方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

方案策劃書 方案策劃經(jīng)理招聘篇一

二、媒體的選取

(一) 新聞發(fā)布會:

(二)制作xxx營銷宣傳片

根據(jù)xxx的特點、以及味道、特色享受等方面

(三)網(wǎng)絡的宣傳

通過網(wǎng)絡的范圍廣、覆蓋面大、以及網(wǎng)絡的實效性

(四)通過電視、電臺、以及小版的報紙形式做宣傳

三、飲料市場概況

行業(yè)活力系數(shù)分析。

四、swot分析

xxx的機會：

1、隨著人們生活水品的提高、人們對飲料的需求不僅僅停留在可樂、雪碧、純凈水等方面。越來越傾向于健康，自然的飲料。其中茶飲料就屬于健康飲料。

2、中國茶飲料業(yè)發(fā)展訊速、有趕超碳酸飲料的趨勢。

3、隨著社會的發(fā)展，以茶飲料代酒也越來越普遍。相信，不久的將來，中國也將進入這一階段。

優(yōu)點：

喝了以后感覺很好，味道也不錯，特別是夏天冰著喝 。這是xxx進軍市場的一大優(yōu)勢。

量相對雀巢原葉更大，老品牌，對顧客的影響力較大 。這也是一大機會。

技術優(yōu)勢：xxx不但有多年的飲料生產(chǎn)經(jīng)驗，而且不斷引進世界先進技術。堅持創(chuàng)新，注重人才的培養(yǎng)與引進。

品牌優(yōu)勢：xxx，國內(nèi)副食品巨頭，國際知名食品生產(chǎn)商。

明星效應：邀請國內(nèi)外知名明星做代言。

資金優(yōu)勢：xxx有著較好的財務基礎，并且有能力進行大量的資金連續(xù)投入。

xxx的加盟優(yōu)勢：

開發(fā)優(yōu)勢——國際一流的設計大師親自把握時尚脈搏

成本優(yōu)勢——通過產(chǎn)品和有效的運營成本控制，給予加盟合作伙伴最大的讓利空間

信息優(yōu)勢——與世界最新的信息更新系統(tǒng)保持高度同步

規(guī)模優(yōu)勢——大規(guī)模生產(chǎn)基地，現(xiàn)代化的先進生產(chǎn)線

管理優(yōu)勢——人性化的現(xiàn)代管理機制，優(yōu)勢的綜合管理系統(tǒng)和多層面的管理經(jīng)驗

這些都是xxx優(yōu)勢與機會。

缺點：

不足之處就是不怎么解渴，和過后有種還是很渴的感覺。這是一大缺點。

口感不如原葉，并且不包裝缺乏推陳出新，廣告投放力度也不夠 、這也一大缺點。

.xxx茶飲料寡多，通俗消費者根柢無法區(qū)分所無產(chǎn)物，報答地形成了營銷溝通的妨礙。

威脅：

五、營銷策略

xxx茶產(chǎn)品市場營銷競爭策略分析

基本市場競爭策略

產(chǎn)品生命周期及產(chǎn)品策略

處于不同市場地位企業(yè)的市場營銷競爭策略

一、市場領導者的營銷競爭策略

二、市場挑戰(zhàn)者的營銷競爭策略

三、市場跟隨者的營銷競爭策略

四、市場補缺者的營銷競爭策略

xxx產(chǎn)品主要銷售渠道分析

一、經(jīng)銷商及代理商

二、主要銷售模式

六、組織實施

(一)導入時機

在暑假來臨之際，是進行廣告活動恰當?shù)臅r候。

(二)實施步驟

1、完成設計制作

2、完成項目的立項策劃工作

3、完成項目的實施工作與分配

4、事前效果評估

5、公司內(nèi)部傳播

6、制定時間表與確定負責人

7、具體實施

8、監(jiān)督管理與效果評估

9、廣告活動結束總結

(三)實施項目的管理方案

(四)部門實施的具體計劃

七、費用預算

本次促銷經(jīng)費如下：

1、超市專柜場地費，平均每個按1500計算。成都地區(qū)總計參加展出超市8個，共計費用12000元。

2、成都高校場地費用，平均每個按300元計算。成都地區(qū)總計參加高校20個，共計費用6000元。

3、促銷按每個超市2人、每個高校1人計算，共計36人。抽獎，發(fā)放超市按超市2人、高校1人算36人。每人每天按80元計算，促銷活動三天、共計費用8640元。

