人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語言文字工作計劃總結(jié) 小學(xué)語言文字工作匯報篇一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過去了。一學(xué)期來，我們政教處各項工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，在楊校長“一個中心（教學(xué)質(zhì)量），兩個基本點（安全和常規(guī)）”總體思想的引領(lǐng)下，我們政教處立足于“全面育人、培養(yǎng)個性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)，切實加強對學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、規(guī)范管理，提升德育水平
本學(xué)年，學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線，以南崗中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣考級為主抓手，以創(chuàng)建“常規(guī)管理示范校”為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評估考核方案，扎扎實實地投入到爭做“文明學(xué)生”、爭創(chuàng)“文明班集體”的教育活動中來。
（一）加強文明禮儀教育
以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學(xué)生的文明禮儀教育。一學(xué)期來，我們對班級衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實際情況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對檢查結(jié)果及時公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時，加強了教師、學(xué)生值日及紅領(lǐng)巾檢查哨的檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，利用晨會、學(xué)生干部例會等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
（二）加強養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校爭創(chuàng)市級常規(guī)管理示范學(xué)校，我們把它作為一個新的激勵，使常規(guī)教育再向縱深發(fā)展。為了將常規(guī)教育落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，政教處、少先隊通過校值日生、校大隊干部等對全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報專刊、班級衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。通過常規(guī)檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺行動。其次，我們在工作中進(jìn)行改革，增加學(xué)生違紀(jì)登記項目和好人好事登記項目，并把登記結(jié)果納入學(xué)?？己酥腥ァＳ杉t領(lǐng)巾檢查哨每天抽查記分，每周宣布評比結(jié)果。如今，學(xué)生的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約等文明禮儀狀況較前有一定改觀。此外，我們把考評權(quán)交給班主任及任課老師，將班級中最優(yōu)秀或有特長的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)并樹立榜樣。
（三）安全工作常抓不懈
一學(xué)期來，政教處、大隊部嚴(yán)格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學(xué)校實際開展行之有效的安全教育活動，特別是建設(shè)“平安法制校園”，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們政教處也是把該項工作放在重中之重。分發(fā)學(xué)生《安全手冊》、《給學(xué)生家長一封信》等，強化學(xué)生安全自護(hù)意識，加強安全自護(hù)的案例分析，組織學(xué)生收看《中小學(xué)生安全寶典》vcd和《安全常識宣傳片》，組織學(xué)生參觀進(jìn)度展覽。組織迎接縣學(xué)校衛(wèi)生防病專項檢查，打造安全文明校園。每周召開一次全校教師會和學(xué)生會議、學(xué)生干部會議，每周進(jìn)行一次管制刀具集中收繳工作，及時總結(jié)、通報上周工作、總結(jié)布置本周工作。早在開學(xué)初，政教處就要求每位班主任根據(jù)班級特點精心制訂班級安全教育計劃和具體措施。并督促教師將各項安排落實到平時工作中，并根據(jù)學(xué)校實際和季節(jié)特點，及時調(diào)整、更新教育內(nèi)容，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。政教處利用班級黑板報、學(xué)校宣傳窗、升旗儀式、廣播會等窗口和渠道對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育。組織各班級開展安全應(yīng)急演練。與各科室負(fù)責(zé)人、班主任、學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，提高全體師生的安全意識。建立問題學(xué)生、留守學(xué)生檔案和學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案，增強學(xué)校對突發(fā)事件反應(yīng)處理能力。
加強法制宣傳教育
為增強學(xué)生法制觀念，使學(xué)生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多
彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，升旗儀式，圖片展，專題法制講座等各種途徑讓學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，使他們學(xué)法，知法，守法。我們縣公安局同志為學(xué)生作《預(yù)防未成年人犯罪法》及《義務(wù)教育法》的法制知識講座，重點閱讀《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
另外，政教處協(xié)同校長室、總務(wù)處對學(xué)校食堂進(jìn)行飲食衛(wèi)生檢查，協(xié)同總務(wù)處對教學(xué)、圖書室、實驗室等生活設(shè)施和各種學(xué)生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進(jìn)行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內(nèi)安全工作，特別是課間活動和上下樓梯安全，協(xié)助派出所作好內(nèi)保列管單位建檔工作，健全社會聯(lián)防體制。強化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門衛(wèi)崗位責(zé)任制度，保證讓學(xué)生“高高興興進(jìn)校，平平安安回家”。定期為學(xué)生進(jìn)行體檢，并配合防疫部門作好學(xué)生疾病防治工作。
通過以上安全教育，學(xué)生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動注意活動安全，集會與集體活動注意集會安全，校內(nèi)值日打掃工作注意衛(wèi)生安全，教學(xué)、實驗注意學(xué)習(xí)安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實結(jié)合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識得到了很大的提高。
（四）強化心理健康教育
