人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小學(xué)生養(yǎng)成教育稿小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇一
葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過長期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要家長，教師等多方面的力量聯(lián)合起來，共同督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營地。
要注重師表形象，注重情感交流。
老師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝！”。如果老師有時(shí)說錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動(dòng)之以情、曉之以理”，不能簡單地批語指責(zé)。通過情感的交流，學(xué)生對老師提出的要求、意見更易接受。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。
佩戴紅領(lǐng)巾，排好隊(duì)、走好路千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。
一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體假如形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)厲認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。
育人，并不是說在學(xué)校一個(gè)樣，回到家卻是另一個(gè)樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實(shí)效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生；學(xué)生回到家后，家長對孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)成教育稿小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇二
(一)、生活好習(xí)慣
1、在家里不任性，自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。
2、經(jīng)常使用"您好"、"謝謝"、"請"、"對不起"、"沒關(guān)系"等禮貌用語，在家也講普通話。
3、未經(jīng)允許，不亂動(dòng)亂翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。
4、待人有禮貌。見了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說"再見"。
5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。
6、注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。
7、注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。
8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)。
9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。
10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開窗透風(fēng)。
11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。
12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。
13、未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
14、不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時(shí)回家。
15、家長叫時(shí)，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時(shí)應(yīng)答，不拖拉。
16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。
17、遇事愛問"為什么"，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。
(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣
18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。
19、讀書寫字做到"頭正、身直、足平、臂開"，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。
20、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書、練習(xí)本和工具。
21、課堂上積極回答問題、提出問題。
22、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。
23、課外時(shí)間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。
24、愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。
25、懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。
26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。
27、能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的.精力。
28、寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(三)、學(xué)校好習(xí)慣
29、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。
30、入校時(shí)，不帶零食，并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。
31、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確，不隨便說話，站隊(duì)快、齊、靜，散開集合不說話。
32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。
33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，不大聲喧嘩、追來跑去。
34、課間做有益活動(dòng)，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。
35、見到師長主動(dòng)問好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不給別人起綽號(hào)，也不叫別人的外號(hào)。
36、升國旗、奏國歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛國意識(shí)，有民族自尊心、自豪感。
37、有主人公意識(shí)，能對班級(jí)集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。
38、放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。
39、上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。
40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。
41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。
(四)、社會(huì)好習(xí)慣
42、借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。
43、團(tuán)結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到"心中有他人"。
44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，
45、遇見來賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。
46、謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。
48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。
49、愛護(hù)公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。
50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。
52、遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。
53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。
54、熱愛勞動(dòng)，力所能及地參與社會(huì)生活，自覺服務(wù)公眾。
55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護(hù)提出合理的意見或建議。
56、自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。
小學(xué)生養(yǎng)成教育稿小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇三
實(shí)驗(yàn)中學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)
一、成立專班，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
為了使我校德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，在教育教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校設(shè)政教處負(fù)責(zé)學(xué)生管理和思想政治教育，領(lǐng)導(dǎo)成員分工合作，職責(zé)明確。校長負(fù)責(zé)學(xué)校德育的全面工作，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的督導(dǎo)和管理。政教主任負(fù)責(zé)德育工作計(jì)劃和制度的制定和落實(shí)等工作。
二、切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
其自身的潛能，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、突出重點(diǎn)，養(yǎng)成教育與落實(shí)《綱要》、《日常行為規(guī)范》緊密結(jié)合。
養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì)是開展"政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育"。我校把養(yǎng)成教育同各年級(jí)開展的思想教育活動(dòng)盡可能緊密結(jié)合起來。學(xué)習(xí)落實(shí)新修訂的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。號(hào)召學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的"小幫手"；在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的"小標(biāo)兵"；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在公共場所做-愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的"小衛(wèi)士"；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵(lì)、勇于創(chuàng)新的"小主人"。今年開學(xué)以來，學(xué)校通過各種活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，如通過文明寢室評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感；通過就餐紀(jì)律的整頓，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)；通過專項(xiàng)整治亂丟亂扔活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；通過跑操訓(xùn)練，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性；通過心理健康講座，促使學(xué)生正確對待青春發(fā)育期的生理現(xiàn)象，自覺預(yù)防各種疾病；通過德育教育活動(dòng)，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，養(yǎng)成同一切不良誘惑作斗爭的習(xí)慣；糾正學(xué)生不良言行，倡導(dǎo)學(xué)生文明用語和文明行為。
2、深化校園文化建設(shè)，以美育德。