4、發(fā)放傳單按每個超市、高校都一人算，共計人數(shù)28人。按每人每天60元計算，促銷活動三天共計費用5040元。

5、 促銷禮品共計10000份，每份3元一份。共計30000元。

6、促銷所發(fā)傳單共計10000份 ，印刷費用3000元。

7、電視、報紙、網(wǎng)絡等媒體費用共計6000元

8、新聞發(fā)布會 共計費用10000元

總計費用：90600元

八、控制應變措施

1、柜臺的破碎的防止

通知參展超市、高校準備預備柜臺2個。

2、火災的防治

在各設柜臺超市、高校多準備滅火器。

3、輿論的防治

隨時做好別人重傷本品牌的準備，并做好應對措施。

4、收銀系統(tǒng)故障

立即知會部門主管或當值主任、領班。并記錄故障時間。

盡快報部門工程維修，恢復正常使用。

未能恢復使用時，通知值班人員手動操作計費。

5、新聞發(fā)布會的控制與管理

盡量控制發(fā)布會記者人數(shù)、并保證按正常秩序進行。

6、促銷人員的管理

7、資金的保障

方案策劃書 方案策劃經(jīng)理招聘篇二

1、活動主題：創(chuàng)建和諧宿舍 妝點美麗生活

2、活動目的：為了更好的貫徹學院團委學生會關于開展學生工作的方針，實現(xiàn)本部門設立的宗旨，在認真學習工作的基礎上，本著“高效率完成例行工作，培養(yǎng)優(yōu)秀干部更好的服務廣大同學，贏取老師同學的認可，為本部門工作更好開展奠定基礎創(chuàng)造條件”的工作方向，特將舉辦美術學院第三屆“宿舍文化周”。

