每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

護(hù)士節(jié)活動(dòng)主持詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長(zhǎng)、老師們：

大家上午好！

為推動(dòng)各幼兒園緊密融合，充分利用各園優(yōu)質(zhì)資源，整合幼兒園教職工專業(yè)發(fā)展的人力資源，交流各園教研工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“全面合作、理念共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高”的目標(biāo)，由我園承辦的學(xué)前教育教研聯(lián)盟研討交流會(huì)于今天如期召開，很高興大家今天能聚在一起，共同參加這次聯(lián)盟活動(dòng)。今天我們有幸請(qǐng)到了甘肅省首批“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、市幼兒園副園長(zhǎng)李志勇、甘州區(qū)三幼辦公室主任常麗老師，她們作為專家團(tuán)隊(duì)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)她們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎！參加本次活動(dòng)的還有教體局竇局長(zhǎng)、教研室高主任、信息中心王主任、普教辦張主任、第一幼兒園祁園長(zhǎng)、第二幼兒園楊園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)以及各鎮(zhèn)中心幼兒園教師代表、各園骨干教師，歡迎大家的到來(lái)！

這是我園組織的第一次聯(lián)盟活動(dòng)，我們作為新建園一起都處于起步階段，本次活動(dòng)會(huì)有很多不足，但我們不怕亮丑，在座的都是專家，我們衷心的希望各位能對(duì)今天看到的、聽到的提出寶貴意見，我們將虛心接受，努力改進(jìn)！也希望通過(guò)本次活動(dòng)大家都有所收獲。

下面我將本次活動(dòng)的流程向大家作以匯報(bào)：

1、8：40—9：10活動(dòng)說(shuō)明

2、9：10—9：40區(qū)域活動(dòng)觀摩

3、9：50—10：50專題講座：《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》、11：00—11：50專題講座：《3——6歲兒童發(fā)展指南》解讀

4、2：30—4：10集體教學(xué)活動(dòng)觀摩

5、4：10—5：40專家點(diǎn)評(píng)、教師研討交流

下面請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們到各班觀摩指導(dǎo)我們的區(qū)域活動(dòng)。

本學(xué)期我園有一項(xiàng)縣級(jí)課題《幼兒園功能室及游戲區(qū)角對(duì)幼兒作用發(fā)揮的研究》，課題立項(xiàng)以來(lái)，我們就著手創(chuàng)建游戲區(qū)角，但在這一過(guò)程中我們遇到了很多困惑，今天我們邀請(qǐng)到了甘肅省首批“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、市幼兒園李志勇副園長(zhǎng)為大家做《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》專題講座，請(qǐng)大家歡迎！

《3——6歲兒童發(fā)展指南》是我們開展教育教學(xué)工作的依據(jù)，下面有甘州區(qū)三幼辦公室常麗主任為大家做解讀。

感謝兩位專家的精彩講解，她們的講解為我們指明了方向，今后我們會(huì)將今天學(xué)到的落實(shí)到工作中。

今天下午上課的三位老師，一位是本學(xué)期新考入我園的，一位是從小學(xué)調(diào)入我園的，一位是有沙河學(xué)區(qū)配置到我園的，她們對(duì)日托制幼兒園的管理與教育教學(xué)都處于學(xué)習(xí)、摸索階段，今天她們懷著忐忑的心情為大家?guī)?lái)三節(jié)課，請(qǐng)大家為她們?cè)\斷。來(lái)，我們大伙兒給她們鼓鼓掌加加油。

三節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，下面就請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們提出寶貴意見，我們共同學(xué)習(xí)，共同提高。

結(jié)束語(yǔ)：

我們的活動(dòng)到這里就全部結(jié)束了，今后我們將會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，努力將今天的收獲運(yùn)用到實(shí)踐中，切實(shí)促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。再次感謝各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的到來(lái)，你們辛苦了。最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！

護(hù)士節(jié)活動(dòng)主持詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇二

甲：書歆悅讀的會(huì)員伴侶們，大家下午好！

乙：很悲欣正在那樣一個(gè)俊麗的傍晚和大家相聚正在哪里，古天我們行為的主題是：

合：感覺榮幸，品味書香。

甲：尾先，我們進(jìn)進(jìn)古天的第一個(gè)版塊：感覺榮幸！一提到榮幸，可以或許有的師長(zhǎng)教師會(huì)道：“我糊口很榮幸啊，但是事情不榮幸。

