。

讀好書(shū)，是我要抵達(dá)的另一個(gè)成功點(diǎn)，其實(shí)并不難，讀好書(shū)是報(bào)效父母親辛苦養(yǎng)育我們的>禮物，也會(huì)讓他們感到他們的的確確是個(gè)成功的父母。上課不開(kāi)小差，每一次的作業(yè)認(rèn)真對(duì)待——更別說(shuō)考試了，在今天中午的考試中，我?guī)椭俗鞅?，這是個(gè)害人害己的差事，現(xiàn)在還沒(méi)有知道處分結(jié)果，但是心中十分對(duì)不起老師父母，對(duì)不起自己，與成功退了一大步，但在以后考試，作業(yè)中決不會(huì)有類似的事發(fā)生，我要讀好書(shū)，獲得成功。

成功，其實(shí)并不難，在心中定下自己近期的成功點(diǎn)，慢慢去努力實(shí)現(xiàn)，我相信下一個(gè)成功者便是我們！

其實(shí)并不難作文

（三）上天賦予我們生命，這便是最大的恩惠?；貓?bào)這種恩惠最好的方式就是讓自己快樂(lè)地活著，并讓周圍的人也快樂(lè)著。只要事事往好處想，時(shí)時(shí)保持快樂(lè)，那么你的天空將永遠(yuǎn)光明！——題記

“的哥”的快樂(lè)

那天，我約好和同學(xué)去玩，出門(mén)攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車。我看這位的哥嘴角還有這笑容，心情貌似還不錯(cuò)，便忍不住問(wèn)道：“你不覺(jué)得煩嗎？”的哥愣了一下，隨后笑道：“這種情況經(jīng)常有，煩有什么用？有煩的時(shí)間還不如聽(tīng)兩首歌放松一下。”說(shuō)著便放起了音樂(lè)。的哥的快樂(lè)在于堵車時(shí)的放松、不躁。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩，還安撫了乘客那顆煩躁的心。

舞者的快樂(lè)

我的姐姐從小學(xué)習(xí)跳舞，閑暇時(shí)叫我一起去舞蹈班看看。壓腿時(shí)，姐姐很輕松，但下腰時(shí)又是另外一番場(chǎng)面?！斑?！”“嘶??”兩道聲音響起。我一看，果真又是姐姐。見(jiàn)她滿臉痛苦，我便勸道：“姐，你別練了，這已經(jīng)是你第五次跌倒了，別把你腦袋跌壞了?！薄俺粞绢^，有你這么說(shuō)你姐的么？沒(méi)事，扶我起來(lái)，我就不信了?！苯憬憔髲?qiáng)地又站了起來(lái)?！敖悖氵@樣拼命地練舞，我也沒(méi)見(jiàn)你有多快樂(lè)??？”姐姐笑了笑，說(shuō)：“后天我會(huì)演出，你來(lái)看吧?！?/p>

我坐在觀眾席上，看著舞臺(tái)上飄逸的舞姿，仿佛明白了什么。

身為一個(gè)舞者，她的快樂(lè)就是把最美麗的舞蹈呈現(xiàn)在觀眾的眼前；身為一個(gè)舞者，她的快樂(lè)就是結(jié)束后那響亮的掌聲！

快樂(lè)其實(shí)并不難，我們每個(gè)人都擁有快樂(lè)，只是很多人還總是在抱怨，忽略了那份純真，也忽略了那份快樂(lè)。

考研復(fù)試英語(yǔ)面試難嗎篇四

作文其實(shí)并不難

常?？匆?jiàn)同學(xué)作文時(shí)咬著筆桿，不知道從哪兒寫(xiě)起；常常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“寫(xiě)作文真難??！”其實(shí)學(xué)好作文并不難！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法，它就像幾把金鑰匙幫你開(kāi)啟學(xué)好作文的一道道大門(mén)！

第一把金鑰匙：留心生活，細(xì)心觀察。

作文的材料在同學(xué)的生活里。同學(xué)們要做生活的有心人，留心周圍的人和事，做到觀察要有鮮明的目的，觀察要明確重點(diǎn)，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié)，抓住特點(diǎn)；養(yǎng)成多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多想的好習(xí)慣。這樣在寫(xiě)作文時(shí)，自然會(huì)“為有源頭活水來(lái)”了！

第二把金鑰匙：多讀好書(shū)，勤奮積累。

書(shū)讀得多了，寫(xiě)作文自然得心應(yīng)手。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí)，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章、課外書(shū)廣泛地閱讀。這樣就一定會(huì)體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的快樂(lè)！

第三把金鑰匙：多寫(xiě)習(xí)作，多練修改。

“文入妙來(lái)無(wú)過(guò)熟”，學(xué)好作文，靠的是多寫(xiě)多練。多寫(xiě)才能熟，多練才能成功。“好作文是改出來(lái)的”。每次作文后都要反復(fù)修改，三、四年級(jí)要學(xué)習(xí)修改有明顯錯(cuò)誤的詞句；