作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導(dǎo)與集體教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭意識，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。政教處對有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，進(jìn)行耐心教育，使他們不打游戲機，不進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧、歌廳等不適合學(xué)生進(jìn)入的場所。此外，提高全體教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的意。開學(xué)初要求各班主任根據(jù)本班問題學(xué)生實際情況，制定心理健康教育方案，定期開展心理健康教育活動。
二、夯實基礎(chǔ)，注重隊伍建設(shè)
在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)的師資隊伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，通過班主任會議等形式要求班主
任研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進(jìn)行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。和校長室一起主持召開班主任專題會議6次，真正開創(chuàng)班主任工作的新局面。此外，政教處實行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學(xué)有機滲透思想教育，做到既教書又育人。每個學(xué)期由校長室、政教處部署德育工作計劃，大隊部負(fù)責(zé)具體工作，實施過程由各中隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，真正做到德育工作貫穿于各項工作中，使德育工作制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。存在問題：
1、常規(guī)管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規(guī)工作意識有所淡薄，不能始終如一。
2、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。
3、由于時間、空間、以及經(jīng)濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。今后工作思路:
1、德育創(chuàng)新：積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；
2、德育隊伍建設(shè)：發(fā)揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者；
3、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：將學(xué)校德育工作在“校本教育”的基礎(chǔ)上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感，避免流于形式。
政教處
2011-6-30
小學(xué)語言文字工作計劃總結(jié) 小學(xué)語言文字工作匯報篇二
2011年，清華附小這樣走過 ——2011年歲末盤點
2011年，是“國家十二五規(guī)劃”實施的開局之年，對于清華附小來說，則是《清華附小的“十二五規(guī)劃”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》（以下簡稱《綱領(lǐng)》）實施的第一年。
這一年，注定是不同尋常的一年。
一年里，好比一場戰(zhàn)役，一次二萬五千里長征。我們沒有墨守成規(guī)，更沒有坐井觀天。而是在《綱領(lǐng)》的引領(lǐng)下，進(jìn)行大刀闊斧、披荊斬棘的改革。經(jīng)歷改革的陣痛期，對于每一個附小人來說，是一種磨礪，更是一種考驗。有水土不服、痛苦掙扎的，有迷茫埋怨、不知所措的；也有埋頭苦干、奮勇拼搏的、更有大膽創(chuàng)新、敢為人先的。不管怎樣，我們互相扶持著、相依相偎著走過了最艱難的日子。也許，我們經(jīng)歷的是附小發(fā)展史上的教育長征路，在經(jīng)歷了無數(shù)個不眠之夜的思索，遭遇了狂風(fēng)暴雨的洗禮、經(jīng)受了脫胎換骨的蛻變后，我們終于鳳凰涅槃，走向了明亮的那一方。作為經(jīng)歷者，我們是幸運的，也是幸福的。在日后回顧這段日子時，我們篩下的是不愉快和煎熬，留下的是生命中那些珍貴的體驗和寫滿真情的記憶了！
于是，在這樣的情境中，讓我們共同來回望一起走過的2011，在2011年，我們經(jīng)歷了一個又一個“第一次”，創(chuàng)造著一個又一個“第一次”。這難忘的一個又一個“第一次”，屬于你、屬于我、屬于我們附小的每一個人！
下面，就讓我們按照時間的順序走進(jìn)它，盤點一番。
一、第一次： 有了《清華附小“十二五規(guī)劃”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》
走在創(chuàng)建世界一流大學(xué)道路上的清華大學(xué)，在2011年，迎來了百年校慶，百年 的輝煌成就受到世人矚目與贊譽。作為大學(xué)的附小，我們能否勝任世界一流大學(xué)校園的奠基石，能否為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基，這決定了我們是在循規(guī)蹈矩中銷聲匿跡還是在繼承發(fā)展中華麗轉(zhuǎn)身。帶著“選擇了清華就選擇了一生的責(zé)任”的誓言，帶著對附小深沉的愛，帶著三年后就要進(jìn)入附小百年的重?fù)?dān)。我開始梳理附小過去、診斷附小現(xiàn)狀、展望附小的未來。明確“原來在哪里，現(xiàn)在在哪里，將來在哪里?！眴栴}清晰、目標(biāo)明確后，確定附小今后五年行動綱領(lǐng)。引導(dǎo)師生員工的行為，構(gòu)建學(xué)校提升空間，為學(xué)校各方面工作的發(fā)展提供指導(dǎo)。于是，就形成了《清華附小“十二五規(guī)劃”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》。
這部凝聚了我和附小全體老師心血與智慧的《綱領(lǐng)》共15章、100條、24000多字，寫滿了“責(zé)任”與“目標(biāo)”。經(jīng)過校代會教師代表的討論、通過、學(xué)習(xí)、考試、修訂，2011年，正式開始實施。這在清華附小是前所未有、開天辟地的。有了它，我們就不是一盤散沙式地管理思路，也不是無頭蒼蠅式地前行，而是變得有法可依、有章可循，在明確的發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校管理方式、教育教學(xué)理念指引下，實現(xiàn)跨越式的可持續(xù)發(fā)展。
《綱領(lǐng)》經(jīng)典語錄摘要：
使命：選擇了清華，就選擇了一生的責(zé)任！我們努力將清華附小塑造成為一所讓人難忘的溫暖的學(xué)校，一所值得信任的品牌學(xué)校，一所受人尊敬的卓越學(xué)校。
理念：為聰慧與高尚的幸福人生奠基！
愿景：我們努力，讓學(xué)校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲； 我們努力，讓學(xué)生的每一個時刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長的樂趣； 我們努力，讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。教師誓詞：我是清華人，要努力用敬業(yè)、博愛、儒雅成就每一個學(xué)生，把每一個 學(xué)生的成長當(dāng)作教師的最高榮譽！
學(xué)生誓詞：我是清華少年，要努力成為健康、陽光、樂學(xué)，擁有中國靈魂、國際視野的現(xiàn)代人!……
變革是需要力量的。就如世界著名咨詢巨頭麥肯錫也難逃做出的規(guī)劃遭遇束之高閣的命運一樣，《綱領(lǐng)》如果沒有貫徹實施，那也只是一堆蒙受塵埃的廢紙。因此，在2011年里，我身體力行地帶領(lǐng)大家修訂綱領(lǐng)——解讀綱領(lǐng)——背綱領(lǐng)——考綱領(lǐng)——用綱領(lǐng)，將《綱領(lǐng)》內(nèi)化為指導(dǎo)自己的思想行為的指南。我們也不難看到附小的精神風(fēng)貌也在學(xué)習(xí)中悄然發(fā)生中變化：
一位入職不久的80后女教師看到這本《綱領(lǐng)》，豪情萬丈，熱血沸騰。立志自己的人生規(guī)劃與附小的命運緊緊聯(lián)系在一起。僅僅三年，她就被入圍“2011清華附小感動人物”候選人。因為在她心中矗立著無數(shù)個心中楷模：文敏老師以校為家、先人后己的感人故事；張靜老師倒下后又爬起來，心理裝著學(xué)生的愛生情懷；尹紅丹每天給學(xué)生寫信的溫暖故事；老教師們老驥伏櫪、志在千里對教育的無限忠誠，無不深深感動著她……
