人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教學(xué)大綱名詞解釋 教學(xué)大綱包括哪幾部分篇一
緒論 兒童保健 目的要求：
一、掌握：
1．小兒年齡分期及各年齡期特點(diǎn)。2．小兒各年齡期保健的原則。
二、熟悉：兒童的計(jì)劃免疫程序。
三、了解：
1．兒科學(xué)的范圍和任務(wù)。
2．建國以來我國兒科工作的成就。學(xué)時(shí)安排：理論授課：1 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
一、基本概念或關(guān)鍵詞：兒童生長發(fā)育，兒童年齡分期，計(jì)劃免疫。
二、主要教學(xué)內(nèi)容： — 125 —
學(xué)習(xí)兒科的范圍和任務(wù)。
一般介紹建國以來我國兒科的工作成就，包括兒童保健、推廣新發(fā)接生、傳染病和地方 病的防治、常見疾病治療的進(jìn)展及展望。
重點(diǎn)講解小兒年齡分期及特點(diǎn)（胎兒期、新生兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期和青春 期），各年齡期的保健重點(diǎn)。第二章
生長發(fā)育 目的要求：
一、掌握：小兒生長發(fā)育的各項(xiàng)具體指標(biāo)（包括測量方法，正常值，計(jì)算方法等）。
二、了解：
1.小兒生長發(fā)育的規(guī)律及其在實(shí)際工作中的意義。2.影響小兒生長發(fā)育的因素。
學(xué)時(shí)安排：理論授課：2 學(xué)時(shí)。見習(xí)課：3 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
一、基本概念或關(guān)鍵詞：生長發(fā)育規(guī)律，體格生長的指標(biāo)，神經(jīng)精神發(fā)育。
二、主要教學(xué)內(nèi)容：
小兒生長發(fā)育的規(guī)律（包括各系統(tǒng)的發(fā)育規(guī)律）及其在實(shí)際工作中意義。一般介紹影響小兒生長發(fā)育的因素（內(nèi)因與外因）。重點(diǎn)講解，包括：
（1）體重：出生體重，生理性體重下降，2 歲前后增長規(guī)律，計(jì)算公式，測量方法和 影響體重增長的因素。
（2）身長：出生身長，2 歲前后增長規(guī)律，計(jì)算公式，影響身長增長的因素，測量方 法，上下部量的意義及年齡特點(diǎn)。
（3）頭圍、胸圍、腹圍的發(fā)育和測量方法、正常值、顱骨、脊柱、骨化中心的發(fā)育及 影響因素，出牙時(shí)間、順序及影響因素。
重點(diǎn)講解：結(jié)合小兒神經(jīng)系統(tǒng)形態(tài)及功能發(fā)育，闡述各年齡運(yùn)動功能、語言、思維和神 經(jīng)反射的發(fā)育（1 歲以內(nèi)按月齡講述，1 歲以上按年齡講述）?！?126 —
第三章
小兒營養(yǎng)及喂養(yǎng) 目的要求：
一、掌握：嬰幼兒喂養(yǎng)方法。
二、熟悉：小兒物質(zhì)代謝的特點(diǎn)及營養(yǎng)需要。
三、了解：消化系統(tǒng)功能發(fā)育與營養(yǎng)的關(guān)系。
學(xué)時(shí)安排：理論授課：1 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
一、基本概念或關(guān)鍵詞：母乳喂養(yǎng)，混合喂養(yǎng)營養(yǎng)，人工喂養(yǎng)，營養(yǎng)素。
二、主要教學(xué)內(nèi)容：
1.一般介紹小兒消化系統(tǒng)功能發(fā)育與營養(yǎng)的關(guān)系。
2.講解小兒物質(zhì)代謝特點(diǎn)及各年齡小兒對熱量、水分、營養(yǎng)物質(zhì)和微量元素的需要量。3．重點(diǎn)講解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，哺乳方法以及換過渡食物的添加。
4．講解人工喂養(yǎng)及混合喂養(yǎng)的適應(yīng)癥，乳類食品包括配方奶的選擇及喂養(yǎng)方法。第四章
營養(yǎng)不良 目的要求：
一、掌握：營養(yǎng)不良的診斷、治療與預(yù)防。
二、熟悉：
1．營養(yǎng)不良的病理生理改變與臨床表現(xiàn)。2．營養(yǎng)不良的常見并發(fā)癥。
三、了解：營養(yǎng)不良的病因。學(xué)時(shí)安排：理論授課：2 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
一、基本概念或關(guān)鍵詞：蛋白質(zhì)——能量營養(yǎng)障礙，預(yù)防措施，并發(fā)癥。
二、主要教學(xué)內(nèi)容：
1.一般介紹營養(yǎng)不良的病因。
2.結(jié)合營養(yǎng)不良的病理生理講解營養(yǎng)不良的臨床表現(xiàn)。3.重點(diǎn)介紹營養(yǎng)不良診斷和防治。4.講解營養(yǎng)不良的并發(fā)癥?！?127 —
第五章
營養(yǎng)性維生素 d 缺乏 目的要求：
一、掌握：
1.維生素 d 缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)及其產(chǎn)生的機(jī)制。2.維生素 d 缺乏性佝僂病診斷要點(diǎn)及防治方法。
二、熟悉：
1.維生素 d 缺乏性佝僂病的病因。
2.維生素 d 缺乏性手足搐搦癥的臨床表現(xiàn)（包括隱性癥狀和顯性癥狀），診斷和防治方 法。
三、了解：維生素 d 的來源、代謝及生理作用。學(xué)時(shí)安排：理論授課 2 學(xué)時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、基本概念或關(guān)鍵詞：維生素 d 不足，骨鈣化不良，手足搐搦癥。
二、主要教學(xué)內(nèi)容：
1.維生素 d 的來源、生理功能及在體內(nèi)的代謝過程。2.講解維生素 d 缺乏癥的病因。
3.重點(diǎn)講解維生素 d 缺乏癥的發(fā)病機(jī)理。
4.重點(diǎn)講解維生素 d 缺乏癥的臨床表現(xiàn)：早期癥狀、體征、x 線表現(xiàn)、血生化改變。5.重點(diǎn)講解維生素 d 缺乏癥的防治和治療，強(qiáng)調(diào)綜合性措施（包括日光照射、戶外運(yùn) 動、合理喂養(yǎng)、維生素 d 治療和鈣劑的運(yùn)用等）。
6.維生素 d 缺乏性手足搐搦癥的臨床表現(xiàn)（包括隱性癥狀和顯性癥狀），診斷和防治方 法。（自主學(xué)習(xí)）
第六章
新生兒總論 目的要求：
一、掌握：各種新生兒（包括足月兒、早產(chǎn)兒、過期產(chǎn)兒、大于胎齡兒、適于胎齡兒、小于胎齡兒、低出生體重兒、巨大兒、高危產(chǎn)兒）的定義、解剖、生理及病理特點(diǎn)和護(hù)理。
二、了解：
1．新生兒醫(yī)學(xué)的重要性，新生兒醫(yī)學(xué)和圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的定義及影響胎兒生長發(fā)育的因素?！?128 —
2．新生兒的幾種特殊狀態(tài)。學(xué)時(shí)安排：理論授課：2 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
一、基本概念和關(guān)鍵詞：圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)，新生兒分類，特殊狀態(tài)。
二、主要教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)新生兒醫(yī)學(xué)的重要性及有關(guān)概念。2.學(xué)習(xí)影響胎兒生長發(fā)育的因素。
3.學(xué)習(xí)足月兒、早產(chǎn)兒、過期產(chǎn)兒、大于胎齡兒、適于胎齡兒、小于胎齡兒、巨大兒、低出生體重兒、高危產(chǎn)兒的定義及特點(diǎn)。
4.重點(diǎn)講解新生兒及早產(chǎn)兒在呼吸、循環(huán)、泌尿、血液、消化、神經(jīng)、腎上腺、水電 解質(zhì)平衡和能量代謝、酶系統(tǒng)、免疫以及體溫調(diào)節(jié)等方面的特點(diǎn)及易發(fā)生的病理情況。5.一般介紹新生兒的幾種特殊狀態(tài)，包括生理性黃疸，假月經(jīng)，乳腺腫大。第七章
新生兒黃疸 目的要求：
一、掌握：生理性黃疸與病理性黃疸的特點(diǎn)。
二、熟悉：病理性黃疸常見的幾種病因（新生兒溶血病，新生兒肝炎，先天性膽道閉鎖 和新生兒敗血癥等）及其特點(diǎn)。
三、了解：
1．新生兒膽紅素代謝特點(diǎn)。
2．新生兒膽紅素腦病發(fā)生的有關(guān)因素和預(yù)防方法。學(xué)時(shí)安排：理論授課：2 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
一、基本概念或關(guān)鍵詞：高膽紅素血癥，膽紅素腦病、生理性黃疸、病理性黃疸。
二、主要教學(xué)內(nèi)容：
1.一般介紹新生兒膽紅素代謝特點(diǎn)。2.講解生理性黃疸和病理性黃疸的特點(diǎn)。— 129 —
3.講解幾種常見的病理性黃疸的分類，簡要講解新生兒溶血病，新生兒肝炎，先天性 膽道閉鎖的臨床特點(diǎn)和治療原則。
4.新生兒膽紅素腦病發(fā)生的有關(guān)因素及防治方法可以通過自主學(xué)習(xí)完成。（自主學(xué)習(xí)）一般介紹新生兒膽紅素腦病發(fā)生的有關(guān)因素及防治方法。第八章
小兒腹瀉及液體療法 目的要求：
一、掌握：
1．小兒腹瀉的診斷與治療。2．小兒小兒腹瀉的液體療法。
二、熟悉：
1．小兒腹瀉的病因、發(fā)病機(jī)制與臨床表現(xiàn)的關(guān)系。2．小兒腹瀉的鑒別診斷。
三、了解：
1．小兒消化系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)。2．小兒腹瀉的預(yù)防。
學(xué)時(shí)安排：理論授課：3 學(xué)時(shí)。見習(xí)課：3 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
一、基本概念或關(guān)鍵詞：小兒腹瀉病、感染性腹瀉、水和電解質(zhì)紊亂、脫水程度和性質(zhì)、口服補(bǔ)液。
二、主要教學(xué)內(nèi)容：
1.一般介紹本病的概念、2.小兒消化系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)與疾病關(guān)系。（自主學(xué)習(xí)）
3.講解本病的病因、發(fā)病機(jī)理及臨床表現(xiàn)，如消化道癥狀、脫水、電解質(zhì)紊亂、酸中 毒和全身中毒癥狀。
4.重點(diǎn)講解本病的病因診斷（幾種常見類型腸炎的臨床特點(diǎn)）。5.小兒液體平衡的特點(diǎn)，水與電解質(zhì)平衡失調(diào)。6.講解小兒腹瀉的治療原則。
7.重點(diǎn)講解口服和靜脈補(bǔ)液的計(jì)算原則。（液體療法的具體措施和計(jì)算方法可在見習(xí)課 講解）?！?130 —
8.一般介紹預(yù)防要點(diǎn)。第九章
急性呼吸道感染 目的要求：
一、掌握：上呼吸道感染、急性支氣管炎及支氣管肺炎的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及治 療。
二、熟悉：
1．支氣管肺炎的病理生理改變。2．幾種不同病原體肺炎的特點(diǎn)。
三、了解：
1．小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)。2．小兒常見呼吸系統(tǒng)疾病特點(diǎn)。
學(xué)時(shí)安排：理論授課：3 學(xué)時(shí)。見習(xí)3 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
一、基本概念或或關(guān)鍵詞：兒童呼吸道感染，急性支氣管肺炎，并發(fā)癥。
二、主要教學(xué)內(nèi)容：
1.一般介紹急性呼吸道感染在兒科疾病中的地位。
2.一般介紹小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及其臨床意義。（自主學(xué)習(xí)）3.一般介紹急性呼吸道感染的病因及預(yù)防。
4.講解上呼吸道感染、急性支氣管炎的臨床表現(xiàn)、診斷及治療。
5.結(jié)合支氣管肺炎的病理生理重點(diǎn)講解肺炎的主要癥狀、體征以及重癥肺炎的表現(xiàn)（心 衰、中毒性腦病、中毒性腸麻痹）。
6.講解幾種不同病原體肺炎的特點(diǎn)（呼吸道合胞病毒肺炎、腺病毒肺炎、金黃色葡萄 球菌肺炎、革蘭氏陰性桿菌肺炎、肺炎支原體肺炎）。7.一般介紹肺炎的并發(fā)癥（膿胸、膿氣胸、肺大泡）。
8.重點(diǎn)講解肺炎的治療，包括選擇抗生素十使用的原則和療程、心衰和中毒性腦病的 處理、腎上腺皮質(zhì)激素的應(yīng)用指征。— 131 —
教學(xué)大綱名詞解釋 教學(xué)大綱包括哪幾部分篇二
《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱
上課時(shí)間：