班級(jí)和文學(xué)作品欣賞，用來表彰先進(jìn)，陶冶情操；學(xué)校設(shè)立校務(wù)日志，內(nèi)容有學(xué)生活動(dòng)展覽，文明班級(jí)、文明寢室公布，各班教室和清潔區(qū)檢查結(jié)果公布等等，學(xué)校黑板報(bào)表彰優(yōu)秀學(xué)生，宣傳德育知識(shí)。
3、抓教師師德形象，牢記教書育人。
俗話說，身教重于言教。實(shí)踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍。為此，我們在全校開展師德標(biāo)兵與師德楷模的評(píng)選，組織了師德交流與演講活動(dòng)。學(xué)校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個(gè)得力支點(diǎn)。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養(yǎng)成教育的方法通過家長學(xué)校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。通過開家長會(huì)、電話聯(lián)系，請學(xué)生家長到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生家中走訪，向?qū)W生家長進(jìn)行關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)宣傳，向家長詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對各個(gè)年級(jí)學(xué)生的具體要求，鼓勵(lì)家長以身作則，為子女樹立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
總結(jié)我校實(shí)施德育教育工作，初步可以歸納為五個(gè)方面，即：加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，是搞好養(yǎng)成教育的重要基礎(chǔ)；遵循規(guī)律，講求行為規(guī)范教育的科學(xué)性，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件；注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是搞好養(yǎng)成教育的根本目的；優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建行為規(guī)范教育網(wǎng)絡(luò)，是搞好養(yǎng)成教育的可靠保障；建立激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射效應(yīng)，是搞好養(yǎng)成教育的`不竭動(dòng)力。
趙村
根據(jù)上級(jí)縣教育局文件為進(jìn)一步加強(qiáng)各校學(xué)生養(yǎng)成教育工作，建設(shè)文明禮儀校園、書香校園、綠色校園、平安校園，我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極地開展了各項(xiàng)活動(dòng)，有目標(biāo)、有過程、有總結(jié)的完成了實(shí)施任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的各項(xiàng)習(xí)慣與養(yǎng)成教育。
教育學(xué)生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與自然、人與社會(huì)、與他人、與自我的基本關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì)自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)會(huì)共處、守公德的好公民。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)與開端。
1、在學(xué)校設(shè)立了“輕聲區(qū)”和“靜走區(qū)”，懂得尊重他人，不影響他人的工作和休息。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師隨時(shí)提醒學(xué)生的讀寫姿勢，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、專心聽講、認(rèn)真作業(yè)。
3、在學(xué)生中間開展了“記錄成長每一天”的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱
讀，學(xué)會(huì)寫作，每天寫一篇日記，養(yǎng)成從閱讀中思考，從思考中動(dòng)筆的好習(xí)慣。
4、堅(jiān)持每天“陽光體育一小時(shí)”做好兩操，低年級(jí)的學(xué)生開展了跳繩練習(xí)與比賽的活動(dòng)高年級(jí)的學(xué)生開展了乒乓球年級(jí)擂臺(tái)賽等活動(dòng)。讓學(xué)生走好路、站好隊(duì)、做好操、跑好步，讓“陽光體育”深入人心。
5、在教室、校園等宣傳位置進(jìn)行標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，做到保持環(huán)境的整潔有序。
6、利用班會(huì)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天做一件家務(wù)
事，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
7、教育學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉，不攀比、不浪費(fèi)，有良好的生活習(xí)慣，孝敬父母，懂得感恩。
8、利用安全教育課培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，安全用水用電，不做危險(xiǎn)游戲，體育課上進(jìn)行安全活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。
9、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定了明確的工作目標(biāo)、與實(shí)施方案，各班主任制定了本班的實(shí)施細(xì)則，將“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育滲透到班會(huì)、隊(duì)會(huì)中。同時(shí)爭取家長的配合，密切了家校聯(lián)系。
10、定期進(jìn)行了學(xué)生與教師以及“文明班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步的將“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育規(guī)范化，細(xì)致化，有效化進(jìn)行。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會(huì)在工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷完善。
北沙城
我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
一、以身立教，師德垂范。
（一）、課前規(guī)范
1、課前到位。堅(jiān)持上課前一分鐘到位，教師到達(dá)教室門口時(shí)應(yīng)面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時(shí)表揚(yáng)、肯定或指出不足，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。
2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺(tái)，示意班長喊“起立”，老師迅速檢查學(xué)生起立情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，待全體學(xué)生起立規(guī)范后方可師生間問候、行禮。行禮過程中，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。
3、功能室上課。在各個(gè)功能室授課時(shí)，科任教師必須帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)整齊、安靜進(jìn)入教室，并教育學(xué)生愛護(hù)各功能室內(nèi)的儀器設(shè)備，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，切實(shí)搞好組織工作。
4、教師儀表。教師上課穿著要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進(jìn)教室。男教師不允許留長發(fā)，不允許穿背心進(jìn)課堂，女教師不宜化濃妝。
（二）、課中規(guī)范
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1、 語言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術(shù)，流暢、生動(dòng)，富有感染力。嚴(yán)禁語言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)應(yīng)嚴(yán)、愛結(jié)合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。
2、教學(xué)板書。要工整、規(guī)范，禁止使用繁體字和不規(guī)范的簡化字。一般情況下，重點(diǎn)內(nèi)容要板書在黑板中間，學(xué)生板演要放在黑板兩側(cè)。
3、關(guān)注學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代媒體，選擇恰當(dāng)?shù)氖侄危{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、內(nèi)驅(qū)力。應(yīng)面向全體學(xué)生，注重個(gè)別差異，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面，努力提高課堂教與學(xué)的效率。嚴(yán)禁放棄對學(xué)困生的教育。
4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導(dǎo)，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣。教師要特別重視規(guī)范學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。放棄對學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育是科任教師嚴(yán)重的失職行為。
5、師生行為。
教師應(yīng)該站立上課（音樂教師彈琴時(shí)除外），學(xué)生進(jìn)行作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等操作活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)行間巡視指導(dǎo)，不可處理其它事務(wù)，巡視時(shí)的語言和動(dòng)作以不影響其他學(xué)生正常活動(dòng)為宜。教師要注意學(xué)生的站姿以及看書、寫字的姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生的視力。
上課時(shí)不得處理與本課教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事務(wù)。上課時(shí)不應(yīng)會(huì)客，不能接打電話，更不得中途離開課堂。如遇特殊情況必須離開課堂時(shí)，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。
教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時(shí)間，任課教師應(yīng)督促、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做操。
如有其他人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請客人先離開教室。下課后，教師應(yīng)在教室中停留一會(huì)兒，解決學(xué)生可能需要單獨(dú)詢問的問題，或與學(xué)生溝通交流。
（三）、課后規(guī)范
1、下課鈴響后，教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)結(jié)課，同樣要規(guī)范每次結(jié)課時(shí)的師生互相問候與行禮。如校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生向聽課老師行禮。
2、在各個(gè)功能教室授課的，科任教師下課后必須負(fù)責(zé)組織學(xué)生排隊(duì)回原教室，立即收拾功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。
3、教師要嚴(yán)格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛(wèi)生、整潔。
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4、在學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)所有在校教師應(yīng)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。
二、建章立制,規(guī)范言行.
