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公共英語(yǔ)主要學(xué)什么 公共英語(yǔ)?篇一

考試簡(jiǎn)介|報(bào)考條件|報(bào)名時(shí)間|考試時(shí)間|評(píng)價(jià)目標(biāo)|考試內(nèi)容|免考規(guī)定|查分方式|注意事項(xiàng)|輔導(dǎo)課程 考試簡(jiǎn)介

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全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（public english test system，簡(jiǎn)稱pets）是教育部考試中心設(shè)計(jì)并負(fù)責(zé)的全國(guó)性英語(yǔ)水平考試體系。作為中、英兩國(guó)政府的教育交流合作項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)過(guò)程中它得到了英國(guó)專家的技術(shù)支持。

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試是面向社會(huì)，以全體公民為對(duì)象的非學(xué)歷性英語(yǔ)證書(shū)考試，是測(cè)試應(yīng)試者英語(yǔ)交際能力的水平考試。由教育部考試中心主辦，各地教育考試院社會(huì)考試辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。英語(yǔ)考試等級(jí)根據(jù)難度由低到高分為一級(jí)b、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)。其中，五級(jí)由教育部考試中心選定的高等院校負(fù)責(zé)，其它級(jí)別的考試由各地教育考試院社會(huì)考試辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

pets－1：一級(jí)是初始級(jí)，其考試要求略高于初中畢業(yè)生的英語(yǔ)水平（pets－1b是全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的附屬級(jí)）。全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試pets一級(jí)證書(shū)

pets－2：二級(jí)是中下級(jí)，相當(dāng)于普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語(yǔ)水平（此級(jí)別筆試合格成績(jī)可替代自學(xué)考試專科階段英語(yǔ)

（一）、文憑考試基礎(chǔ)英語(yǔ)考試成績(jī)）。

pets－3：三級(jí)是中間級(jí)，相當(dāng)于我國(guó)學(xué)生高中畢業(yè)后在大專院校又學(xué)了兩年公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。（此級(jí)別筆試合格成績(jī)可替代自學(xué)考試本科階段英語(yǔ)

（二）考試成績(jī)。）pets－4：四級(jí)是中上級(jí)，相當(dāng)于我國(guó)學(xué)生高中畢業(yè)后在大學(xué)至少又學(xué)習(xí)了3－4年的英公共語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。

pets－5：五級(jí)是最高級(jí)，相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)結(jié)束時(shí)的水平。是專為申請(qǐng)公派出國(guó)留學(xué)的人員設(shè)立的英語(yǔ)水平考試。

報(bào)考條件

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根據(jù)教育部考試中心有關(guān)規(guī)定，自2007年9月起，全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試不受理義務(wù)教育階段的學(xué)生報(bào)考，但在2007年上半年一級(jí)b考試中，取得筆試或口試單科合格者，可以報(bào)名參加2008年上半年一級(jí)b考試，僅限報(bào)考2007年3月份考試不合格或者沒(méi)有報(bào)考的筆試或口試單科。報(bào)名時(shí)間

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pets：每年一月第二周的周三至周日，可報(bào)考一級(jí)b、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)；每年七月第二周的周三至周日，可報(bào)考一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)；具體時(shí)間以當(dāng)年當(dāng)次通知為準(zhǔn)。

報(bào)名時(shí)間及方式請(qǐng)參見(jiàn)各省教育考試院或自考辦通知。

考試時(shí)間

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2011年上半年全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(pets)預(yù)計(jì)為2011年3月11日、12日舉行，最終日期以官方規(guī)定為準(zhǔn)。

pets各級(jí)別考試時(shí)間表

（具體報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)咨詢當(dāng)?shù)乜荚嚦修k機(jī)構(gòu)）

級(jí)別/開(kāi)考時(shí)間 上半年

pets-1b

pets-1

pets-2

pets-3

pets-4

pets-5 每年3月的第2個(gè)周六、周日 每年3月的第2個(gè)周六、周日 每年3月的第2個(gè)周六、周日 每年3月的第2個(gè)周六、周日 無(wú) 每年6月的第3個(gè)周六、周日 下半年 無(wú) 每年9月的第2個(gè)周六、周日 每年9月的第2個(gè)周六、周日 每年9月的第2個(gè)周六、周日 每年9月的第2個(gè)周六、周日 每年12月的第3個(gè)周六、周日

請(qǐng)考生注意：從2006年起，pets-4級(jí)考試時(shí)間從每年3月第二個(gè)周六、周日調(diào)整至每年9月第二個(gè)周六、周日。全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試其他級(jí)別的考試時(shí)間沒(méi)有變動(dòng)。

評(píng)價(jià)目標(biāo)

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pets1是初始級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)基本符合諸如出租車司機(jī)、賓館行李員、門衛(wèi)、交通警等工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。該級(jí)考生應(yīng)能在熟悉的情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單信息交流，例如詢問(wèn)或傳遞基本的事實(shí)性信息，能適當(dāng)運(yùn)用基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，并掌握1000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

pets2是中下級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿足進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求，同時(shí)也基本符合諸如賓館前臺(tái)服務(wù)員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。該級(jí)考生應(yīng)能在熟悉的情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，例如詢問(wèn)或傳遞基本的事實(shí)性信息，應(yīng)能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時(shí)口才也能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和態(tài)度，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握2000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

pets3是中間級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)已達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書(shū)、經(jīng)理助理、初級(jí)科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。該級(jí)考生應(yīng)能在生活和工作的多數(shù)情景中進(jìn)行對(duì)話，不僅能夠詢問(wèn)事實(shí)，還能詢問(wèn)抽象的信息，應(yīng)能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時(shí)口才也能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和態(tài)度，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握4000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