3、活動時間：11月3——11月28日

4、活動對象：美術學院全體學生宿舍。

5、主辦方：美術學院團委、學生分會生活部

6、活動的宣傳：組織召開12、11屆班長開會，讓他們回各自班級宣傳這項活動。同時由宣傳部負責出展板用作宣傳本次活動。

1．“我的宿舍生活”攝影展

交照片時間：11月3日——11月6日

大二男生負責人：尹海托

大二女生負責人：王丹丹

大一男生負責人：于海龍 崔宇冰

大一女生負責人：李丹丹 陳凱琳

要求：

（1） 上交照片以宿舍為單位。

（2） 照片要求積極向上，能夠充分展現(xiàn)本宿舍的精神面貌。

（3） 照片背面注明宿舍人員的年級、班級、姓名、宿舍號。

（4）李丹丹、陳凱琳負責統(tǒng)計上交照片的人員名單。

（5）于海龍、崔宇冰負責未獲獎照片的發(fā)放。

2．“宿舍形象設計”大賽

（1）參賽宿舍至少上交一張手繪宿舍設計圖。

交作品時間：11月3日——11月13日

大二男生負責人：尹海托

大二女生負責人：王丹丹

大一男生負責人：于海龍 崔宇冰

大一女生負責人：李丹丹 陳凱琳

（2）宿舍內(nèi)部設計要求

1>參賽宿舍必須是自己動手設計、制作。但是不能亂貼亂畫。

2>設計和制作的作品要環(huán)保，易于保持。

3>設計內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學生的朝氣與活力。

4>具體形式不設定，每個宿舍可自由確定其內(nèi)容，但須有突出的特點，一目了然。

5>室內(nèi)用品、床上用品擺放要一致。

6>每個宿舍要有一個解說員，口頭簡單條理清晰的介紹自己宿舍的裝飾主題。

3．“關愛生活 關愛健康”知識海報展示

（1）大一、大二每個班級至少做五張有關安全、健康方面的海報。

（2）班長負責統(tǒng)計參加制作海報的人員名單。

（3）活動完之后于海龍負責海報的發(fā)放。

4．參賽宿舍的要求

（1）在檢查期間檢查出擁有大功率電器的宿舍，將取消宿舍形象設計大賽的資格。

（2）對宿舍有夜不歸宿現(xiàn)象或曠課達到10節(jié)以上的，將取消宿舍形象設計大賽的評比。

（3）對斷水斷電期間宿舍有出現(xiàn)起哄或亂扔東西的宿舍，將取消宿舍形象設計大賽的評比。

（4）對評分員在檢查的時間段，宿舍沒人開門或不積極配合檢查工作，將視為自動放棄宿舍形象設計大賽的評比。

5．評分員的組成

由美術學院團委、學生分會各部門組成。對我院所有參賽學生宿舍進行檢查評比。對設計較好的宿舍照下照片，照片要按照宿舍排好順序上交學院進行評選。

6．評分標準

衛(wèi)生：衛(wèi)生間、陽臺干凈，物品擺放整齊，無雜物，無積水，無異味，晾曬的衣服不亂掛，無煙灰。

整潔：個人物品按指定地方存放，鞋襪不亂放，亂丟。

門窗：玻璃干凈明亮無塵土，墻壁干凈無鞋印，無亂粘貼、亂掛、亂寫等痕跡。

美觀：宿舍整體干凈，整潔，大方，空氣暢通清晰，定時進行宿舍衛(wèi)生清潔。

創(chuàng)意：自己設計、親手制作，體現(xiàn)“創(chuàng)建和諧宿舍 妝點美麗生活”的主題。展示當代大學生的生活面貌。

解說：宿舍成員團結友好，舉止文明，言語斯文，文明禮貌，學習氣氛濃烈，文化氛圍好。

生活部連續(xù)四周對參賽宿舍進行檢查。前兩周主要是對衛(wèi)生狀況進行檢查，后兩周主要對參賽宿舍的形象設計進行檢查驗收。最后評優(yōu)會根據(jù)參賽宿舍的衛(wèi)生情況、宿舍形象設計質(zhì)量以及與周圍宿舍的和睦程度進行評比。

一等獎2名

二等獎4名

三等獎8名

1．評分員在評比宿舍時，要注意禮貌和態(tài)度，要先向同學說明來意后再進行評比。

2．評分與在工作是遇到解決不了的問題要立即與干部聯(lián)系，不可與同學們發(fā)生沖突。

3．防止宣傳力度不夠，導致很多宿舍不知道此項活動。

4．評分員要嚴格按照評分標準評比，不作弊，不徇私，要真是記錄檢查結果。

5．組織好評選時間與人員，安排好足夠的照相設施。

美術學院團委 學生分會

生活部

xx年11月2日

方案策劃書 方案策劃經(jīng)理招聘篇三

xx月xx日是第十六次“全國助殘日”，主題是“真實的了解，真摯的關愛”。

商城借此節(jié)日，在商城門前組織一次面向社會的募捐、拍賣活動，拉近消費者和商城的情感距離，增加商城在我市的美譽度。

xx商城門前

xx月xx日上午-xx月xx日

邀請市殘聯(lián)有關工作人員到商城一起做本次助殘活動。

將xx日的捐款于xx上午前購買鉛筆、橡皮、文具盒等文化用品，送往特殊教育學校。

xx月xx日早上由商城領導在助殘日動員大會做講話，動員商城員工進行捐款。員工捐款后，在商城門前便道設助殘捐款臺，由我商城播音員動員過往行人進行捐款。商城門口設助殘拍賣會場，將部分滯銷商品拿出拍賣(商城每個柜組出拍賣商品若干)。

xx日拍賣捐款活動截至商品拍賣完為止。將拍賣后的所有錢款和捐款于xx日上午捐獻購買文化用品專車送往長治市特殊教育學校。

制作門前條幅一條：“情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心”

制作捐款臺條幅一條：“哪怕是一角錢，也能讓殘疾兄弟姐妹感受到溫暖”

方案策劃書 方案策劃經(jīng)理招聘篇四

活動目的：

1、 使學生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)他們的合群性。

2、 使學生明白合作與協(xié)調(diào)是使集體和諧、團結的重要因素，從而培養(yǎng)他們的合作能力。

活動設計：

一個良好的班集體不僅能為學生的學習提供有利的外部環(huán)境，同時也能為學生的身心健康發(fā)展提供良好的基礎，讓學生體驗到集體生活的快樂，是形成班集體凝聚力的有效途徑。但是，小學階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向，同學間互不關心、自成幫派、缺乏集體責任感的現(xiàn)象時有發(fā)生。而集體是由多個個體所組成的，一個良好集體的形成有賴于其組成人員間的相互配合、合作與努力。為此設計該活動，使學生通過活動體驗、感悟相互配合、分工合作的重要性，從而在日常學習、活動中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向， 加強同學間的團結合作，建設一個團結、健康的班集體。

活動重點：

讓學生在活動中體驗成功和失敗，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和合作。

活動準備：

空可樂罐若干個、籃球四個、秒表一只、二十四張邊長為45厘米的正方形硬紙板。

活動地點：學校操場

參加對象：四年級4個班學生

活動時間：2課時

一、聽故事，談感想

五個手指的故事

從前，有一位長者聽到五個手指在議論：

大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。

食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，他們都不行。

中指說：我的個子最高，只要我一個人就能做很多事。

無名指說：真討厭，大家都不給我一個名字，我真不愿意和他們在一起。

小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。

長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。聽了這個故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任務。）

“大拇指、食指、中指、無名指和小拇指只覺得自己能干，只看到自己的長處，看不到別人的長處”。吳凡第一個站起來說。

呂子韻手舉得很高，一副急著發(fā)言的樣子，我就請她來回答，“我覺得他們只看到自己，看不到別人，其實，只要大家一起來做的話，我想肯定能完成的?！?/p>

“我認為只要五個手指聯(lián)合起來，一把一抓就能完成任務了?！鄙朴诳偨Y的張夢勤回答道。

這時，平時愛發(fā)表獨特見解的郭睿緊鎖眉頭拋出了他的“高見”——“我想，用一只手指也能完成任務的。”