1、禮儀習(xí)慣
①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
②接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；
⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；
⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；
②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；
身體離桌一拳；
④上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
3、生活習(xí)慣
①早睡早起，不睡懶覺——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；
⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動(dòng)；
4、節(jié)儉習(xí)慣
①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；
②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；
④愛惜衣物，不追求穿戴；
⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；
三、樹立榜樣，常抓不懈
1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì)做人開始，對于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開展表揚(yáng)與批評(píng)。在學(xué)生中間樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，增強(qiáng)學(xué)生對良好習(xí)慣的明確認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)心理，促使學(xué)生積極主動(dòng)的向榜樣看起，爭做別人的學(xué)習(xí)榜樣。從而形成一種自主學(xué)習(xí)，積極改變的學(xué)生自我模式。
2、小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習(xí)慣，及時(shí)指出，教育改正。時(shí)時(shí)注意，常常教育，日積月累，形成習(xí)慣。
四、注重實(shí)踐，分層重點(diǎn)
1、在每一個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行不同形式的校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中特別注意鍛煉學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，活動(dòng)結(jié)束后組織學(xué)生反思活動(dòng)中的收獲和不足，找出表現(xiàn)良好的學(xué)生榜樣，使之形成對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)，并積極主動(dòng)的改正。這樣的活動(dòng)教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時(shí)也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。
2、學(xué)生的良好行為習(xí)慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達(dá)到很好的效果，還可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。我校在開展養(yǎng)成教育的過程中，注重分層布局，重點(diǎn)開展的模式。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習(xí)慣中的禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣中的寫字習(xí)慣、生活習(xí)慣中的衛(wèi)生習(xí)慣這三方面重點(diǎn)開展。
“不用謝”等成為學(xué)生的口頭禪，讓學(xué)生的禮貌用語成為一種自覺、自然的行為習(xí)慣。
在寫字習(xí)慣中，要從一年級(jí)的學(xué)生抓起。嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)過程中的書寫習(xí)慣，必須做到書寫規(guī)范、正確、美觀。嚴(yán)格要求學(xué)生用正確的書寫姿勢，爭取做到三個(gè)一的書寫姿勢。嚴(yán)格教育學(xué)生用正確的書寫方法，按照正確的漢字書寫順序?qū)W習(xí)書寫。在教學(xué)過程中和家庭作業(yè)中要把培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣當(dāng)做一項(xiàng)長期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過程中的講解指導(dǎo)到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、規(guī)范的、日常性的書寫訓(xùn)練。
在衛(wèi)生習(xí)慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動(dòng)之以理，讓學(xué)生從自身的內(nèi)心中認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生的重要性。在日常生活，教師要認(rèn)真規(guī)范，時(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生情況。督促學(xué)生日日做到，時(shí)時(shí)做好。長而久之，形成習(xí)慣。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。
行為規(guī)范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)長期任務(wù)，面對當(dāng)今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗(yàn)、抓出效果。
北沙城小學(xué)
2012年11月28日
小學(xué)生養(yǎng)成教育稿小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇四
【教學(xué)目標(biāo)】讓家長了解學(xué)生上課愛做小動(dòng)作習(xí)慣形成的原因及應(yīng)采取的辦法。
【教學(xué)重點(diǎn)】讓家長了解孩子上課愛做小動(dòng)作習(xí)慣形成的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：如何針對孩子上課愛做小動(dòng)作形成的原因做到對癥下藥。
【教學(xué)方法】案例分析法、談話法、情景演義法
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
尊敬的各位家長，大家好！很高興能和大家一起探討孩子的養(yǎng)成習(xí)慣問題。作為家長，家庭教育的主導(dǎo)者，是怎樣影響子女的成長的呢？在多大程度上影響到了孩子的學(xué)業(yè)成績呢？什么樣的家庭教育環(huán)境更有利于促使孩子成才？我想，通過今天的座談，和大家一起解決這些問題。首先請各位家長先聽下面一個(gè)故事。
二、故事啟發(fā)，激活談話
1、講述案例
上課總是愛講話
家長會(huì)后，媽媽鐵青著臉回到了家中。
媽媽嚴(yán)厲的對兒子說：“為什么上課不遵守紀(jì)律？為什么不認(rèn)真聽講和同桌說話？”兒子低著頭，不敢看媽媽。
兒子：“??”
兒子：“??”
媽媽：“你再不把壞毛病改了，以后我不會(huì)為你開家長會(huì)了?！?/p>
說完媽媽生氣的去廚房做飯了，孩子耷拉著腦袋進(jìn)了自己的房間??
