光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計(jì)劃篇一

遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室研修工作計(jì)劃(20xx-20xx第一學(xué)期)》，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材，把握教材的特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法。

3、結(jié)合學(xué)情，大膽嘗試,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

5、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的.教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、積極主動(dòng)地上好公開(kāi)課、研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期繼續(xù)采用“一幫一”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

5、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計(jì)劃篇二

小學(xué)教師能夠說(shuō)是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，能夠說(shuō)是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒(méi)有初中、高中教師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，可是它的主角是至關(guān)重要的。因?yàn)榻逃龁?wèn)題歸根到底是教師問(wèn)題，教師是優(yōu)質(zhì)教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時(shí)更覺(jué)得自我應(yīng)當(dāng)在知識(shí)、本事以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得提高，因?yàn)檫@直接關(guān)系到孩子身心的健康成長(zhǎng)。

首先，小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂(lè)”。這個(gè)“伯樂(lè)”應(yīng)當(dāng)是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好，培養(yǎng)出不一樣的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營(yíng)造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師，興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展某種本事的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿?、?shí)踐，從而發(fā)展智力；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。異常是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，能夠算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學(xué)里，我們不用教育學(xué)生十分多的課本知識(shí)，可是我們必須要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。最終，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)不一樣環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。

總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門(mén)教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛(ài)崗，讓耐心、愛(ài)心、恒心、上進(jìn)心融為一體；又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我認(rèn)為我以后應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力：

一、學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果，抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)取運(yùn)用思維，深入理解教材，構(gòu)成有系統(tǒng)的觀點(diǎn)和科學(xué)知識(shí)體系，培養(yǎng)自學(xué)本事的重要環(huán)節(jié)。習(xí)題課要改變中學(xué)習(xí)慣了的死套公式的解題方法，加強(qiáng)了理論推導(dǎo)的課題，解題的難度也適當(dāng)加深，注意用文字、圖表、數(shù)理計(jì)算等方法的表達(dá)本事。實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)動(dòng)手的技能和分析與解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出問(wèn)題的本事，大學(xué)的實(shí)驗(yàn)要從教師指導(dǎo)下的演示方法逐步過(guò)渡到獨(dú)立地提出實(shí)驗(yàn)方案和完成實(shí)驗(yàn)，從以驗(yàn)證某必須律或原理的實(shí)驗(yàn)過(guò)渡到構(gòu)成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，是提高我們學(xué)習(xí)本事的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

二、培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的求知欲

工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的重視程度，雖然小學(xué)教師不需要很高的數(shù)學(xué)水平，可是我絕不能松懈，我要完成自我的數(shù)學(xué)目標(biāo)。

三、執(zhí)著、沉著與自制

首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會(huì)有效的影響孩子的意志品質(zhì)。低年級(jí)兒童年幼無(wú)知，自控本事差，常會(huì)出現(xiàn)各種行為問(wèn)題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽(tīng)從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調(diào)整、控制自我的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待孩子，同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對(duì)待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅傷害孩子地情感，并且會(huì)影響兒童地身心健康。教師地喜怒無(wú)常對(duì)兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測(cè)教師情緒地“晴雨表”，構(gòu)成兩面派行為方式，從而影響兒童個(gè)性地健康發(fā)展。

四、具備多方面的本事

1、敏銳細(xì)致的觀察力

2、創(chuàng)造性思維本事

3、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達(dá)本事

4、較強(qiáng)的組織管理本事

經(jīng)過(guò)以上這些的學(xué)習(xí)能夠讓我更加清楚的明白在大學(xué)的四年里，我們應(yīng)當(dāng)為之奮斗的夢(mèng)想與目標(biāo)，用心學(xué)習(xí)，不斷提升自我，為將來(lái)更好的服務(wù)于教師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計(jì)劃篇三

通過(guò)校本教研，我們努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高我們的專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)師德素質(zhì)，從而為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身師德修養(yǎng)，做到為人師表德高望重，為人師表學(xué)得高。

3.通過(guò)培訓(xùn)，我可以為每堂課做準(zhǔn)備，寫(xiě)反思，寫(xiě)案例。

1.學(xué)習(xí)幼兒園的教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2.與同事合作，一起備課，寫(xiě)案例和分析，把每一課都教好。

