做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇一

內(nèi)容：

1、接待幼兒，熱情與幼兒?jiǎn)柡?，并指?dǎo)幼兒同老師打招呼，同家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”。

2、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，與幼兒交流。

3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令迅速地收玩具。

內(nèi)容：整隊(duì)，讓幼兒整齊的排好隊(duì)（在操場(chǎng)上站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上）

帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)，按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作

帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）

集體游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。

2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣

講解要點(diǎn)：1、掌握老狼的.游戲規(guī)則，清楚小動(dòng)物們的家改在小圈圈內(nèi)，但小圈圈中只能多兩只小動(dòng)物。

2、跑的時(shí)候不要擠，熱了要脫衣服。

分散游戲 目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤(pán)

2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。

講解要點(diǎn)：1、玩方向盤(pán)學(xué)校汽車(chē)開(kāi)時(shí)要慢行，不能開(kāi)的太快。

2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會(huì)去旁別休息。

帶領(lǐng)幼兒回教室

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo);1、學(xué)習(xí)日常生活的道別語(yǔ)，自己主動(dòng)與鄰居打招呼

2、初步了解閱讀的方法

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、在情景中展現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。

2、認(rèn)真聽(tīng)講故事，了解如何打招呼

3、做一個(gè)懂禮貌的好孩子

鼓勵(lì)幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）

指導(dǎo)幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開(kāi)水），站到紅線處喝水。

目標(biāo)：1、讓幼兒了解刷牙的好處，學(xué)習(xí)怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說(shuō)、唱的方式表達(dá)出來(lái)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、帶領(lǐng)幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞

2、讓幼兒表演刷牙

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇二

1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。

2、能主動(dòng)洗手，不玩水。

1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用溫開(kāi)水漱口。

整理書(shū)包、玩具

1、主動(dòng)擺放好早操器械，愉快地參加早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)合作、成功的樂(lè)趣。

2、會(huì)用畫(huà)、剪、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。

3、在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大紙箱8個(gè)，各種彩紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一同開(kāi)火車(chē)進(jìn)入教室。

2、你知道陸上交通工具有哪些嗎？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么？他的外形怎么樣？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌？（誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望。）

3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車(chē)廂”，老師引導(dǎo)幼兒用畫(huà)、剪、貼等各種方式進(jìn)行裝飾，并在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。

4、坐輕軌。

利用制作好的“車(chē)箱”玩開(kāi)輕軌的游戲，感受成功的快樂(lè)。

能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完。

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加戶(hù)外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。

2、玩圈活動(dòng)

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。）

3、組合玩圈、跳圈

a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。

b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。

c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳。

d、把圈擺成原形， 信號(hào)圍圈跳。

4、游戲：換圈行進(jìn)

幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。、

5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)

1、能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的`好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生。

2、有正確洗手的方法，有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣。

3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加區(qū)角游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和成功的自豪感。

2、掌握各區(qū)角活動(dòng)的玩法，自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則。

3、幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、餐廳、聰明屋等活動(dòng)區(qū)角的各種成品、半成品材料。

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動(dòng)參加區(qū)角游戲。

2、介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇。

3、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。

4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，并糾正錯(cuò)誤的知識(shí)概念，在活動(dòng)中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

5、幼兒自評(píng)，進(jìn)行交流。

6、教師小結(jié)，組織幼兒收拾活動(dòng)區(qū)玩具材料，結(jié)束。

1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇三

1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。

1、音樂(lè)cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干。

3、部分節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。

(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。

1、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè)，大家看看誰(shuí)來(lái)了?

2、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆蟲(chóng)唱歌。

1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：

螳螂：xx x xx x / x - - - /

知了：x. x x. x / xx - - - /

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。

1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂—木魚(yú);螳螂—碰鈴;知了—串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。

3、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。

4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。

5、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?