pets4是中上級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語(yǔ)專業(yè)的需要，基本符合一般專業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對(duì)英語(yǔ)的基本要求。該級(jí)考生應(yīng)能參與一般性或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)話題的討論，不僅能夠詢問(wèn)事實(shí)，還能詢問(wèn)抽象的信息。能夠就某一觀點(diǎn)的正確與否進(jìn)行爭(zhēng)論，詳細(xì)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)過(guò)程，或一個(gè)事件。此外還能就某個(gè)一般性問(wèn)題或所熟悉領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行闡述，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

pets5是最高級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿足在國(guó)外攻讀碩士研究生非英語(yǔ)專業(yè)或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要。該水平的英語(yǔ)也能滿足他們?cè)趪?guó)內(nèi)外從事專業(yè)和管理工作的基本需要。該級(jí)考生應(yīng)能就各種話題自如地進(jìn)行對(duì)話與討論。能就其工作的多方面與他人進(jìn)行深入廣泛的交流，并能進(jìn)行有效辯論，清楚地闡述自己需求，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握7000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

這五個(gè)級(jí)別的考試標(biāo)準(zhǔn)建立在同一能力量表上，相互之間既有明顯的區(qū)別又有內(nèi)在的聯(lián)系。

pets對(duì)考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力進(jìn)行全面考查，以語(yǔ)言交際需要為掌握外語(yǔ)的目的，將語(yǔ)言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動(dòng)”等，根據(jù)各種情景和任務(wù)，在特定主題和話語(yǔ)下，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言行為進(jìn)行教學(xué)或考查。

考試內(nèi)容

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考試分筆試和口試兩部分，內(nèi)容包括：聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)。筆試和口試均合格者，由教育部考試中心頒發(fā)給《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試合格證書(shū)》。合格證書(shū)既可作為持有者英語(yǔ)能力水平的權(quán)威性證明；又可為各地各單位對(duì)其所用人才的英語(yǔ)水平提供一個(gè)公正、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)尺度。免考規(guī)定

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全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（pets）2級(jí)筆試合格者，可以免考自學(xué)考試英語(yǔ)

（一）。全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（pets）3級(jí)筆試合格者，可以免考自學(xué)考試英語(yǔ)

（二）［可免考英語(yǔ)

（二）的考生同時(shí)可免考英語(yǔ)

（一）］。

查分方式

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教育部考試中心提供電話查詢分?jǐn)?shù)服務(wù)。全國(guó)統(tǒng)一電話號(hào)碼：168-97026

查詢時(shí)間：原則上考后40天開(kāi)始

查詢辦法：考生須按照話音指令輸入準(zhǔn)考證號(hào)碼，然后可獲知成績(jī)。

注意事項(xiàng)

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1、考生在報(bào)名時(shí)填寫(xiě)《報(bào)名卡》或以其他形式按報(bào)名點(diǎn)要求提供相關(guān)信息，按規(guī)定履行各項(xiàng)手續(xù)，隨后還要按當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)指定的時(shí)間和地點(diǎn)領(lǐng)取《準(zhǔn)考證》和《考試通知單》，否則依然無(wú)法參加考試?？忌鷪?bào)名時(shí)要認(rèn)真核驗(yàn)《準(zhǔn)考證》上的信息內(nèi)容，有錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)及時(shí)要求報(bào)名點(diǎn)更改。

2、開(kāi)考前一天，考生最好先到《考試通知單》上所安排的考試地點(diǎn)，熟悉自己所在的考場(chǎng)。

3、考試時(shí)考生應(yīng)嚴(yán)格遵守《考生守則》并聽(tīng)從監(jiān)考人員的指導(dǎo)，違反考試規(guī)定者將取消其考試成績(jī)。

4、考試前，考生一定要準(zhǔn)備好黑色字跡的簽字筆以及2b鉛筆?？荚囍?，不得使用其他類型的筆。

5、一級(jí)b（pets 1b）---四級(jí)（pets 4）共五個(gè)級(jí)別考試的報(bào)名地點(diǎn)由承辦該項(xiàng)考試的省、自治區(qū)、直轄市的教育考試機(jī)構(gòu)決定，具體報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)可向他們咨詢。第五級(jí)（pets 5，即原wsk·ept）的報(bào)名地點(diǎn)在全國(guó)各wsk考點(diǎn)。

6、pets考試考生報(bào)考不受地域的限制，可以跨地區(qū)報(bào)考。

7、考生要按時(shí)參加考試。筆試考生從8:30開(kāi)始入場(chǎng)，8:45后不得入場(chǎng)。上午進(jìn)行的口試考生從8:30開(kāi)始入場(chǎng)，9:00后不得入場(chǎng)；下午進(jìn)行的口試考生從13:30開(kāi)始入場(chǎng)，14:00后不得入場(chǎng)。

8、考生在參加考試時(shí)，必須持準(zhǔn)考證、考試通知單、本人身份證（或公安戶籍部門開(kāi)具的身份證號(hào)碼證明、未成年人的戶口本、軍人武警人員證件）或者護(hù)照、港澳臺(tái)地區(qū)的居民身份證等有效證件入場(chǎng)考試，三證缺一不可。

公共英語(yǔ)主要學(xué)什么 公共英語(yǔ)?篇二

課程編號(hào)：m09001

1碩士生公共英語(yǔ)

general english courses for master students

一.總學(xué)時(shí)： 64

二.學(xué)分：3

三.先修課程:

大學(xué)英語(yǔ)

四.教學(xué)目的:

本課程堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、學(xué)以致用的原則，進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力及文化素質(zhì)，使他們熟練面授學(xué)時(shí)： 64 其它學(xué)時(shí)： 掌握并運(yùn)用英語(yǔ)這門工具，進(jìn)行本專業(yè)的學(xué)習(xí)、研究和國(guó)際交流,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際化進(jìn)程的需要。本課程將著力提高學(xué)生英語(yǔ)的輸出能力，即說(shuō)、寫(xiě)和譯的能力：“說(shuō)”不僅局限于一般的日常對(duì)話能力,還包括出席國(guó)際會(huì)議、發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、公開(kāi)演講等交流、交際能力?！皩?xiě)”的能力也超出寫(xiě)作小品文、考試作文的圈子,還包括學(xué)術(shù)論文、各類應(yīng)用文的寫(xiě)作能力?！白g”的能力強(qiáng)調(diào)有效查找英文文獻(xiàn)及文獻(xiàn)翻譯能力。

五.考核方式：（請(qǐng)注明各種類型所占比例）

本課程考核由過(guò)程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估組成，過(guò)程性評(píng)估包括平時(shí)作業(yè)及課堂表現(xiàn)（占10%）、口語(yǔ)能力（占10%）；終結(jié)性評(píng)估包括期末課程綜合考試（占80%)。期末綜合考試由客觀題和主觀題兩部分組成?？陀^題部分（70%）選用北京市研究生英語(yǔ)學(xué)位統(tǒng)一考試試題的客觀題部分，包括聽(tīng)力（20%）、詞匯（10%）、完型填空（10%）和閱讀理解（30%）； 主觀題部分（30%）主要測(cè)試與本課程所學(xué)教材相關(guān)的內(nèi)容，包括翻譯（20%）和寫(xiě)作（10%）。

六.課程主要內(nèi)容：（請(qǐng)注明學(xué)時(shí)分配）

本課程分為讀寫(xiě)譯課和聽(tīng)說(shuō)課.讀寫(xiě)譯課使用《研究生英語(yǔ)高級(jí)教程》,共14個(gè)單元，課堂內(nèi)精講其中10個(gè)單元，第4、9、12、14單元作為學(xué)生課后自學(xué)單元，老師檢查其自學(xué)效果。每一單元的課堂教學(xué)計(jì)劃安排4個(gè)學(xué)時(shí),老師根據(jù)課文難易程度靈活安排教學(xué)進(jìn)度。單元主題如下: unit 1-waking up from the american dream;unit 2-move over, big brother;unit 3-when ancient artifacts become political pawns;unit 5-the rise of green

building;unit 6-at what cost beauty;unit 7-how to prepare for a pandemic;unit 8-too much too soon;unit 10-how to live and love in the 21th century;unit 11-the global food crisis;unit 13-the new science of happiness

聽(tīng)說(shuō)課使用《朗文英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》，共12個(gè)單元，每單元的教學(xué)內(nèi)容安排2個(gè)學(xué)時(shí)。

七.參考書(shū)目：

1.《研究生英語(yǔ)高級(jí)教程》, 張敬源，曹紅暉，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010年6月

2.《朗文英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程1》，michael rost，南開(kāi)大學(xué)出版社，2003年11月

公共英語(yǔ)主要學(xué)什么 公共英語(yǔ)?篇三

聽(tīng)力篇

先從聽(tīng)力說(shuō)起，聽(tīng)力場(chǎng)景涉及到包括教育、借書(shū)、還書(shū)圖書(shū)館等等之類的場(chǎng)景，建議大家迅速提高聽(tīng)力的方法背一些相關(guān)的場(chǎng)景詞匯，對(duì)于場(chǎng)景詞匯的掌握，聽(tīng)到這個(gè)單詞，馬上能反映出這道題發(fā)生在什么場(chǎng)景里，對(duì)你選擇題目的時(shí)候有很大的幫助。聽(tīng)力的時(shí)候大家需要掌握一些場(chǎng)景詞匯。其次，迅速提高聽(tīng)力成績(jī)還可以背誦或者掌握一些相關(guān)的日常用語(yǔ)以及情景對(duì)話當(dāng)中比較地道的，大家經(jīng)常說(shuō)的表達(dá)方式，大家可以在平時(shí)的復(fù)習(xí)當(dāng)中再次溫習(xí)一下，這樣的話會(huì)對(duì)聽(tīng)力的提高起到一定的作用。正常來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力是一個(gè)非常緩慢的提高過(guò)程，不可能說(shuō)在短時(shí)間內(nèi)速成，但是在這種情況下，我們遵循的考試規(guī)律還是有一定的方法可以讓大家提高一定的成績(jī)，給大家兩點(diǎn)建議，一個(gè)就是背一些場(chǎng)景詞匯，第二就是熟悉一下情景用語(yǔ)以及對(duì)話的表達(dá)方式，這是給大家關(guān)于聽(tīng)力部分的建議和意見(jiàn)。

語(yǔ)法篇

英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，根據(jù)不同級(jí)別的難度，不同級(jí)別的考生按照級(jí)別大綱所要求的難度進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，現(xiàn)在按照整體來(lái)講，語(yǔ)法知識(shí)在整個(gè)pets考卷當(dāng)中占的比例比較低的，需要考生做的就是簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)幾個(gè)比較重要的語(yǔ)法點(diǎn)，按照大綱來(lái)看，比較重要的語(yǔ)法點(diǎn)，還有一些易掌握的詞組，這樣的話會(huì)對(duì)完形填空起到一定的提高作用。其次是閱讀，閱讀出題方式非常有規(guī)律，一般是以細(xì)節(jié)題、主旨題或者推理題這樣幾點(diǎn)所構(gòu)成的。因?yàn)槲覀儾豢赡苁孪葘?duì)命題的題目有所了解，我們也不可能對(duì)題目所涉及的內(nèi)容有所了解，所以大家能做的就是再次熟悉一下出題的方式以及各個(gè)選項(xiàng)之間的區(qū)別和聯(lián)系。當(dāng)大家對(duì)于文章的選擇以及選擇題的答題確實(shí)有很大難度的時(shí)候，是否能從一些解題的技巧方點(diǎn)。