2、提出問題，家長互動(dòng)交流
（1）您的孩子有沒有愛做小動(dòng)作的習(xí)慣？您是怎么做的？
（2）請幾名家長就以上問題進(jìn)行交流。
師小結(jié)：的確，有不少家長為孩子愛做小動(dòng)作的問題犯頭疼，做作業(yè)邊做邊玩，做事磨蹭，好動(dòng)，經(jīng)常與別同學(xué)打鬧，使家長和孩子這間的親子關(guān)系很緊張。
找?guī)孜惶厥獾暮⒆拥募议L說一說。
（1）自制力差。自制力就在于自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力比較低，表現(xiàn)在上課亂說話、做小動(dòng)作、甚至隨意下座走動(dòng)，亂發(fā)脾氣、自私、任性等也是自控力低下的一種表現(xiàn)。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過程也就是社會(huì)化的過程，教育的一大目的，就是都會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。
（2）溺愛。上課愛講話愛做小動(dòng)作 的孩子一般是在學(xué)齡前沒有形成好的習(xí)慣。這與家庭及幼兒園的教育不當(dāng)有關(guān)。有的家長特別溺愛孩子，孩子想怎樣就怎樣，玩具隨便扔，吃飯時(shí)家長追著喂，睡覺不按時(shí)，要什么給什么，養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞毛病。上課想說話就說話，想做小動(dòng)作就做小動(dòng)作，意識(shí)不到這樣做會(huì)影響老師講課和同學(xué)聽課。
（3）抵觸老師。古人說：“親其師，信其道。”對小學(xué)生來說尤其如此。有時(shí)候，由于老師教育方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評(píng)、責(zé)備過多，或?qū)⒆拥膯栴}處理不公正，使孩子與老師之間感情疏遠(yuǎn)，甚至反感、對立，往往在紀(jì)律性上表現(xiàn)出來。解決這樣的紀(jì)律問題，必須從建立師生感情入手。首先，家長不要對老師反感，不要當(dāng)著孩子的面說長論短，應(yīng)以再解的態(tài)度對待老師。其次，要給孩子耐心講尊師道理，講“程門立雪”等尊師故事，說服孩子消除對立情緒。再次，對老師的缺點(diǎn)進(jìn)行客觀分析，適當(dāng)時(shí)機(jī)以委婉的方式跟老師做一些事情。一旦師生之間隔閡化解，孩子的紀(jì)律情況會(huì)越來越好。
（4）孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力，對感興趣的學(xué)科，孩子上課就遵守紀(jì)律，不感興趣的學(xué)科上課就可能亂說亂動(dòng)。意志品質(zhì)好的孩子自我控制力強(qiáng)，表現(xiàn)不明顯；意志品質(zhì)差的孩子自我控制力弱，問題就大。解決這些孩子的紀(jì)律問題，應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟老師的感情疏密有關(guān)。對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與教這一學(xué)科老師的感情是互相促進(jìn)的關(guān)系。因此，建議家長從兩方面去做工作，效果會(huì)更好。此外，有些孩子不遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)在課堂上，課后也常有違紀(jì)現(xiàn)象。這涉及到孩子的道德是非觀念淡薄，思想意識(shí)有偏差。家長應(yīng)與班主任教師認(rèn)真交談，仔細(xì)研究，共同幫助孩子分清是非，提出改正措施。對這樣的孩子，建議老師在班上安排合適的工兒任務(wù)，使他在為同學(xué)服務(wù)中提高自信，提高威信，從而提高自我約束的能力。
3、請各位家長年p60頁上的教育故事，看看文中的父親是怎樣做的。
師小結(jié)：教育故事中父親的做法真是拍案叫絕。為了糾正孩子上課亂說話的壞習(xí)慣，父親可謂煞費(fèi)苦心。這位父親的做法是在呵護(hù)孩子自尊心的前提下，和老師默契配合，以不斷地通過正強(qiáng)化幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)克服上課亂講話的壞習(xí)慣，最終做到自覺自制，起到了非常滿意的教育效果。所謂教育無痕，下是如此。
上課總愛講話、愛做小動(dòng)作、愛走神在低年級(jí)的孩子中非常普遍，這與孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)。這時(shí)，家長老師的正確引導(dǎo)就顯得非常重要。有的老師方法很生硬，只要孩子上課說話就嚴(yán)厲批評(píng)甚至罰站，或者像情景對話中媽媽說的那樣，讓孩子自己做到教室最后一位，這些做法都是不妥的。嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰往往會(huì)增加孩子的逆反心理，更加變本加厲地“和老師對著干”。有的老師在萬般無耐中將難提推給家長，讓家長嚴(yán)格管教孩子。殊不知，孩子的教育是必須依靠學(xué)校和家庭雙方面的有效配合才能取得良好的效果的，缺一不可。從教育故事中，我們可以看出，教師在家長會(huì)上一定身父親反映了孩子上課愛說話的問題，于是父親想出了這樣一個(gè)妙法。對待孩子的問題，老師和家庭都應(yīng)擔(dān)起責(zé)任。從中也看出學(xué)校和家長及時(shí)溝通是非常必要的。
三、以互動(dòng)的親子活動(dòng)，促使學(xué)生最終改變。
師：教材中的教育活動(dòng)從家長和學(xué)生兩個(gè)方面，提出了一些具體的做法，很有針對性和操作性，如能積極采用，肯定能很快促進(jìn)學(xué)生不良習(xí)慣的改變。
師：任何一個(gè)習(xí)慣的形成不是一蹴而就的，需要經(jīng)過最少一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練后，方才能變成自動(dòng)化行為。這需要家長能天天堅(jiān)持。
四、家長轉(zhuǎn)換角色，做生活中的有心人
師：家長手中的這套教材就是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。作為家長，面對孩子的問題，要平和心態(tài)，事情的成功率就大；家長焦急暴躁，事情的成功率就低，家長要多做自我批評(píng)，少批評(píng)孩子。
孩子愛做小動(dòng)作的過程中尋求最佳方法來幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。您如果能這樣做，肯定能教子成功。
五、作業(yè)：
1、為每位家長布置作業(yè)
（1）聽了今天我們一起交流的內(nèi)容，您有什么收獲？
（2）您對今天交流的內(nèi)容還有哪些困惑？
（3）您孩子身上還有哪些問題，您感到苦無對策？
2、請家長一周內(nèi)將作業(yè)交給孩子帶來，您按時(shí)上交作業(yè)，將成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，會(huì)使孩子受益匪淺。
二年級(jí)二班
劉清春
小學(xué)生養(yǎng)成教育稿小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇五
陳雅燕
一個(gè)班就是一個(gè)大集體，如同一個(gè)溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康成長的引路人，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者。一個(gè)良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對每個(gè)學(xué)生終生有益。因?yàn)橐荒昙?jí)新生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校生活還很不熟悉，再加上學(xué)生年齡小，不懂事，自覺性較差，紀(jì)律總是不那么盡如人意，所以作為一年級(jí)班主任首先應(yīng)從習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手。我認(rèn)為做好一年級(jí)的班主任可以從以下五方面入手： 一．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)。
（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、學(xué)生課桌的擺放：桌椅擺放整齊，離開座位時(shí)凳子一律推到課桌底下，養(yǎng)成一下課就整理的習(xí)慣。
2、每一個(gè)課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，放到課桌左上角，然后再出去玩。
3、上課時(shí)身體要坐直，做到全神貫注，專心聽講，學(xué)思結(jié)合，多感官并用，做到五到：心到、口到、眼到、耳到、手到，并且積極回答問題。