五、六年級(jí)要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，并能主動(dòng)與他人交換修改。提倡多稿成文，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。

學(xué)好作文，要養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，持之以恒。溝通課內(nèi)、課外的聯(lián)系。養(yǎng)成勤于觀察、勤于練筆、勤于修改的良好習(xí)慣。

同學(xué)們，把握開(kāi)啟作文大門(mén)的金鑰匙，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律。現(xiàn)在，那就讓自信伴著你練觀察、練思維、寫(xiě)作文，不斷提高表達(dá)能力吧！

考研復(fù)試英語(yǔ)面試難嗎篇五

目前社會(huì)上普遍流傳著‘理賠難’的觀點(diǎn)，其實(shí)，只要消費(fèi)者在事前做足準(zhǔn)備工作，獲得保險(xiǎn)公司的賠償不是件難事！”近日，在北京保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)舉行的“保險(xiǎn)理賠座談會(huì)”上，平安人壽北京分公司的資深理賠經(jīng)理姚斌在接受記者采訪時(shí)這樣表示。

北京各壽險(xiǎn)公司同業(yè)交流活動(dòng)中的數(shù)據(jù)顯示，今年上半年，北京市場(chǎng)的壽險(xiǎn)公司就發(fā)生各類賠款6.85億元，其中賠款支出5.1億元，死傷醫(yī)療給付1.75億元。目前人壽保險(xiǎn)的拒賠率約在3%-5%左右，換言之，大部分的理賠申請(qǐng)都能順利獲得理賠。

壽險(xiǎn)獲賠率超過(guò)95%

雖然保險(xiǎn)公司的拒賠率只有3%左右，但如何處理好這3%的消費(fèi)者，也是衡量保險(xiǎn)公司專業(yè)水準(zhǔn)的關(guān)鍵。另外，由于市場(chǎng)上騙賠現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，也令保險(xiǎn)公司抓緊了理賠政策。

北京保監(jiān)局副局長(zhǎng)劉峰透露：近年北京保險(xiǎn)市場(chǎng)的騙賠現(xiàn)象有上升趨勢(shì)，僅從今年上半年打擊騙賠車險(xiǎn)聯(lián)合行動(dòng)中，就發(fā)現(xiàn)了近200家涉嫌騙賠的代理，而在醫(yī)療健康保險(xiǎn)方面的騙賠情況估計(jì)也不是個(gè)小數(shù)字。

他指出，保險(xiǎn)公司要經(jīng)營(yíng)好，既不能惜賠，也不能濫賠，在目前我國(guó)社會(huì)誠(chéng)信體系仍未健全的市場(chǎng)環(huán)境下，保險(xiǎn)公司不得不嚴(yán)把理賠關(guān)。

新華人壽北京分公司理賠投訴部主任歐秋鋼指出，拒賠的原因來(lái)自兩方面，首先是保險(xiǎn)合同內(nèi)的原因。這其中包括7方面的情況：被保險(xiǎn)人出險(xiǎn)時(shí)不在有效保障期內(nèi)；投保人、被保險(xiǎn)人不如實(shí)告知；保險(xiǎn)合同無(wú)效；不構(gòu)成賠償條件；非保險(xiǎn)責(zé)任內(nèi)損失；免除責(zé)任以及索賠單證不齊備。

其次是保險(xiǎn)合同外的原因，這其中包括4方面的情況：非保險(xiǎn)合同載明的標(biāo)的；醫(yī)療費(fèi)用多重保險(xiǎn)不能重復(fù)賠付；被保險(xiǎn)人職業(yè)變更以及索賠單證無(wú)效。

保險(xiǎn)理賠的8個(gè)注意事項(xiàng)

1.正確認(rèn)識(shí)保險(xiǎn)產(chǎn)品。

2.及時(shí)報(bào)案。保險(xiǎn)事故發(fā)生后，要及時(shí)通知保險(xiǎn)公司并提交索賠申請(qǐng)。

3.定點(diǎn)醫(yī)院。前往保險(xiǎn)公司指定的定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行診治。

4.診治項(xiàng)目和藥品。各項(xiàng)費(fèi)用保留收據(jù)原件和費(fèi)用的明細(xì)。

5.準(zhǔn)備好必需的申請(qǐng)文件。包括：給付申請(qǐng)書(shū)、保險(xiǎn)單、各種票據(jù)等等。

6.索賠時(shí)效。人壽保險(xiǎn)的索賠時(shí)效為5年；其他保險(xiǎn)的索賠時(shí)效為2年。

7.受益人要明確。

8.保持通暢的聯(lián)系渠道。