乙：切實(shí)其實(shí)，班額那么大，事情那么多，備課批改那么辛苦，看上往如同距離榮幸很遠(yuǎn)遠(yuǎn)。

甲：其實(shí)榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的！

（課件）您知道嗎？地球上每早有30億人饑著肚子睡覺；每天有30億人進(jìn)出教堂寺廟，因?yàn)橛猩獟?；假設(shè)您的冰箱里有食品，有衣服脫，有房子住，有床睡，那么您就比那天下上75%的人富有，假設(shè)您正在銀止借有存款，錢包里借有鈔票，那么您屬于那個(gè)地球上8%的榮幸的人。

我們有著中等以上的物質(zhì)支出，借有著可觀的細(xì)神支出，那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一路，可以完整放下虛假的里具。和教生交往是一件恬逸的事，更是一個(gè)永遠(yuǎn)俊麗的童話，因?yàn)橛幸惶旒僭O(shè)您專得了孩子的心，那心是純金的，無(wú)任何雜質(zhì)。

甲：（課件）問(wèn)渠哪得渾何等？為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評(píng)價(jià)冊(cè)本的吧。（課件）

乙：出錯(cuò)，（課件）當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候，您將感到榮幸；當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候，您的榮幸將是幾十個(gè)教生的榮幸的總和。教一輩子書，有那么多教生榮幸的疊減，那種教育的榮幸，將隨著人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝。

乙：我們正在教校進(jìn)修所打下的根柢只有2.18分，少得可憐！作為教師，我們?cè)撊艉瓮锱R那一單單渴供知識(shí)的眼睛？若何挑得起教書育人的擔(dān)子呢？我念那就是讀書！堅(jiān)忍不拔的讀書！堅(jiān)持不懈的讀書！用知識(shí)往武拆我們的腦筋，用知識(shí)往津潤(rùn)我們的生命。

甲：（課件）不做教書匠！做一名有圓向感的教師！做一名有約束感的教師！做一名有責(zé)任感的教師！做一名有上進(jìn)感的教師！做一名有斗爭(zhēng)感的教師！做一名有專業(yè)感的教師！做一名有親和感的教師！做一名有伶俐感的教師！到底該當(dāng)若何做？到書中往覓找答案吧！

甲：（課件）哈佛大教的一項(xiàng)研究表黑，事情中能可做出功能，

態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%?！凹?xì)節(jié)辦理專家”汪中供有一個(gè)聞名的2.18分實(shí)際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他認(rèn)為從對(duì)人的平生所起的作用往看，智力身分占40%的權(quán)重；正在智力身分的知識(shí)和技藝相比中，知識(shí)占40%的權(quán)重；知識(shí)又分為冊(cè)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，冊(cè)本知識(shí)占40%的權(quán)重；冊(cè)本知識(shí)能正在實(shí)際糊口中行使的又占40%的權(quán)重，由此便能得出那樣一個(gè)分值，假設(shè)您正在教校的總均勻分為85，正在教校進(jìn)修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

甲：您看，我們副本一直置身于榮幸之中。只是那榮幸，是需供存心往感覺的`。

乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（課件）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能，其實(shí)不是一門什么需供天賦的藝術(shù)，但它是一門需供進(jìn)修才華把握的專業(yè)?！币簿褪堑烂恳粋€(gè)教師皆可以成為一名劣秀教師，重要的是古朝您需供付出止動(dòng)。而我們需供做的，就是堅(jiān)守，堅(jiān)守教室，堅(jiān)守講臺(tái)，堅(jiān)守心田的那份安好。

乙：正在哪里，您可以暢所欲止；

甲：（課件）書歆悅讀，是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)交換閃現(xiàn)的平臺(tái)。