同學們聽了與眾不同的答案，互相小聲地討論起來。有的反對，有的贊同。

這可是我沒料到的局面。接下去該怎么辦呢？這時我看到了帶來的道具——裝在碗里的綠豆。于是，計上心來，“那就請郭睿到這兒來演示給大家看看，只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里?！?郭睿充滿自信地走了上來。這時，贊同他的同學異口同聲地喊起了“加油”。

郭睿先用他的食指取綠豆，只見他小心翼翼地盯著一顆綠豆，然后用食指去壓綠豆，想把綠豆粘在食指上，可剛提起來一點，綠豆就又掉回到碗里去了。反復了幾次，最終沒能移動一顆綠豆。他的“同黨”拼命喊著“真沒用，讓我來?！?郭睿已沒有了剛上來時的自信了，額頭已滲出了小汗珠。為了幫他解圍，我就讓郭睿用張夢勤剛才說的辦法用五個手指一起抓，結果不費吹灰之力就把綠豆都移到了另一只碗里。

看著用五個手指完成任務的郭睿，我請他說一說自己用兩種不同的方法完成任務有什幺不同的感受。

“當用一個手指移綠豆時，非常費勁，而且還沒有成功，而用手抓時，非常輕松，一下就完成任務了。”——這就是郭睿的體驗。

接著我又請了幾位同學用兩種不同的方法來移動綠豆，讓他們通過做來體驗兩種方法的不同——只要五個手指聯(lián)合起來，一把一抓就能完成任務！這是孩子們聽了故事并通過實踐得出的結論。

“那在我們平時的生活、學習中該怎樣呢？”我乘機問道。

——“互相合作”，同學們異口同聲回答道。

二、講合作，取勝利

請同學們通過合作來完成下面的游戲，最后看哪個班同學合作得最好。

游戲1：搭空可樂罐

每班選兩人參加游戲——搭空可樂。要求兩人互相合作，把遠處的可樂罐移到指定地點，并把空可樂罐往上壘，看3分鐘內(nèi)哪一組壘得最高，而且不倒下來。

規(guī)則：在運可樂罐時只能用兩只手，不能借助其它東西；違反規(guī)則不給分。

評分：每壘一個可樂罐得1分，按最高的一壘計算。

在這個合作游戲中，有的小組是兩人同時去取空可樂罐，全部取回后，兩人再一起搭；而有的是第一次兩人一起去取，取回后，其中一人就留下來搭，另一人跑步去??；搭的過程中也有不同，有的就是一個一個往上搭，而有的是下面搭得比較寬，再慢慢往上搭……

經(jīng)過3分鐘緊張合作，四（1）班在本輪活動中獲勝，得11分。

本活動結束后，我請來四（1）班的選手，請他們談一談獲勝的秘訣：“我們能取得勝利是因為我們合作得很好。我們先商量好由謝寬去取，我來搭，因為謝寬跑步跑得很快，這樣他就能很快地把可樂罐取回來。怎樣才能搭得不倒下來，我們也是商量好的，如果一個一個往上搭的話，很容易倒下來，如果底下寬一點的話，就不容易倒?！?/p>

聽了四（1）班選手的介紹，其它班的同學都議論開了。四（2）選手惋惜道：“我們兩個沒有合作好，我們倆一起去取，一起搭，在搭的時候，兩個人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。能不輸嗎？”

老師小結：通過這個活動，同學們知道了“互相合作，才能取得成功?！边@次沒獲勝的班級，在下面的活動中準備在哪些方面進行改進？給大家5分鐘進行討論。

選手們熱列地進行著討論，連班主任老師也參與其中。

游戲2：傳紙板

每班選5位同學排成縱隊參加游戲。每班發(fā)6張紙板，每人腳下踩一張紙板，最后一位同學手上再拿一張。

規(guī)則：游戲開始，最后一位同學把手上的紙板傳給第四位同學，第四位同學再傳給第三位同學，直到傳到第一位同學。第一位同學拿到紙板后立刻把紙板放到自己前方腳跨一步能夠到達的地方，然后雙腳踩到紙板上，第二位同學馬上雙腳踩到第一位同學空出來的紙板上，第三、第四、第五位同學依次雙腳踩到前一位同學空出的紙板上。重復上述活動，直到5位同學全部到達終點。

評分：第一到達終點得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

違反規(guī)則按0分計算。

參加選手人數(shù)增加，就需要選手間更多的合作。一個人的失誤往往會影響整個小組的速度。比賽開始前，各小組選手都在認真地討論，班主任老師也在給他們“指手劃腳”。小選手臉上個個神情嚴肅，準備在比賽中一決雌雄。