而所有這些人物的身影，在《綱領(lǐng)》中是如此清晰可見：從“班主任職責(zé)”的愛在細(xì)節(jié)、賦予熱情、有效溝通到“教師要求”的師德高尚、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)養(yǎng)深厚再到“師生關(guān)系”的彼此真誠、彼此熱愛、彼此信任、彼此尊重、彼此贏得。無不深深地烙在老師們的心中。
就如丘吉爾所說，我么先是建造我們的房子，然后是我們的房子塑造我們一樣，我們制定了《綱領(lǐng)》，但它正在塑造和改變著一群人。有人說，《綱領(lǐng)》就是一個人在喚醒一群人，是一個人的智慧轉(zhuǎn)化成一個集體的智慧，是一個人的澎湃熱情在點燃一群人，是一個人的氣質(zhì)塑造整個附小的氣質(zhì)、是一個人的精神追求帶動一個集體的精神信仰，朝向偉大的事物邁進(jìn)，走向明亮的那一方。在這場剛剛開始的教育長征路上，《綱領(lǐng)》成為了我們前行的燈塔和路標(biāo)，我們需要對目標(biāo)的認(rèn)同、對自己身處發(fā)展階段的清晰認(rèn)識，并自覺地將自己的人生規(guī)劃與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合，與卓越為伍，與精英同行，相互扶持，攜手奮進(jìn)。
二、第一次：有了北京“cbd”實驗小學(xué)分校
2011年，清華大學(xué)常務(wù)校長陳吉寧帶領(lǐng)附小一行人首次走出清華園，走進(jìn)cbd，與朝陽區(qū)合作簽約，成立了清華附小商務(wù)中心區(qū)實驗小學(xué)。這是我校第一次跨區(qū)域合作辦學(xué)，這既是社會對附小辦學(xué)理念與水平的肯定，也是對附小新發(fā)展提出的更高要求，更是附小百年發(fā)展新的機遇，中國靈魂與世界眼光的融合，勢必會給附小的教育事業(yè)打開更加寬闊的視野，為學(xué)校的理念注入國際理解的新鮮元素，推動附小的教育事業(yè)邁向一個更高的臺階?？梢哉f，這是清華附小發(fā)展壯大過程中邁出的具有戰(zhàn)略眼光的重要一步。
今年初，學(xué)校派出管理團(tuán)隊進(jìn)駐cbd。目前已經(jīng)招滿一年級四個班，在本校管理理念的引領(lǐng)下，在全體教師們的共同努力下取得了令人可喜的成績，得到家長和朝陽教委的廣泛贊譽！
三、第一次：參加中美教育論壇，為學(xué)校國際視野打開渠道。
正是肩負(fù)著開拓清華附小國際視野的使命，我于4月9日——29日，隨國務(wù)委員劉延?xùn)|帶隊的中美高層人文交流教育考察團(tuán)參加了“中美第二次人文高峰論壇”。在這個旨在培育“具有國際視野和現(xiàn)代管理觀念的基礎(chǔ)教育管理者”的訪問團(tuán)中。我走訪了華盛頓特區(qū)、芝加哥市、維斯康辛州、洛杉磯等地區(qū)。其中參加了國務(wù)委員劉延?xùn)|和美國國務(wù)卿希拉里的會談，參觀了華盛頓、芝加哥久負(fù)盛名的歷史文化景觀，更重要的是走訪參觀了美國的學(xué)校，對美國基礎(chǔ)教育有了宏觀的認(rèn)識。了解到了美國“社會即學(xué)校，生活即教育”的德育方式；欣賞了藍(lán)頓男子學(xué)校古典城堡式學(xué)校的文化景觀；感受了芝加哥大學(xué)對音體美藝術(shù)教育的重視；瀏覽了他們設(shè)施齊備、精巧舒適的圖書館，感受了他們對閱讀的重視；走進(jìn)課堂，從課程設(shè)置到教室布置，從和諧的師生關(guān)系到育人環(huán)境，都感受到了他們關(guān)注個人目標(biāo)、鼓勵創(chuàng)新的教育理念。所有這些觀察和自己的思考，匯成了幾十篇美國學(xué)習(xí)筆記，成為了我日后進(jìn)行校園文化建設(shè)、圖書館設(shè)計、教學(xué)方式變革、課程改革的思想源泉。
應(yīng)該說，這不是我個人的美國之行，而是帶著思考上路的清華附小國際化的具有歷史意義的一次出訪。
四、第一次：參與清華百年校慶活動。
清華大學(xué)百年校慶，對于每一個參加者來說，既是一種榮譽也是一種責(zé)任。這一次，清華附小從老師到學(xué)生到家長，都交上了一份完美的答卷。80位四年級女生，為了演繹好《荷塘月色》下的荷葉角色，在瑟瑟寒風(fēng)中連續(xù)幾天彩練到半夜。讓我們像記住朱自清的這篇散文名篇一樣，記住這些為了月光下的這抹綠而付出辛苦的孩子、家長、老師們吧。還有在“百年清華，百年好合”集體婚禮中擔(dān)當(dāng)花童的一二年級學(xué)生，他們的出場，讓婚禮多了童話夢幻般的色彩，成為婚禮的一大亮點。同樣值得記憶的還有輪滑隊的學(xué)生們，在百年校慶的運動會開幕式上，一個個英姿颯爽、身輕如燕，給大家留下深刻印象。
再過三年，清華附小也將迎來百年華誕。我們成立了附小百年校慶工作組，召開了老校友座談會，并且還召開了 “附小百年、有你有我、繼往開來、再創(chuàng)卓越”的百年 校慶校園動員會，標(biāo)志著百年校慶工作已經(jīng)正式啟動。百年校慶，我們需要去找尋、搜集、整理、搶救性地采訪老教師和校友，捋出學(xué)校百年的發(fā)展脈絡(luò)，找尋附小百年風(fēng)雨滄桑的足跡、整理塵封多年的那些人和事，挖掘能讓清華附小延續(xù)百年的精神，讓每個在這里學(xué)習(xí)過、工作過、甚或是走過的人都能找到回家的路，找到自己的根。因此我們面臨著這樣的重任：回顧百年、總結(jié)經(jīng)驗；宣傳成就、擴大影響；凝聚校友、爭取支持；展望未來，再創(chuàng)輝煌。
五、第一次：創(chuàng)造奇跡地成功完成了“抗震加固”
根據(jù)國務(wù)院部署、海淀區(qū)教委要求，為了提高我校結(jié)構(gòu)抗震效能，從7度提升到9度，我校從6月1日到9月1日，進(jìn)行了為期三個月的抗震加固改造。它包括加固、裝修、水電改造、消除安全隱患、校園文化景觀建設(shè)這五大工程。如此浩大的工程、如此緊張的工期，我們竟然在規(guī)定時間內(nèi)拿下了它!9月1日如期開學(xué)，成為海淀區(qū)所有抗震加固學(xué)校中唯一一所按時開學(xué)的學(xué)校！可以說，我們創(chuàng)造了清華附小歷史上的奇跡！從下面這組數(shù)字中，能解讀“抗震加固”這四個字承載著怎樣的份量：
“抗震加固”是90天夜以繼日的艱苦奮戰(zhàn)、是700工人酷暑下的戰(zhàn)天斗地、是3500平米地面的精巧鋪設(shè)、是掘地2、6米包鋼10公分的震天動地、是7座樓的改頭換面、是1000平米臨建、4處新建筑的拔地而起。還有這些數(shù)字背后，我們每天的忙碌奔波、艱辛擔(dān)憂、焦慮爭論。幸好有大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、家長們的鼎立幫助，我們才完成了這個重?fù)?dān)?，F(xiàn)在讓我們一起來回顧那段難忘的日子。
1、抗震加固大事記：
2010年年底，以竇桂梅校長為組長的學(xué)校抗震加固領(lǐng)導(dǎo)小組成立。2010年12月——2011年5月，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧組織清華大學(xué)房產(chǎn)處、基建處、財務(wù)處、美術(shù)學(xué)院、建筑學(xué)院、清華街道等單位的部處領(lǐng)導(dǎo)，多次在工字廳開會。就工程施工、財政撥款、項目招標(biāo)、設(shè)備存放等問題進(jìn)行商議。同時，中國電子企業(yè)、華宇企業(yè)集團(tuán)、賽爾集團(tuán)等也給予學(xué)校大力支持。2011年5月初——28日，在大學(xué)的支持下，附小抗震加固領(lǐng)導(dǎo)小組拿出科學(xué)完善的改造方案。抗震加固正式進(jìn)入開工前的臨戰(zhàn)狀態(tài)。與此同時，全校老師在教學(xué)上加班加點工作，終于在5月28日順利完成本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)，成功舉行結(jié)業(yè)典禮后，開始進(jìn)行辦公用品的打包、裝箱等工作。5月29——31日，全校搬家、教學(xué)設(shè)備等一切“家底兒”安全存放。5月29日——7月15日，北京六建集團(tuán)開始進(jìn)駐，進(jìn)行主體結(jié)構(gòu)加固裝修，完成水池、鼓樓、東西大門、傳達(dá)室4處新建工程。7月15日——8月27日，內(nèi)部裝修、整體地面鋪裝。8月28日，大學(xué)基建處帶隊，組織施工、使用、監(jiān)理、設(shè)計四方驗收。驗收合格，抗震加固工程圓滿竣工。8月27——31日，全體教師開荒、搞衛(wèi)生、布置教室、準(zhǔn)備教具……9月1日，開學(xué)典禮！
2、加固感言：