寫(xiě)作篇

各個(gè)級(jí)別的pets考試都與寫(xiě)作的題型要求是不同的，在不同的題型當(dāng)中總結(jié)出一定的規(guī)律，我們說(shuō)首先寫(xiě)作，有的同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)作是最難提分的，如果讓我說(shuō)，我覺(jué)得在三天之內(nèi)寫(xiě)作是最容易得分的。因?yàn)閷?xiě)作部分文體是固定的，大綱有所要求。第二點(diǎn)，寫(xiě)作是可以遵循一定的，比如說(shuō)三段論或者四段論。還有寫(xiě)作的模板，比如怎樣寫(xiě)應(yīng)用文，怎樣寫(xiě)書(shū)信體，大家通過(guò)背誦一定的范文起到迅速提高的作用。建議大家背誦一些諺語(yǔ)，因?yàn)榈谝徊糠值奈捏w非常簡(jiǎn)單，大家可以在很短時(shí)間復(fù)習(xí)至少能夠起到文章非常切合題目要求的程度。第二部分大作文，大家首先熟悉一下大作文需要的幾點(diǎn)，大家寫(xiě)作文的時(shí)候一定要分段，這是

我要提醒考生的。其次在大作文中，應(yīng)該在三天有限時(shí)間之內(nèi)準(zhǔn)備一些比較精彩的，比如說(shuō)虛擬句、強(qiáng)調(diào)句或者是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，有意識(shí)地應(yīng)用這些句式和語(yǔ)法點(diǎn)的變化，會(huì)非常得到判卷老師的青睞。這是句子構(gòu)成需要大家事先準(zhǔn)備比較精彩的句子。最后大家可以總結(jié)一下總結(jié)性的觀點(diǎn)，比如說(shuō)綜上所述來(lái)表達(dá)之類的。大家積累一定的精彩的句子以及積累一定的常用表達(dá)方式在作文當(dāng)中是非常有必要的，也是大家在三天之內(nèi)迅速掌握并且迅速記憶的東西。

完形填空篇

完形填空部分需要大家注意，這里有應(yīng)試技巧，完形填空一般是比較完整的故事或者比較完整性的議論性文章。這樣的題目對(duì)我們來(lái)說(shuō)稍微簡(jiǎn)單一些，有一些像連詞或者是否定性的詞，需要大家特別加以小心。

需要注意的是在完形填空當(dāng)中，因?yàn)楫吘箍疾斓氖钦Z(yǔ)法知識(shí)，我們無(wú)妨用語(yǔ)法知識(shí)這個(gè)點(diǎn)取得這個(gè)題的勝利。利用你的分析能力以及注意它的連詞、注意它的否定詞，注意整個(gè)文章的邏輯和注意文章的總結(jié)和文章的發(fā)展，按照這樣的邏輯思路去答題，就會(huì)收到更好的效果。至于說(shuō)閱讀分兩部分，各個(gè)級(jí)別的題型不一樣，在閱讀當(dāng)中，很多同學(xué)面臨這樣的問(wèn)題，又涉及到講到第一個(gè)問(wèn)題就是緊張情緒的問(wèn)題，很多考生在考試當(dāng)中一直沒(méi)有緩解，這也是很常見(jiàn)的情況。在閱讀當(dāng)中，大家需要注意的是第一個(gè)閱讀很重要，因?yàn)楹芏嗫忌x的時(shí)候讀不進(jìn)去或者說(shuō)非常難，沒(méi)法繼續(xù)做題了，大家需要注意的是閱讀當(dāng)中一定會(huì)出現(xiàn)你所不認(rèn)識(shí)的詞，也一定會(huì)出現(xiàn)你所不能理解的句子，碰到這樣的情況怎么辦？繼續(xù)往下讀，就當(dāng)你不認(rèn)識(shí)的詞，你不認(rèn)識(shí)的句子不存在一樣，繼續(xù)往下讀，看這兩句話有沒(méi)有關(guān)系，或者推理一下，大家要具備一個(gè)臨場(chǎng)不亂還有推斷文章的能力。這需要大家在平時(shí)做題過(guò)程當(dāng)中積累的問(wèn)題，想要在閱讀當(dāng)中投機(jī)取巧是非常困難的，因?yàn)檫@是一個(gè)積累再加應(yīng)試技巧的結(jié)合。閱讀的時(shí)候我要提醒各位考生的是一定要注意不要有不想讀，不愛(ài)讀，討厭閱讀的思想。

一、考試簡(jiǎn)介

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（public english test system，簡(jiǎn)稱pets）是教育部考試中心設(shè)計(jì)并負(fù)責(zé)的全國(guó)性英語(yǔ)水平考試體系。作為中、英兩國(guó)政府的教育交流合作項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)過(guò)程中它得到了英國(guó)專家的技術(shù)支持。

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試是面向社會(huì)，以全體公民為對(duì)象的非學(xué)歷性英語(yǔ)證書(shū)考試，是測(cè)試應(yīng)試者英語(yǔ)交際能力的水平考試。由教育部考試中心主辦，各地教育考試院社會(huì)考試辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

英語(yǔ)考試等級(jí)根據(jù)難度由低到高分為一級(jí)b、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)。其中，五級(jí)由教育部考試中心選定的高等院校負(fù)責(zé)，其它級(jí)別的考試由各地教育考試院社會(huì)考試辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

pets-1：一級(jí)是初始級(jí)，其考試要求略高于初中畢業(yè)生的英語(yǔ)水平（pets-1b是全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的附屬級(jí)）。全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試pets一級(jí)證書(shū)

pets-2：二級(jí)是中下級(jí)，相當(dāng)于普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語(yǔ)水平（此級(jí)別筆試合格成績(jī)可替代自學(xué)考試?？齐A段英語(yǔ)