1.堅(jiān)持個(gè)人和群眾學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，與同事交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)筆記。

2.按時(shí)按要求參加教研組的群眾性備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。

3.參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，力求優(yōu)秀。

4.參與研究，為課題積累必要的資料。

5.時(shí)刻反思自己的`教學(xué)行為和管理行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之，這學(xué)期我會(huì)在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這既是新世紀(jì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有用心開(kāi)展校本教研，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，才能把創(chuàng)造還給教師，才能讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓教育更有成效，讓學(xué)校更有活力，讓教師更有潛力。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計(jì)劃篇四

以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以解決教師在教育教學(xué)中的各種實(shí)踐問(wèn)題為對(duì)象，結(jié)合校情，通過(guò)具有指導(dǎo)性和針對(duì)性的培訓(xùn)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，不斷提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂(lè)園”的辦學(xué)目標(biāo)。

1、鑄就良好的師德風(fēng)范，提高依法治教能力。

2、提升教師教育理念，提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3、密切結(jié)合我校教育教學(xué)改革的實(shí)際，努力創(chuàng)新，自主地開(kāi)展教師培訓(xùn)。

4、直接面向教育教學(xué)中的問(wèn)題，不僅關(guān)注問(wèn)題本身，更要關(guān)注提高教師解決問(wèn)題的能力，突出教育教學(xué)問(wèn)題解決與專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。

5、不斷豐富校園文化，服務(wù)于課程改革的需要，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校組織。

1、針對(duì)性原則。以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。

2、實(shí)效性原則。避免形式主義與空洞說(shuō)教，以“問(wèn)題”為中心，著眼于緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際。

3、系統(tǒng)性原則。以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的.整體水平。

4、自主性原則。學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

5、開(kāi)放性原則。注重校級(jí)間合作與交流，在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，教師之間互幫互助，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的校本培訓(xùn)方式。

1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。

組 長(zhǎng)：申合安——全面負(fù)責(zé)學(xué)校校本研修工作

副組長(zhǎng)：常利芳——具體負(fù)責(zé)學(xué)校校本研修工作

成 員：韓利亞——負(fù)責(zé)師德素養(yǎng)專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)

常利芳——負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)、校本研修檔案管理工作

郝蘇果——負(fù)責(zé)課堂教學(xué)實(shí)踐專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)

2、建立健全研修制度，完善學(xué)校各項(xiàng)研修機(jī)制

1）按時(shí)制定校本研修學(xué)年度計(jì)劃，期初交教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)部。學(xué)年末寫(xiě)出學(xué)校開(kāi)展校本研修的工作總結(jié)。

2）加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。

①建立校本研修綜合檔案（內(nèi)容包括文件、制度、校本研修規(guī)劃、校本研修計(jì)劃、總結(jié)、校本研修活動(dòng)記錄，大型教學(xué)教研活動(dòng)記載、教研課題目錄、骨干教師分層培訓(xùn)名單、校本研修考勤登記表、考核表、表等）。

②建立教師個(gè)人研修檔案（內(nèi)容包括個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、校本研修考核表、上公開(kāi)課的教案、教研組年級(jí)組活動(dòng)記錄、個(gè)人課題研究情況、發(fā)表的論文）。

1、師德素養(yǎng)研修（3分）

研修主題：以師德建設(shè)為抓手，全面提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和育德能力。

組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》等，與教育和教師關(guān)系密切的法律法規(guī)。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能（3分）

研修主題：抓好教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

內(nèi)容摘要：

1）培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，通過(guò)專(zhuān)題講座等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校辦學(xué)理念，了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)科的基本理論和方法。

2）培訓(xùn)期間，開(kāi)展“同伴互助”專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)，展示教師教學(xué)基本技能，提高教師的教育教學(xué)基本能力，引導(dǎo)教師向“一專(zhuān)多能”方向的發(fā)展。

3）培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)《改進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》，開(kāi)展教研組長(zhǎng)素養(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)，通過(guò)教研組為單位的教學(xué)研討等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式，形成以教研組為基礎(chǔ)、同伴互助為主體，穩(wěn)固的協(xié)作互動(dòng)發(fā)展模式。