活動開始，小選手們按規(guī)則進行著比賽。拉拉隊為自己班的選手加油，活動熱火朝天地進行著。小選手們像一只只小兔一樣，拼命往前奔。各班不相上下。這時發(fā)生了意想不到的事，速度最快的四（3）同學出現(xiàn)了失誤，第一位同學拿到紙板后把紙板放到了自己前方很遠的地方，跨一步根本不可能夠著。根據(jù)比賽規(guī)則，只能算違規(guī)。

本輪活動四（4）班獲得第一，得10分?！拔覀?個同學合作得很好，我在最后，我時刻提醒自己要保持警惕，自己一移動就把我腳底下的紙板傳給前面的同學，并且還喊他的名字提醒他，其他同學也是這樣，一邊喊一遍傳。所以我們能獲勝。”“我是第一個，我在扔紙板時特別小心，不能太遠，也不能太近?！边@是四 （4）班傳授的經(jīng)驗。

這時四（3）選手舉手想發(fā)言，我就請他們上臺，一位選手說：“其實我們被判違規(guī)有點冤枉。因為當時我只想把紙板方的遠一點，可以加快速度，可紙板太輕了，我一扔就飄了出去。實在是冤枉。”說完，留下了悔恨、自責的眼淚。面對當時的情景，用語言是蒼白無力的，我只能把雙手放在孩子的肩上，讓他感受到有人在安慰著他，有人理解他的心情。

游戲3：“夾球同行”

每班選12名同學參加，分成兩組，每組6人，相對而站，之間相距100米（距離可調(diào)整）。兩名同學背靠背夾住球運往對面，對面的`兩名同學也用背夾住球再把球運回去，依次運球，直到每位同學都參加活動為止。

評分：第一到達終點得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后運球扣1分。

規(guī)則：兩人背對背夾住球，不準用手幫忙；兩人側身背靠背向著前進方向運球，不許一前一后運球；交換球時，運球的同學不能用手，但其它同學可以用手幫忙換；中途掉球后，撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。

隨著選手人數(shù)的增加，相互間的合作顯得更加重要。不僅是參賽選手間需要合作，還需要班上其它同學的合作——怎樣快速、有效地把球放在選手的背中間，而且球不容易掉下來。

活動還沒開始，各隊選手已開始練習起來了。相互間討論著兩個人的手怎樣鉤住，要求放球的同學把球放在哪個位置等。

隨著一聲哨響，最后一輪比賽開始了。場上立刻安靜了下來。參賽選手互相擊掌鼓勵。選手們兩兩夾著球，一蹦一跳地奔向?qū)Ψ??？?，有一組因為球沒放好，調(diào)皮的球逃了出來，滾到很遠的地方去了，有位選手趕忙去追求，從球掉的地方重新開始參加比賽。

比賽結束后，我請了獲勝的四（1）班選手傳授秘訣：“我們選了跑得快的同學參加比賽，兩個個子差不多高的同學為一組，這樣夾球時容易一點，如果一高一矮夾球的話容易掉球。另外還請了兩個動作快的同學給我們放球，球要放在中間一點，不然在走的過程中球會掉下來。”

四（4）班在比賽中成績不佳，我也請選手上臺分析失敗的原因：“我們考慮得沒有1班同學多，我們倆個個子相差比較多，所以我們在夾球走時，球就會掉下來，還有我們沒有專門請同學放球，所以交換球時就慢，等我們放好球，其它班已經(jīng)走了。就是沒有配合好?！?/p>

老師小結：“通過今天的活動，我們知道了合作能帶給我們快樂，只有合作才能取得勝利。在今后的生活、學習中要記住這樣一句話：‘學會與人合作吧，它將是你踏上成功之路的捷徑?！?/p>

案例討論前的作業(yè)單

1. 五只手指為什么沒有一只能完成任務？怎樣才能輕松地完成任務呢？

2. 獲勝選手有什么秘訣嗎？

3. 你知道了獲勝選手的秘訣，平時你也是這樣做的嗎？如果不是，你準備做哪些改進？

案例問題

1. 這種活動形式的心理課效果如何？人數(shù)太多是否會影響效果？

2. 對于這樣的活動，男女生參與的程度有差異嗎？

3. 學生通過活動知道了要互相合作，才能最后取得勝利，他們獲得的這一知識會遷移到各種活動中嗎？

教學注釋

案例概要

本次活動的目的是通過游戲活動使學生感受到集體活動的快樂，增強集體凝聚力，培養(yǎng)學生的合作能力。

在平時與學生相處的過程中發(fā)現(xiàn)，由于學生性格、家庭背景及情感體驗的不同，有的學生個性很張揚，而有的卻膽怯、羞澀，不能很好與別人交流、合作，可見不會與人合作、不愿與人合作的學生大有人在， 因此除了在小組合作學習中來鍛煉學生的合作能力外，有必要對學生進行專門的合作能力訓練，包括合作的意識、態(tài)度及能力。這也是新的課程標準提出的新的要求。

