范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

個經典勵志小故事篇一

最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。

個經典勵志小故事篇二

有個銷售員，生活窮困潦倒，每天都埋怨自己懷才不遇，總是慨嘆命運在捉弄他。

圣誕節(jié)前夕，家家戶戶張燈結彩，到處充滿佳節(jié)的熱鬧氣氛。他坐在公園進門的一張椅子上，開始回顧往事。去年的今天，他也是孤單一人，以醉酒度過他的圣誕節(jié)，他既沒有新衣，也沒有新鞋子，更甭談新車子、新房子。“唉！今年我又要穿著這雙舊鞋子度過圣誕了！”說著準備脫掉這舊鞋子。

這個時候，他突然看見一個年輕人自己滑著輪椅從他身邊走過。他頓悟到：

“我有鞋子穿是多么幸福！他連穿鞋子的機會都沒有??！”

之后，推銷員每做任何一件事都心平氣和，珍惜每一次機會，發(fā)奮圖強，力爭上游。數年之后，生活在他面前終于徹底改變了，他成了一名百萬富翁。

勵志感悟：我們不應該對沒有得到的而感到失落，環(huán)顧四周，比你條件好的沒有幾個。

個經典勵志小故事篇三

在我的成長路上，有快樂也有煩惱。當我克服一個又一個的困難，就獲得一次又一次的成長機會。這其中，有一件事令我難忘，它讓膽小又害羞的我漸漸變得勇敢又開朗。

有一次，學校組織演講比賽，主題是數學家學習故事傳說。我很想參加比賽，但又擔心在老師和同學們面前出丑。回家后，我把自己的想法告訴了媽媽?！凹佑?，重在參與嘛，不用怕出丑，大家不會笑話你的。”媽媽鼓勵我。第二天，我鼓起勇氣報名參加了比賽。

接下來的準備過程中，在媽媽的幫助下，我找到一篇簡短又精彩的故事傳說。每天放學回到家，我都在練習背誦這個故事傳說。我還找來媽媽充當觀眾，反復地模擬演講比賽。

期盼已久的正式比賽終于來了。比賽前，老師開始排序號，我是4號選手，上場次序還挺靠前的。臨上場前，我心跳劇烈，緊張得手心都出汗了。這時候，我回想起媽媽陪我練習的情景。我在心中反復默念：一定不能讓媽媽失望！

終于到我了。我平靜地走上講臺，開始繪聲繪色地講起故事傳說。故事傳說講到一半的時候，我突然感覺大腦一片空白，忘記了接下來的臺詞。怎么辦？怎么辦？我深深地吸了一口氣，很快平靜下來。這時候，故事傳說的場景又浮現在我的腦海里，我很快就用自己的語言把內容組織了一下，把這個故事傳說講完了。最后，靠著勇敢和機智，我不但順利完成了演講，還獲得了三等獎。

這次的經歷讓我受益匪淺。我知道，只要有耐心，有勇氣，微笑面對困難，敢于挑戰(zhàn)自我，就能不斷地超越自己！

個經典勵志小故事篇四

那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃。

果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。

一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。

我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。

結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

勵志感悟：

不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

個經典勵志小故事篇五

古人愛功名，但鏡花水月，大多不易得，那就走勵志路線吧。不管是高富帥，還是屑絲，鐮刀在青石蹭蹭，弄出點動靜，就算青史留名了。成則固喜，敗也認命，平凡人生，就此多出幾分奇崛。

這藍圖太闊大，使他自己再無退路。他雖不是草根，但祖宗留下的人脈早已消耗殆盡。要想上位，只能憑運氣毛遂自薦。所幸他文章好、口才好，齊武帝一高興，任他為秘書丞。官雖不大，卻可以宦海揚帆了。

只是，要想博得領導的進一步認可，必須頭腦活絡，整點業(yè)績才行。這個對王融倒不成問題。

齊武帝想收復北方失地，讓人畫《漢武北伐圖》，以察眾意。王融心領神會，提筆上疏，論證北伐的正義性、迫切性、可行性，順便推銷自己：偶是集軍事、農桑、法學、儒學于一身的復合型人才啊!