上課地點(diǎn)：
任課老師： 每周一，第四大節(jié)（15：20—16：05；16：10—16：55）六教6c202 李蕉
課程說明：《中國近現(xiàn)代史綱要》課程是根據(jù)中共中央宣傳部、國家教育部聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號）和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的實(shí)施方案》（教社政[2005]9號）文件精神，于2006年秋開始在全校本科生中普遍開設(shè)的一門思想政治理論必修課。課程總學(xué)時(shí)48，周學(xué)時(shí)3，學(xué)分3。使用的教材為馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國近現(xiàn)代史綱要》（高等教育出版社2008年修訂版），輔助教材為本校教師王憲明、蔡樂蘇主編的《中國近現(xiàn)代史述要》（清華大學(xué)出版社2008年版）。
教學(xué)目標(biāo)：本課程主要是通過講授1840 年以來中國人民抵御外來侵略、爭取民族獨(dú)立、推翻反動統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學(xué)生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。
教學(xué)理念和方法：本課程共設(shè)13個(gè)專題，以課堂講授為主，同時(shí)輔以課堂討論及其它研究性、實(shí)踐性環(huán)節(jié)，如播放影像資料、寫小論文、組織課堂演講等。貫徹研究型教學(xué)理念，教學(xué)活動堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，講授內(nèi)容力求融時(shí)代性、針對性、科學(xué)性和穿透力于一體，使課程成為學(xué)生真心喜歡、終生受益的課程?？己朔绞脚c要求：本課程的考核由兩部分組成，平時(shí)成績與期末考試各占50%。平時(shí)成績根據(jù)出勤、課堂參與和作業(yè)完成情況等而定。要求同學(xué)完成1篇作業(yè)（不少于3000字）。
第一講：導(dǎo)論
教學(xué)目的：本講屬綜述性質(zhì)，目的是讓同學(xué)樹立起正確的歷史觀，并對中國近代史有一個(gè)總體的認(rèn)識與了解，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
1.何為“近代”
2.何為“中國近現(xiàn)代史”？
3.何為近現(xiàn)代中國的歷史主題？
4.學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的意義與方法
思考題：怎樣理解近現(xiàn)代中國的歷史主題？
閱讀書目：
1.毛澤東：《中國革命和中國共產(chǎn)黨》之第一、二章
2.胡錦濤：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》，人民出版社，2007。
3.本書編寫組：《中國近現(xiàn)代史綱要》，第5-17頁。
4.王憲明、蔡樂蘇主編的《中國近現(xiàn)代史述要》，第2-14頁。
第二講：大變局
教學(xué)目的：通過本講的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭以來資本—帝國主義對中國的軍事侵略、政治控制、經(jīng)濟(jì)掠奪及文化滲透有一個(gè)總體認(rèn)識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）資本—帝國主義對中國的侵略及其影響；（2）中西沖突的根源。教學(xué)內(nèi)容：
1.西方的崛起與中國的衰落
2.中西沖突與被迫開放
3.中國遭遇幾千年未有之大變局
思考題：兩次鴉片戰(zhàn)爭是可以避免的嗎？
閱讀書目：
1.馬克思：《鴉片貿(mào)易史》、《英人在華的殘暴行為》，見《馬克思恩格斯選集》第2卷。
2.恩格斯：《英人對華新的戰(zhàn)爭》，見《馬克思恩格斯選集》第2卷。
3.列寧：《亞洲的覺醒》，見《列寧選集》第1卷。
4.本書本書組：《中國近現(xiàn)代史綱要》，第18-36頁。
5.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第16-36頁。
第三講：對國家出路的早期探索
教學(xué)目的：通過對太平天國、洋務(wù)運(yùn)動及戊戌變法史的學(xué)習(xí)，使同學(xué)懂得，單純的農(nóng)民戰(zhàn)爭不可能完成爭取民族獨(dú)立和人民解放的任務(wù)，企圖通過統(tǒng)治者走自上而下的改良的道路，也是行不通的。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）太平天國與以往農(nóng)民起義的主要不同點(diǎn)；（2）中國早期現(xiàn)代化啟動的時(shí)代背景與特征。
教學(xué)內(nèi)容：
1.農(nóng)民的暴力革命與理想追求
2.統(tǒng)治階層的自救與自強(qiáng)
3.士大夫的覺醒與變法維新
思考題：三種不同的救國方案的歷史功績與歷史局限是什么？
閱讀書目：
1.馬克思：《中國革命與歐洲革命》。
2.《天朝田畝制度》、《資政新編》。
3.康有為：《上清帝第二書》，見《康有為全集》。
4.嚴(yán)復(fù)：《<天演論>序》。
5.本書本書組：《中國近現(xiàn)代史綱要》，第37-50頁。
6.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第66-80頁。
第四講：辛亥革命與帝制的終結(jié)
教學(xué)目的：通過本講的學(xué)習(xí)，使同學(xué)認(rèn)識到，辛亥革命是中國歷史上第一次比較完全意義上的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，它終結(jié)了延續(xù)二千多年的君主制度，是中國人民為救亡圖存、振興中華而奮起革命的一個(gè)里程碑。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）近代中國從改革到革命的歷史發(fā)展邏輯；（2）辛亥革命的突出歷史貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容：
1.從“振興中華”到“三民主義”
2.改良還是革命？
3.革命派的武裝起義與立憲派的請?jiān)富顒?/p>
4.推翻帝制，建立民國
思考題：中國當(dāng)時(shí)需要什么——是改良還是革命？
閱讀書目：
1.孫中山：《<民報(bào)>發(fā)刊詞》、《在桂林軍政學(xué)七十六團(tuán)體歡迎會的演說》，分見《孫中山全
集》第1卷和第6卷。
2.《〈民報(bào)〉與〈新民叢報(bào)〉辯駁之綱領(lǐng)》（1906年4月28日）
3.胡錦濤：《在孫中山先生誕辰一百四十周年上的講話》，（2006年11月12日）
4.本書本書組：《中國近現(xiàn)代史綱要》，第51-67頁。
5.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第81-100頁。
第五講：民國初年的政治與文化
教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對中國從帝制向共和轉(zhuǎn)型過程中的種種問題有一個(gè)基本的了解，并且使同學(xué)們認(rèn)識到，西方式的資產(chǎn)階級共和國方案在中國行不通。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）民初政黨政治實(shí)踐失敗的根源；（2）新文化運(yùn)動的內(nèi)容與目標(biāo)及歷史性轉(zhuǎn)向。教學(xué)內(nèi)容：
1.民國初年的幾種建國理念
2.北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的內(nèi)政與外交
3.新文化運(yùn)動的追求及歷史性轉(zhuǎn)向
思考題：民初政黨政治實(shí)踐失敗的原因是什么？
閱讀書目：
1.梁啟超：《中國立國大方針》，見《飲冰室合集·文集之二十八》。
2.陳獨(dú)秀：《敬告青年》、《吾人最后之覺悟》，見《獨(dú)秀文存》。
3.胡適：《建設(shè)的文學(xué)革命論》，見《胡適文存》卷一。
4.孫中山：《建國方略》見《孫中山全集》第6卷。
5.本書本書組：《中國近現(xiàn)代史綱要》，第86-94頁。
6.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第101-139頁。
第六講：先進(jìn)分子選擇馬克思主義
教學(xué)目的：本講目的，就是要使同學(xué)充分理解和認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性及其偉大意義。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）中國先進(jìn)知識分子對馬克思主義的選擇；（2）中國共產(chǎn)黨的產(chǎn)生和意義 教學(xué)內(nèi)容：
1.雙重文化危機(jī)與中國先進(jìn)分子選擇馬克思主義
2.馬克思主義與中國工人運(yùn)動的結(jié)合3.中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建及其歷史特點(diǎn)
思考題：中國的先進(jìn)分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義？
閱讀書目：
1、《<新青年>宣言》，《新青年》第7卷第1號，1919年12月。
2、李大釗：《我的馬克思主義觀》，見《李大釗文集》。
3、毛澤東：《中國革命與中國共產(chǎn)黨》，見《毛澤東選集》第二卷。
4、《中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會宣言》（1922年7月），見《中共中央文件選集》第1卷。
5、本書本書組：《中國近現(xiàn)代史綱要》，第95-103頁。
6、王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第140-159頁。
第七講：中國革命的新道路
教學(xué)目的：本講的目的，是通過對大革命和土地革命的歷史的講授，使同學(xué)們認(rèn)識到，中國民主革命的對象、依靠力量、領(lǐng)導(dǎo)力量及相互之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系；理解中國共產(chǎn)黨是如何把馬克思主義與中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，探索出一條中國特色的革命道路的重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）國共兩黨在合作中的分歧與斗爭；（2）國民黨政權(quán)的性質(zhì)分析；（3）對革命新道路的艱苦探索。
教學(xué)內(nèi)容：
1.聯(lián)俄、聯(lián)共與國民黨的自我改造
2.民眾的大聯(lián)合、大發(fā)動
3.統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部的矛盾沖突與國共合作的破裂
思考題： 國共合作破裂的根本原因是什么？
閱讀書目：
1.《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》，見《孫中山全集》第9卷。
2.毛澤東：《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》，見《毛澤東選集》第1卷。
3.本書本書組：《中國近現(xiàn)代史綱要》，第103-109頁。
4.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第159-175頁。
第八講：南京十年
教學(xué)目的：通過本講的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解（1）遠(yuǎn)東國際關(guān)系的演變及其重大影響；（2）國民黨在“進(jìn)城十年”中的功與過；（3）共產(chǎn)黨在“上山”十年中的理論探索
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）“攘外安內(nèi)”政策的制定原因；（2）。“農(nóng)村包圍城市”理論的形成。教學(xué)內(nèi)容：
1.國民黨為“統(tǒng)一”所制定的政策方針
2.共產(chǎn)黨在“上山”十年中所經(jīng)歷的挫折與探索
思考題：這十年中，國共兩黨的各自經(jīng)歷為此后的政局發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？
閱讀書目：
1.毛澤東：《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》、《反對本本主義》、《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)