在抗震加固過程中，最大的感受是“擔(dān)當(dāng)”。有大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的擔(dān)當(dāng)、有附小領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)，還有全體教師的擔(dān)當(dāng)。開工初期，基建處等單位的領(lǐng)導(dǎo)來到附小實地考察，組織本處人員來附小支援建設(shè)；抗震加固過程中，清華美院和建筑學(xué)院的董書兵、陳磊、楊冬江、董素學(xué)、張寶華、洪興宇、李薇、羅云兵、曹軍等專家全程參與、精心設(shè)計，無私奉獻(xiàn)。
7月7日，清華大學(xué)黨委書記胡和平、副校長張鳳昌率校辦、保衛(wèi)處、基建處領(lǐng)導(dǎo)親臨附小工地檢查抗震加固安全工作的落實情況。8月24日，正值酷暑高溫，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧到附小現(xiàn)場辦公；一場暴雨后，張鳳昌副校長再次冒雨來到附小檢查安全。8月30日開學(xué)前夕，顧秉林校長親自來附小檢查抗震加固工作并慰問全體老師。學(xué)校是否能按時開學(xué)，抗震加固工程牽動著清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心。
2011年7月14日，暑伏期間，附小領(lǐng)導(dǎo)班子慰問工人，送上一鍋豬肉，表達(dá)一份關(guān)愛之情。為了保證工程質(zhì)量和裝修過程的環(huán)保安全，領(lǐng)導(dǎo)們整整一個假期，沒有休息一天。廢寢忘食、挑燈夜戰(zhàn)，為了一個設(shè)計反復(fù)斟酌、夜不能寐是常有的事。正因為這份操勞，才有了耐用環(huán)保的滲水磚、低碳的太陽能路燈；增設(shè)保溫層的墻面、增高的走廊護(hù)桿；方便健康的直飲水、現(xiàn)代化的電學(xué)設(shè)備；鮮艷活潑的紫窗綠門、童趣盎然的涂鴉墻；兼顧年齡特點的洗手池、兒童喜愛的跳房子；晨鼓暮鐘、天圓地方的校園景觀；煥然一新的新校門、拱形雕塑；人性化的座椅、安全警示標(biāo)志。
整個抗震加固期間，清華大學(xué)給予附小很大幫助，為附小提供了臨時辦公地——清華學(xué)堂、經(jīng)管報告廳、水利系報告廳、繼教學(xué)院、建筑館、主樓報告廳、清華附中、幼兒園。老師們就在這里，抓緊時間進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和《樂學(xué)手冊》的編寫；開學(xué)前夕，老師們又當(dāng)起了保潔員，在學(xué)校教室開荒、清掃。每一處膠水污漬，都在用手摳、一遍遍反復(fù)清洗。為的是，當(dāng)9月1日到來，呈現(xiàn)在學(xué)生們面前是煥然一新的教室。就這樣，老師們挑燈夜戰(zhàn)，終于迎來了一個嶄新的美麗校園。
六、第一次：教學(xué)樓有了名字、有了雕塑及各種人文景觀
與此同時，我們還以抗震加固為契機，對校園進(jìn)行了一番改造，建設(shè)一個安靜、肅靜、雅靜具有濃郁文化氣息和藝術(shù)氣質(zhì)的書香校園。
清華附小作為清華大學(xué)僻靜的后花園，它在書香校園的建設(shè)中，有著得天獨厚的優(yōu)勢。朱自清、馮友蘭等大家在這里留下的足跡，足以讓這所學(xué)校有著滿載歷史的厚重；楊振寧、陳校悅等一批清華之子的從這里走出，賦予了學(xué)校自強不息的精神氣質(zhì)；馬約翰、楊武之對學(xué)生們的諄諄教誨，更讓清華附小人的身體更強壯、人格更健全，以至于走近百年，它依舊精神矍鑠、煥發(fā)著青春的活力。沐浴著清華“自強不息、厚德載物”校訓(xùn)，在務(wù)實踏實的學(xué)術(shù)氛圍影響下，附小的學(xué)生們都有著愛讀書的好傳統(tǒng)。清華附小不同年段都有自己的閱讀書目。立足學(xué)校的文化背景，我們圍繞這幾個方面進(jìn)行了文化校園、書香校園的建設(shè)。
1、七大主體建筑樓有了自己的名字
博雅樓：教師辦公樓，取自我校教師誓詞中的“博愛、儒雅”。顧明遠(yuǎn)先生題寫的校訓(xùn)“立人為本、成志于學(xué)”赫然于樓上，走廊里有我校辦學(xué)《綱領(lǐng)》中的經(jīng)典語錄。
啟程樓：
一、二年級的教學(xué)樓，取名自“揚帆啟程”。希望剛?cè)胄W(xué)的孩子們，能心懷夢想，奮勇向前，揚帆啟程。樓內(nèi)有會“說話”的墻壁、有提示學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的標(biāo)語，有精美繪本書的展示，充分體現(xiàn)了低年段學(xué)生的特點，并顯示了學(xué)校對孩子的人文關(guān)懷無處不在。
知行樓：
三、四年級的教學(xué)樓，取名自“知行合一”。希望中年段學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上，能真正做到知行合一，把所學(xué)的運用到實際生活中去，在行為準(zhǔn)則上能傳承清華大學(xué)“行勝于言”的校風(fēng)。
修遠(yuǎn)樓：
五、六年級的教學(xué)樓，取名自“其修遠(yuǎn)兮”。希望高年段學(xué)生能登高望遠(yuǎn)，努力攀登知識的高峰，拼搏向前，心懷天下，放眼未來。
華韻樓：藝術(shù)教學(xué)樓，取名來源于我校民族吹打樂團(tuán)十周年慶典“丁香華韻”音樂會。寓意著我們要弘揚和傳承中國傳統(tǒng)民樂，讓古老的音樂藝術(shù)大放異彩。
聯(lián)盛館：原風(fēng)雨操場改建，取名源于聯(lián)盛集團(tuán)對下一代的關(guān)懷。此館是兼多媒體、體育設(shè)施等多項功能為一體的場館，能容納600人的會議，又可提供學(xué)生開展多項體育運動。
丁香書苑：丁香書苑里有圖書館、虛擬演播室、機器人、信息、美術(shù)、科學(xué)、書法教室。這些教室集現(xiàn)代與古典于一身，匯專業(yè)與個性于一體，共同營造了附小濃郁的書香氛圍。
大操場：操場設(shè)有300米塑膠跑道和人工草皮足球場，旁設(shè)棒球場、籃球場和國際水準(zhǔn)的輪滑場。
2、校園文化景觀 華宇池：取名源于華宇集團(tuán)對下一代的關(guān)懷。這池碧水是丁香校園靈動氣質(zhì)的最佳代表。池中縱橫交錯著戲水棧道，供學(xué)生課間嬉戲玩耍。具有現(xiàn)代藝術(shù)氣質(zhì)的雕塑“天方地圓”就位于其中。象征著中國古代最樸素的文化哲學(xué)觀，寓意做人要包容、圓滿。雕塑主體是個能折射校園全貌的球體，隱射著每個過往人的心靈。球體上方的三個方形，隱喻著《道德經(jīng)》里一生二、二生三、三生萬物的意思。其雕塑形式有方有圓，在形式力量上有很好的均衡和牽引，有著一種陰陽和諧、化育萬物的意味。
人文·科學(xué)浮雕：名為《自然生命、文明發(fā)展》的浮雕全場18米，寬3米。由清華美院董書兵教授親自設(shè)計的。壁畫左端以日為題，右端以月為題，象征時間的永恒和不可重復(fù)，壁畫中間，以中華文明的發(fā)展演變?yōu)轭}材，展示了古老輝煌的中華文明，激勵學(xué)生為中華民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)！
超越之門：其形狀理念來源于清華大學(xué)圖書館門前的拱門雕塑，有著傳承，超越、圓滿之意。它既有提供學(xué)生嬉戲，分割操場與教學(xué)區(qū)的功能，又有美觀，教育的意義。一排有缺口的拱形雕塑，象征著一路成長的生命軌跡，總會有缺憾，只要我們用心超越就能走向完美。
鳴鼓亭：鳴鼓亭由來于成語典故“晨鐘暮鼓”。里面安放的是國慶60周年，天安門慶典使用的60面大鼓之一，意在警醒學(xué)生珍惜年少的寶貴時間，好好學(xué)習(xí)。
學(xué)校愿景墻：我們知道腳下的路還很漫長，但是，當(dāng)我們把愿景刻在墻上，就像把一份責(zé)任握在手中，充滿了前行的力量。
桐蔭園：桐蔭園是低幼學(xué)生們的樂園，這兒有沙坑、五顏六色的涂鴉墻、有高大粗壯的梧桐樹，童趣十足。
跳房子：這是嵌在操場上的傳統(tǒng)游戲項目。希望孩子們在融入自然、親近大自然的游戲中，獲得健康強壯的體魄。
3、名家雕塑匯聚校園
知識之門：雕塑以書為造型主體，如一扇打開的大門，展開新紀(jì)元的新篇章。雕塑中用青銅鑄造的文字和各種符號象征清華附小在教育上的全面發(fā)展，體現(xiàn)清華附小開闊的胸襟。清華附小全體教師秉承“選擇了清華，就選擇了一生的責(zé)任”的教育服務(wù)理念，開啟學(xué)生和教師的知識之門，為幸福的人生而奠基。
清源：雕塑位于丁香書苑的幽雅的庭院中，刻有流水祥云的大型銅綠色的底座上矗立著小巧精致的“清華園”二校門，其形狀設(shè)計巧妙，構(gòu)思大膽，充分體現(xiàn)了大與小、直與曲、重與輕等藝術(shù)形式的關(guān)系，或許是取“水清木華”之意，讓人反思清華的源，文化的根，雕塑潤澤著華清之氣，使得丁香書苑更顯清遠(yuǎn)幽香了。
