總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

雛鷹爭章月總結(jié)篇一

就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。

1、定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進步。

2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。

3、考章：本中隊成立了一個雛鷹爭章團，由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系?？颊戮唧w操作如下：

（1）中隊每月評選一次。首先由本人據(jù)實申請，對評選、檢測等項目應(yīng)提供有效證明（復(fù)印件）；然后由小組評議、班委會復(fù)評；最后由中隊輔導(dǎo)員征求任課教師意見后批準(zhǔn)，并在《雛鷹爭章》手冊相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標(biāo)志。

（2）學(xué)校、中隊建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。月考核時將隨機抽查。爭章與操行等級嚴(yán)格掛鉤：一學(xué)期爭得六枚雛鷹獎?wù)碌挠嫗閮?yōu)秀；一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格；其余計為良好。

4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的`各種宣傳途徑，通過班隊會儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會進行頒獎，隆重而熱烈。凡爭滿十枚的隊員，學(xué)校發(fā)一張“五星級雛鷹爭章獎狀”，以作永久性的紀(jì)念。

爭章活動要深入持久地開展下去，除了以上四個環(huán)節(jié)的有序貫穿外，還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭章活動中，力求做到輔導(dǎo)、訓(xùn)練、基地、收獲、獎勵有保障。這就使得我校的雛鷹爭章活動能夠有效而蓬勃地開展。

為了提高廣大隊員的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓隊員的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)隊員的自信心與成就感，本中隊還根據(jù)每學(xué)期德育處舉辦的大型活動與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。通過“特色章”的評比，幫助隊員構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個隊員都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。 如10月份，我校還開展了以“我讀書，我快樂；我讀書，我精神“為主題的“讀書節(jié)”，同學(xué)們的讀書熱情被極大地激發(fā)出來，涌現(xiàn)了一個個“小博士讀書”獲得了“閱讀章”； 12月份，為了鼓勵大家爭創(chuàng)“科技章”，我校舉行了為期一個月的科技節(jié)。許多同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。這些在競賽過程中突穎而出的佼佼者們獲得了 “科技章”……

少先隊員們說,雛鷹爭章活動，使我們學(xué)有目標(biāo)，創(chuàng)有方向，我們要繼續(xù)努力，爭取評上“雛鷹爭章金銀獎”。

雛鷹爭章月總結(jié)篇二

雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，根據(jù)大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干?，F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動總結(jié)如下：

本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄以忙碌的果園為背景，輔以學(xué)生開展各類活動的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分，每一個月進行一次盤點，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。

1、中隊活動——雛鷹展翅的天空

為了充分體現(xiàn)少先隊員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養(yǎng)少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊、自己的學(xué)校；“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識；“誠信是金”體現(xiàn)了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心……

爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對“禮儀章”，中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學(xué)章”和“才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動。另外，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。

2、書美特色——雛鷹磨練的基地，

書畫活動是我校的一個特色，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動：組織學(xué)生參加學(xué)校小報設(shè)計大賽、書卡飄香、新年賀卡制作，每期的書香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過主動參與活動讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng)，開闊視野，增長技能，同時提高少先隊員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。在書畫特色活動中，雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績，爭章率達到95%，本學(xué)期累計50人次拿到了“禮儀章”，36人次拿到了“文學(xué)章”，30人次拿到了“探究章”，60人次拿到了“健康章”，35人次拿到了“才藝章”。全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)?。隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。