略問題》，見《毛澤東選集》第1卷。
2.胡錦濤：《在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年大會上的講話》（2005
年9月3日）
3.齊世榮：《論中國抗日戰(zhàn)爭在第二次世界大戰(zhàn)中的地位和作用》，原為作者在第十六屆國
際歷史科學(xué)大會上宣讀的論文，現(xiàn)載《齊世榮史學(xué)文集》，人民出版社，2002年版，第221-254頁
4.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第239-266頁
第九講：抗日戰(zhàn)爭：1937-1945
教學(xué)目的：本講旨在幫助學(xué)生認(rèn)識（1）中華民族如何實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一抗戰(zhàn)；（2）抗戰(zhàn)勝利與民族
復(fù)興的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）中國共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。
教學(xué)內(nèi)容：
1.中華民族統(tǒng)一抗戰(zhàn)的實(shí)現(xiàn)
2.國民黨：正面戰(zhàn)場
3.共產(chǎn)黨：三大法寶
思考題：國共兩黨的抗戰(zhàn)理論與實(shí)踐有什么重要不同之處？這種不同有何重要影響？ 閱讀書目
1.中國第二歷史檔案館編：《抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場》，南京：鳳凰出版社，2005年版。
2.毛澤東：《論持久戰(zhàn)》
3.毛澤東：《新民主主義論》
4.本書組編：《中國近現(xiàn)代史綱要》（2008年修訂本），第125-149頁
5.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第268-327頁
第十講：解放與建國
教學(xué)目的：本講主要幫助學(xué)生了解（1）二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)格局的形成及其對中國政局所產(chǎn)生的影響；（2）蔣介石不顧民意，發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，導(dǎo)致失敗；（3）西方資產(chǎn)階級政黨政治及舊式資產(chǎn)階級共和國方案在中國的試驗(yàn)徹底失敗，民主黨派順應(yīng)潮流，放棄中間路線，與共產(chǎn)黨合作建立新中國；（4）中共領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命勝利的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；（5）歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）解放戰(zhàn)爭與土地改革；（2）新政協(xié)與中華人民共和國的建立
教學(xué)內(nèi)容：
1.美、蘇冷戰(zhàn)格局的形成對中國政局的影響
2.解放戰(zhàn)爭與土地改革
3.新政協(xié)的召開與《共同綱領(lǐng)》
思考題：歷史和人民為什么會選擇中國共產(chǎn)黨的建國方案？
閱讀書目：
1.毛澤東：《論人民民主專政》（1949年6月30日）
2.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》（1949年9月29日）
3.金沖及：《轉(zhuǎn)折的年代——中國的1947年》，三聯(lián)書店，2002年
4.本書組編：《中國近現(xiàn)代史綱要》（2008年修訂本），第151-173頁
5.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第328-372頁
第十一講：向社會主義過渡
教學(xué)目的：本講旨在幫助學(xué)生了解（1）用社會主義方式改造中國，建立一個(gè)現(xiàn)代化的國家，這是中國共產(chǎn)黨人在五四時(shí)代就已經(jīng)確立的理想，新中國的成立為實(shí)踐這一理想提供了條件；（2）一“化”三“改”是歷史和人民的選擇，為中國的社會主義現(xiàn)化代建設(shè)奠定了初步基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）新中國成立初期的國際國內(nèi)環(huán)境及其影響；（2）社會主義改造的歷史必然性及其遺留問題
教學(xué)內(nèi)容：
1.毛澤東訪蘇與中蘇結(jié)盟
2.“三年準(zhǔn)備”
3.過渡時(shí)期總路線與一“化”三“改”
思考題：社會主義改造的歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義是什么？
閱讀書目：
1.中共中央宣傳部：《為動員一切力量把我國建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會主義國家而奮斗—
—關(guān)于黨在過渡時(shí)期總路線的學(xué)習(xí)和宣傳提綱》（1953年12月）
2.薄一波：《若干重大決策與事件的回顧》，上冊
3.于光遠(yuǎn)：《“新民主主義社會論”的歷史命運(yùn)——讀史筆記》，武漢：長江文藝出版社，2005年
4.本書組編：《中國近現(xiàn)代史綱要》（2008年修訂本），第187-205頁
第十二講：尋找中國道路
教學(xué)目的：本講主要幫助學(xué)生了解（1）社會主義改造完成后，中國共產(chǎn)黨“以蘇為鑒”，嘗試把馬克思主義理論與中國實(shí)際進(jìn)行第二次結(jié)合，努力探索中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之路，并取得初步理論成果；（2）國際國內(nèi)形勢的發(fā)展使黨的領(lǐng)導(dǎo)人對形勢發(fā)生誤斷，最終中蘇分裂，引發(fā)導(dǎo)致十年“文革”的發(fā)生。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）“以蘇為鑒”，實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論與中國實(shí)際的第二次結(jié)合。
教學(xué)內(nèi)容：
1.從中蘇蜜月到暗潮洶涌
2.從“雙百”到“反右”
3.“大躍進(jìn)”
4.中蘇分裂
思考題：發(fā)生“文化大革命”這樣的全局性、長期性失誤的根源是什么？
閱讀書目：
1.毛澤東：《論十大關(guān)系》（1956年4月25日）
2.胡錦濤：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年暨總結(jié)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動大會上的講話》（2006年6月30日）
3.逄先知、金沖及：《毛澤東傳》（1949-1976），下冊，中共中央文獻(xiàn)出版社，2003年
4.本書組編：《中國近現(xiàn)代史綱要》（2008年修訂本），第206-232頁
5.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第415-447頁
第十三講：文化大革命
教學(xué)目的：本講旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到，文化大革命發(fā)生的成因、過程及產(chǎn)生的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）為什么要發(fā)動文化大革命；（2）為什么能發(fā)動文化大革命。
教學(xué)內(nèi)容：
1.引發(fā)文化大革命的直接原因和深層原因
2.文革的進(jìn)程
3.文革的遺產(chǎn)
思考題：發(fā)生“文化大革命”這樣的全局性、長期性失誤的根源是什么？
閱讀書目：
1.王年一：《大**的年代：“文化大革命”十年史》，河南人民出版社，2005年；
2.王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現(xiàn)代史述要》，第450-487頁
教學(xué)大綱名詞解釋 教學(xué)大綱包括哪幾部分篇三
建筑工程測量教學(xué)大綱
一、課程基本信息
課程中文名稱：建筑工程測量 課程英文名稱：
課 程 類 別：專業(yè)基礎(chǔ)課 總 學(xué) 時(shí)：64學(xué)時(shí) 總 學(xué) 分： 適用專業(yè)：土木工程
二、課程的性質(zhì)與任務(wù)
本課程是建筑工程專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握建筑工程測量的基本知識和基本技能，為從事建筑工程的施工與管理等工作打下基礎(chǔ)。
三、課程的基本要求
能使用常規(guī)的測量儀器和工具；能完成小地區(qū)大比例尺地形圖的測繪工作；能進(jìn)行一般工業(yè)與民用建筑施工測量；能使用測量新儀器。
四、本課程與其他課程的聯(lián)系
1、本課程先修課程為：識圖與構(gòu)造
2、本課程的后續(xù)課程有：建筑施工技術(shù)
五、課程教學(xué)內(nèi)容和基本要求
（一）緒論
1、教學(xué)內(nèi)容
測量學(xué)概述及其在建筑工程中的應(yīng)用；地面點(diǎn)位的確定；測量的三項(xiàng)基本工作；測量工作概述。
2、教學(xué)要求
掌握測量的基本概念：測量的基準(zhǔn)面和基準(zhǔn)線、高程、坐標(biāo)系；熟悉測量的基本原理及測量的基本工作；測量工作的基本程序和基本要求；了解測量學(xué)及其在工程建設(shè)中的應(yīng)用。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
關(guān)于水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面、平面直角坐標(biāo)系統(tǒng)和高程系統(tǒng)的概念
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)
（二）水準(zhǔn)測量
1、教學(xué)內(nèi)容
水準(zhǔn)測量原理；水準(zhǔn)測量的儀器及工具；水準(zhǔn)儀的使用；水準(zhǔn)測量方法；水準(zhǔn)測量的誤差及注意事項(xiàng)；水準(zhǔn)測量成果計(jì)算；微傾式水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正；自動安平水準(zhǔn)儀、激光掃平儀、電子水準(zhǔn)儀、精密水準(zhǔn)儀簡介。
2、教學(xué)要求
掌握水準(zhǔn)測量原理，水準(zhǔn)儀的使用，水準(zhǔn)測量的方法及其成果計(jì)算；熟悉水準(zhǔn)測量的儀器及工具，水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正；了解自動安平水準(zhǔn)儀的新型儀器。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
水準(zhǔn)測量的原理；d30型微傾式水準(zhǔn)儀的組成及使用；一般水準(zhǔn)測量的外業(yè)和內(nèi)業(yè)；微傾式水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：8+2學(xué)時(shí)
（三）角度測量
1、教學(xué)內(nèi)容
水平角測量原理；光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造；經(jīng)緯儀的使用；水平角測量方法；豎直角測量方法；經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正；水平角測量的誤差及注意事項(xiàng)；電子經(jīng)緯儀和激光經(jīng)緯儀簡介。
2、教學(xué)要求
掌握經(jīng)緯儀的使用，水平角測量方法，豎直角測量方法；熟悉水平角測量原理，光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造，經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正，水平角測量的誤差及注意事項(xiàng)；了解電子經(jīng)緯儀和激光經(jīng)緯儀。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
水平角測量和豎直角測量的原理；普通光學(xué)經(jīng)緯儀的組織和使用；測量水平角的測回法；豎直角及豎盤指標(biāo)差的計(jì)算。
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：6+2學(xué)時(shí)
（四）距離測量及直線定向
1、教學(xué)內(nèi)容
鋼尺量距的工具與直線定線；鋼尺量距的一般方法；鋼尺量距的精密方法；鋼尺量距的誤差及注意事項(xiàng)；視距測量；光電測距及其應(yīng)用；直線定向。