春華秋實：雕塑極具線條的美感，青銅的質(zhì)感配上柔軟的線條，有著獨特的審美價值。春日里揮汗耕耘、適時播種，才有秋天里豐收的喜悅。此雕塑正是附小人艱苦創(chuàng)業(yè)、奮勇拼搏，創(chuàng)造欣欣向榮、蒸蒸日上美好明天的寫照。
月光：學(xué)校東門這尊傲然挺拔的雕塑，名《月光》。附小好比月亮，清華大學(xué)好比太陽。自古月光象征著純潔美好，學(xué)生純凈的心靈，需要有這樣甘于寂寞的守護(hù)！月光還代表著柔和謙卑，借清華大學(xué)這輪太陽的光輝，便揮灑在每一個角落。附小不正是這樣仰仗著大學(xué)，滋養(yǎng)著每一顆嫩芽綠草茁壯成長！
諸子論道：純大理石雕刻，沉重、深厚。浮雕的魅力就在于對理念空間的把握，先賢圣人的輪廓好像浮出水面，在熱烈地講學(xué)論道。又像在殷切地關(guān)注著一群現(xiàn)代的清華少年，想用他們的文化經(jīng)典陪伴他們一天又一天的學(xué)習(xí)。就這樣，雕塑與人有了一種交流，文化有了根，有了傳承。
流韻：雕塑是把水與人體做了一個完美的融合與想象，在長條形的底座上，趴著似水一樣的人體，既有水的寧靜，又有人體的溫情。人體與水那有節(jié)奏的曲線與底座的直線組合成了特殊的美感，其文化意義就是，生命特征永遠(yuǎn)是方與圓的融合，從來沒有偏頗。
大道微茫：一盞馬燈正沖破層層霧霾，正準(zhǔn)備發(fā)散出它的光芒，指引著人們前行，激勵人們不畏艱難險阻。馬燈的整體與霧層的瑣細(xì)，給人有很強的視覺沖擊，這種由各種綜合材料纏繞而成的雕塑令人遐想無限，是孩童般想象力的延伸。
福壽門：雕塑是我校的吉祥物，在底座的福壽幾字說明了文化的傾向與心愿的表達(dá)。要進(jìn)入福壽門，就得有拼搏的精神，底座的半圓形結(jié)構(gòu)預(yù)示著每個生命總會有不圓滿的地方，其上是由象征甲骨文的門字花紋，構(gòu)成的中國古式亭臺建筑，表達(dá)了中國人最素樸的心靈愿望。
我們的家：充滿現(xiàn)代氣息的雕塑，有著未來主義的傾向。我們的家有著很好的寓意，象征著附小這一家人，在冰冷，棱角的現(xiàn)代屋檐下，人性的團(tuán)結(jié)互助，人性的關(guān)懷與凝聚尤為重要，當(dāng)學(xué)生在屋檐下嬉戲時，笑聲將穿越這冰冷的屋檐。
凝固的風(fēng)景：臺柱式雕塑，綜合材料，柱上是鏤空的中國地圖，斑駁琉璃，似是在預(yù)示著什么，臺柱的光滑與地圖的斑駁形成了新的藝術(shù)風(fēng)貌，在地圖鏤空的一瞬間，風(fēng)停了，泥沙停了，時間也停了。
水木之夏：人體曲線的暢快，表達(dá)了水的自由，當(dāng)魚兒也融到水里來時，將是一個和諧的局面。魚與人體都是象征的生命力，自強不息的生命力，有著夏天的熱情，生命力此刻正在燃燒，雕塑告訴學(xué)生最樸素的生活態(tài)度。
陸上行舟：雕塑氣質(zhì)憂郁，想象無限。陸地上多了一個木筏，木筏里呆坐著一個人，人與木筏有著孤傲之意，在人生路途中，總不免孤獨與惆悵。雕塑的孤獨正好說明了人情的溫度，教育人總需要一種向上的精神。
結(jié)構(gòu)方式a:由幾把類似利劍的不銹鋼柱，斜插成一個倒立的a字母，形態(tài)結(jié)構(gòu)著實有意思，是在說明人性的復(fù)雜，還是在說明萬物的真理，真是見仁見智的命題，此雕塑給了師生充分的想象空間。
芥——岸上行舟：一個巨大的木質(zhì)小人橫躺在校園中，表面的材質(zhì)已經(jīng)給人思考的靈感了，芥有微小之意，當(dāng)我們看到雕塑時總會發(fā)生語義學(xué)上的錯覺，雕塑的顯著存著莫名的美感。岸上行舟個人一種無奈感，似乎也預(yù)示著我們對教育的困惑，對文化的思考。
4、特色功能室、專業(yè)教室、文化長廊建設(shè)
圖書館：清華附小圖書館占地約三百平方米，藏書十萬冊。圖書館分教師閱覽區(qū)和學(xué)生閱覽區(qū)兩大部分，用圖書和雜志架自然隔開。教師閱覽區(qū)又分為兩小部分，外面是一個小會議廳，可供十多位教師開展研討活動或開展讀書、休閑時尚等沙龍活動。里面是一個小型的休閑閱覽區(qū)，教師可以在這里閱覽圖書、無線上網(wǎng)，也可以在這里促膝談心或小憩片刻，調(diào)養(yǎng)身心。每天中午和放學(xué)后，圖書館都對學(xué)生開放，僅放學(xué)后的書香托管班，平均每天就有一百多人次，大大提高了書籍的使用率。清華附小的圖書館，目前是國內(nèi)小學(xué)首屈一指的現(xiàn)代化圖書館。
金帆排練廳：我校金帆民樂團(tuán)的訓(xùn)練場地。場館內(nèi)有編鐘、大小鼓等多種民族樂器，每天夜幕降臨，這里依然鼓樂齊鳴，學(xué)生沉靜在對中華民樂的熱愛之中。
書法教室：古樸的回型窗格、濃濃的墨香。身處其中，就是對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和回歸?？?，學(xué)生們屏氣凝神、揮毫潑墨。清華附小每一個學(xué)生都有幸在這里與古人用筆墨對話。
美術(shù)教室：每一個象形文字就是一幅畫，因此在美術(shù)教室的墻壁上，就有了“牛”“奔”“藝”“果”“采”這樣以象形字為骨架的充滿想象的美術(shù)作品；也就有了“拔苗助長”、“刻舟求劍”這樣的成語畫作。各種題材都可以入畫，各種作品都陳列在教室：剪紙、年畫、石膏臉譜、木刻、雕塑等學(xué)生和老師作品琳瑯滿目、豐富多彩。
科學(xué)教室：金魚缸、學(xué)生設(shè)計的《昆蟲世界》、自制《知識小報》，無不體現(xiàn)著“動手做、玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念。
信息教室：“e線連南北，一鍵知天下?！睂W(xué)生輕輕點擊鼠標(biāo)，創(chuàng)作的電腦繪畫作品：《清華園的二校門》《清華四大古建筑》《荷花》等就成為了信息教室里最美的風(fēng)景，在這里，你能感受到學(xué)生們的趣味無窮、創(chuàng)意無限。
機器人教室：從這里走出了很多位在世界機器人大賽上獲獎的清華少兒，機器人社團(tuán)開啟了他們對未知的探索。
鋼琴教室：這里有21架電子鋼琴。在這里，你能傾聽意大利鋼琴家莫萊諾·多納德的“鋼琴即興伴奏”培訓(xùn)，能欣賞熱愛鋼琴的學(xué)生們的傾情演奏。這里是啟迪學(xué)生藝術(shù)夢想的地方。
音樂教室：粉藍(lán)色的“六面體凳”,輕巧靈活，便于學(xué)生分聲部排練的臨時組合。音樂教室里鋼琴等專業(yè)設(shè)備一應(yīng)俱全，專業(yè)性極強。榮獲北京市合唱一等獎的清華附小紫光合唱團(tuán)就是從這里走出的。
形體教室：從黑板上的“形體、禮儀”的板書中，不難看出：學(xué)生從形體課上，懂得了舉手投足、站立坐行的的要求，這種奠定他們一生習(xí)慣的教育源于古時的“禮”。在清華附小的《大綱》中提出了“為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基”的使命。因此，可以說，形體教育既是給學(xué)生美學(xué)的啟蒙、也是禮的熏陶和滲透。
藝術(shù)長廊：藝術(shù)長廊里中外著名科學(xué)家、著名文學(xué)家的掛圖，激勵著孩子們從小樹立探索真理的科學(xué)精神和向善向美的人文精神；科技發(fā)明墻里獲國家專利的12位小小發(fā)明家的介紹，鼓勵學(xué)生始終保持勇于創(chuàng)新、充滿好奇的激情。學(xué)生畫廊里一幅幅題材多樣、形式不拘的作品展現(xiàn)了學(xué)生們的美學(xué)修養(yǎng)和創(chuàng)造才能。無論是成熟的或是稚嫩的，在這里，你都能觸摸到一顆顆豐富細(xì)膩的、富于創(chuàng)意的心，還有那敢于挑戰(zhàn)、勇于于探索的心。
5、視覺形象識別系統(tǒng)：?；?、輔助圖形、辦公用品。
“視覺形象識別系統(tǒng)”源于企業(yè)，英文corporate identity system，縮寫為ci。它將企業(yè)的理念、文化、行為、產(chǎn)品等形成統(tǒng)一的形象概念，借助視覺符號表現(xiàn)出來，全方位地傳播，樹立起特有的、良好的企業(yè)形象?？梢哉f，它是一種系統(tǒng)的名牌商標(biāo)動作戰(zhàn)略。它分為語言識別和圖像識別系統(tǒng)。清華附小引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代管理理念，設(shè)計一套屬于自己的視覺形象識別系統(tǒng)。如?；?、輔助圖形等，并廣泛地運用于辦公用品。
?；眨憾∠慊ū欢榱烁叫〉男；?，?；找浴岸∠慊ā睘橹黧w圖形。外形為圓，體現(xiàn)與清華大學(xué)的隸屬關(guān)系；花朵中包含的花蕊似是一顆智慧之星，象征學(xué)校啟智育人的宗旨，但細(xì)看花蕊，又是由四只準(zhǔn)備展翅飛翔的小鳥，象征著附小學(xué)生的生命狀態(tài)；丁香花下的書本式的弧線，既象征著附小是書香校園，又象征著學(xué)校對孩子的關(guān)心與教育，徽標(biāo)像極了一雙大手托住了生機勃勃的丁香花。