3、教育教學(xué)理論知識(shí)（3分）

研修主題：增強(qiáng)教師育德意識(shí)，提高教師育德能力。

內(nèi)容摘要：

1）培訓(xùn)期間，組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)條例》、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

2）培訓(xùn)期間，組織開(kāi)展“智慧育人”、 “溝通從心開(kāi)始”等系列班主任案例培訓(xùn)。

3）培訓(xùn)期間，以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，做好學(xué)科與德育整合開(kāi)展活動(dòng)培訓(xùn)，進(jìn)行組內(nèi)、校內(nèi)或區(qū)級(jí)教學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)。

4、課堂教學(xué)實(shí)踐（4分）

研修主題：更新教師教育理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1）、培訓(xùn)期間，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)技能的培訓(xùn)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力。

2）、培訓(xùn)期間，積極開(kāi)展改變教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的系列教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1、專(zhuān)題講座形式

聘請(qǐng)校內(nèi)、外名師、教研員和主管負(fù)責(zé)人進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座，如：解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評(píng)價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、教育科研的研究方法、科研論文的寫(xiě)作、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。

2、自學(xué)反思形式

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高。每學(xué)期至少寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得（或教學(xué)反思文章，或教育教學(xué)論文）。

3、 實(shí)踐交流形式

1）開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、案例教學(xué)分析、研究與競(jìng)賽。進(jìn)一步提高備課、上課質(zhì)量。

2）開(kāi)展主題研討，圍繞主題研討組織中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。

3）開(kāi)展論文（案例）、課件制作、教研組評(píng)比等活動(dòng)。

4）開(kāi)展校內(nèi)或校際間課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

4、教研活動(dòng)形式

通過(guò)教研組為單位的教學(xué)研討等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式，形成以教研組為基礎(chǔ)、同伴互助為主體，穩(wěn)固的協(xié)作互動(dòng)發(fā)展模式，提高教研活動(dòng)的有效性。

5、外出學(xué)習(xí)形式

鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)骨干班的學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。外出學(xué)習(xí)的教師回校后，結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲和自己的感想，寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本研修時(shí)間，舉行一次專(zhuān)題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

6、課題研究形式

在課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下按計(jì)劃進(jìn)行階段研究。通過(guò)研究課題申報(bào)、實(shí)施和結(jié)題過(guò)程，引導(dǎo)教師體驗(yàn)教育教學(xué)課題研究的全過(guò)程，了解課題研究的實(shí)施步驟和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求?；顒?dòng)有計(jì)劃、有記錄、按期寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告。

7、觀看錄像形式

組織觀看課堂教學(xué)錄像，討論看法，談?wù)撔牡谩?/p>

8、網(wǎng)上交流形式

教師利用課余時(shí)間積極地參與網(wǎng)上交流。

9、讀書(shū)活動(dòng)形式

通過(guò)讀書(shū)交流，提高教師的育德意識(shí)和育德能力，不斷優(yōu)化教師的教育行為，完善教師的職業(yè)道德。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計(jì)劃篇五

本學(xué)期的培訓(xùn)，主要以教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等為重點(diǎn)，組織開(kāi)展同研一節(jié)課活動(dòng)，打造課堂教學(xué)，提高整體教學(xué)水平。全組成員堅(jiān)持積極進(jìn)取，加強(qiáng)教研與指導(dǎo)，真抓實(shí)干，切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。

1、通過(guò)全員培訓(xùn)，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

2、在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。

3、通過(guò)教研活動(dòng)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的.學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì)，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展不同類(lèi)型的校本培訓(xùn)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(1)職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。

(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變，新課程與評(píng)價(jià)改革，新課程與學(xué)校發(fā)展等。

(3)專(zhuān)業(yè)技能：如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、色彩、速寫(xiě)、泥塑、創(chuàng)作、寫(xiě)生等。

(4)教育科研：改進(jìn)評(píng)價(jià)方案，提高學(xué)生素質(zhì)"等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)課題培訓(xùn)與研討，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓(xùn)應(yīng)使教師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù)，重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，制作課件，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫(kù)建設(shè)。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計(jì)劃篇六