乙：書歆悅讀，是一個(gè)港灣，一個(gè)細(xì)神憩息的港灣；

乙：所幸，大家皆是愛書之人！因?yàn)槟莻€(gè)共同的歡愉愛好，我們相約書歆悅讀，因?yàn)橐环萁逃?，我們攜手并肩前止。

乙：書歆悅讀，是一種細(xì)神，一種執(zhí)著逃供、永不放棄的細(xì)神

甲：正在哪里，您可以找到知音；

甲：書歆悅讀，是一種態(tài)度，一種千錘百煉的態(tài)度；

甲：正在哪里，您可以感覺到結(jié)伴隨止的康樂(lè)。

下里進(jìn)進(jìn)第二個(gè)板塊：品味書香。

乙：我覺得借是切身品味一下記憶相比深刻?。ǚ窒淼案猓?/p>

播放音樂(lè)……

甲：書是什么味道的？（課件）書是香的，書是甜的，書是使人回味無(wú)量的……讓我們帶著那種美好的覺得，共同開啟我們的閱讀之旅……

乙：（課件）有那樣一本書，使人重復(fù)玩味，愛不釋手，如同一波波漣漪，滌蕩明澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動(dòng)我們猶疑甚至一度停歇的腳步；如同一級(jí)級(jí)臺(tái)階，拾級(jí)而上，步進(jìn)教育人生的細(xì)神顛峰。那是一部人人可讀的活教育教。那本書就是《不做教書匠》。

甲：（課件）魏書生曾那樣道：教師那個(gè)事情除了報(bào)酬回報(bào)，借有三重收成，即：“收成各類人才”、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)現(xiàn)性的勞動(dòng)功能”。切實(shí)其實(shí)是那樣，（課件）出有那一個(gè)事情會(huì)預(yù)先付出給您事情的榮幸，除了教育。當(dāng)您往到班級(jí)，睹到教生，同教們用那純實(shí)、熱忱的眼光迎候您，那眼神就付出了一切。

（課件）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，書的味道是什么樣的呢？請(qǐng)師長(zhǎng)教師們閉上眼睛，暗暗的思慮一下。

護(hù)士節(jié)活動(dòng)主持詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的小朋友們：

大家下午好！首先非常感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班”歡歡喜喜迎蛇年“慶雙節(jié)活動(dòng)，在此，我代表小二班全體老師和孩子對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎！

新年的鐘聲即將敲響，xx年如約而至，在這一刻，我們已經(jīng)感受冬日溫暖和大家的熱情！看到寶貝們能茁壯成長(zhǎng)，這就是對(duì)我們辛勤付出的最好回報(bào)，在這里我感謝我親愛的孩子們，同時(shí)，也非常感謝我的家長(zhǎng)朋友，感謝你們這么長(zhǎng)時(shí)間里對(duì)我們工作的理解、認(rèn)可和支持。在即將到來(lái)的xx年里，我們依然會(huì)像早上的太陽(yáng)一樣，充滿和朝氣，充滿活力，讓孩子們開心快樂(lè)的度過(guò)每一天！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)入園半年了，想想孩子們剛?cè)雸@時(shí)的場(chǎng)景，再看看現(xiàn)在的孩子們，我真的很欣慰，從哭著喊著找媽媽到現(xiàn)在開心的和媽媽說(shuō)再見，孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常的大，老師和家長(zhǎng)都?xì)v歷在目！下面有請(qǐng)我們的寶貝為我們帶來(lái)精彩的《入園歌》，掌聲歡迎！

一、《入園歌》

二、《小小手》

三、《家》

四、《詠鵝》

五、《新年》

家長(zhǎng)朋友，孩子們表演的精彩不精彩??？我們一起為可愛的寶貝鼓鼓掌吧！你們真棒！

今年最流行的一個(gè)音樂(lè)大家應(yīng)該都很熟悉吧《江南style》這個(gè)音樂(lè)幾乎遍布了大街小巷，有大人跳的，有老人跳的，有學(xué)生跳的，你們沒(méi)有見過(guò)兩三歲的寶寶跳吧，這次就讓你們見識(shí)一下寶寶們跳的江南style,我們掌聲歡迎！

《江南style》

我們小二班的小朋友都是最棒的，雖然入園的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我們學(xué)會(huì)的東西還真不少，唱歌跳舞都不在話下，不信你來(lái)瞧瞧吧！有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的《袋鼠媽媽》掌聲歡迎！

一、《袋鼠媽媽》

二、《大蛀牙》

三、《我的身體》

四、《乖孩子》

五、《小豬睡覺》

孩子們是最天真的，最無(wú)邪的，雖然歌聲不是最動(dòng)聽的，舞姿不是最優(yōu)美的，但在我們的心中，孩子們的表現(xiàn)是最棒的，我們一起為他們喝彩吧！