4、上課不可以隨便亂講話，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，老師允許方可發(fā)言并要起立。
5、寫字姿勢要做到“三個(gè)一”。在強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢時(shí)，我訓(xùn)練學(xué)生要做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。
6、在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力時(shí)，我訓(xùn)練學(xué)生集中注意力的口令： “一二三，坐端正”“小小手，抱端正”“亮眼睛，看老師”，我在班上反復(fù)訓(xùn)練，還把這些口令告訴任課老師。
7、一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手“我我我”,甚至從座位上站起來，屁股撅得老高。我就對他們說:“誰的手舉得最端正，我就請誰來回答?！贝藭r(shí)我就教他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉旁邊。有些孩子你沒有喊到他，他就一聲長嘆——“哎”，像泄了氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了。這時(shí)我就耐心給他們講道理，教育孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，這不僅是對別人的一種尊重，更是對自己的一種尊重。換位思考，如果你起來發(fā)言，是不是很想讓別人認(rèn)真聽你說？讓我們一起說：“別人講，認(rèn)真聽?！焙⒆觽凂R上坐端正，把小手舉好了?？磥斫o孩子講道理，和他們商量著來，這個(gè)辦法很不錯(cuò)！
（2）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
課間活動(dòng)不可追逐打鬧，要玩或做一些有意義的游戲或事情，進(jìn)到校園要講普通話，并會(huì)用禮貌用語比如“您好、請、謝謝、不客氣、對不起??”在上一周時(shí)，在一節(jié)語文課上正做練習(xí)題，有一位同學(xué)忘記帶橡皮，悄悄向同學(xué)借，當(dāng)用后對同桌說“謝謝”，同桌悄悄說聲“不客氣”，當(dāng)我無意聽到后心里對這兩位同學(xué)的禮貌交流很是高興。這個(gè)無意的發(fā)現(xiàn)讓我更堅(jiān)信平時(shí)的引導(dǎo)與教育非常關(guān)鍵。
見到師長要主動(dòng)問好，不亂扔紙屑和雜物，要做到校園與教室整潔。要愛護(hù)公物，不隨地吐東西和痰，不損害校園和教室里的每一件東西，也是我經(jīng)常掛在嘴邊的。
當(dāng)然，習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，特別是對于自制力較差的一年級(jí)孩子來說，這些規(guī)矩需要我每天多提醒多說，需要常抓不懈，讓孩子們把這些規(guī)矩記到心里，落實(shí)到行動(dòng)上。
②抓典型促進(jìn)步：小學(xué)一年級(jí)最善于模仿，比如，在課堂上哪個(gè)孩子做的最好，我就找機(jī)會(huì)表揚(yáng)那個(gè)孩子，其他學(xué)生立刻就向這個(gè)孩子學(xué)習(xí)起來，更多時(shí)候是盡力做得比這個(gè)孩子還要好，得到老師表揚(yáng)后滿心歡喜的樣子讓我覺得他們真可愛。
大家都知道，小學(xué)生一旦養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，想要糾正過來是很困難的，所以從學(xué)生剛?cè)氚辔覀兙烷_始培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然這些都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從這些細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。二．注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。
俗話說的好：國有國法、家有家規(guī)、校有校紀(jì)，那班就得有班規(guī)。為了使每位學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，從開學(xué)初，我狠抓學(xué)生在校的思想品德，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)：人人勤學(xué)守紀(jì)，個(gè)個(gè)講文明、愛清潔，有強(qiáng)烈的集體主義榮譽(yù)感。為了讓學(xué)生能盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，首先我以故事與游戲的形式給他們開展活動(dòng)，讓學(xué)生在故事中培養(yǎng)思想品德，在游戲中學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律；其次，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學(xué)校的具體工作布置，積極開展各種豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與爭當(dāng)文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級(jí)。
三、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。
班干部是班級(jí)管理中的骨干，是班主任的左右手，在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。因此，作為班主任，要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支具有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊(duì)伍，作為班級(jí)管理的核心力量，并靠這力量去形成正確的輿論，來影響并調(diào)動(dòng)其他同學(xué)參與班級(jí)管理。
1、精心挑選班干部。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園上來，自覺性不高，做事不主動(dòng)，管理能力不足，師生之間彼此了解不多，要挑選班干部，那怎么辦呢？首先，我向全班同學(xué)講清老師的要求和做法，用兩三天的時(shí)間觀察，看看哪些同學(xué)表現(xiàn)最棒：要求聽話的，上課認(rèn)真，大膽舉手發(fā)言的，課后認(rèn)真寫作業(yè)，對人有禮貌的十個(gè)同學(xué)初定為班的班干部，為期兩個(gè)星期。另外對初定的班干部要有明確的分工，使他們各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)，還要求他們要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同管理班級(jí)事務(wù)。與此同時(shí)，他們還要受到全班同學(xué)監(jiān)督，對于做得好的同學(xué)，可以繼續(xù)連任，對于做得不好的同學(xué)，則要辭退，由其他表現(xiàn)好的同學(xué)頂上。這樣，同學(xué)之間就有了競爭的意識(shí)，人人都有爭當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)就在自己的手中，只看自己有無把握好而已。
2、精心培養(yǎng)干部。一年級(jí)的班干部是老師通過幾天時(shí)間的觀察挑選出來的，他們沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和方法，因此，班主任要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?，對于班上的事情大膽放手讓他們?nèi)プ觯S時(shí)注意樹立班干部在班上的威信。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵(lì)，并在班上通報(bào)表揚(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。對于學(xué)生不服從班干部管理的，班主任則要親自找班干部和學(xué)生分別談心，了解事情的真相，并幫助他們解決問題，事后還要幫班干部分析工作中的不足，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)班干部的工作能力，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。
四．注重家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。