（一）、文憑考試基礎(chǔ)英語(yǔ)考試成績(jī)）。

pets-3：三級(jí)是中間級(jí)，相當(dāng)于我國(guó)學(xué)生高中畢業(yè)后在大專院校又學(xué)了兩年公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。（此級(jí)別筆試合格成績(jī)可替代自學(xué)考試本科階段英語(yǔ)

（二）考試成績(jī)。）

pets-4：四級(jí)是中上級(jí)，相當(dāng)于我國(guó)學(xué)生高中畢業(yè)后在大學(xué)至少又學(xué)習(xí)了3-4年的英公共語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。

pets-5：五級(jí)是最高級(jí)，相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)結(jié)束時(shí)的水平。是專為申請(qǐng)公派出國(guó)留學(xué)的人員設(shè)立的英語(yǔ)水平考試。

二、考試內(nèi)容

考試分筆試和口試兩部分，內(nèi)容包括：聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)。筆試和口試均合格者，由教育部考試中心頒發(fā)給《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試合格證書(shū)》。合格證書(shū)既可作

為持有者英語(yǔ)能力水平的權(quán)威性證明；又可為各地各單位對(duì)其所用人才的英語(yǔ)水平提供一個(gè)公正、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)尺度。

三、各等級(jí)評(píng)價(jià)目標(biāo)

pets1是初始級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)基本符合諸如出租車司機(jī)、賓館行李員、門衛(wèi)、交通警等工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。該級(jí)考生應(yīng)能在熟悉的情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單信息交流，例如詢問(wèn)或傳遞基本的事實(shí)性信息，能適當(dāng)運(yùn)用基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，并掌握1000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

pets2是中下級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿足進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求，同時(shí)也基本符合諸如賓館前臺(tái)服務(wù)員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。該級(jí)考生應(yīng)能在熟悉的情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，例如詢問(wèn)或傳遞基本的事實(shí)性信息，應(yīng)能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時(shí)口才也能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和態(tài)度，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握2000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

pets3是中間級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)已達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書(shū)、經(jīng)理助理、初級(jí)科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。該級(jí)考生應(yīng)能在生活和工作的多數(shù)情景中進(jìn)行對(duì)話，不僅能夠詢問(wèn)事實(shí)，還能詢問(wèn)抽象的信息，應(yīng)能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時(shí)口才也能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和態(tài)度，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握4000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

pets4是中上級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語(yǔ)專業(yè)的需要，基本符合一般專業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對(duì)英語(yǔ)的基本要求。該級(jí)考生應(yīng)能參與一般性或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)話題的討論，不僅能夠詢問(wèn)事實(shí)，還能詢問(wèn)抽象的信息。能夠就某一觀點(diǎn)的正確與否進(jìn)行爭(zhēng)論，詳細(xì)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)過(guò)程，或一個(gè)事件。此外還能就某個(gè)一般性問(wèn)題或所熟悉領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行闡述，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

pets5是最高級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿足在國(guó)外攻讀碩士研究生非英語(yǔ)專業(yè)或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要。該水平的英語(yǔ)也能滿足他們?cè)趪?guó)內(nèi)外從事專業(yè)和管

理工作的基本需要。該級(jí)考生應(yīng)能就各種話題自如地進(jìn)行對(duì)話與討論。能就其工作的多方面與他人進(jìn)行深入廣泛的交流，并能進(jìn)行有效辯論，清楚地闡述自己需求，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握7000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

這五個(gè)級(jí)別的考試標(biāo)準(zhǔn)建立在同一能力量表上，相互之間既有明顯的區(qū)別又有內(nèi)在的聯(lián)系。pets對(duì)考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力進(jìn)行全面考查，以語(yǔ)言交際需要為掌握外語(yǔ)的目的，將語(yǔ)言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動(dòng)”等，根據(jù)各種情景和任務(wù)，在特定主題和話語(yǔ)下，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言行為進(jìn)行教學(xué)或考查。

公共英語(yǔ)主要學(xué)什么 公共英語(yǔ)?篇四

全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試技巧心得

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(pets)考試的重點(diǎn)同四六級(jí)有所不同，它主要考查交際能力，但并不完全排斥對(duì)語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)法、詞匯等)的考查。pets考查的內(nèi)容包括：聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)。要想在pets中取得好成績(jī)，首先，考生要對(duì)自己的能力有個(gè)估價(jià)，根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇參加其中任何一個(gè)級(jí)別的考試。

pets不具有評(píng)價(jià)普通中學(xué)和大學(xué)校內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)水平的功能，拒絕向考生的教學(xué)或輔導(dǎo)單位提供考生成績(jī);因此，考生應(yīng)該實(shí)實(shí)在在的通過(guò)各種方法在平時(shí)努力提高自身的英語(yǔ)水平。做到“心中有貨”，自然考試的時(shí)候就會(huì)游刃有余。當(dāng)然，采取好的應(yīng)試策略對(duì)于取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)也是相當(dāng)重要的。那么，考生該如何提高自己的實(shí)際英語(yǔ)水平和應(yīng)試能力呢? 以下，筆者根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)pets考試中的聽(tīng)力、閱讀理解和口語(yǔ)提出幾點(diǎn)看法，希望對(duì)渴望在pets中取得優(yōu)異成績(jī)的考生有所幫助。