校園提示語：這是由家長設(shè)計的校園提示語，代表樂學(xué)女孩、男孩的圖像指示出關(guān)于校園禮儀、衛(wèi)生、安全，環(huán)保、紀(jì)律放面的校園提示標(biāo)語。
輔助圖形及其運用：輔助圖形廣泛運用于辦公用品：（紙杯、信封、手提袋等）、教師襯衫、學(xué)生校服上。
七、第一次：兩校同時進(jìn)行的開學(xué)典禮
9月1日，兩所以清華附小命名的學(xué)校同時開學(xué)，這在清華附小歷史上是前所未有的。在cbd開學(xué)典禮上，大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)韓景陽、王進(jìn)展，朝陽區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)孫其軍、尚金森到會祝賀。
在清華附小的開學(xué)典禮上，學(xué)校為建設(shè)者、設(shè)計者們戴紅領(lǐng)巾、獻(xiàn)花表示感謝；為新入校的學(xué)生頒發(fā)啟程護(hù)照，預(yù)示著將開啟人生最重要的一段航程。此次開學(xué)典禮，由于別有創(chuàng)意，體現(xiàn)對建筑工人的人文關(guān)懷，對一年級新同學(xué)的“啟程”教育，贏得了領(lǐng)導(dǎo)家長的廣泛贊譽，產(chǎn)生了極大的反響！
開學(xué)典禮剛結(jié)束，五、六年級的師生就進(jìn)入了緊張艱苦的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)結(jié)束后的海軍旗語、軍體拳和隊列等匯報演出，贏得家長和師生的贊譽。
八、第一次：課堂使用《清華附小課堂樂學(xué)手冊》，進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我?guī)ьI(lǐng)大家大膽地進(jìn)行課堂改造，探索符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生發(fā)展的課堂模式，把學(xué)生等待學(xué)習(xí)改造成為主動學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)“減負(fù)增效”。老師歷經(jīng)三個月的刻苦鉆研，創(chuàng)造性地編寫出了《樂學(xué)手冊》。我提出了“1+x”的課程模式建構(gòu)。即“1+x”課堂學(xué)習(xí)方式（“1”指學(xué)生預(yù)學(xué)，“x”指學(xué)習(xí)增值）；“1+x”原創(chuàng)學(xué)習(xí)單（“1”指《課堂樂學(xué)手冊》，“x”指創(chuàng)新實踐作業(yè)）；“1+x”課外延伸學(xué)習(xí)（“1”指基礎(chǔ)學(xué)科延伸學(xué)習(xí)，“x”指專業(yè)意味的社團(tuán)。我校擁有44項學(xué)科基礎(chǔ)課程，九大社團(tuán)）；“1+x”評價體系（“1”指期末綜合能力測試，“x”指分項考試+學(xué)分累積）。
就這樣，在“有興趣、可選擇、重實效、輕負(fù)擔(dān)”十二字方針的指引下，學(xué)校開始了勇敢大膽的嘗試和探索。9月1日，清華附小課堂第一次使用《樂學(xué)手冊》，并開始走班、選擇性學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)刻苦的團(tuán)隊——11月3日，在2010--2011北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗工作總結(jié)會上，清華附小語文教師團(tuán)隊編寫的《小學(xué)語文質(zhì)量目標(biāo)手冊》榮獲“北京市課程教材改革一等獎”，同時附小也被評為“國家基礎(chǔ)教育課程教材改革試驗項目學(xué)?！?，是北京市唯一的一所獲此殊榮的小學(xué)，我代表學(xué)校在大會作了題為《改造我們的課堂》的發(fā)言。隨后，我又在北京“增效減負(fù)”經(jīng)驗交流大會上做專題經(jīng)驗介紹，引起廣泛好評。
11日24日，“北京市小學(xué)語文閱讀教學(xué)?減負(fù)增效?現(xiàn)場會”在我校隆重召開。北京市基教研中心小學(xué)語文教研室主任張立軍、北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心副主任賈美華、海淀區(qū)教委副主任張彥祥、海淀區(qū)小教科科長吳瑾、海淀區(qū)小學(xué)教研室主任郭立君、海淀區(qū)小學(xué)語文教研室主任黃毅，北京市各區(qū)縣專家、領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師近500多人參加會議，觀摩附小劉建偉、苗育春、張華毓、王艷四位老師的學(xué)習(xí)方式改革的研究課，大家都給予了高度評價。清華附小在課堂方式改革上邁出了自己勇敢堅實的步伐。
在教學(xué)成果方面，清華附小在海淀區(qū)舉行的五次全區(qū)117所小學(xué)五年級綜合素質(zhì)測評中，語、數(shù)、英成績名列前茅，尤其是今年更為突出。測評成績體現(xiàn)了清華附小近年來扎實有效的質(zhì)量關(guān)，也充分展示了附小“為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念！
九、第一次：榮獲建黨90周年“北京市先進(jìn)基層黨組織”
6月6日，在“北京市中小學(xué)慶祝建黨九十周年——先進(jìn)基層黨組織優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者表彰大會”上，清華附小黨總支榮獲“北京市中小學(xué)先進(jìn)基層黨組織”稱號，這在清華附小歷史上是第一次。
正因此，京津滬渝四城區(qū)教育系統(tǒng)第二屆教育黨建年會于10月24日-27日在北京召開。清華附小作為本次大會的分會場，10月25日，迎來了京津滬渝四城區(qū)教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)：中共海淀區(qū)委教育工委書記張衛(wèi)光、天津市南開區(qū)教育局黨委書記劉向軍、上海市徐匯區(qū)教育黨工委書記王懋功、重慶市沙坪壩區(qū)教育黨工委書記馮世春等。我在會上做了題為《辦一所讓彼此溫暖的學(xué)校》黨建工作匯報。
十、第一次：民樂團(tuán)獲市金帆藝術(shù)團(tuán)稱號，社團(tuán)活動捷報頻傳 11月3日，清華附小民樂團(tuán)被授予了“北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)”的稱號。我校為民樂團(tuán)舉行了隆重的頒獎典禮，并且為社團(tuán)擂鼓助威。
回顧今年民樂團(tuán)的重大演出活動，2月5日，學(xué)校少年民族吹打樂團(tuán)71名師生赴意大利羅馬、帕多瓦、米蘭、布雷西亞參加“意大利中國文化年”演出，產(chǎn)生了熱烈反響。
4月21日，清華附小校少年民族吹打樂團(tuán)參加了“2011年北京國際音樂節(jié)”演出，榮獲最佳演奏獎，吳躍猛老師榮獲“優(yōu)秀指揮獎”。5月7日，清華附小少年民族吹打樂團(tuán)在海淀劇院舉辦了《丁香華韻》十周年匯報演出，百余名附小師生共同登臺表演。中央電視臺、國際廣播電臺、人民日報、搜狐等十幾家媒體都對此進(jìn)行了報道，專家領(lǐng)導(dǎo)們都給予了高度評價。
與此同時，我校體操、輪滑、音樂及英語合唱等均獲全國、北京市一等獎。尤其值得慶賀的是，在大學(xué)的教職工歌唱比賽活動中，我校的教師百人合唱團(tuán)，以氣勢如虹的演唱，以“特等獎”第一名的成績，展現(xiàn)著清華附小全校上下齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌！
十一、第一次：成立校級家委會,舉行全校、全天性的“家長開放日”
1、校級家委會成立
為廣開言路，共謀發(fā)展，清華附小首次成立校級家委會。先后開展了三次活動，為家校溝通搭建了一個很好的平臺。
2、召開家長會
全校舉行了家長會，全體家長參觀抗震加固后的校園，觀看抗震加固宣傳片。聽校長的《校園文化與課堂改造》講話。
3、家長全天開放日
10月17日——10月21日，學(xué)校開展了家長開放日活動。全校所有年級，面向全體家長全天開放，這在清華附小尚屬首次。家長們?nèi)轿弧⒘憔嚯x地接觸附小的教育教學(xué)，從反饋單和校級家委會交流中，家長們稱附小是一所讓他們感到校園文化一流、現(xiàn)代設(shè)備一流、教學(xué)理念一流的好學(xué)校。
十二、第一次：有了系列主題活動
1、清華附小評選“十大感動人物”