2、教學(xué)要求
掌握鋼尺量距的一般方法，鋼尺量距的精密方法，直線定線與直線定向；熟悉鋼尺量距的工具，光電測距儀及其應(yīng)用，視距測量的方法，鋼尺量距的誤差及注意事項(xiàng)；了解電子經(jīng)緯儀和激光經(jīng)緯儀。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
鋼尺丈量、視距測量和光電測距的方法及全站儀的使用。
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)
（五）測量誤差的基本知識
1、教學(xué)內(nèi)容
測量誤差概述；衡量精度的指標(biāo)；觀澳4值的算術(shù)平均值及其中誤差；觀測值函數(shù)的中誤差。
2、教學(xué)要求 掌握測量誤差概述；衡量精度的指標(biāo)，觀測值的算術(shù)平均值及其中誤差；熟悉測量誤差產(chǎn)生的原因、測量誤差的分類、偶然誤差的特性，觀測值函數(shù)的中誤差；了解誤差傳播定律。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
測量誤差的分類和偶然誤差的性質(zhì)、評定精度的指標(biāo)、算術(shù)平均值及其中誤差的計(jì)算。
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)
（六）小地區(qū)控制測量
1、教學(xué)內(nèi)容
控制測量概述；導(dǎo)線測量的外業(yè)；導(dǎo)線測量的內(nèi)業(yè)；小三角測量；
三、四等水準(zhǔn)測量；三角高程測量
2、教學(xué)要求
掌握控制測量概念，導(dǎo)線測量及其布設(shè)形式，導(dǎo)線測量的外業(yè)及其內(nèi)業(yè)成果計(jì)算；熟悉三、四等水準(zhǔn)測量；三角工程測量；了解小三測量。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
導(dǎo)線測量、交會測量、四等水準(zhǔn)測量和三角工程測量的外業(yè)觀測及導(dǎo)線測量、交會測量的內(nèi)業(yè)計(jì)算
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)
（七）大比例尺地形圖的測繪與應(yīng)用
1、教學(xué)內(nèi)容
大比例尺地形圖的基礎(chǔ)知識；地形圖的閱讀；測圖前的準(zhǔn)備工作；碎部測量；地形圖的繪制；全站儀及自動化繪圖；地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容；地形圖在工程建設(shè)中的基本應(yīng)用
2、教學(xué)要求
掌握碎部測量的方法，地形圖在平整場地中的應(yīng)用；熟悉大比例尺地形圖的基本知識，地形圖的閱讀，測圖前的準(zhǔn)備工作，小平板儀的構(gòu)造與使用，地形圖繪制的基本方法與過程，地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容，在地形圖上計(jì)算面積，在地形圖上繪制已知方向縱斷面圖、按規(guī)定坡度選定坡度選定最短路線和確定匯水范圍；了解全站儀的功能；全站儀的使用；利用全站儀實(shí)現(xiàn)自動化繪圖的步驟。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
地形圖的基本知識，地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容及地形圖在工程施工中的應(yīng)用
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)
（八）施工測量的基本知識
1、教學(xué)內(nèi)容 施工測量概述：測設(shè)的三項(xiàng)基本工作；測設(shè)地面點(diǎn)平面位置的基本方法；已知坡度線的測設(shè)、圓曲線的測設(shè)；緩和曲線的測設(shè)；豎曲線的測設(shè)；激光儀器在施工測量中的應(yīng)用。
2、教學(xué)要求
掌握測設(shè)的三項(xiàng)基本工作，測設(shè)地面點(diǎn)平面位置的四種基本方法，已知坡度線的測設(shè)、圓曲線的測設(shè)和豎曲線的測設(shè)方法；熟悉施工測量的基本內(nèi)容；了解激光儀器在施工測量中的應(yīng)用
3、教學(xué)重難點(diǎn)
施工測量的基本測設(shè)和點(diǎn)位測設(shè)
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)
（九）建筑施工測量
1、教學(xué)內(nèi)容
施工控制測量；民用建筑施工測量；工業(yè)建筑施工測量；煙囪施工測量。
2、教學(xué)要求
掌握平面控制測量方法（建筑基線），高程控制測量方法，民用建筑施工測量的全過程；熟悉建筑方格網(wǎng)的測量方法，工業(yè)建筑測量和煙囪施工測量的工程及方法；了解激光儀器在施工測量中的應(yīng)用。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
點(diǎn)的平面位置測設(shè)與抄平。
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)
（十）建筑物變形觀測和竣工總平面圖的編繪
1、教學(xué)內(nèi)容
建筑物變形觀測概述；建筑物沉降觀測、傾斜觀測和裂縫觀測；竣工總平面圖的編繪。
2、教學(xué)要求
掌握建筑物沉降觀測、傾斜觀測和裂縫觀測的方法；熟悉竣工總平面圖的概念與編繪。
3、教學(xué)重難點(diǎn) 各種建筑物變形觀測
4、教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)
六、教材及參考書
武漢測繪科技大學(xué) 測量學(xué) 第4版 北京：測繪出版社，1995 同濟(jì)大學(xué)測量系，清華大學(xué)測量教研室 測量學(xué) 北京：測繪出版社，1991 華南理工大學(xué) 建筑工程測量 第2版 廣州：華南理工大學(xué)出版社，1996
教學(xué)大綱名詞解釋 教學(xué)大綱包括哪幾部分篇四
教學(xué)大綱
西北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)課程教學(xué)大綱
古代漢語
一、說明
(一)課程性質(zhì)
古代漢語課是高等學(xué)校中國語言文學(xué)系中的一門專業(yè)核心課，也是一門閱讀古籍的工具課。
(二)教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生系統(tǒng)掌握古代漢語的語音、詞匯、語法等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識；掌握有關(guān)漢字結(jié)構(gòu)的基本理論和常用漢字的構(gòu)造方式；具有閱讀、分析、講解文言文和分析講解常用漢字結(jié)構(gòu)(主要是繁體字)的能力；具有一定的從事古代漢語研究工作的能力。
(三)教學(xué)內(nèi)容
本課程要求系統(tǒng)講授有關(guān)古代漢語詞匯、語法、語音及漢字構(gòu)造的基本理論和基礎(chǔ)知識，同時(shí)講授一定數(shù)量的古代文獻(xiàn)材料。本課程由文選、常用詞、通論三部分組成，文選部分主要講授散文(第一至第五單元、第八至第十單元)，在講授過程中解決常用詞的用法，通論部分主要講有關(guān)詞匯、漢字構(gòu)造、語法、語音、古書注解，其他部分可指導(dǎo)學(xué)生自讀。
(四)教學(xué)時(shí)數(shù)
本課程開設(shè)一學(xué)年144學(xué)時(shí)，中文系本科生第三、四學(xué)期(二年級)開設(shè)。
(五)教學(xué)方式
課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)、練習(xí)及實(shí)物參觀相結(jié)合，講解、訓(xùn)練并重，注意培養(yǎng)學(xué)生古代漢語方面的語感。練習(xí)題由任課教師安排設(shè)置，每學(xué)期不得少于4次；要求學(xué)生背誦一定數(shù)量的精講精讀篇章。
二、本文
第一單元
教學(xué)要點(diǎn)：
精讀《左傳》文選5—7篇，講授《通論》(一)至(四)，結(jié)合課文重點(diǎn)分析《常用詞》
（一）。
教學(xué)內(nèi)容：
一、《左傳》必讀篇目（16學(xué)時(shí)）：
齊恒公伐楚(2學(xué)時(shí))宮之奇諫假道(3學(xué)時(shí)）燭之武退秦師(2學(xué)時(shí))晉靈公不君(3學(xué)時(shí))齊晉鞌之戰(zhàn)(3學(xué)時(shí))
二、必講通論(8學(xué)時(shí))(一)怎樣查字典辭書(2學(xué)時(shí))(二)古今詞義的異同(2學(xué)時(shí))(三)單音詞，復(fù)音詞，同義詞(2學(xué)時(shí))(四)詞的本義和引申義(2學(xué)時(shí))教學(xué)時(shí)數(shù)：
[24學(xué)時(shí)] 考核要求：
最少背誦《鄭伯克段于鄢》、《齊恒公伐楚》、《大燭之武退秦師》三篇。解釋和翻譯本單元所講其他各篇。掌握下列常用詞的基本意義或古今意義的差別：言語訪請諫舍次如侵襲亡逐及執(zhí)免享者薦圖虞勤乏貳姑女防城池田。
了解常用字典辭書的編排及查檢方法；掌握《通論》(四)所舉例字的本義和引申義；掌握《通論》(二)所舉詞例古今意義的差異，能區(qū)別常用的單音詞、復(fù)音詞和同義詞；了解有關(guān)古代漢語詞匯的基本理論。4．能標(biāo)點(diǎn)、翻譯較淺近的文言文。
第二單元
教學(xué)要點(diǎn)：
精讀《戰(zhàn)國策》文選3~5篇；講授《通論》(五)、(六)；結(jié)合課文重點(diǎn)講解《常用詞》(二)。詳細(xì)講解漢字的基本結(jié)構(gòu)方式。講解古今字、異體字和繁簡字的特點(diǎn)及其相互間的區(qū)別。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
[20學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：
一、《戰(zhàn)國策》必講篇目
馮諼客孟嘗君(3學(xué)時(shí))莊辛說楚襄王(3學(xué)時(shí))觸說趙太后(3學(xué)時(shí))
二、通論
(五)漢字的構(gòu)造(8學(xué)時(shí))(六)古今字，異體字，繁簡字(3學(xué)時(shí))考核要求：
1.背誦《觸說趙太后》一文。解釋、翻譯本單元其他文選。
2.掌握下常用詞的基本意義：辭謝責(zé)屬去違即就趨引卻約解給會習(xí)疾病餓厭衰微強(qiáng)固再三后息。3.掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)方式；掌握“六書”理論；能分析常用漢字的結(jié)構(gòu)。4.能區(qū)分古今字和異體字。5.會寫常見漢字的繁體和異體。6.能標(biāo)點(diǎn)、翻譯一般文言文。
第三單元
教學(xué)要點(diǎn)：
講授一定數(shù)量的《論語》和《禮記》篇目；結(jié)合課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)講讀《常用詞》(三)；詳細(xì)講讀《通論》(七)至(十)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
[16學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：
一、文選(9學(xué)時(shí))《論語》必講篇目是《坐》和《季氏》，其他由任課老師根據(jù)情況自定；《禮記》必講篇目是《教學(xué)相長》、《博學(xué)》、《誠意》。
二、通論(7學(xué)時(shí))(七)判斷句，也字(1學(xué)時(shí))(八)敘述句，矣字，焉字(2學(xué)時(shí))(九)否定句，否定詞(2學(xué)時(shí))(十)疑問句，疑問詞(2學(xué)時(shí))考核要求：
.本單元必講篇目必須背誦；《論語》文選任課教師根據(jù)實(shí)際情況可增加一些背誦篇目，所講篇目必須能解釋、翻譯。.結(jié)合課文學(xué)習(xí)掌握下列常用詞的基本意義和用法：示見憾怒憤拱竊誅脩講御右盜賊社稷文質(zhì)色臭。3.掌握古漢語判斷句的特點(diǎn)和類型，掌握“也”字的基本用法。
4.掌握古漢語雙賓語句、被動句、動量表達(dá)法的特點(diǎn)。掌握“矣”字，“焉”字的基本用法。5.掌握古漢語賓語前置的類型及其語法條件。6.掌握古漢語中否定詞、疑問詞的基本用法。
7.能標(biāo)點(diǎn)、翻譯一般文言文，并能解釋其中有一定難度的詞和特殊的語法現(xiàn)象。
第四單元
教學(xué)要點(diǎn)：
講授4—6篇《孟子》文選：結(jié)合課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)講讀《常用詞》(四)；詳細(xì)講授《通論》(十一)至(十二)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