一、聽(tīng)力部分

聽(tīng)力部分在100分的原始分就占20分，而其加權(quán)占了30%，可見(jiàn)pets對(duì)聽(tīng)力的重視。

提高聽(tīng)力的水平，必須多聽(tīng);要聽(tīng)就必須有合適的聽(tīng)力材料，有恰當(dāng)?shù)木毩?xí)方法。一般說(shuō)來(lái)，在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)，一個(gè)人的聽(tīng)力和他的閱讀能力相比往往差了一些，因此選擇聽(tīng)力材料相對(duì)容易。聽(tīng)力材料可以分三部分：來(lái)源：考試大

一是各種考試真題和模擬題的錄音帶;二是英美新聞或廣播專題;三是趣味英語(yǔ)。不管選什么，選材不易過(guò)難，因?yàn)槟菢訒?huì)挫傷練習(xí)聽(tīng)力的興趣和積極性;但也不能太容易，因?yàn)槭裁炊悸?tīng)懂了，就起不到練習(xí)的效果。因此，要選那些大部分都能聽(tīng)懂，但又不能完全聽(tīng)懂得內(nèi)容，反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)灼?，最后?zhēng)取全聽(tīng)懂。

各級(jí)的pets考試對(duì)聽(tīng)力的要求不同，對(duì)不同的級(jí)別采取不同的復(fù)習(xí)策略。例如，pets三級(jí)對(duì)聽(tīng)力的要求是考生理解事實(shí)性信息的能力(a部分)和理解總體和特定信息的能力(b部分)，這就要求考生掌握在交際場(chǎng)合各類聽(tīng)力測(cè)試題的解題方式，如人物關(guān)系的判斷、談話發(fā)生地點(diǎn)時(shí)間的推理、對(duì)話所談?wù)撌录呐袛唷?duì)未來(lái)的推測(cè)、說(shuō)話者寓意的判斷、原因的推斷、計(jì)算等。

提高英語(yǔ)聽(tīng)力的水平單靠“聽(tīng)”是不能解決問(wèn)題的，個(gè)人的聽(tīng)力水平的高低與其掌握的詞匯量、對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的熟悉程度、知識(shí)面、理解能力甚至閱讀速度等都密切相關(guān)。考生平時(shí)應(yīng)注意全面提高自身英語(yǔ)各方面的水平。

二、閱讀理解

閱讀理解考察考生獲取信息的能力，這部分的內(nèi)容在pets的各級(jí)考試中都占相當(dāng)?shù)牟糠?。要提高閱讀理解部分的得分，考生必須提高英語(yǔ)的閱讀能力。許多考生對(duì)于如何有效提高閱讀水平和應(yīng)試能力感到茫然和困惑，主要的原因在于大部分的考生將閱讀理解簡(jiǎn)單的理解為詞匯加語(yǔ)法，認(rèn)為只要掌握了這兩者，也就解決了閱讀問(wèn)題。那么，該如何提高自己的閱讀水平呢?

首先，考生在平時(shí)要注意運(yùn)用正確的閱讀方法，要培養(yǎng)瀏覽、查找、預(yù)測(cè)、研讀和宏觀把握文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的能力。其次，要注意解題技巧的培養(yǎng)。

再次，考生應(yīng)根據(jù)考試的級(jí)別采取有針對(duì)性的練習(xí)，例如，在pets三級(jí)考試中，閱讀理解部分由a、b兩節(jié)組成，考查考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。a節(jié)3篇文章15題，選項(xiàng)為4選1，考查考生理解總體和特定信息的能力。b節(jié)1篇文章5題，考生須從7個(gè)選項(xiàng)中排除兩個(gè)干擾項(xiàng)，將正確的概括 與5段文字逐一搭配成對(duì)。這是考查考生理解文章的主旨要義的能力。在復(fù)習(xí)閱讀理解部分時(shí)要有針對(duì)性，首先要復(fù)習(xí)理解文中的具體信息，并能根據(jù)上下文推測(cè)文中的生詞。

平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要選擇幾本適合自己的閱讀教材，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，不僅用眼，更要用腦去讀，做到積極主動(dòng)地閱讀。用頭腦去分析、整理所讀到的內(nèi)容，這是有效閱讀的根本所在，也是閱讀的最高境界。

三、口語(yǔ)

要獲得教育部考試中心頒發(fā)的合格證書(shū)，不僅筆試成績(jī)要合格，同時(shí)必須參加相應(yīng)級(jí)別的口試。口試滿分5分，3分以上(含3分)為合格。要使口試取得好成績(jī)，平時(shí)必須張大口講;要講口語(yǔ)，首先要背一些容易記、不容易忘的句子;其次，要選一本合適的教材，如目前流行的《隨心所欲說(shuō)英語(yǔ)》、《大嘴說(shuō)英語(yǔ)》等。

同時(shí)，對(duì)pets的不同級(jí)別采取不同的應(yīng)試策略，以第三級(jí)為例，口試部分由a、b、c節(jié)組成。a節(jié)考查考生提供個(gè)人信息--包括回答有關(guān)日常生活、家鄉(xiāng)、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問(wèn)題的能力。b節(jié)考 查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關(guān)問(wèn)題的能力。c節(jié)要求考生就 信息卡上的圖片或文字作簡(jiǎn)短描述，之后另一考生就同一話題闡述個(gè) 人觀點(diǎn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，口語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做好兩方面的內(nèi)容。

考生們應(yīng)該知道，幾乎所有的主考老師都非常友好，都希望你成功。應(yīng)做到盡量放松，把自己的每一個(gè)動(dòng)作、行為都視為正常的行為。不要為自己第一次出現(xiàn)的停頓而感到緊張，而要集中精力想一下自己要說(shuō)什么樣的內(nèi)容。否則，就可能出現(xiàn)越來(lái)越多的停頓而使考試無(wú)法進(jìn)行。

說(shuō)來(lái)慚愧，盡管以較好的分?jǐn)?shù)通過(guò)了pets-5考試，我從頭到尾，認(rèn)真做過(guò)的模擬題也就只有兩套——當(dāng)然，這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了：準(zhǔn)備英語(yǔ)考試，少做題才是硬道理。

why?