2011年，清華附小開展“十大感動人物”評選。從教師的專業(yè)技能、學(xué)養(yǎng)水平、職業(yè)精神、師德素養(yǎng)等方面進(jìn)行了評選。2012年的“十大感動人物”已啟動，將圍繞“敢于擔(dān)當(dāng)、微笑園丁、課改團(tuán)隊、心中楷模、青年先鋒”進(jìn)行評選。
2、“微笑、感謝、贊美”活動
“微笑、感謝、贊美”是清華附小的一張名片。圍繞這張名片，學(xué)校開展了貫穿全年的微笑活動。德育處開展“播種微笑、收獲幸?！崩L畫展，全體學(xué)生參與，共選出了180幅微笑作品，在聯(lián)盛館展覽。
“教師節(jié)”、“道歉日”、“感恩節(jié)”里，大家傳遞著感謝、贊美。每次全體會前的“精彩十分鐘”的環(huán)節(jié)，老師們聆聽名家樂曲，欣賞大師畫作，分享溫暖故事。
3、為一年級新生家長做專業(yè)、專題的提前培訓(xùn)
7月9日——10日，清華附小在大學(xué)主樓報告廳舉辦了為期兩天的2011年新生家長學(xué)校。近500名一年級學(xué)生家長參加了此次培訓(xùn)。我們精心的準(zhǔn)備、專業(yè)細(xì)致的介紹和熱情的溝通，贏得了新生家長們的信賴和贊譽。
4、海淀區(qū)小學(xué)校長沙龍在附小舉行，大學(xué)、市教委、海淀區(qū)領(lǐng)導(dǎo)齊聚附小
10月11日下午，海淀區(qū)小學(xué)校長沙龍啟動儀式在清華附小舉行。北京市教委領(lǐng)導(dǎo)，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧、校辦主任王進(jìn)展，海淀區(qū)副區(qū)長傅首清，人大主任王魯豫，教工委書記張衛(wèi)光，主任孫鵬等黨政領(lǐng)導(dǎo)以及19所海淀區(qū)名校的校長出席了此次活動。我對“沙龍”做了人文解讀。
十三、第一次：學(xué)校開展系列溫暖工程
1、教師、學(xué)生午餐自助模式改革
學(xué)生：本學(xué)期開學(xué)以來，全校對學(xué)生餐進(jìn)行了全面的調(diào)整改良，實行“午餐自助模式”。
教師：這些年來學(xué)校沒有早餐，今年有了選擇性自助餐；同時改善了午餐，品種豐富、營養(yǎng)全面。
2、“三八節(jié)”里贈送的一束玫瑰
“三八節(jié)”這天，男教師在校門口向女教師獻(xiàn)上玫瑰花，表達(dá)節(jié)日的美好祝福！
3、為教師做八件實事。一天四小件：雞蛋、奶、水果、肉；一月一大樣：一箱雞蛋、奶、米、水果……
4、全校教職工大會集體過生日，表彰30年教齡的教師，專門隆重歡送……
5、教師節(jié)請回來離退休教師和在職教師合影，留下了附小的第一張全家福
《綱領(lǐng)》中，有這樣的描述：“我們要把附小建設(shè)成為一所讓人難忘的溫暖的學(xué)校”。在附小的教師大會上能感受到各種溫暖：有給30年教齡教師的獎勵表彰、有為老教師退休時舉行的深情送別；有向調(diào)離教師的美好祝福；有對新加盟教師的熱烈歡迎；還有老師們集體過生日的幸福時光……
結(jié)束語：
2011，留給清華附小的記憶是太多的第一次，太多的感動，太多的收獲…… 盤點一年，這場戰(zhàn)役取得了巨大的勝利。這次“長征”，就是播種機、就是宣傳隊……這一年，讓所有附小學(xué)生感受到了校園的美麗與溫馨；這一年讓所有附小教師對自己刮目相看；這一年讓所有家長感到附小質(zhì)的飛躍……正如清華大學(xué)校長評價的那樣，附小的變化是翻天覆地的。
展望新一年，我們依然帶著我們的使命，我們的愛，繼續(xù)用“微笑、感謝與贊美”作為我們附小人的名片，心懷感恩、常懷愧疚，卓越攀行……
小學(xué)語言文字工作計劃總結(jié) 小學(xué)語言文字工作匯報篇三
招商促進(jìn)局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會個人剖析材料
xx招商促進(jìn)局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會個人剖析材料
按照本次民主生活會確定的主題，結(jié)合自己的思想情況和工作作風(fēng)等方面實際，認(rèn)真查找了自身存在的問題，深挖了思想根源。下面，將查找到的差距與不足作以簡要匯報，請同志們給予批評幫助。
一、存在的問題
一是理論學(xué)習(xí)與工作需要有差距。近年來，經(jīng)濟政治生活中出現(xiàn)了很多新情況、新問題，新的形勢，特別是招商引資的新形勢要求領(lǐng)導(dǎo)工作必須懂政策、善運用，結(jié)合實際創(chuàng)造性的貫徹落實。但自己在這方面做的還不夠，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不高，對一些政策文件學(xué)得不夠全面、深入、細(xì)致，聯(lián)系實際還不緊密，針對性不夠，掌握和運用政策不能得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)中存在實用主義傾向，遇到問題才翻理論、尋政策，碰到需要才找依據(jù)、查資料?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)停留在一般化水平上，缺乏擠勁和鉆勁，一般通讀多、重點精讀少、專題不突出。
二是在思想工作方面，存在著說的多，具體工作體現(xiàn)少。無論是在加強黨員干部思想教育過程中，還是平時工作安排中，會議講話里，都把理想信念和宗旨意識時常掛在嘴邊，說的比較多，而在具體工作中體現(xiàn)的不夠。批評與自我批評開展得不夠及時，由于礙于情面，有時對干部職工中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進(jìn)行批評。三是工作作風(fēng)與組織的要求有差距。總是纏于事務(wù)多、調(diào)查研究少，很少騰出足夠的時間和精力研究招商引資中遇到的熱點難點問題，為局班子決策開拓思路少、出點子少。工作中對分管工作注意多，其它工作相對考慮較少。抓具體工作的實干
精神還不夠，對一些較熟悉的工作能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，能提出一些比較有分析、有建議的見解和實施意見，對其他工作有時只求過得去，不求過得硬，做的不夠深、不夠精、不夠細(xì)。同時，由于今年4月份本人到xx鎮(zhèn)掛職副書記，同意兼任新農(nóng)村指導(dǎo)員，在處理鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作與本單位的工作關(guān)系時，處理得不夠好，有顧此失彼的現(xiàn)象。
四是自律意識與廉政規(guī)定有一定差距。在廉潔從政方面雖然能夠把住大方向，對不正之風(fēng)能夠進(jìn)行抵制，但在一些問題上也對自己有所放松。有時為了接待上級領(lǐng)導(dǎo)及上級有關(guān)部門檢查工作等，也常參與公款應(yīng)酬消費；有時到下面去搞調(diào)查研究、檢查工作，明知接待超標(biāo)也只是說說而已，沒有提出來。
二、產(chǎn)生問題的根源
存在以上的問題，分析和查找造成的原因盡管是方方面面的，但說到底在黨性觀念和黨性修養(yǎng)上有差距。
一是理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀不夠堅定。理論上的不足是產(chǎn)生黨性問題的總根源，政治上的清醒和堅定源于理論上的成熟和堅定。沒有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，黨性修養(yǎng)的起點就不高，就不能很好的樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。在學(xué)風(fēng)問題上，不注意聯(lián)系實際，特別是不注意聯(lián)系主觀實際，由此產(chǎn)生了思想方法上的片面性、簡單化，今后要認(rèn)真加以糾正，以做小學(xué)生的態(tài)度，從基礎(chǔ)做起。
二是黨性鍛煉還不過硬，自覺改造主觀世界的積極性不夠。黨性問題是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的核心問題，黨性鍛煉是一個黨員保持先進(jìn)性的根本保證。自己存在差距不足的原因之一是缺乏批評和自我批評的勇氣，沒有經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為，缺乏接受監(jiān)督的主動性。
三是在工作作風(fēng)上缺乏一種攻堅克難的鉆勁。在工作中能夠埋頭苦干、勇于接受任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任，但有時遇到困難，經(jīng)過努力仍難以解決時，不能知難而上，甚至有時回避矛盾，缺乏碰硬的意識的精神。
四是自律意識不夠強。在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對自己的要求，工作有時不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，有認(rèn)為不會出現(xiàn)問題的僥幸心理。