[16學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：
文選必讀篇目
寡人之于國也(2學(xué)時(shí))齊桓晉文之事(3學(xué)時(shí))許行(4學(xué)時(shí))舜發(fā)于畎畝之中(1學(xué)時(shí))
二、通論(6學(xué)時(shí))(十一)詞類的活用(3學(xué)時(shí))(十二)人稱代詞，指示代詞，者字，所字(3學(xué)時(shí))考核要求：
1．背誦《寡人之于國也》、《舜發(fā)于畎畝之中》兩篇，其他篇目要能解釋、翻譯。
結(jié)合課文學(xué)習(xí)，掌握下列常用詞的基本意義和用法：之適逸偪決治樹藝保愛誠淫兇饑孰鍾倍數(shù)宮旅徒年歲。3．掌握詞類活用的概念、類型，并能識別一般文獻(xiàn)中的活用現(xiàn)象。
掌握古漢語人稱代詞、指示代詞及所、者的基本用法；了解古漢語人稱代詞用得較少的原因；說明“者”字與“所”字結(jié)構(gòu)的區(qū)別。5．能標(biāo)點(diǎn)、翻譯較難的文言文，并解釋其中特殊的語言現(xiàn)象。
第五單元
教學(xué)重點(diǎn)：
講讀一定數(shù)量的諸子散文篇章，結(jié)合課文學(xué)習(xí)講解《常用詞》(五)，講解《通論》(十三)和(十四)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
[18學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：
一、文選必讀篇目： 《老子》四章(2學(xué)時(shí))《莊子》(8學(xué)時(shí))：胠篋 百川灌河 莊子釣于濮水 惠子相梁 運(yùn)斤成風(fēng) 曹商使秦 《呂氏春秋·察傳》(2學(xué)時(shí))
二、通論
(十三)連詞，介詞(4學(xué)時(shí))(十四)句首句中語氣詞；詞頭，詞尾(2學(xué)時(shí))考核要求：
背誦《老子》四章，《莊子》部分的《百川灌河》、《莊子釣于濮水》、《惠子相梁》、《運(yùn)斤成風(fēng)》、《曹商使秦》。其他篇章要能解釋、翻譯。
2．掌握下列常用詞的基本意義：說勸市假因?yàn)橹碌靡嫱觋惛F夷已必什伯晦朔世期官吏果實(shí)。3．掌握連詞而、以、且、則等的主要用法；掌握介詞以、于(於)、為、與、之的主要用法。4．掌握句首句中語氣詞夫、其、唯的主要作用。
5．掌握詞頭有、其、于、薄及詞尾然、乎、焉、爾等的主要作用。6．能標(biāo)點(diǎn)、解釋、翻譯有一定難度的文言文。
第六單元
教學(xué)要點(diǎn)：
講授能代表《詩經(jīng)》常見韻例的詩6~10首，詳細(xì)講練歸納《詩經(jīng)》韻類的方法，說明各大家研究的主要成果。講明雙聲疊韻和古音通假的概念，并分析一定數(shù)量的用例。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
[16學(xué)時(shí)]
教學(xué)內(nèi)容：
一、必讀《詩經(jīng)》篇目(8學(xué)時(shí))關(guān)睢 卷耳 桃天 芣 北門 靜女 黍離 節(jié)南山
二、通論
(十五)《詩經(jīng)》的用韻(4學(xué)時(shí))(十六)雙聲疊韻和古音通假(4學(xué)時(shí))考核要求：
1．背誦所講《詩經(jīng)》篇目，并能解釋其詞句，分析其用韻情況。
2．能舉例說明《詩經(jīng)》的韻例。能簡單說明前人研究《詩經(jīng)》時(shí)代韻類的成果。3．了解三十六字母和古聲三十二紐。
4．能分析判斷雙聲疊韻和古音通假現(xiàn)象。掌握“聯(lián)綿字”的特點(diǎn)。5．能標(biāo)點(diǎn)、解釋、翻譯有一定難度的文言文。
6、自讀《常用詞》
（六），了解其基本意義。
第七單元
教學(xué)要點(diǎn)：
簡要說明古書注解的必要性；說明我國歷代古注的大致情況；介紹《十三經(jīng)注疏》中各經(jīng)的注者和疏者；介紹經(jīng)書注釋的一般體例；介紹古代著名注釋家的重要成就；簡明介紹古書注解的常用術(shù)語和類型。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
[12學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：
本課程為求得與古代文學(xué)課互補(bǔ)，原則上不講韻文。任課教師可根據(jù)自己的教學(xué)情況適當(dāng)增講《楚辭》篇章。通論
(十七)古書的注解(上)(6學(xué)時(shí))(十六)古書的注解(下)(6學(xué)時(shí))考核要求：
1．了解歷代古書注解的大致情況。
記住《十三經(jīng)注疏》中各經(jīng)的名稱，并熟悉《詩經(jīng)》、《左傳》、《論語》、《孟子》、《爾雅》的注者和疏者。記住《經(jīng)典釋文》的作者和及其所注各書的名稱。3．解釋下列詞語：
正義 傳 箋 集解 章句 謂之 之言 之為言
讀為 讀曰 讀若 讀如 如字 衍文 脫文
4．標(biāo)點(diǎn)、解釋古文獻(xiàn)及其較淺近的注解，并根據(jù)所給內(nèi)容解釋一些相關(guān)問題。
5．了解歷代著名注釋家的重要成果，如毛亨的《詩毛氏傳》、鄭玄的《三禮注》、孔穎達(dá)的《五經(jīng)正義》、李善的《文選注》、朱熹的《詩集傳》、《周易正義》、《四書集注》等，陳奐的《詩毛氏傳疏》、馬瑞辰的《詩毛氏傳箋通釋》以及段玉裁《說文解字注》、王念孫《廣雅疏證》、《讀書雜志》、王引之《經(jīng)義述聞》、《經(jīng)傳釋詞》、阮元的《十三經(jīng)?？庇洝返?。
6、自讀《常用詞》
（七），了解各詞的基本意義。
第八單元
教學(xué)要點(diǎn)：
講授適當(dāng)數(shù)量的《史記》、《漢書》文選，使學(xué)生了解記傳體歷史散文的特點(diǎn)，并結(jié)合文選學(xué)習(xí)講解一定數(shù)量的常用詞，介紹一些有關(guān)的古代文化知識。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
[14學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：
一、文選必讀篇目：
《史記》：淮陰侯列傳(8學(xué)時(shí))《漢書》：藝文志諸子略(4學(xué)時(shí))
二、通論
(十九)古代文化常識(一)(課外自讀)天文 歷法 樂律
(二十)古代文化常識(二)(課外自讀)地理 職官 科舉
(二十四)古書的句讀(2學(xué)時(shí))考核目標(biāo)：
1．熟讀所講文選，能解釋、翻譯之。
．一般了解古代文化知識，如風(fēng)師、雨師、云師、日御、月御等的名稱；七政(七矅)、二十八宿、天垣、北斗、十二次、分野、陰歷、陽歷、平年、閏年、四時(shí)、二十四節(jié)氣、天干、地支、六十甲子、一天之內(nèi)各時(shí)段的名稱、十二時(shí)辰、三正、民間傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、五音、十二律、九州、各級行政機(jī)構(gòu)及官職的名稱、有關(guān)科舉的一般常識。
3．掌握古書句讀的基本知識，對一般的標(biāo)點(diǎn)有誤的句子能夠改正，并能說明原因。4．自讀《常用詞》
（八），了解各詞的基本意義。
第九、十單元
教學(xué)要點(diǎn)：
講授適量的秦漢至唐的名家散文，通過自讀和講授相結(jié)合的方式，使學(xué)生了解古代文化常識(有關(guān)姓名、禮俗、宗法、宮室、車馬、衣食等方面的)及古代文體和古漢語修辭的基本知識。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
[12學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：
一、文選
報(bào)任安書(6學(xué)時(shí))報(bào)孫會宗書(2學(xué)時(shí))送孟東野序(2學(xué)時(shí))
二、通論
(二十一)古代文化常識(三)(課外自讀)姓名 禮俗 宗法
(二十二)古代文化常識(四)(課外自讀)宮室 車馬 飲食 衣飾 什物
(二十三)古文的文體及其特點(diǎn)(課外自讀)(二十八)古漢語的修辭(2學(xué)時(shí))考核要求：
1．熟讀所講篇目，并能解釋、翻譯。
2．一般了解文化常識部分及古文的文體和特點(diǎn)。
掌握古漢語的修辭方式，重點(diǎn)掌握稽古、引經(jīng)、代稱、倒置、隱喻、迂迴、委婉、夸飾及互文見義等。自讀《常用詞》
（九）、（十），了解各詞的基本意義。
三、主要參考書目：
1．吳福熙主編《古代漢語》，甘肅人民出版社1981年出版。
2．郭錫良 李玲璞主編《古代漢語》(上、下)，語文出版社2000年3月第2版。3．段玉裁著《說文解字注》，上海古籍出版社1981年出版。4．唐蘭著《中國文學(xué)學(xué)》，上海古籍出版社1979年出版。5．王力著《漢語音韻》，中華書局1980年出版。6．陸宗達(dá)著《訓(xùn)詁簡論》，北京出版社1980年出版。7．王力著《中國語言學(xué)史》，山西人民出版社1981年出版。8．王力著《漢語史稿》，中華書局1980年出版。9．楊樹達(dá)著《詞詮》，中華書局1965年11月第2版。
10、楊伯峻《春秋左傳注》，中華書局1990年5月第2版。
12月第2版。
12、楊伯峻《孟子譯注》中華書局1960年1月第1版。
13、陳鼓應(yīng) 《老子譯注及評介》，中華書局1984年5月第1版。
14、陳鼓應(yīng)《莊子今注今譯》，中華書局1983年4月第1版。
15、司馬遷《史記》，中華書局1982年11月第2版。
11、楊伯峻《論語譯注》，中華書局1980年
文學(xué)院中文系漢語教研室
一九九九年十一月試用稿
二oo三年四月修訂稿
二00七年十月重新修訂稿
教學(xué)大綱名詞解釋 教學(xué)大綱包括哪幾部分篇五
第一章馬克思主義中國化兩大理論成果 1.課時(shí)數(shù)：8 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：（1）教學(xué)內(nèi)容
馬克思主義中國化就是把馬克思主義基本原理同中國革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐結(jié)合起來，同中國的歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化結(jié)合起來。中國共產(chǎn)黨在不斷推動馬克思主義中國化的進(jìn)程中，先后產(chǎn)生毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。馬克思主義中國化兩大理論成果都是馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，都是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，都是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。實(shí)事求是既是中國共產(chǎn)黨思想路線的核心，也是馬克思主義中國化理論成果的精髓。馬克思主義中國化兩大理論成果既一脈相承又與時(shí)倶進(jìn)，指引中國革命、建設(shè)和改革不斷取得勝利。
（2）本章重點(diǎn)：馬克思主義中國化科學(xué)內(nèi)涵、毛澤東思想的主要內(nèi)容、中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容、中國特色社會主義理論體系的最新成果、實(shí)事求是思想路線的科學(xué)內(nèi)涵、實(shí)事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓。（3）本章難點(diǎn)：馬克思主義中國化兩大理論成果的關(guān)系、實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展、實(shí)事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：
（1）掌握：馬克思主義中國化科學(xué)內(nèi)涵；毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂；中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容；中國特色社會主義理論體系的最新成果；實(shí)事求是思想路線的科學(xué)內(nèi)涵。
（2）熟悉：馬克思主義中國化兩大理論成果及其關(guān)系；毛澤東思想的歷史地位；中國特色社會主義理論體系的歷史地位；實(shí)事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓。
（3）了解：馬克思主義中國化的提出；毛澤東思想的形成和發(fā)展；中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展；實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展。4.教學(xué)方法：