家訪、打電話、發(fā)短信、師長共同監(jiān)督，各種方式的家校聯(lián)系不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長高興，我們更高興。說實(shí)話，跟學(xué)生在一起我們當(dāng)老師的真的就把他們當(dāng)成了自己的孩子。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。
教育就是養(yǎng)成習(xí)慣，細(xì)節(jié)能夠決定成敗，我愿從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，為了孩子們的茁壯成長而不懈努力！
小學(xué)生養(yǎng)成教育稿小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇六
當(dāng)壁鎮(zhèn)中心學(xué)校
孩子的心靈就像是一塊神奇的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。這就說明了加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)，因此，做為教育工作者就要在他們這片沃土上播撒下希望的種子以獲得豐碩的果實(shí)。學(xué)校做為教育的主陣地，教師做為教育的傳播者就應(yīng)該承擔(dān)起這份使命用我們的勞動(dòng)去培育那些小苗茁壯成長。葉圣陶老先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼晕倚６嗄陙矸浅Ｖ匾晫W(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師都積極參與到學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)之中，通過各種各樣的活動(dòng)，去激發(fā)、培養(yǎng)我們的孩子形成健全的人格、良好的品質(zhì)。下面就我校如何開展養(yǎng)成教育工作,培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面談?wù)劸唧w的做法。
教育主題詞，在黑板上公示，讓全校的老師和學(xué)生都知道這一周我們在養(yǎng)成教育方面要做的工作和要求；每個(gè)班級(jí)則根據(jù)學(xué)校的主題詞和本班學(xué)生的實(shí)際、年齡等特點(diǎn)提出本班的教育主題，在自己班級(jí)門上的養(yǎng)成教育主題牌上標(biāo)示出來；寢室和食堂也依據(jù)學(xué)校所提出的主題詞，結(jié)合自己的管理特點(diǎn)確定出養(yǎng)成教育主題，在比較醒目的位置上展示出來，讓學(xué)生隨時(shí)隨地的都能受到教育。3、把養(yǎng)成教育同各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)校要求任課教師在平時(shí)的教學(xué)中隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。采用各種方式對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，使學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的意義及重要性，幫助學(xué)生樹立明確的行為目標(biāo)。
小學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，所以為達(dá)到養(yǎng)成教育的目的，就必須準(zhǔn)確的把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和形成的規(guī)律，采取恬當(dāng)?shù)姆椒ㄐ纬梢欢ǖ闹贫群图?lì)機(jī)制，以促進(jìn)小學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校首先結(jié)合雞西市下發(fā)的小學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則制定出適合我校學(xué)生實(shí)際的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)到每個(gè)班級(jí)包括舍務(wù)組、餐飲組，再由各班級(jí)各組依據(jù)學(xué)校總的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定各自切實(shí)可行、可操作的養(yǎng)成教育評(píng)比細(xì)則，然后由班級(jí)和各組每周進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)。同時(shí)班級(jí)設(shè)立周“文明之星”評(píng)比展示臺(tái)，及時(shí)的把被評(píng)為文明之星的學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行公示，學(xué)校設(shè)立月“文明之星”展示臺(tái)，把各班級(jí)連續(xù)四周被評(píng)為文明之星的學(xué)生在展示臺(tái)上公示，以激勵(lì)其他學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在評(píng)比細(xì)則中明確規(guī)定的行為習(xí)慣，我們要求學(xué)生努力做到，從訓(xùn)練基本的文明禮貌用語、良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，使學(xué)生平時(shí)講粗話、臟話、隨手扔垃圾、作業(yè)不能認(rèn)真完成、作業(yè)本不整潔等不良習(xí)慣明顯得到遏制，語言美、行為美的文明程度大幅度提高。其次，學(xué)校把養(yǎng)成教育內(nèi)容同學(xué)校值周周評(píng)比活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，實(shí)行值周校長負(fù)責(zé)制，把每周的檢查活動(dòng)落實(shí)到實(shí)際工作中，被評(píng)為文明班級(jí)的在下周一升旗儀式上進(jìn)行廣播表揚(yáng)。為了調(diào)動(dòng)班主任和任課教師的工作積極性，學(xué)校還把這項(xiàng)工作納入到教師的工作考核之中，通過以上手段極大的調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的積極性，有效的促進(jìn)了養(yǎng)成教育的形成。
古人說：
看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。為了使學(xué)生能真正形成內(nèi)化的自主意識(shí)，在這方面我們采取“一比二評(píng)三問卷”的方式進(jìn)行，即學(xué)生之間比一比，看誰做的更好；學(xué)生自已和同學(xué)之間評(píng)一評(píng)，看誰做到了；教師和家長互相聯(lián)系，采取問卷方式抽查哪些學(xué)生能在無人管理的情況下，自已做到了。通過這樣的方式，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，逐步養(yǎng)成不需要?jiǎng)e人管自己也能做到的----“慎獨(dú)”能力。幾年來，我校學(xué)生小至一年級(jí)，大到畢業(yè)班，基本上能做到老師在與不在一個(gè)樣，家里、學(xué)校一個(gè)樣，寢室、食堂一個(gè)樣。
良好的養(yǎng)成教育是需要有效的訓(xùn)練方式才能完成的，特別是小學(xué)階段的學(xué)生，認(rèn)知能力較弱，自我教育能力低，就更需要豐富的活動(dòng)措施來強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過有利的、切合實(shí)際的、學(xué)生易于接受的日?；顒?dòng)做載體，使學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，鍛爍能力，形成核心力、凝聚力。所以，我們學(xué)校堅(jiān)持開展以下活動(dòng)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生，收到了很好的效果。
1、每周一國旗下講話。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別給出相應(yīng)的講話主題，由各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的中心工作和本班的實(shí)際，寫出當(dāng)周國旗下講話的內(nèi)容，再由班級(jí)選派一名優(yōu)秀學(xué)生代表對全校學(xué)生進(jìn)行講話宣傳，這樣既對全校學(xué)生進(jìn)行了一次文明習(xí)慣方面的教育，也對本班學(xué)生起到了激勵(lì)作用，效果非常突出。