通過游戲活動的形式讓孩子來體驗合作所帶來的快樂，并讓這種快樂的體驗引導孩子在以后的學習、活動中樂于與人合作，善于與人合作。對于小學中年級的學生來講，這種在游戲中體驗的方式是比較合適的。

針對這個案例設計了作業(yè)單，讓孩子把活動中的體驗說出來，一方面強化自身這種體驗，另一方面能給不會合作者以啟示。

案例教學的注意事項

在活動過程中，由于學生人數(shù)較多，真正參與的人數(shù)有限，因此，這樣的活動在以班級為單位的團體內(nèi)開展效果會更好。

另外，對活動開展的細節(jié)應作更充分的考慮。如，活動中由于紙板較輕，發(fā)生了“漂移現(xiàn)象”，在以后的活動中應加以避免。

建議討論的問題

評價學生在活動中的參與意識

1. 選手在活動中積極參與，也有學生只把自己作為旁觀者，沒有主動參與，各舉一例。

2. 學生的合作意識、能力如何進行量化評價？

教學方法問題

1. 體驗教學的方式對人數(shù)較少的團體比較合適，對人數(shù)較多的團體是否適用、怎樣適用，需探討。

2.在活動中學生積極參與，互相合作，怎樣保持學生的合作意識，使他們能在以后的各項活動中樂于合作？

3.體驗式的活動形式有何利弊？如何評價這種方法？

背景問題

1. 新課程標準把“自主探索、合作交流”提到一個前所未有的高度，這充分肯定了合作學習能從許多方面促進學生更加生動、活潑地學習。因此在培養(yǎng)孩子的合作意識、合作能力方面，教師該承擔什么角色？

2. 心理教育與各學科應更好地整合為統(tǒng)一的力量對孩子施加影響，因此，心理教育不光是心理教師的責任，每一位教師、每一位教育管理人員，都應在學科教學、管理中滲透心理教育的理念，切切實實為孩子健康成長服務。那么怎樣體現(xiàn)“全員心育”的理念呢？

拓 展

1. 讓學生把參加活動的過程及心理體驗寫下來，并在班級交流。

2. 開展合作游戲活動（如兩個同學把靠著的兩條腿綁起來，比賽哪兩位同學走得快；劃定一個較小的范圍，要求一組同學設法全部站在里面等）。

3. 小組分工合作完成一份小報（如辦語文小報、衛(wèi)生報、英語報等，要求每位成員承擔一項工作，如版面設計、美工、編輯等）。

4． 合作舉辦一次聯(lián)歡活動（如慶六.一、迎新年活動等）。

方案策劃書 方案策劃經(jīng)理招聘篇五

元旦大酬賓，購物送大禮。

20xx年12月29-20xx年1月3日

活動一：購物送禮

禮品發(fā)放地點：一樓前臺大廳。

凡在x店購物并在收銀臺交全款的顧客，均可參與本活動。

購物x元以上(含x元)，送洗手液一瓶。

購物x元以上(含x元)，送時尚抱枕一個。

購物x元以上(含x元)，送電飯煲一個。

購物x元以上(含x元)，送床上用品一套。

(一)活動細則：

1.買贈(一單購物達x元贈x物品)

2.互動有獎游戲(一單購物達x元可參加游戲，積分高可得大獎)(如跳繩、綁腿跑、吊魚比賽)

3.活動前交訂金，活動期間交全款參與此次活動。

4.若發(fā)生退貨須同時退回獲贈禮品，并保持贈品包裝完整，并按本商場退換貨規(guī)定處理。

5.演藝(請演藝隊營造氣氛)。

6.樣品，特價商品不參與購物送禮活動。

(二)活動現(xiàn)場禮品發(fā)放程序：

1.顧客持消費蘭票到三樓收銀臺。

2.在禮品登記處接受登記并簽名確認。

3.禮品發(fā)放處發(fā)放禮品?；厥障M白票，在蘭票上蓋章。

(三)退、換貨程序：

1.若發(fā)生退貨須同時退回獲贈獎品，并保持贈品的包裝完整。

2.若退回獎品影響二次贈送，則顧客須按照禮品實際價值，退回相應金額的現(xiàn)金。

3.一單商品發(fā)生部分退換貨，造成成交金額增加，不予補發(fā)禮品;造成成交金額減少，將按照金額減少比例退回獲贈禮品，具體方法如下：退獎順序為本購物單所產(chǎn)生的獎→最低獎;獎→最低獎......(以此類推)。