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：“觀視頻，談?wù)J識”（中國出了個(gè)毛澤東）。方案2：“讀經(jīng)典，說體會”（《高舉毛澤東思想旗幟，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則》等）。方案3：“中國特色社會主義理論體系基本問題的課堂討論”。方案4：辯論：“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的邏輯關(guān)系。方案5：“學(xué)生采訪——中國夢，我的夢”。5.課外學(xué)習(xí)要求：（1）觀看網(wǎng)上視頻：《中國出了個(gè)毛澤東》。（2）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第二章新民主主義革命理論 1.課時(shí)數(shù)：4 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，反對把馬克思主義教條化；把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)圣神話的錯(cuò)誤傾向，堅(jiān)持馬克思主義基本原理與中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，在總結(jié)中國革命經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，解決了中國革命面臨的一系列重要問題，創(chuàng)立了獨(dú)具特色的新民主主義革命理論，包括新民主主義革命理論形成的依據(jù)、新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)、新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)，這一理論是中國革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是中國革命勝利的指南，是馬克思主義中國化的重要成果。
（2）本章重點(diǎn)：新民主主義革命的總路線、新民主主義革命道路理論、新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)。
（3）本章難點(diǎn)：新民主主義革命的探索過程和三大法寶之間的關(guān)系、新民主主義革命道路理論依據(jù)和意義。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）掌握：新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)。（2）熟悉：中國革命的歷史、認(rèn)識中國革命的發(fā)展規(guī)律。
（3）了解：近代中國國情和中國革命的時(shí)代特征；新民主主義革命的經(jīng)驗(yàn)。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：“從新民主主義革命的勝利看毛澤東的歷史功績”（課堂討論）。方案2：“農(nóng)村包圍城市道路與農(nóng)村改革比較展覽”（學(xué)生搜集圖片）方案3：“新民主主義革命總路線、過渡時(shí)期總路線、社會主義初級階段基本路線異同分析報(bào)告”（學(xué)生演講）方案4：“中國革命的三大法寶教學(xué)片制作”（課堂展示）方案5：“視頻《十月圍城》觀摩交流” 5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。（2）觀看網(wǎng)上視頻：《十月圍城》。（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第三章社會主義改造理論 1.課時(shí)數(shù)：4 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容： 新中國成立后，面臨著由新民主主義社會向社會主義過渡的問題，在中國這樣一個(gè)人口眾多、經(jīng)濟(jì)文化落后的國家，如何實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，中國的社會主義改造走怎樣的道路，是擺在中國共產(chǎn)黨人面前的又一挑戰(zhàn)。以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思列寧主義關(guān)于社會主義革命的理論，結(jié)合我國實(shí)際，系統(tǒng)地回答了中國為什么選擇和怎樣過渡到社會主義這一根本問題，形成了關(guān)于社會主義改造的理論。這一理論是毛澤東思想的重要組成部分，是對馬克思列寧主義關(guān)于社會主義革命理論的豐富和發(fā)展。隨著社會主義改造的完成，我國建立了社會主義的基本制度，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革。
（2）本章重點(diǎn)：中國由新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性、中國特色社會主義改造理論的主要內(nèi)容、中國社會主義改造勝利完成，建立社會主義制度的偉大歷史意義。
（3）本章難點(diǎn)：關(guān)于黨在過渡時(shí)期總路線的評價(jià)問題、如何認(rèn)識社會主義改造和社會主義改革的關(guān)系。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）掌握：黨在過渡時(shí)期的總路線；實(shí)現(xiàn)過渡時(shí)期總路線的實(shí)現(xiàn)可能性；社會主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)。（2）熟悉：中國為什么選擇了社會主義；新民主主義社會是一個(gè)過渡社會；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造過程。
（3）了解：社會主義制度的確立和社會主義基本制度確立的重大意義。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：“了解歷史，感悟人生”（課堂交流）。方案2：“專題閱讀，談讀后感”（選取一位偉人的典型事跡或品格發(fā)表自己的評價(jià)或感想）。方案3：“昨天、今天、明天”（主題演講）方案4：“課堂知識競賽” 方案5：“觀看網(wǎng)上視頻：《光榮與夢想》”（交流觀后感）5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。（2）觀看網(wǎng)上視頻：《光榮與夢想》。（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第四章社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果 1.課時(shí)數(shù)：4 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
社會主義制度在中國初步確立以后，中國共產(chǎn)黨人對如何建設(shè)社會主義進(jìn)行了艱辛的探索，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，更有慘痛的教訓(xùn)。這場探索取得的重要思想成果有：調(diào)動國內(nèi)外一切積極因素，為社會主義事業(yè)服務(wù)；正確認(rèn)識和處理社會主義社會矛盾的思想；走中國工業(yè)化道路的思想。此外，關(guān)于社會主義發(fā)展階段、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟、經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針、所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整、經(jīng)濟(jì)體制和運(yùn)行機(jī)制改革、社會主義民主政治建設(shè)、科學(xué)和教育、知識分子工作等方面，毛澤東和黨的其他領(lǐng)導(dǎo)人都提出了一系列重要思想觀點(diǎn)，成為中國特色社會主義理論體系的重要思想來源。社會主義建設(shè)道路的初步探索，取得了巨大成就，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也遭到嚴(yán)重挫折，造成了嚴(yán)重后果，留下了深刻的教訓(xùn)。
（2）本章重點(diǎn)：社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、社會主義建設(shè)道路初步探索的重要意義。（3）本章難點(diǎn)：社會主義建設(shè)道路初步探索的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系.3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）掌握：社會主義建設(shè)道路初步探索的重要思想成果；（2）熟悉：社會主義建設(shè)道路的艱難探索過程；
（3）了解：社會主義建設(shè)道路初步探索的重要意義之所在。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：“新世紀(jì)以來中國鐵路建設(shè)及其影響分析報(bào)告及答辯”。方案2：“視頻教學(xué)案例”（觀看視頻“文化大革命”）。方案3：“互聯(lián)網(wǎng)金融是大機(jī)會還是大風(fēng)險(xiǎn)”（辯論賽）。方案4：關(guān)于鄧小平批評“兩個(gè)凡是”的討論 方案5：警惕“拉美陷阱”（案例討論）5.課外學(xué)習(xí)要求（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。（2）觀看網(wǎng)上視頻：《文化大革命》。（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第五章建設(shè)中國特色社會主義總依據(jù) 1.課時(shí)數(shù)：4 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
建設(shè)中國特色社會主義，總依據(jù)是社會主義初級階段。社會主義初級階段理論，是黨在改革開放以來推進(jìn)馬克思主義中國化過程中取得的一個(gè)重大理論創(chuàng)新，為開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義奠定了重要基礎(chǔ)。（2）本章重點(diǎn)：、社會主義初級階段理論的科學(xué)含義及主要特征、社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)、黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的辯證統(tǒng)一。
（3）本章難點(diǎn)：社會主義初級階段是長期性和階段性的統(tǒng)一、黨的最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)的辯證統(tǒng)一。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）掌握：社會主義初級階段理論的形成與發(fā)展；社會主義初級階段理論的科學(xué)含義和主要特征；社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)。
（2）熟悉：社會主義初級階段是長期性和階段性的統(tǒng)一；社會主義初級階段的主要矛盾；必須堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線；黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的辯證統(tǒng)一。（3）了解：社會主義初級階段理論，是黨對當(dāng)代中國國情作出的科學(xué)判斷。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：“徐水的共產(chǎn)主義實(shí)驗(yàn)基地”案例討論
方案2：觀看《中國模式》之“中國道路”視頻（交流觀后感）方案3：“社會主義發(fā)展階段的兩種學(xué)術(shù)爭議”（課堂討論）方案4：閱讀案例資料“艱巨的歷史階段”（討論發(fā)言）
方案5：閱讀《鄧小平文選》第3卷中的《一切從社會主義初級階段的實(shí)際出發(fā)》（經(jīng)典讀書）
5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。（2）觀看網(wǎng)上視頻：《中國道路》。（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第六章社會主義本質(zhì)和建設(shè)中國特色社會主義總?cè)蝿?wù) 1.課時(shí)數(shù)：8 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
