當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子活動(dòng)總結(jié)文案篇一

從而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量。

由于孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動(dòng)非常重要。

人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對(duì)未來我們所期望他接受的一切事物。

若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。

這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。

這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。

我園在3月30日開展了一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了許多家長(zhǎng)來園，現(xiàn)在對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

許多家長(zhǎng)工作繁忙，沒有時(shí)間和孩子一起玩，因此，這次活動(dòng)，我們逐個(gè)打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們大都準(zhǔn)時(shí)參加，基本上都到齊了。

有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參加活動(dòng)，還有爺爺奶奶一起來的。在活動(dòng)中，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵(lì)著讓孩子參加活動(dòng)；不時(shí)地表揚(yáng)孩子的成功之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽交流？？？？會(huì)場(chǎng)上流淌著親情、洋溢著歡樂。

1、孩子的能力得到了發(fā)展在這次活動(dòng)中，精選了幾個(gè)培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力的游戲。

如“飛天小球”

對(duì)孩子來說是挑戰(zhàn)性與娛樂性為一體的，家長(zhǎng)孩子是樂在其中。

2、促進(jìn)了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

在活動(dòng)中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。同時(shí)，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也互相認(rèn)識(shí)了。活動(dòng)中，還有多位家長(zhǎng)和孩子一起表演了節(jié)目。

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是體現(xiàn)在每時(shí)每刻的。在活動(dòng)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)忙著帶孩子走了，活動(dòng)室里放著的是雜亂無章的小椅子。

只有幾位家長(zhǎng)做得比較好，有家長(zhǎng)帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長(zhǎng)也一起幫忙了；還有地板上有許多廢紙，都是家長(zhǎng)用了之后扔的，只有一個(gè)小朋友在媽媽的指點(diǎn)下?lián)炖?/p>

大人的一言一行，都會(huì)給小孩子起示范作用，因此家長(zhǎng)以身作則是非常重要的。

2、這次活動(dòng)得到了各位老師的鼎立相助，非常感謝。在以后的活動(dòng)中，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的積極性，值得商討。同時(shí)在游戲的過程中，有個(gè)別孩子始終不愿意參加游戲，如何讓所有孩子都能融入活動(dòng)中，有待于進(jìn)一步研究。

親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。

使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí)，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。

如在教育技能方面：

教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng)，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。

教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。

在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會(huì)情緒飽滿的面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí)，教師會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。

總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。

不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹碓礁惺艿睫D(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

親子活動(dòng)總結(jié)文案篇二

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)鍛煉自己，讓我在親元旦親子活動(dòng)中當(dāng)主持人。通過親子游戲活動(dòng)，幼兒收獲了他們的成功，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣，家教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)如下：

（一）、班級(jí)前期準(zhǔn)備工作及人員分配。

（二）、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及游戲的道具準(zhǔn)備。

（三）、師幼開場(chǎng)舞表演以及介紹游園會(huì)活動(dòng)。

（四）、親子游園會(huì)游戲環(huán)節(jié)。

1、由于這次游園會(huì)活動(dòng)我擔(dān)任主持人，在活動(dòng)前我需將游園會(huì)活動(dòng)方案以及活動(dòng)所需的音樂提前準(zhǔn)備好。由于自己做事不夠積極主動(dòng)，導(dǎo)致好多的準(zhǔn)備工作都需在園長(zhǎng)多次提醒下才完成，這在以后的工作中需要改進(jìn)的地方，從而不斷的提升自己的工作能力。

2、本次活動(dòng)主要是以游戲的方式進(jìn)行，全員共參與，每位教師都精心的準(zhǔn)備了一個(gè)游戲活動(dòng)。各位老師負(fù)責(zé)各自的游戲區(qū)域?；顒?dòng)的兌獎(jiǎng)區(qū)域則由廚房的吳師傅和曹阿姨來負(fù)責(zé)。

1、新的一年即將到來，為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，各班都進(jìn)行了元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。大概一個(gè)月前園長(zhǎng)就將班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)通知下來，要求每個(gè)班上進(jìn)行準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我們班在四個(gè)老師的努力下完成了任務(wù)，但是由于沒有提前確定應(yīng)該如何來進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，許多想法都是臨時(shí)想出來的，導(dǎo)致在很趕的情況下完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教室看起來有點(diǎn)雜亂無章，無主題。這在以后的工作中是需要不斷改進(jìn)的地方。