4.若發(fā)生全單退貨，則須退回所有禮品。

5.其他事項按本商場退換貨規(guī)定處理。

活動二、百年好和迎新春

活動時間：12月30日-1月7日

持20xx年結婚證的消費者(全年有效，限一證一個)，在x家居x店消費滿1000元(含1000元)，除參加商城同期現(xiàn)場促銷外，還可再獲得時尚抱枕一個。

活動三、元旦抽大獎

抽獎禮品：

一等獎現(xiàn)金x元(每天10位)

二等獎現(xiàn)金x元(每天5位)

三等獎現(xiàn)金x元(每天15位)

方案策劃書 方案策劃經(jīng)理招聘篇六

高考剛過，又開始謝師宴，同為家長，感覺沒什么意思，做為餐飲者，卻是一個難得的機遇，看過很多方案，沒有感覺一亮的東西，自己胡亂寫了一點，希望給大家一點啟發(fā)：

1、不管是什么方案，宣傳很重要，你準備的再好，沒人知道也是白忙活，所以，要有一些媒體上的投入，如果你能不花錢，那最好，媒體我感覺一般是當?shù)氐耐韴蠛途W(wǎng)絡，具體情況你自己分析吧?？傊群皟缮ぷ樱?聲勢，如果你能和報紙合作做個活動什么的則更好，比如，學生準備上大學前沒事，凡在本店組織謝師宴什么的，可以免費培訓學生假期做幾個菜，我想家長一定歡迎，沒有學習負擔的準大學生們，也一定歡迎，最后再讓他們拉家長來吃飯，一舉幾得你自己算吧。

2、謝師宴吃不重要，重要的是過程是否有意義，有值得考上大學家長驕傲的地方。這很重要，兒子或者女兒考上大學了，是值得驕傲和回味和其它人分享的過程，你要想辦法設置滿足家長表達驕傲心情的環(huán)節(jié)，簡單的說就是滿足他們的虛榮心，如何做，自己想吧

3、滿足學生的喜悅心情，滿足他們對中學生活的回憶和留戀，很好做，他們有大量的照片和視頻，提前整理，現(xiàn)場放，這個有很多技巧，很多有意思的照片，你要用心才能找到。

4、場地的布置和小禮品等，一定要有氣氛。比如門口設置一個龍門，有狀元的服裝等。

這幾個做好了，我想，你的用戶大體上應當滿意了，細節(jié)很重要，你如果細心，一定能想很多更好的辦法、

方案策劃書 方案策劃經(jīng)理招聘篇七

華為技術有限公司是一家生產(chǎn)銷售通信設備的民營通信科技公司，總部位于中國廣東省深圳市龍崗區(qū)坂田華為基地，于1987年在中國深圳正式注冊成立。

華為的產(chǎn)品主要涉及通信網(wǎng)絡中的交換網(wǎng)絡、傳輸網(wǎng)絡、無線及有線固定接入網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡及無線終端產(chǎn)品，為世界各地通信運營商及專業(yè)網(wǎng)絡擁有者提供硬件設備、軟件、服務和解決方案。

華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)應用于全球170多個國家，服務全球運營商50強中的45家及全球1/3的人口。

20xx年10月9日，interbrand在紐約發(fā)布的“最佳全球品牌”排行榜中，華為以排名94的成績出現(xiàn)在榜單之中，這也是中國大陸首個進入interbrand top100榜單的企業(yè)公司。[3]

20xx年，評為新浪科技20xx年度風云榜年度杰出企業(yè)。

（一）整個智能手機行業(yè)分析

據(jù)賽迪數(shù)據(jù)統(tǒng)計，20xx年中國市場手機總銷量有望達到4億部，其中智能手機占比超過92%，份額進一步提高。相比去年，智能手機銷量和銷售額均實現(xiàn)穩(wěn)步增長。

人民網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至目前，安卓仍保持智能手機市場強勁主導地位，出貨量持續(xù)增長。在中國市場，安卓份額接近84%。apple ios、微軟windows phone

和黑莓尾隨其后。

圖2-1：20xx年智能手機操作系統(tǒng)占有率

20xx年，中國本土智能手機企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)和市場營銷投入加大，憑借價格和渠道優(yōu)勢，在產(chǎn)品銷量和市場份額上，與國外品牌差距進一步縮小。同時，消費者對于華為、小米等國產(chǎn)品牌認知度明顯提升。此外，行業(yè)內(nèi)廠商競爭非常激烈，產(chǎn)業(yè)規(guī)模繼續(xù)擴大。國外知名廠商和國內(nèi)生產(chǎn)廠商形成了市場割據(jù)的場面。

（二）本地市場分析

濱城區(qū)本地人口達到50.39萬人（20xx年），潛藏消費者相對較多。并且隨著近幾年山東省推進黃河三角洲建設的發(fā)展，濱州的基礎設施建設逐步完善，經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿艽蟆Ｔ偌由想S著經(jīng)濟的發(fā)展因素，相比較而言，消費者收入也會有所提高，購買力增強，因此該地區(qū)市場潛力相對較大。