2、紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持正反面宣傳教育。紅領(lǐng)巾廣播自從開播伊始，就一直把宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣做為主要內(nèi)容，每周四中午12：30準(zhǔn)時(shí)在校園內(nèi)響起。既把學(xué)?？傮w要求動(dòng)向向全校師生傳達(dá)，又把校園內(nèi)的好人好事、新風(fēng)尚向所有人廣播，也把一些不良行為向所有學(xué)生公布，以起到鞭策警示作用。
3、全校各班級(jí)每周二、三、四早晨，利用早晨7：00-7：20這段時(shí)間，做為全校校本課程《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》及古詩經(jīng)典等誦讀時(shí)間，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)、了解我國古老而又優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，形成健全的人格。周五早晨7：00-7：20則是校本課“唱紅歌”時(shí)間，這時(shí)全校就會(huì)響起此起彼伏的歌唱祖國、贊美家鄉(xiāng)的歌聲，通過這些活動(dòng)讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
4、為了達(dá)到激勵(lì)全體學(xué)生積極向上的教育氛圍，調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，學(xué)校每學(xué)年都舉行一次以“講文明禮儀”為主題的各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)大獎(jiǎng)賽?；顒?dòng)中即達(dá)到了促進(jìn)養(yǎng)成教育形成的良好局面，同時(shí)也鍛煉了老師和學(xué)生的各種能力。
5、每學(xué)期開展一次全校師生參加的經(jīng)典誦讀比賽，主要內(nèi)容就是校本課程《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的誦讀，在促進(jìn)校本課程研發(fā)的同時(shí)，也達(dá)到了對學(xué)生學(xué)習(xí)為人做事方面的育人效果。
6、通過舉行大課間操、硬筆書法、繪畫或是利用重大紀(jì)念日進(jìn)行征文比賽，年終評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、日記等形式，處處體現(xiàn)出及時(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校連續(xù)幾年堅(jiān)持大課間操體育活動(dòng)，冬季是30分鐘的跑操、夏季是30分鐘的學(xué)校自編集體舞和校園集體舞，收效很大，特別是在春秋季節(jié)流行病、傳染病多發(fā)期，我校教師學(xué)生的日出勤率基本上達(dá)到百分之百，沒有一例傳染病發(fā)生，這方面得到了家長的高度贊許。
良好的行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性。同時(shí)在訓(xùn)練中注重“趣味”二字，增強(qiáng)其靈活性、游戲性，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動(dòng)過程，在活動(dòng)中凝聚學(xué)生們的集體核心力量，用集體榮譽(yù)去激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和能力，從而達(dá)到好習(xí)慣的形成。
小學(xué)生有喜歡受到表揚(yáng)的心理，他們敬佩英雄人物，也希望自己能成為先進(jìn)典型，我們根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型。我校改變原有的評(píng)價(jià)體系，不再由班主任一言堂，在年末評(píng)出各班級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員或是優(yōu)秀班干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等?，F(xiàn)在我們是把評(píng)價(jià)學(xué)生同學(xué)生養(yǎng)成教育結(jié)合起來，在學(xué)期或?qū)W年內(nèi)分階段適時(shí)評(píng)選出各類行為習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生，如文明之星、衛(wèi)生之星等等，通過這些“星”把光帶給全體學(xué)生，用這些星光去照亮其他人。具體是在班由班主任結(jié)合本班制定的班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比細(xì)則為評(píng)價(jià)內(nèi)容，采用任課教師測評(píng)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、家長問卷測評(píng)等形式，每周評(píng)選出班級(jí)的周“文明之星”，公示在班級(jí)周星展示臺(tái)上，連續(xù)四周被評(píng)為“文明之星”的同學(xué)當(dāng)選為月“文明之星”，在學(xué)校的月星展示臺(tái)上向全校師生展示，連續(xù)被評(píng)為月“星”的學(xué)生有資格參加年終全學(xué)?！靶羌?jí)”好學(xué)生評(píng)選，被評(píng)選上學(xué)?！靶羌?jí)”的同學(xué)，學(xué)校將為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)證。同時(shí)學(xué)校將利用紅領(lǐng)巾廣播定期向全體同學(xué)宣傳他們的優(yōu)良表現(xiàn)，以激起學(xué)生心靈的共鳴，號(hào)召全體學(xué)生向他們看齊。使學(xué)生們知道典型就在我們身邊，先進(jìn)和我們并不遙遠(yuǎn)，我們努力也可以做得到，以達(dá)到用榜樣來激發(fā)和帶領(lǐng)他人前進(jìn)的導(dǎo)向力作用。自從我校開展“星級(jí)”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)以來，全校學(xué)生都能以星為榮，激起了向星學(xué)習(xí)的熱情，我們相信不久的將來，我們學(xué)校一定會(huì)是星光璀璨。
“冰凍三尺，非一日之寒”。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程，這項(xiàng)育人工程是漫長的，需要的是持之以恒，需要的是我們做為教育工作者的信心和毅力，相信只要我們每一位教師都能提高認(rèn)識(shí)、切合實(shí)際、注重方法、堅(jiān)持實(shí)效、常抓不懈，在我們的校園，在我們生活的每一個(gè)角落，就一定會(huì)百花齊放、姹紫嫣紅。
小學(xué)生養(yǎng)成教育稿小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇七
小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時(shí)交，值日不認(rèn)真做，路隊(duì)與放學(xué)松松垮垮，班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律極差等，所以要給他們制定合理的班規(guī)。通過對學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操等常規(guī)方面的要求，學(xué)生整體開始好轉(zhuǎn)，但要經(jīng)常提醒與督促，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
紀(jì)律是成功的關(guān)鍵。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證，是形成良好的班風(fēng)的基石。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己不斷進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn)，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。
1.按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到，不在校門口聚集，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。
2.進(jìn)入校門后直接走到教室里，途中不追逐。