2、游戲道具的準(zhǔn)備，由于沒有提前確定游戲，導(dǎo)致在道具準(zhǔn)備方面過于急切，道具準(zhǔn)備的相對(duì)來說不夠充分。

3、游戲兌獎(jiǎng)時(shí)所需的獎(jiǎng)品提前準(zhǔn)備好放在兌獎(jiǎng)區(qū)處。

1、這次的開場(chǎng)舞表演《快樂花園》是在李老師的帶領(lǐng)下由老師和幼兒共同參與排練完成。

2、介紹游園會(huì)活動(dòng)：開場(chǎng)舞結(jié)束后，我將為各位獎(jiǎng)?wù)录议L(zhǎng)介紹本次游園會(huì)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)即活動(dòng)形式、兌獎(jiǎng)方式以及活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全問題。但是，由于剛跳完舞蹈，心境還未平復(fù)下來，導(dǎo)致在說的過程中語速有點(diǎn)過快而且語調(diào)沒有起伏，顯得沒有精神。這在以后的日常交流中需要練習(xí)的地方，不斷的改進(jìn)。

本次“慶元旦，迎新年”活動(dòng)，我們幼兒園第一次嘗試用親子游園會(huì)的的方式來開展，而不是像以往的節(jié)目表演。游戲活動(dòng)由各位老師來開展，共設(shè)有九個(gè)游戲活動(dòng)。我們的游戲場(chǎng)地分布在幼兒園操場(chǎng)以及各班的教室。家長(zhǎng)和幼兒可自由的選擇自己喜愛的游戲來玩。我負(fù)責(zé)的游戲室《快樂貼貼貼》在幼兒園操場(chǎng)進(jìn)行，當(dāng)宣布游園會(huì)活動(dòng)開始時(shí)，首先請(qǐng)了兩組家庭為大家示范游戲的玩法。但是在游戲的過程中由于一位幼兒看到自己的爸爸被別的家長(zhǎng)拉過去，于是跑出幼兒區(qū)去幫自己的爸爸，導(dǎo)致在示范環(huán)節(jié)上用了太長(zhǎng)的時(shí)間，其他家庭等待時(shí)間過長(zhǎng)。在之后的游戲活動(dòng)中大部分的幼兒都能夠遵守游戲規(guī)則，特別是小班的幼兒，在撕貼貼的過程中也能獨(dú)立的撕下來貼在自己爸爸媽媽的臉上。孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)都特別的開心，家長(zhǎng)們?nèi)巳朔道线€童、摩拳擦掌和孩子一起開心的游戲，引得在旁觀看的家長(zhǎng)捧腹大笑。比賽場(chǎng)上時(shí)時(shí)爆發(fā)出快樂的笑聲。游戲結(jié)束后幼兒都得到了一定的獎(jiǎng)品，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。

激動(dòng)人心的游園會(huì)結(jié)束了，但每個(gè)人似乎還沉浸在那童真的快樂之中。對(duì)于孩子來說，雖然他們還不能真正的理解親子游戲的意義，但這是他們最真實(shí)的體驗(yàn)，通過參與游戲活動(dòng)，在孩子幼小的心靈里種下了快樂的種子。這次親子游園會(huì)讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，累積了經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中做的更好！

1、此次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了園領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)的積極配合，家長(zhǎng)和小朋友們參與活動(dòng)積極性高。

2、老師管理好自己負(fù)責(zé)的活動(dòng)區(qū)域，提前將各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做好。

活動(dòng)有成功就有不足：

1、活動(dòng)中家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都沒有排隊(duì)來進(jìn)行游戲，而且大部分家長(zhǎng)都未看游戲規(guī)則直接進(jìn)行游戲，我一直要不斷的.提醒家長(zhǎng)游戲規(guī)則，下次應(yīng)該要注意的地方。

2、對(duì)于自己，主持人在說話時(shí)語言不夠抑揚(yáng)頓挫，沒有精神，沒有帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。