曲剛在《走出學(xué)英語(yǔ)的迷?！防铮幸欢蚊钊M生的文字，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，做了最好的說(shuō)明，摘抄如下：

“我的漢語(yǔ)水平在中國(guó)人里可算是一流，我可以一分鐘課都不用準(zhǔn)備就滔滔不絕地給別人講兩個(gè)小時(shí)的講課，而且講座中還常常有精彩之處被掌聲打斷。然而我的漢語(yǔ)水平也有軟肋，這個(gè)軟肋常搞得我焦頭爛額，頻頻出丑，每每遇到這個(gè)軟肋，我講的漢語(yǔ)就會(huì)張口結(jié)舌，上句不接下句，就會(huì)耿耿于懷而不敢懈怠焉。

這個(gè)軟肋就是兩個(gè)可恨的成語(yǔ)，就是“果不其然”和“每況愈下”，這兩個(gè)惡夢(mèng)般的成語(yǔ)恐怕要驚擾我一生了。曾幾何時(shí)，我遇到了一個(gè)讓我倒霉的辦公室的同事，他與我關(guān)系甚好，可謂形影不離，但他就是有一個(gè)毛病，就是總說(shuō)錯(cuò)兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)是“果不其然”，一個(gè)是“每況愈下”，他還偏偏就愿意用這兩個(gè)成語(yǔ)，每當(dāng)用這兩個(gè)成語(yǔ)時(shí)，他總是說(shuō)成“果其不然”和“每愈況下”，好心的我不知道給他糾正了多少次，有時(shí)甚至一天就要糾正好幾次，后來(lái)我惱火了，干脆破口大罵他沒(méi)腦子，他被罵得狗血淋頭，便長(zhǎng)了腦子，知錯(cuò)要改了?？稍愀獾氖撬⒉皇且幌伦泳透倪^(guò)來(lái)了，而是一會(huì)改過(guò)來(lái)一會(huì)改不過(guò)來(lái)，這樣他的嘴里便交替出現(xiàn)了“果不其然”和“果其不然”，“每況愈下”和“每愈況下”，僅僅三兩日，就搞得我們?nèi)k公室的人都暈了，開(kāi)始時(shí)大家還能分辨出哪個(gè)是對(duì)的哪個(gè)是錯(cuò)的，他說(shuō)對(duì)了就表?yè)P(yáng)他一下，他說(shuō)錯(cuò)了就抨擊他一下，可到了后來(lái)誰(shuí)也搞不清哪個(gè)是對(duì)的哪個(gè)是錯(cuò)的了，以至于大家為此相互爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，于是有人翻開(kāi)了字典，查到了正確的那個(gè)，并把它打印出來(lái)貼在墻上，由辦公室的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾宣布正確答案，命令大家以后只許說(shuō)正確的那個(gè)，不許說(shuō)錯(cuò)誤的那個(gè)。總算撥亂反正了。可好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久大家就發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)宣布正確答案還不如不宣布，因?yàn)榇蠹乙恢匾暎痪o張，反而更不知道哪個(gè)是正確的哪個(gè)是錯(cuò)誤的了。每當(dāng)大家滔滔不絕地說(shuō)話時(shí)，每當(dāng)用到這兩個(gè)成語(yǔ)時(shí)，大家都會(huì)情不自禁地停一下，想一想是“果不其然”正確，還是“果其不然”正確，是“每況愈下”正確還是“每愈況下”正確，然后再說(shuō)出口，到后來(lái)大家緊張到干脆害怕這兩個(gè)成語(yǔ)了，每當(dāng)說(shuō)話時(shí)都盡量避開(kāi)說(shuō)這兩個(gè)成語(yǔ)，能不說(shuō)它就不說(shuō)它?？烧f(shuō)來(lái)也怪，你越是心里想著不說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)就越是一不小心就溜噠出來(lái)，嚇得你魂飛魄散心驚肉跳，到最后簡(jiǎn)直談虎色變，要么不敢講話了，要么一不小心說(shuō)到了這兩個(gè)成語(yǔ)，就干脆啞口無(wú)言地跳過(guò)去，眼睛狠狠地瞪一眼那個(gè)招人恨的同事，心里暗罵你個(gè)倒霉鬼。…… ”

套教材，它可以說(shuō)是非常經(jīng)典的。由于報(bào)5級(jí)，所以我直接從第四冊(cè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

首先我把單詞讀一遍，一是掌握單詞的發(fā)音，因?yàn)槲矣行┮粽{(diào)拿不準(zhǔn)，二是有些單詞的意思和常用意思不一致，所以要先過(guò)一遍。詞匯是外語(yǔ)的基礎(chǔ)，5級(jí)的詞匯量應(yīng)該在6000以上，如果閱讀過(guò)程中生詞率高于30%，考試就沒(méi)法考了。

然后我習(xí)慣大聲讀一遍課文，為的是增強(qiáng)語(yǔ)感，“文章硬如鐵，讀來(lái)滿口血”，文章不讀一次，就感覺(jué)嘴巴都硬了。讀完之后，就借助參考書(shū)，逐字逐句的啃課文。主要包括詞匯的意思和用法，句子的語(yǔ)法和邏輯結(jié)構(gòu)(這是最重要的!)，以及一些時(shí)代背景，名人名言等等。為什么要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和邏輯結(jié)構(gòu)呢?我們以第五冊(cè)第一課第一句話為例：it is probably easier for teachers than for students to appreciate the reasons why learning english seems to become incresingly difficult once the basic st ructures and patterns of the language have been understood.一句話就占據(jù)了3行，而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜冗長(zhǎng)，沒(méi)有過(guò)硬的分析能力，考試時(shí)就會(huì)手忙腳亂了。所以這一步雖然很煩也很枯燥，但卻是必不可少的。我在復(fù)習(xí)過(guò)程中在這一步耗時(shí)最多，基本上一天看一課，課后的練習(xí)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系基本沒(méi)有做，精力都在閱讀上了。3冊(cè)課本共30篇，去掉幾篇小說(shuō)還剩20多篇，一個(gè)月基本能看完。這是復(fù)習(xí)的第一階段。