3.進(jìn)校后不在室外逗留，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù)，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀，做到自主學(xué)習(xí)，書聲朗朗。
在此期間每天都有一名檢查員來檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長分別管理。
1.音樂鈴聲一響，各班應(yīng)在走廊排好隊(duì)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，按指定路線整齊列隊(duì)進(jìn)入操場，集會(huì)時(shí)站好姿勢、認(rèn)真聽會(huì)、安靜有神、不做小動(dòng)作。
2.做操時(shí)，做到：聽準(zhǔn)音樂、節(jié)奏合拍、姿勢正確、動(dòng)作到位。
3.尊敬國旗，升旗時(shí)做到：肅立、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國歌要聽節(jié)奏，聲音宏亮、有感情。
4.上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，站姿端正，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗時(shí)，用雙手捧接，行隊(duì)禮，然后高舉接受師生祝賀。
5.集會(huì)完畢，按指定路線有序列隊(duì)回教室。
這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會(huì)情況。
1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，統(tǒng)一擺放要求，筆盒、文具、書簿整齊放在課桌的左(右)上角。
2.愛惜學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)，書籍本子整潔，不隨便撕毀、涂畫、折卷。筆盒里文具擺放整齊。
3.上課、下課聽從信號(hào)指揮，上課預(yù)備鈴響后，及時(shí)按順序進(jìn)教室，不擁擠，靜坐在教室等待上課。
4.上課專心聽講，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問，聲音清楚，學(xué)會(huì)傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意離開座位。
5.課堂上站立回答問題時(shí)，做到：頭正身直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時(shí)聲輕體穩(wěn)。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方、聲音響亮。小組討論時(shí)輕聲細(xì)語，不妨礙鄰座學(xué)習(xí)。
6.課堂練習(xí)時(shí)聽清要求，獨(dú)立思考，動(dòng)作迅速，書寫工整，行款規(guī)范，克服應(yīng)付、拖拉等不良習(xí)慣，保證練習(xí)質(zhì)量。
7.學(xué)生遲到進(jìn)教室，應(yīng)在門口喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室。
8.學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室。
9.到室外、專用室上課時(shí)，預(yù)備鈴響后，由班長整隊(duì)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來上課。 上課時(shí)由任課教師主管、班干部監(jiān)督、學(xué)生之間相互協(xié)作來保證上課質(zhì)量。
1.課間是同學(xué)休息、調(diào)整的時(shí)間，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物，呼吸新鮮空氣，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全、有意的活動(dòng)。
2.課間應(yīng)有秩序，不在教室、走廊、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險(xiǎn)游戲;不爬欄桿、攀樹;活動(dòng)要遵守規(guī)則。
3.課間上廁所時(shí)，不沖跑，遇擁擠時(shí)，應(yīng)自覺排隊(duì)講秩序。
1.在校午餐的同學(xué)，要有序、文明的用餐。
2.服從小老師的管理。
3.愛惜糧食，文明用餐，盡量吃盡飯菜。
4.如果有剩飯剩菜殘?jiān)谷胫付ㄍ皟?nèi)。
5.愛護(hù)公物，餐具清潔后，要輕輕放入指定筐內(nèi)，不準(zhǔn)拋擲。
6.用餐時(shí)不講話，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心。
1.午餐后，不要到處跑，未經(jīng)允許不能出校門。用一定時(shí)間寫作業(yè)，或溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>
2.中午回家的，下午按規(guī)定時(shí)間到校，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位，或?qū)懽鳂I(yè)、或休息、或閱讀書報(bào)，不喧嘩、不打鬧、不隨意走動(dòng)。
不早退，不逃學(xué)，離校時(shí)，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包，有序離開校園，徑直回家。有事不能及時(shí)回家要及時(shí)告知家長。
1.獨(dú)立、按時(shí)完成家庭作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊。
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)缺漏知識(shí)，自覺預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3.閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。
另外，誠實(shí)守信，愛護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生。 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。俗話說：“數(shù)子千過，莫如夸子一長，”每個(gè)孩子都希望得到家長老師的肯定和贊賞，教師要善用表揚(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時(shí)指出來。好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
小學(xué)生養(yǎng)成教育稿小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇八
xx年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會(huì)議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報(bào)，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點(diǎn)收獲。
1、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時(shí)，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表揚(yáng)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，此時(shí)教師因勢利導(dǎo)，使他意識(shí)到老師對他的關(guān)注，感覺到教師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。
2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)友善，意識(shí)到幫助他人同時(shí)也快樂自己的理念。
3、學(xué)會(huì)寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，教師要把握實(shí)質(zhì)，通過事例教育他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對待差生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強(qiáng)他的自信。
1、在班務(wù)活動(dòng)中，通過有秩序地?cái)[放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動(dòng)性。
3、多讓學(xué)生參加集體活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺悟。
