無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)篇一

只見(jiàn)老師早早地準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿冷水的大玻璃瓶和一個(gè)小玻璃瓶。老師先在小玻璃瓶里裝滿熱水，然后在瓶口上系了一根細(xì)繩，最后在小瓶子里滴入幾滴紅墨水，頓時(shí)，小玻璃瓶里的水變得鮮紅鮮紅，就像一座蓄勢(shì)待發(fā)的火山。

實(shí)驗(yàn)開始了。老師提著繩子，小心翼翼地把小玻璃瓶放進(jìn)大玻璃瓶里，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著大瓶子。水里的景象瞬息萬(wàn)變。剛剛還是“火山”噴發(fā)出熊熊的火焰，轉(zhuǎn)眼間就變成了一朵朵盛開的桃花；明明是一個(gè)大紅蘑菇正等著小白兔去采，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了一片美麗的紅霞，漂浮在水面，一眨眼就變成了嬉戲的小蝌蚪，向瓶底游去。

大瓶子里的上半瓶水越來(lái)越紅，漸漸地?cái)U(kuò)散到下半瓶去；小瓶子里的上半瓶水已經(jīng)變淡了，下半瓶還是深紅色的。最后，“火山”沒(méi)有力氣了，停止了噴發(fā)，大瓶子和小瓶子里的水已經(jīng)不再界限分明了。大瓶子就像一根紅柱子站立在講臺(tái)上。水中“火山”真是神奇極了！

這時(shí)，同學(xué)們紛紛提出疑問(wèn)，“為什么小瓶子里的水會(huì)噴發(fā)呢？”老師笑著說(shuō)：“這是熱對(duì)流的現(xiàn)象。”一個(gè)同學(xué)刨根問(wèn)底：“什么是熱對(duì)流？”老師說(shuō)：“小瓶子里的熱水比大瓶子的冷水輕，因此熱水向上流動(dòng)，就形成了‘火山’噴發(fā)的現(xiàn)象。當(dāng)熱水流走的一剎那，周圍的冷水向下流動(dòng)擠進(jìn)小瓶子里，這樣熱水向上流，冷水向下降，不斷相互游動(dòng)，直至冷水和熱水的溫度達(dá)到平衡，這種現(xiàn)象就叫熱對(duì)流。自然界中的風(fēng)、氣流也是這樣形成的。”

我們的大自然是一本看不完的書，只要我們善于觀察，肯定腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多神奇的現(xiàn)象。

火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)篇二

物體總有一定性質(zhì)，不是酸性就是堿性。

有一次我把酸性的醋與堿性的小蘇打和在了起。突然它們之間發(fā)生了劇烈的化學(xué)反應(yīng)。混合體霎時(shí)間變成了二氧化碳泡沫澎漲起來(lái)。我根據(jù)這個(gè)原理，準(zhǔn)備制造人工火山噴發(fā)。

我在一個(gè)大瓶子里放了許多蘇打粉，再把瓶子放進(jìn)一堆沙做的小山里，瓶口正好從山尖露出來(lái)，那就是“火山口”。接著，我倒了一點(diǎn)鹽酸在杯子里，再倒上許多醋，準(zhǔn)備工作完成了。

我通過(guò)一根管子把酸倒進(jìn)了“火山口”。霎時(shí)，瓶子里“咝咝”作響?！盎鹕健北l(fā)了。“巖漿”呈一根柱形直 沖云霄，“火山灰”向四處噴來(lái)，“巖漿”順著“山坡”流下來(lái)。不一會(huì)兒，“巖漿”噴完了，“火山”平靜了。

哈哈，有趣吧！這就是人工小小“火山”噴發(fā)的。概況。其實(shí)酸堿的這種反應(yīng)有很大作用呢！二氧化碳滅火器就是利用弱酸與弱堿反應(yīng)制造出二氧化碳的。

想不想親眼目睹火山噴發(fā)，那你也試試吧！