(一)優(yōu)勢(shì)分析

1、精力充足，細(xì)心，做事積極主動(dòng)。

2、處理事情邏輯能力強(qiáng)，處理事情井井有條。

3、技術(shù)上能獨(dú)擋一面，能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情，并能夠注重下級(jí)的個(gè)人能力培養(yǎng)。

(二)不足剖析

1、組織管理能力較弱，溝通水平不高。

2、英語(yǔ)水平一般。

3、對(duì)人與人之間的沖突的解決能力不足。

(一)終極目標(biāo)：希望能通過(guò)自身的努力，最終能成為一名軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理，高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理能同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)2~3個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，即2~3個(gè)項(xiàng)目。

(二)一年目標(biāo)：(20__~20__)提高英語(yǔ)水平，到達(dá)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都流利的狀態(tài);提高溝通能力，能組織管理好下級(jí)，做一個(gè)下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo);控制自己的情緒;培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高生活品質(zhì)。

(三)三年目標(biāo)：解決各種沖突問(wèn)題;能讓技術(shù)能力比自己強(qiáng)的人甘心為我所管理。能和其它國(guó)家的客戶(hù)或合作者自由溝通，并能駕馭他們。

1、平時(shí)努力做好常規(guī)工作：認(rèn)真工作、了解下屬的想法、抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、爭(zhēng)取用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，多看新聞，多說(shuō)話，提高溝通水平。

2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類(lèi)有益書(shū)籍，汲取各領(lǐng)域知識(shí)，豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3、努力改進(jìn)上班環(huán)境，提高下屬的工作情緒，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計(jì)劃篇七

現(xiàn)今社會(huì)的職場(chǎng)變幻莫測(cè)，雖然有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力也是很大的。將自我培養(yǎng)成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，綜合素質(zhì)好，適應(yīng)公司高速發(fā)展的員工，其重要性不言而喻。在平日日常工作中對(duì)自我進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)，確定計(jì)劃目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)做出行之有效的安排。到達(dá)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，為自我訂下日常工作計(jì)劃，籌劃未來(lái)。加入狼海公司有半年多的時(shí)間，接下來(lái)的日常工作中，我就應(yīng)培養(yǎng)自我的管理潛力和創(chuàng)造思維的潛力和開(kāi)拓精神。

1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)到的新東西運(yùn)用到日常工作中去，在日常工作中不斷的實(shí)踐和總結(jié)。

2、學(xué)會(huì)思考在日常工作中遇到的問(wèn)題自我多想多問(wèn)，跟大家多多交流，在交流和溝通中解決問(wèn)題。

3、態(tài)度決定一切，端正自我的日常工作態(tài)度。

4、在日常工作中學(xué)會(huì)換位思考，站在公司的立場(chǎng)和同仁的立場(chǎng)上思考問(wèn)題

5、禮貌形為，禮貌用語(yǔ)。見(jiàn)到公司的同仁基本的禮貌要有。

6、勇于展現(xiàn)自我，抓住機(jī)遇把握機(jī)遇。

7、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之;對(duì)大家做的好的地方加以學(xué)習(xí)，提升自我的日常工作潛力。

8、階段性目標(biāo)，完成本月公司制訂的100萬(wàn)目標(biāo)。

9、每月寫(xiě)日常工作總結(jié)，總結(jié)上個(gè)月有什么好的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

1、根據(jù)每個(gè)人的日常工作職責(zé)安排大家的日常工作，完成公司制訂的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。

2、努力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，讓大家持續(xù)用心的日常工作態(tài)度，努力完成日常工作目標(biāo)。

3、大家在日常工作中做的好的地方給予鼓勵(lì)，做的不好的地方指出來(lái)，讓大家去修改，把日常工作更好的完成。

4、用心與其它小組進(jìn)行日常工作交流。

5、打破慣性思維，在日常工作中要?jiǎng)?chuàng)新，實(shí)現(xiàn)共贏。

1、加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和管理方面的潛力。

2、績(jī)效和考核方案帶大家學(xué)習(xí)，讓外推人員明白考核哪幾個(gè)方面，每個(gè)方面具體實(shí)施要求是什么;每個(gè)月小組完成目標(biāo)公開(kāi)化。

3、分析網(wǎng)站各個(gè)方面的數(shù)據(jù)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)據(jù)。透過(guò)這些數(shù)據(jù)來(lái)安排下一步的日常工作方案。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計(jì)劃篇八