第二階段主要是鞏固和提高，每天我固定抽出半個(gè)小時(shí)讀課文，先大聲讀一遍，培養(yǎng)語(yǔ)感和鍛煉發(fā)音，讀的過(guò)程基本不知道課文在說(shuō)什么，看到的只是一個(gè)個(gè)的單詞，見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林。第二遍是默讀，讀完一句話，仔細(xì)地分析它的結(jié)構(gòu)，搞清楚每個(gè)成分之間的內(nèi)在聯(lián)系，既見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林。這一階段還要進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，市面上關(guān)于 pets的輔導(dǎo)書(shū)多如牛毛，可惜質(zhì)量實(shí)在不敢恭維。見(jiàn)過(guò)一本王長(zhǎng)喜主編的模擬書(shū)，里面錯(cuò)誤百出，可謂誤人子弟。我一直認(rèn)為，最好的輔導(dǎo)書(shū)就是歷年真題，可惜pets 5的真題概不流出，所以那些所謂的輔導(dǎo)書(shū)就不必太當(dāng)真了，他們唯一的用處就是讓你熟悉考試會(huì)有哪些題型。如果真的想做練習(xí)，可以拿6級(jí)或考研的歷年真題來(lái)做。

考試前一天睡的不好，八點(diǎn)來(lái)到考場(chǎng)，結(jié)果幾乎到九點(diǎn)半才開(kāi)考。

第一部分是聽(tīng)力，又分3 1是對(duì)話，part2是段子，都是聽(tīng)完后選一個(gè)答案。part3是填空，一段話放3遍，要求填補(bǔ)文中抽去的詞或短語(yǔ)。個(gè)人覺(jué)得難度和6級(jí)差不多，有些地方稍微快一些。

第二部分是語(yǔ)法填空，一篇文章里面抽掉了若干個(gè)詞，要求補(bǔ)完(沒(méi)有選項(xiàng)，不像完型填空!)。這部分一半靠語(yǔ)感，1/3靠語(yǔ)法邏輯，其余靠上下文語(yǔ)境。為什么要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感呢?

其實(shí)靠邏輯也可以做出來(lái)，但需要時(shí)間，而考試最缺的就是時(shí)間，所以要靠平時(shí)多讀，憑借語(yǔ)感當(dāng)機(jī)立斷。這部分每空只有0.5分，所以千萬(wàn)不要花太多時(shí)間，做不出的就放棄，當(dāng)然也不要亂選，畢竟0.5分也是分，要做到又快又準(zhǔn)。

第三部分是大頭：閱讀，5篇文章，每篇約800詞。對(duì)閱讀的難度一定要有充分認(rèn)識(shí)：把你能想象的最大難度放大十倍，就差不多了(當(dāng)然對(duì)于牛人這句話不適用)。每篇只能看一遍文章就去做題(做的過(guò)程可以回頭尋找文中的細(xì)節(jié))。我就在這方面犯錯(cuò)誤了，有一篇文章看了兩遍才做，最后就不夠時(shí)間了。

第四部分是排序，一篇長(zhǎng)文章抽去了幾段，要從選項(xiàng)中把正確的段落補(bǔ)回去。這種題型對(duì)大家比較陌生，而且做到這里，腦子也比較混亂或者轉(zhuǎn)不動(dòng)了，我也提不出什么好辦法，雖然每題有2分。

最后是快速閱讀，有3篇文章，每篇800詞，10道選擇題，都是考文章的細(xì)節(jié)，難度很小，關(guān)鍵是閱讀速度要快。以上是第一卷，到時(shí)間后監(jiān)考人員收卷，再發(fā)第二卷作文，這次的作文題目是“多設(shè)立職業(yè)高中還是普通高中?”，個(gè)人覺(jué)得pets的作文題目都怪怪的，似乎與4，6級(jí)差得比較大，不好寫(xiě)。

中午在廣外休息一下，回來(lái)教室干坐著等考官叫名。也可以利用這段時(shí)間和partner練習(xí)一下口語(yǔ)。我和中大附屬3院的一個(gè)外科gg醫(yī)生一起考，該gg已經(jīng)考過(guò)一次了，他說(shuō)口語(yǔ)一般不為難人，關(guān)鍵還是筆試。事實(shí)證明了他的話。筆試時(shí)先自我介紹，然后各取一個(gè)topic進(jìn)行討論，再就某個(gè)話題共同討論，我覺(jué)得自己發(fā)揮很差，能拿到滿分5分實(shí)在是出乎意料之外，可能是我的發(fā)音比較好吧。

最后提出總結(jié)幾點(diǎn)吧：

1.對(duì)pets難度要有充分認(rèn)識(shí)

2.熟悉題型，每部分的應(yīng)對(duì)策略和時(shí)間要了然于心

3.考試時(shí)間非常緊張，想回頭檢查基本是不可能的，所以懂的就要在盡可能短的時(shí)間里完成，不懂的要學(xué)會(huì)放棄?？荚嚽耙惶焱砩弦菹⒑茫荚嚹翘熘形缫惨M可能休息好

4.記得帶水和食物進(jìn)考場(chǎng)，考試需要非常充沛的體力。

5.閱讀部分是最重要的