齊武帝游園，眾臣隨侍，王融當然也在其中。齊武帝興起，正欲臨風抒懷，王融早把應制詩《三月三日曲水詩序》呈了上去。清詞麗句既撓且拍，恰到好處，吸盡了眼球，出盡了風頭。

北魏使臣來訪，由于涉及天朝威儀，連大詩人謝眺都不敢接招。此時，王融的口才派上了用場。他不卑不亢，一番外交辭令嫻熟自如：對方恭維他和齊武帝，他淡然置之;對方要以駑馬充良馬交易，還振振有辭，他一一駁之，進退有據，落落大方，為齊武帝贏足了外交面子。

王融的業(yè)績雖直線上升，但由于年輕，起步又低，官銜進步不快。一開始是秘書丞，后來轉到司法機關，再后來任中書郎。如此按部就班地升遷，要在30歲之前做公輔?？峙滤鹊没▋阂仓x了。他憂形于色，或撫幾長嘆，或借題發(fā)揮，慨嘆歲月蹉跎，功名難就。

坐火箭的機會終于來了。北魏入侵，齊武帝次子竟陵王蕭子良奉詔招募人才。蕭子良有經緯之才，并體恤百姓，有明君之風{又是個文青，開創(chuàng)竟陵派，將王融、謝眺等一千才子納入彀中，端的是個好領導。

其時形勢微妙：齊武帝病懨懨，太子早逝，太孫耽于游樂，玩世不恭;宗室在一旁磨刀霍霍，覬覦皇位。風雨如晦之際，蕭子良無疑是中流砥柱。

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”。何況蕭子良有明君的范兒，又對自己不薄。思忖一番，王融義無反顧地選擇了蕭子良：跟著他干，才能實現自己的勵志人生。于是，王融走進蕭子良的軍營，為其草擬綱領，為其選募英才，為其肝腦涂地，以報知遇之恩于萬一。

一旦有了，有了綱領，有了領導權和決策權，沒有一點想法是不可能的。這想法蕭子良當然有，文治武功，他都不弱。但他太優(yōu)柔寡斷，反倒是王融等不及了：自己已近而立之年，照這樣的進度，自己的勵志人生就成了空談，別說三十內為公輔，不為魚肉就不錯了。

王融加快了步伐，為主子盡職盡責，為自己盡心盡力。到了最后，蕭子良頻頻缺席，政變簡直成了王融一個人的獨舞。

武帝病危，王融草擬詔書，派蕭子良守衛(wèi)宮門，抵擋東宮太孫的衛(wèi)兵，意圖矯詔立蕭子良為帝。誰知蕭子良的堂叔見宮門緊閉，連自己這個托孤重臣都進不去，知道有人要政變，大喝一聲“皇帝詔見我”，強行闖入宮中，擁立皇太孫為帝，同時命令手下“扶出子良”，命其為輔政大臣。于是，王融的命運塵埃落定。

王融在獄中，還巴巴地指望蕭子良能罩著他，撈他一把。但蕭子良此時自身難保，急于漂白自己尚且不暇，焉能顧得上他。

蕭子良臨陣怯場，是缺乏膽略，更是缺乏準備。其實，從陰謀廢立的整個過程來看，王融才是真正的主演，從策劃、統籌、實施……除了結果，一切都在他的掌控之中，蕭子良只是應應景，跑跑龍?zhí)卓痛幌露选?/p>

王融死時，年僅26歲。臨死前方頓悟：是蕭子良誤了他。

其實，聰明如他，怎會不知道，不是誰誤了他，斷送他生命的，恰恰是他引以為豪的勵志人生。但他是堂堂男兒，怎能出爾反爾?于是，蕭子良就成了他的借口和遮羞布。

勵志至死，是王融的悲劇，卻是一個時代的鬧劇。