我是一名醫(yī)學(xué)生，我的專(zhuān)業(yè)是康復(fù)治療技術(shù)。我知道，醫(yī)學(xué)科學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)高的學(xué)科，在和疾病作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，還有很多沒(méi)有被人類(lèi)完全認(rèn)知的領(lǐng)域，不是有錢(qián)就能包治百病的，因此需要醫(yī)患雙方良好的交流與溝通，減少患者對(duì)疾病的恐懼與對(duì)治療效果期望值過(guò)高而產(chǎn)生的誤解。西方醫(yī)學(xué)之父希波克拉底曾經(jīng)講過(guò)一句名言，他說(shuō)醫(yī)生有三大法寶：第一是語(yǔ)言，第二是藥物，第三是手術(shù)刀。有情感的患者，將生命交給醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生的一句解釋?zhuān)痪涔膭?lì)，一個(gè)點(diǎn)頭，甚至一個(gè)微笑對(duì)病人都非常重要。醫(yī)生高超的語(yǔ)言能力能給病人增加信心、希望和力量，表現(xiàn)在使病人的全身免疫能力、代償能力、康復(fù)能力和各系統(tǒng)協(xié)調(diào)能力等大大增強(qiáng)， 病情可立見(jiàn)起色;相反，一句泄氣的話，也可以使病人抑郁焦慮，臥床不起，甚至不治而亡。而我的專(zhuān)業(yè)決定性我將成為一名康復(fù)師或康復(fù)治療師，康復(fù)醫(yī)學(xué)也是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，我們的任務(wù)是利用醫(yī)學(xué)為主的多種手段，設(shè)法使患者已經(jīng)受限或喪失的功能和能力恢復(fù)到可能達(dá)到的最大限度，幫助他們重返社會(huì)，從而達(dá)到接近正常或比較正常的生活，是以團(tuán)隊(duì)的工作方式服務(wù)患者。

一、自我分析

1、 個(gè)性隨和，待人真誠(chéng)

2、 觀念開(kāi)明，通情達(dá)理

3、 對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，崇尚健康簡(jiǎn)單的生活

4、 自信，但人際交往能力稍顯不足

5、 做事認(rèn)真，有責(zé)任心

6、 具備團(tuán)隊(duì)合作能力，不盲從

對(duì)于職業(yè)興趣，我很滿(mǎn)足自己選擇的專(zhuān)業(yè)一開(kāi)始覺(jué)得盲目，但經(jīng)過(guò)了大一的學(xué)習(xí)，我知道自己的專(zhuān)業(yè)方向，也對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)很感興趣。我不怎么喜歡理論知識(shí)，反而比較熱衷于實(shí)際操作工作。我的動(dòng)手能力并不是很強(qiáng)，所以在大學(xué)期間，以及假期，我都將會(huì)著重培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，為將來(lái)從事的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于職業(yè)價(jià)值，說(shuō)不追求回報(bào)，那是不現(xiàn)實(shí)的。我認(rèn)為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，能夠讓自己和家人過(guò)上健康舒適的生活。作為一名康復(fù)治療師，我們的目標(biāo)和責(zé)任，主要是針對(duì)患者的自身情況及家庭條件使用身體運(yùn)動(dòng)和各種物理治療和作業(yè)治療作為治療手段，進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)估與治療訓(xùn)練以及減輕痛苦，又用日常生活活動(dòng)訓(xùn)練，手工藝治療，認(rèn)知訓(xùn)練等作業(yè)治療手段對(duì)患者進(jìn)行細(xì)致功能認(rèn)知功能，家居及社會(huì)生活能力等的評(píng)估和治療訓(xùn)練，促進(jìn)身心健康，重返社會(huì)，改善生活質(zhì)量。就目前而言，我國(guó)的康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)還處在發(fā)展階段，還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為將來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)。

