無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

我愛(ài)彈吉他軟件篇一

我愛(ài)和它每天晚上一起做快樂(lè)的事——我唱它奏。我唱《成都》《父親》《大王叫我來(lái)巡山》……我必須要和它唱到嗓子啞了才能罷休。不，嗓子啞了也不能停，喝幾口水，再繼續(xù)彈唱，唱《太湖船》《友誼天長(zhǎng)地久》《茉莉花》和《小草》。也許是唱出了一點(diǎn)味道，就連在長(zhǎng)興小有名氣的吉他老師也夸我呢！

我和這位“伙伴”還是有點(diǎn)故事的。當(dāng)初，我只知道它的名字叫吉他，但我并不知道它屬于哪種吉他，更不知道它的聲音很美。最終，我挑選了一把“與眾不同”的小吉他，它擁有小提琴的后背，擁有與眾不同的聲音，時(shí)而像小草生長(zhǎng)那樣若有若無(wú)，時(shí)而像那悶雷滾動(dòng)，傾盆大雨。反正是一句話：千變?nèi)f化！那聲音令人飄飄欲仙，優(yōu)美像天籟，聽(tīng)到它發(fā)出的聲音，仿佛令人看到了彩虹，看到了盛開(kāi)的鮮花。

每天晚上，我跟它一起表演新學(xué)的歌，我們?cè)絹?lái)越作文默契，我彈得越來(lái)越棒，它展示的本領(lǐng)也越來(lái)越強(qiáng)。原來(lái)，我的“伙伴”不僅僅在搖滾歌曲方面表現(xiàn)良好，現(xiàn)在它在古典歌曲方面也很出色。老師現(xiàn)在非常關(guān)注我和我的“伙伴”，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小胡??！我看你越來(lái)越厲害了，我建議你今年去參加考級(jí)，而且你可以馬上考三級(jí)哦！”“真的嗎？”我感覺(jué)我幻聽(tīng)了，說(shuō)，“老師，您能再說(shuō)一遍嗎？”“你，可，以，考，三級(jí)了！”我開(kāi)心極了！

到了考級(jí)那一天，我的心怦怦地跳，對(duì)“伙伴”說(shuō)：“兄弟，你要沉住氣??！”老師疑問(wèn)道：“誰(shuí)是你兄弟呀？”我羞答答地說(shuō)：“老師，是我的吉他！”老師驚喜地說(shuō)：“哇！小胡，你竟然已經(jīng)達(dá)到人琴合一的境界啦！很厲害呦！”我心里真是又驚又喜！

一曲終止，全場(chǎng)滿意。毫無(wú)懸念，考級(jí)結(jié)果出來(lái)，我果然考過(guò)了三級(jí)！

現(xiàn)在，我越來(lái)越愛(ài)我的吉他了！它喜歡我，我喜歡它，彼此相愛(ài)！

每天晚上，只要你到我家門(mén)口，一定會(huì)看到一個(gè)人抱著吉他在動(dòng)情歌唱……