寶貝們都表演了精彩的節(jié)目，現(xiàn)在該輪到爸爸媽媽上場(chǎng)了，家長(zhǎng)朋友們做好準(zhǔn)備哦。下面是我們的親子游戲環(huán)節(jié)，我們一共是四個(gè)游戲，贏家有獎(jiǎng)品的哦，大家要踴躍參加哦！第一個(gè)游戲是《搶圈圈》

一、《搶圈圈》規(guī)則：請(qǐng)八組家長(zhǎng)抱著幼兒聽音樂(lè)走圈，音樂(lè)一停，家長(zhǎng)就抱著孩子跳進(jìn)圈里，如果沒(méi)有搶到圈圈，就被出局了

二、《踩氣球》規(guī)則：六組家長(zhǎng)和幼兒，家長(zhǎng)把氣球綁在腿上，孩子去踩別人的氣球，不要踩自己爸爸媽媽的氣球，最后誰(shuí)剩的氣球最多，就算贏了

三、《握手舞》規(guī)則：所有家長(zhǎng)抱著孩子聽音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，聽音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，老師示范

四、《泡泡糖》規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒一起聽老師口令，老師說(shuō)泡泡糖真荒唐，一不小心黏在小手上，家長(zhǎng)和孩子的小手就黏在一起，老師示范

五、《秀一秀》規(guī)則：請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)拉著寶寶的手聽音樂(lè)一起走秀，老師在前面示范

孩子們是聰慧活潑的，家長(zhǎng)朋友也是熱情洋溢的，各位家長(zhǎng)朋友和可愛的小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天！xx留給我們美好的回憶，xx迎來(lái)了嶄新的未來(lái)，讓我們記住xx年的今天這最美好的一刻，再一次祝大家：今天快樂(lè)，明天快樂(lè)，天天快樂(lè)，感謝大家的光臨與參與，“歡歡喜喜迎新年”慶雙節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！！

護(hù)士節(jié)活動(dòng)主持詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇四

小伙伴們，大家好！春風(fēng)正好，微風(fēng)不燥。我們又迎了20xx屆語(yǔ)新教師工作坊第三期的名師專業(yè)素養(yǎng)及例研討活動(dòng)，我是今天活動(dòng)的主持人。出席今天活動(dòng)的有我們親愛的班主任黃xx老師，以及即將進(jìn)行名師例展示的越秀區(qū)小語(yǔ)科四年級(jí)教研員劉老師。今天的活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是精彩的名師例展示，其次是備者與執(zhí)教者的對(duì)話，最后是小組活動(dòng)——六頂思考帽深度論。牛頓曾說(shuō)：“如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??！毕嘈磐ㄟ^(guò)今天的名師例研討活動(dòng)，小伙伴們都能夠有所收獲。

在例開始之前，請(qǐng)還沒(méi)完成活動(dòng)前測(cè)問(wèn)卷的小伙伴掃碼完成問(wèn)卷。

接下我們將欣賞到的例展示是人教版語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第12《夜鶯的歌聲》第二時(shí)。下面有請(qǐng)劉老師——

精彩的例猶如一泓甘泉，滋養(yǎng)了我們的心靈。感謝劉老師給我們帶的精彩展示！

這節(jié)例的教學(xué)設(shè)計(jì)是由四年級(jí)中心組老師集體討論后打磨出的，曾由我在區(qū)教研時(shí)進(jìn)行展示。在備這一節(jié)時(shí)，我曾經(jīng)歷了許多困惑，也得到了同伴們的許多幫助，下面我就講一講我和“夜鶯”的故事吧。

謝謝劉老師的傾心分享！聽完了備者與執(zhí)教者的對(duì)話，想必大家對(duì)這節(jié)的感觸更深了。下面我們將進(jìn)行思考帽環(huán)節(jié)，請(qǐng)各組小組長(zhǎng)領(lǐng)取紙筆。我們將有0分鐘的討論時(shí)間，之后按照屏幕順序進(jìn)行匯報(bào)，每組限時(shí)分鐘。

聽了大家的匯報(bào)，看大家今天都是收獲滿滿呢！下面請(qǐng)大家掃碼完成活動(dòng)后測(cè)問(wèn)卷。

感謝黃老師給我們組織了這次活動(dòng)，感謝劉老師帶給我們的精彩例，同樣也感謝并肩前行的小伙伴們，希望我們能不忘初心，砥礪前行，成為更好的自己！