社會主義制度在中國初步確立以后，中國共產(chǎn)黨人對如何建設(shè)社會主義進(jìn)行了艱辛的探索，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，更有慘痛的教訓(xùn)。黨的十一屆三中全會以后，鄧小平提出要搞清楚“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”的問題，并把它當(dāng)作首要的基本的理論問題來解決，鄧小平在總結(jié)國內(nèi)外社會主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，揭示了社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)。在堅(jiān)持和繼承鄧小平理論的基礎(chǔ)上，中國共產(chǎn)黨又進(jìn)一步深化了對社會主義的認(rèn)識，全面提出建設(shè)中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)和實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的奮斗目標(biāo)，這對理解社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)具有重要的意義。
（2）本章重點(diǎn)：社會主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵、社會主義的根本任務(wù)、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的要求、全面建成小康社會的主要任務(wù)、中國夢的思想內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑。（3）本章難點(diǎn)：“兩個(gè)一百年”目標(biāo)與中國夢的關(guān)系、中國夢與當(dāng)代大學(xué)生成長成才的關(guān)系、中國夢與美國夢的異同。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）掌握：鄧小平社會主義本質(zhì)論的科學(xué)內(nèi)涵；社會主義的根本任務(wù)；“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)涵；中國夢的思想內(nèi)涵。
（2）熟悉：社會主義本質(zhì)理論的重大意義；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的要求；全面建成小康社會的主要任務(wù)；中國夢的實(shí)現(xiàn)途徑。
（3）了解：社會主義本質(zhì)理論的提出背景；“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的提出背景；中國夢的提出背景。
4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：“老干部與萬里的分歧在哪里”（課堂討論）。方案2：學(xué)生采訪——我心目中的社會主義。
方案3：針對天下第一村——華西村視頻內(nèi)容的課堂討論與演講。
方案4：全面理解“發(fā)展是硬道理”理論以及“發(fā)展是硬道理”在今天是否適用的辯論。方案5：中國夢與美國夢有何不同？（課堂討論）。5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。（2）觀看網(wǎng)上視頻：《天下第一村——華西村》。（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第七章社會主義改革開放理論 1.課時(shí)數(shù)：4 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的新的偉大革命，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。事實(shí)證明，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是新時(shí)期最鮮明的特征，是發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。面對新形勢新任務(wù)，必須在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革，堅(jiān)持正確方向，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河相結(jié)合。開放與改革一起成為當(dāng)代中國最鮮明的特色，中國實(shí)行是基于對歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、對世界經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展趨勢的判斷和發(fā)展中國特色社會主義的需要。在實(shí)踐中，中國逐步形成了具有中國特色的開放道路，并努力在全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平中形成新的競爭優(yōu)勢。（2）本章重點(diǎn)：改革是發(fā)展中國特色社會主義的必由之路、堅(jiān)持改革的正確方向、對外開放是中國基本國策。
（3）本章難點(diǎn)：全面深化改革的重要性、對外開放和獨(dú)立自主、自力更生的關(guān)系。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）掌握：改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展；改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；不斷提高對外開放水平。
（2）熟悉：全面深化改革；堅(jiān)持改革的正確方向；全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平；中國的發(fā)展離不開世界中國的發(fā)展離不開世界。
（3）了解：毛澤東關(guān)于社會主義社會基本矛盾的理論；鄧小平對社會主義社會基本矛盾理論的豐富和發(fā)展；全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：改革開放前后的家鄉(xiāng)主題演講。
方案2：互利共贏開放戰(zhàn)略研究分析報(bào)告及答辯。方案3：改革開放的利與弊辯論賽。
方案4：改革開放典型案例視頻觀摩討論活動（關(guān)于小崗村、華西村、浦東開發(fā)開放等視頻資料）。
方案5：全面深化改革最新時(shí)事播報(bào)與評論。5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。
（2）觀看網(wǎng)上視頻：關(guān)于小崗村、華西村、浦東開發(fā)開放等視頻資料。（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第八章建設(shè)中國特色社會主義總布局 1.課時(shí)數(shù)：8 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
本章將中國特色社會主義建設(shè)的“五體一體”看作是建設(shè)中國特色社會主義的總布局，因此，必須講清楚在建設(shè)中國特色社會主義的歷程中所經(jīng)歷的“二位一體”、“三位一體”、“四位一體”、“五位一體”的歷史發(fā)展。從而展現(xiàn)了中國特色社會主義建設(shè)實(shí)踐不斷豐富、日趨完善的生動歷程，標(biāo)志著黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識不斷深入。本章內(nèi)容豐富、涉及面較廣。通過本章的教學(xué)，使學(xué)生全面認(rèn)識和把握中國特色社會主義建設(shè)的基本內(nèi)容和總體布局，能夠較多地把握中國特色社會主義建設(shè)的基本框架和重大部署。
（2）本章重點(diǎn)：社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度、中國特色社會主義政治發(fā)展道路、社會主義核心價(jià)值體系和社會主義核心價(jià)值觀、構(gòu)建社會主義和諧社會理論、建設(shè)社會主義生態(tài)文明的總體要求、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的制度設(shè)計(jì)與實(shí)施
（3）本章難點(diǎn)：社會主義市場經(jīng)濟(jì)與資本主義市場經(jīng)濟(jì)的區(qū)別、社會主義社會的政治體制改革、創(chuàng)新社會治理體制、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國、堅(jiān)持資源節(jié)約和保護(hù)環(huán)境的基本國策、“五位一體”總布局與實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢與總布局的具體實(shí)施之間的關(guān)系 3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）掌握：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的確立；社會主義所有制理論上重大的突破和創(chuàng)新；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一；依法治國的含義和重要意義；中國特色社會主義文化的地位；社會主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容及其相互關(guān)系；建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國；社會主義和諧社會提出的現(xiàn)實(shí)依據(jù)；構(gòu)建社會主義和諧社會的科學(xué)含義和重要意義；構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)任務(wù)和主要舉措；建設(shè)社會主義生態(tài)文明的總體要求。
（2）熟悉：社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論的形成和發(fā)展；堅(jiān)持公有制的主體地位；堅(jiān)持和完善人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，堅(jiān)持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度；中國特色社會主義文化建設(shè)的根本任務(wù)；中國特色社會主義文化建設(shè)的基本方針；構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)思想和基本原則；堅(jiān)持資源節(jié)約和保護(hù)環(huán)境的基本國策。
（3）了解：社會主義經(jīng)濟(jì)體制的選擇；多種方式分配并存；加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)；積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革；中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；加強(qiáng)思想道德建設(shè)；發(fā)展教育科學(xué)；深化文化體制改革；建設(shè)社會主義和諧社會的總體要求。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：以反面典型為戒踐行“三嚴(yán)三實(shí)”（辯論賽）。方案2：“看不見的手”政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的放任之角色（課堂討論）。方案3：春節(jié)“搶紅包”：如何讓傳統(tǒng)文化得到時(shí)代傳承（課堂討論）。方案4：社會福利院有錢給孩子看病嗎？（辯論賽）。方案5：無錫生態(tài)文明助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展（案例教學(xué)）。5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。（2）搜集課堂討論資料。