三、今后努力方向
上述問題的存在，有客觀條件的因素，有主觀方面的原因，但最重要的是主觀努力不夠，今后要努力以本次民主生活會為契機，做好整改。
一是多學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新的工作需求。堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強學(xué)習(xí)理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性。努力在把握理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。始終堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，把理論學(xué)習(xí)與中央和區(qū)、市、縣的中心工作結(jié)合起來，與自己的思想實際結(jié)合起來，與工作中遇到的難點結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?/p>
二是改進(jìn)工作作風(fēng)。堅持以共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務(wù)實的作風(fēng)，堅持經(jīng)常進(jìn)行自我反省，解決好做人與做事、做人與做官的問題，做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動。認(rèn)真貫徹民主集中制，認(rèn)真開展自我批評，虛心接受他人意見，加強與同志之間的交流和溝通。三是增強工作能力，提高履職水平。認(rèn)真研究工作中遇到的新情況、新問題，努力做到運用市場的理念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動工作發(fā)展。緊緊圍繞關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定大局的突出問題和群眾關(guān)心的熱點難點問題，特別是招商工作有針對性地開展調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。強化責(zé)任意識，深入分析決策落實中
存在的問題和原因，探討解決的措施和方法，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有針對性的建議。四是加強廉潔自律，筑牢反腐心理防線。落實好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細(xì)微之處筑牢思想道德和黨紀(jì)國法兩道防線，努力做到警鐘長鳴，防微杜漸，保持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉潔良好形象。
以上發(fā)言敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正，我有決心在組織和同志們的幫助監(jiān)督下，糾正缺點，彌補差距，把工作做得更好。
對其他同志的建議和意見：
對黃秀光同志的意見和建議:
1、注重抓好理論學(xué)習(xí)。
2、關(guān)心局干部職工的工作、生活，多與干部交流。
3、多對外資企業(yè)進(jìn)行回訪，以更好地服務(wù)外商，更好地解決企業(yè)存在的實際問題。
4、用更多的精力放在本局的業(yè)務(wù)和建設(shè)方面。
對黃日紅同志的意見和建議:
1、進(jìn)一步抓好黨建工作。
2、加強各窗口的管理。
3、抓好全局的政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更好地服務(wù)企業(yè)。
對陳新明同志的意見和建議:
1、加強理論與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。
2、多到企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)情況，為企業(yè)解決力所能及的實際困難和問題。
3、工作中創(chuàng)新力度還不夠，在處理問題、履行職責(zé)有時還不夠大膽，怕影響關(guān)系
小學(xué)語言文字工作計劃總結(jié) 小學(xué)語言文字工作匯報篇四
誠信托起夢想
我很清楚記得我2007年9月7日，我拿著行李，帶著父親給的東湊西湊的1000塊，我坐車來到了學(xué)校。那時，不知道哪來了勇氣，我一定要來上大學(xué)。即使沒學(xué)費，可是也要試試。因為父親說他會繼續(xù)借錢，等借夠了再交。我很清楚的記得我懷著好奇的心情走進(jìn)學(xué)校大門，找到化工學(xué)院大本營，早早的師兄師姐就過來接我了。我第一次感動大學(xué)很溫暖。當(dāng)我向師兄師姐說明我沒錢交學(xué)費時，他們很熱心的幫我辦理了綠色通道。終于，我沒學(xué)費也可以上大學(xué)。這個大學(xué)讓我再一次感動。我當(dāng)時就想我一定好好學(xué)習(xí)，回報學(xué)校，回報國家。我懷著感恩的心開始了我的大學(xué)之旅。那時我就在想，我以后出來工作一有錢就馬上還貸款。因為是國家給了我機會，給了我夢想，給了我希望。我感謝他，我一定會履行我在貸款合同所要履行的義務(wù)。我一定不會辜負(fù)國家的信任和培養(yǎng)。
我真的覺得很幸運，趕上了國家的大好政策。讓我有書讀，讓我可以實現(xiàn)我的夢想。而我也知道，我夢想是要建立在個人誠信上的，既然國家相信我，我一定不會辜負(fù)國家期望，信任的。我想就是有了誠信才會使我們需要貸款的學(xué)生能繼續(xù)得到這么好的支持。因為是師兄師姐畢業(yè)走上工作崗位后恪守信用，才使我們得到銀行的信賴，得到國家的支持。
青年時期，是人生的黃金時期，而誠信又是最容易而又最不應(yīng)該讓人忽視的美德，我們應(yīng)該把誠信作為人生中的一個坐標(biāo)，做老實人，說老實話，辦老實事。誠信對人，誠信對己，誠信就像一輪圓月，惟有與高出的皎潔相伴，才能襯托出對待生命的態(tài)度；誠信就像一個砝碼，在生命的天平上，放上他，搖擺不定的天平就會穩(wěn)穩(wěn)地傾向他；誠信更像是高山之水，能夠在浮動的社會里，洗盡鉛華，洗盡虛偽，露出真誠。所以我們應(yīng)該在全社會大力提倡誠信，為社會風(fēng)氣的凈化，盡一份自己的責(zé)任！
讓我們細(xì)看誠信吧。黨的十七大提出要以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的建設(shè)，把誠信建設(shè)在整個公民道德建設(shè)中間提到非常重要的地位是非常及時，非常必要的。在國家里，縱觀歷史，目睹現(xiàn)在，關(guān)于誠信的佳話不勝枚舉。誠信是中華民族優(yōu)秀品格的標(biāo)志，也是“立人之道”和“立政之本”的基本準(zhǔn)則。早在二千多年前，孔子就把“信”擺到關(guān)系國家興亡的位置，將誠信作為治國之寶。有—次，孔子的弟子子貢向孔子請教治國之道，孔子講了“足食”、“足兵”、“民信”三條。子貢問如果這三者中能做到兩個，您先去掉哪—個?？鬃诱f“去兵”。又問再去可去—個什么?？鬃诱f“去食”。自古皆有死，民無信而不立。的確如此，誠信是團(tuán)結(jié)—致的保證，是治國之寶。沒飯吃大不了—死，但不取信于民，國家卻會滅亡。
因此誠信，不管是對國家，對個人都非常重要，它不僅是個社會公德問題，1
更是種社會責(zé)任。對于—個人來說，它是—種心靈的開放，是對自身人格和未來面目的—種尊重；于人則是—種交往的道德，是把握了良心和正義的—種大度和自信。同時它又是你立身的—張名片和通行證。如果—個人說話守信用，態(tài)度誠懇，就會受到別人的尊重。所謂情操、襟懷、氣節(jié)、信仰等為人的美好品格，其實都是以誠信為基礎(chǔ)的?？梢哉f，誠信是為人處世的根本，誠信是成就事業(yè)的根基。
我現(xiàn)在已經(jīng)大四了，我感謝國家，讓我在大學(xué)里歷練，讓我在大學(xué)里學(xué)到更多的知識，更多為人處事。我也感謝政府四年來對我的信任，對我的支持。讓我有機會實現(xiàn)我大學(xué)夢。
讓我們都做誠信的人，讓我們呼喚誠信的春風(fēng)吹綠每—個人的心田，為誠信廣而告之，積極投身誠信的生活吧！因為，誠信是生命色彩中最基本的色彩，它比生命更重要。
誠信作為責(zé)任需要我們來擔(dān)負(fù)。新世紀(jì)新挑戰(zhàn)，跨世紀(jì)的一種基本素養(yǎng)的養(yǎng)成，不僅需要監(jiān)督和引導(dǎo)，更需要我們從自我做起！同學(xué)們，讓我們以誠信作為生活處世的原則，從道德操守著眼，讓誠實守信成為我們的習(xí)慣！讓我們齊心努力，共同營造良好校風(fēng)！共同發(fā)揚誠信精神!