二、 職業(yè)定位

1、內(nèi)部環(huán)境因素

弱勢(shì)因素：人際交往能力一般 行事低調(diào)，不善于自我宣傳

2、外部環(huán)境因素

3、職業(yè)發(fā)展方向：

xx醫(yī)院 康復(fù)師

4 目標(biāo)：短期目標(biāo)，在校期間這短短的半學(xué)期我要認(rèn)真上好我的專(zhuān)業(yè)課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，努力通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試及計(jì)算機(jī)二級(jí)證。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真對(duì)每個(gè)患者，一面鞏固在學(xué)校學(xué)的知識(shí)，一面在臨床鍛煉實(shí)際操作能力。中期計(jì)劃強(qiáng)化自身，積累工作經(jīng)驗(yàn)，在三甲醫(yī)院從事檢驗(yàn)工作， 熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)， 積累工作經(jīng)驗(yàn)，完成本職工作， 鍛煉人際交往能力及團(tuán)隊(duì)精神。長(zhǎng)期計(jì)劃，提升自身學(xué)歷層次。

三、調(diào)整與評(píng)估

計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做，到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來(lái)修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。以上計(jì)劃將在實(shí)施過(guò)種中適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

學(xué)校能力提升工程實(shí)施計(jì)劃篇九

我們倡導(dǎo)教師要成為“學(xué)習(xí)型群體”，從辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)看：個(gè)人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強(qiáng)化個(gè)人的自我超越。，我們提出“學(xué)習(xí)是教師教育生命之源”！讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力。

本教研組工作將以課堂教學(xué)與研究為中心，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為抓手，加大教學(xué)研究和課程改革力度，努力提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)教育改革作出貢獻(xiàn)。

開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新模式。

1、在新課程實(shí)施方面，要精心組織學(xué)習(xí)新課程理論和標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程必修模塊和選修模塊的.課堂教學(xué)策略，繼續(xù)研究新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式，繼續(xù)研究校本課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)與研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)發(fā)方式、開(kāi)展模式與評(píng)價(jià)形式。

2、針對(duì)高考發(fā)展的新趨勢(shì)，加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保新課程順利實(shí)施，確?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提高。在針對(duì)09年中考研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究化學(xué)中考改革與應(yīng)對(duì)措施，及早部署新一屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

3、建立網(wǎng)上教研平臺(tái)，拓寬校本教研時(shí)空

為了給學(xué)校和教師提供更豐富的信息資料，給教師提供更便利的研究條件，使學(xué)校、教師更好地開(kāi)展校本教研，教研室、各學(xué)科教研員都要充分利用已經(jīng)建立起來(lái)的教研信息網(wǎng)站。大量的信息資料和教師的研究情況都可在教研網(wǎng)上公布（如實(shí)施新教材、新課標(biāo)的知識(shí)資源；教師的優(yōu)秀課例；學(xué)生進(jìn)行練習(xí)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)題庫(kù)；學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)；提供師生互動(dòng)、教師交流的平臺(tái)等），教師可以通過(guò)上網(wǎng)獲取教學(xué)研究信息，也可以在網(wǎng)上參與相關(guān)學(xué)科的教研。為學(xué)校的教師和教研員進(jìn)行交流、研討搭建平臺(tái)，擴(kuò)大教師參與教研的時(shí)空。發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)”作用。

（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。

教研組將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。

（2）、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。離開(kāi)了專(zhuān)家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化。專(zhuān)家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。從這個(gè)角度說(shuō)，專(zhuān)家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師做新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

（3）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們?cè)谕馄笇?zhuān)家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4、深化“課例研討”校本教研模式

深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。

（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)設(shè)計(jì)，課后說(shuō)反思。

（2）同組教師備同一節(jié)課、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。同課異構(gòu)。

（3）同組教師共同研討交流，做到一二三：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出兩點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

繼續(xù)推進(jìn)沙龍對(duì)話式教研模式。沙龍對(duì)話即帶著感悟、問(wèn)題作為研究者參加學(xué)術(shù)討論，真實(shí)地交流、自由地碰撞，獲得更深刻的發(fā)現(xiàn)，更精彩的見(jiàn)解。就是給教師營(yíng)造一個(gè)自由民主寬松的研究氛圍，讓教師在這樣的環(huán)境中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。讓不同的觀點(diǎn)碰撞、交鋒、比較、鑒別，讓個(gè)人的感受、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)與別人的感受、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)之間進(jìn)行對(duì)接、兼容并保留不同意見(jiàn)。形成“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的教研新局面。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面。