（三）市場調(diào)研結果分析

1.消費者最為看重是什么

圖 2-2 消費者最看重的是什么的分析圖表

圖表是對消費者對于手機看中方面的分析。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，消費者對于售后服務是最為看重的；款式、性價比、質(zhì)量這三方面緊隨其后。其他方面相比較而言還是偏弱的。因此，如果在售后服務上能夠?qū)ζ溥M行進一步的努力和發(fā)展，應該是提升企業(yè)形象和品牌知名度的一個關鍵點。

2.消費者換手機的頻率

消費者更換手機的頻率分析

從圖上可以看出，消費者換一次手機的頻率主要集中在半年到兩年這一段時間里，可以說明兩個方面：一個是消費者對于新手機的獵奇感逐步減弱，甚至直到丟棄換新手機；另一個就是消費者在覺得手機使用上越來越卡，以至于丟掉。很多消費者向小編反映，有些手機用著用著就會變得特別卡，即便是標示著較大內(nèi)存的手機也會出現(xiàn)這個狀況，不得不忍痛割愛機。

3.消費者購買手機渠道分析

將近四成的消費者選擇在一些手機專賣店里購買手機，主要目的有兩個：一個是認為廠家直銷，價格相對便宜；另一個就是質(zhì)量有保障，方便維修服務。此外，網(wǎng)上直營店也是消費者選擇購買的另一種渠道。

4.對于華為品牌認知度的分析

消費者對于華為這個品牌是否知曉的回答

方案策劃書 方案策劃經(jīng)理招聘篇八

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

思前食后、厲行節(jié)約，低碳生活。

：

20xx年4月7日 — 4月22日

（一）領導小組 組 長: 張浩權

組員: 劉小毛 邵子卿 劉永華副校長及全體行政

（二）工作小組

1.科技活動總負責：劉永華、陳麗然 劉東宇 袁銀換

2.各項目負責：中小學科學組 劉衛(wèi)芳 張小平 林湛

3.宣傳：劉東宇 袁銀換

4.組織：各班正副班主任

5.攝影：美術組

6.后勤：羅立波 肖蕊

1.宣傳條幅及制作內(nèi)容（負責：駱鵬輝）

（1）大橫幅：厲行節(jié)約，低碳生活 （福康樓 體育館）

（2）三條豎幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨 （福順樓） 弘揚科學精神，點亮幸福人生 （福盛樓）

觸發(fā)青春靈感，成就美好未來 （福興樓）

（3）比賽活動橫幅：

“雞蛋撞地球”，歡迎你參加 （學生飯?zhí)瞄T口前） “承重比賽”，智力與體力的真正較量 （學校新操場） “軌道四驅(qū)車” 來吧，等著你 （圖書館門前） “小飛機”，承載大夢想 （3-4年級行政廣場，5、6年級在b、c棟架空層） “科普猜謎學知識，健康生活伴你行” （學校新操場） “滴水不漏”，你會玩嗎？ （學校新操場） 歡迎你挑戰(zhàn)“人有多大膽，紙就有多長” （學校新操場） “滾鐵環(huán)，不一樣的玩法” （學校新操場）

2.電子屏幕(負責:邱惠宏)

（1）福安學校第九屆校園科技節(jié) （福德樓的電子大屏幕）

（2）一周滾動播出一等獎獲獎者名單（小的電子屏幕，袁銀換匯總） 六、活動日程

宣傳準備階段（4月7-14日）

比賽活動（4月17日，小學部第六節(jié)課開始，中學部第八節(jié)課開始） 表彰科技節(jié)獲獎學生（4月22日）

4月17日現(xiàn)場比賽活動具體人員安排

福安學校第九屆科技節(jié)組委會

20xx年4月

方案策劃書 方案策劃經(jīng)理招聘篇九

歸心

游戲不限人數(shù)，可以分為簡單版和強化版兩種。

參與者閉上一只眼睛站在指定的一個小圓圈內(nèi)，然后，向前走三步，再向左走三步，再向后走三步，再向右走三步，最終他應該回到剛才的圓圈中，因為閉上眼睛后會有視覺差，所以只有靜下心神的人才能最終回到圓圈內(nèi)，腳必須完全的踩在圓圈以內(nèi)，不能踩線。

參與者需要閉上雙眼站在指定的圓圈內(nèi)，向前走五步，再向左走五步，再向后走五步，再向右走五步，最終再回到圓圈內(nèi)。

每個人可以挑戰(zhàn)3次，然后大家進行游戲討論

1、你是否完成了這個游戲？

2、你覺得自己成功或失敗的原因是什么？

3、還有什么辦法可以使人靜心？