（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第九章實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的理論 1.課時(shí)數(shù)：4 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益，對實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和民族偉大復(fù)興具有巨大的推動作用。為實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，中國共產(chǎn)黨提出“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針，表現(xiàn)出在國家統(tǒng)一問題的原則性和靈活性，為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一創(chuàng)造了良好的條件。香港和澳門順利回歸祖國后，“一國兩制”得到成功實(shí)施，如何繼續(xù)推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，最終解決臺灣問題，是我們面臨的又一艱巨任務(wù)。
（2）本章重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益、“一國兩制”的重要內(nèi)容、中國共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一戰(zhàn)略構(gòu)想的一貫性和連續(xù)性，江澤民、胡錦濤對“和平統(tǒng)一、一國兩制”的豐富和發(fā)展。
（3）本章難點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一戰(zhàn)略構(gòu)想的一貫性和連續(xù)性、新形勢下“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)（1）掌握：“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的形成和發(fā)展；“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和重要意義；新形勢下“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展。
（2）熟悉：實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益；臺灣問題的由來和實(shí)質(zhì)；新階段對臺方針政策。
（3）了解：中央政府對臺政策的變化；“一國兩制”構(gòu)想在香港、澳門的成功實(shí)踐。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：征文比賽（“祖國統(tǒng)一與中國夢”）。方案2：制作ppt課件（課堂展示）。方案3：專題研究分析報(bào)告及答辯。方案4：模擬臺灣地區(qū)的總統(tǒng)選舉。
方案5：看視頻、談?wù)J識（專家點(diǎn)評“兩岸關(guān)系”）。5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。
（2）觀看視頻：專家點(diǎn)評“兩岸關(guān)系”（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第十章中國特色社會主義外交和國際戰(zhàn)略 1.課時(shí)數(shù)
2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
和平與發(fā)展的時(shí)代主題、國際形勢的發(fā)展及特點(diǎn)、獨(dú)立自主的和平外交政策。
（2）本章重點(diǎn)：和平與發(fā)展的時(shí)代背景、鄧小平對時(shí)代主題的科學(xué)判斷和我國國際戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)軌、獨(dú)立自主的和平外交政策；
（3）本章難點(diǎn)：中國為什么要堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路、世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化這兩大發(fā)展趨勢的關(guān)系。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）了解：進(jìn)入新時(shí)期以來國際形勢的發(fā)展變化，理解和平發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題，中國必須堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路；了解獨(dú)立自主的和平外交政策的形成和發(fā)展過程；
（2）掌握：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同中是中國外交政策的宗旨，以及中國對外政策的基本原則；
（3）理解：我國關(guān)于建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的基本主張，建設(shè)持久和平與共同繁榮的和諧世界的重要意義。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：“經(jīng)濟(jì)全球化對我國的利與弊”辯論賽
方案2：新中國的外交戰(zhàn)略演變與國際局勢變化的關(guān)系的報(bào)告及答辯 方案3：“如何抵制開放帶來的資本主義的消極因素？”（方式方法的討論）方案4：走和平發(fā)展道路而不能強(qiáng)勢崛起的辯論 方案5：當(dāng)前到底是處于“機(jī)遇期”還是“挑戰(zhàn)期”（辯論賽）5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。（2）搜集討論資料
（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第十一章建設(shè)中國特色社會主義的根本目的和依靠力量 1.課時(shí)數(shù)：4 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
建設(shè)中國特色社會主義，堅(jiān)持一切為了人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一；包括知識分子在內(nèi)的工人、農(nóng)民是中國特色社會主義事業(yè)的根本力量；統(tǒng)一戰(zhàn)線是一個(gè)重要法寶；建設(shè)鞏固國防是國家安全的重要保障。
（2）本章重點(diǎn)：中國特色社會主義的根本目的、中國特色社會主義的依靠力量、新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容和基本任務(wù)。
（3）本章難點(diǎn)：新的社會階層也是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者、新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線仍然是一個(gè)重要法寶。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）掌握：中國特色社會主義建設(shè)的根本目的；工人階級是國家的領(lǐng)導(dǎo)階級，新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線仍然是一個(gè)重要法寶。
（2）熟悉：一切為了人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展與人的全面發(fā)展的統(tǒng)一是社會主義的根本目的；新的社會階層是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者；加強(qiáng)黨對統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)。
（3）了解：新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容和基本任務(wù)。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。
方案1：專題學(xué)習(xí)習(xí)近平《在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者大會上的講話》，《人民日報(bào)》2015年4月29日。方案2：“共同富裕的社會主義共同理想”能否實(shí)現(xiàn)辯論賽。方案3：觀看視頻討論會（《中國民生》）。方案4：“城市化進(jìn)程中的農(nóng)民工生存現(xiàn)狀與問題”（課堂討論）。方案5：“西藏、新疆等少數(shù)民族地區(qū)的穩(wěn)定與繁榮”（談感想）5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。（2）觀看視頻：《中國民生》
（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
第十二章建設(shè)中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心 1.課時(shí)數(shù)：4 2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：
在中國這樣一個(gè)多民族的發(fā)展中大國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，而要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)就必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前，黨的建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，黨本身也存在許多亟待解決的問題，如何在新的歷史條件下，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，這是黨在長期執(zhí)政和改革開放條件下，必須著力解決的關(guān)鍵問題。在新的歷史條件下，要全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，全面從嚴(yán)治黨，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義政黨。
（2）教學(xué)重點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè)、建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨、堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨。
（3）本章難點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇、堅(jiān)持思想建黨與制度治黨相結(jié)合，加強(qiáng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）掌握：中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)；中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇；保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；全面從嚴(yán)治黨的重大意義；建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義政黨。
（2）熟悉：中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨；加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)；實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展最廣大人民的根本利益。
（3）了解：加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的建設(shè)；加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。4.教學(xué)方法
教師講授、學(xué)生討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（課前網(wǎng)上觀看視頻）相結(jié)合。方案1：談觀看視頻的體會（視頻：《蘇聯(lián)解體的真正原因——極其腐敗的蘇共特權(quán)階層》）。方案2：反腐倡廉（講故事）。
方案3：公務(wù)員該不該漲工資？（辯論賽）。
方案4：新時(shí)代公民政治參與的發(fā)展（課堂討論）。方案5：上海奉賢基層黨支部建設(shè)（個(gè)案調(diào)研交流）。5.課外學(xué)習(xí)要求
（1）課前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。（2）觀看視頻：《《蘇聯(lián)解體的真正原因——極其腐敗的蘇共特權(quán)階層》。（3）閱讀教材中列出的參考文獻(xiàn)。