6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲。

7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

九、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十、餐前活動(dòng)：手指游戲

十一、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán)。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。。

十二、餐后活動(dòng)：散步

十三、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇四

這段時(shí)間，孩子們似乎對(duì)“橋”特別感興趣，而且對(duì)了解“橋”有強(qiáng)烈的愿望。老師捕捉到孩子的這一興趣點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上形成了“橋”的主題。在這個(gè)由教師和孩子共同生成的“橋”的主題活動(dòng)中，孩子積極參與自己感興趣并力所能及的事情，學(xué)習(xí)收集有關(guān)信息資料、制作廢舊材料等，嘗試用自己的方法來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并進(jìn)行想象和創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)同伴之間相互協(xié)作、分享的快樂(lè)——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養(yǎng)成關(guān)注自己感興趣的問(wèn)題并能想辦法解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本次活動(dòng)，我們延續(xù)“橋”這一主題。

在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中，老師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料建構(gòu)不同的橋，并嘗試用自己的身體活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)過(guò)橋的感受：自己造橋、自己過(guò)橋，激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。我將本次體育活動(dòng)的目標(biāo)——平衡能力的提高隱含在孩子“過(guò)橋”的身體探索活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動(dòng)中獲得發(fā)展。

◆來(lái)園、區(qū)角游戲

活動(dòng)內(nèi)容

●生活、裝扮、美工、操作、視聽(tīng)、構(gòu)建……等自選活動(dòng)

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)根據(jù)幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：

◇工具材料（剪刀、各類(lèi)膠、放大鏡……）

◇裝扮材料（裝飾物、道具……）

◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）

◇視聽(tīng)材料（書(shū)、圖片、音帶……）

◇益智材料（棋類(lèi)、數(shù)形寶盒、標(biāo)本……）

◇建構(gòu)材料（積木、插塑、壘高……）

★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用

★展示墻（板）……

活動(dòng)指導(dǎo)

1.熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時(shí)提供幫助。

2.鼓勵(lì)幼兒的交流與分享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進(jìn)行表達(dá)。

3.師生共同進(jìn)行活動(dòng)后的整理，引導(dǎo)幼兒形成良好習(xí)慣。

◆戶(hù)外運(yùn)動(dòng)——過(guò)橋

【目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提高平衡能力。

2.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新及合作意識(shí)。

【重難點(diǎn)】通過(guò)不同“橋”時(shí)保持身體平衡

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備】

1.幼兒已有走平衡的初步經(jīng)驗(yàn)。

2.半月?lián)u、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月?lián)u……

3.音樂(lè)……

4.框、小毛巾、卷筒紙、圓凳……

【過(guò)程】

根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣點(diǎn)賦予幼兒角色，聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)身體。

1．自由探索半月?lián)u的多種玩法。

①幼兒四散自由探索玩半月?lián)u。

②集中示范：介紹不同的玩法。

③引出合作玩半月?lián)u。

2．幼兒合作玩半月?lián)u，引出“橋”。

①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u，老師提醒幼兒過(guò)“橋”時(shí)要走穩(wěn)。

②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。

③鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同方法去過(guò)其他的“橋”。

3．增添輔助物合作玩。

①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過(guò)。

②教師鼓勵(lì)幼兒到每一座“橋”上去試一試。

1.交待游戲情節(jié)、場(chǎng)景及規(guī)則。

2.師生共同游戲：造“大橋”——慶?！按髽颉甭涑伞^(guò)“大橋”。

四、放松活動(dòng)

整理場(chǎng)地，回教室。

◆生活活動(dòng)

1.提醒幼兒進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)后的盥洗、飲水及服裝的調(diào)整等。

2.交流當(dāng)天的食譜，激起幼兒食欲。

3.提醒幼兒有序地進(jìn)行自助式點(diǎn)心。

4.幫助幼兒進(jìn)一步形成良好的盥洗及用餐習(xí)慣。

◆“小小看世界”綜合活動(dòng)

結(jié)合孩子最近的興趣點(diǎn)選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽(tīng)、社會(huì)調(diào)查、閱讀、談話辯論、智力競(jìng)賽……），了解有關(guān)相關(guān)內(nèi)容。

今天內(nèi)容

●幼兒在圖書(shū)、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內(nèi)容（橋）。

材料創(chuàng)設(shè)

●師生共同收集的有關(guān)“橋”的圖書(shū)（片）、報(bào)紙等資料。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.參與孩子的閱讀活動(dòng)，傾聽(tīng)他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點(diǎn)。

2.幫助幼兒養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒整理閱讀材料。

◆戶(hù)外自由活動(dòng)

1.參與幼兒活動(dòng)，觀察個(gè)別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），鼓勵(lì)他們能與其他同伴共同活動(dòng)。

2.當(dāng)幼兒在活動(dòng)中尋求幫助時(shí)，教師給予關(guān)注。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇五

1. 提醒幼兒注意安全，樓梯上，滑梯下。

2. 慢慢走，不奔跑，不爭(zhēng)搶。

3. 觀察幼兒運(yùn)動(dòng)量，提醒容易出汗的孩子，及時(shí)脫衣服，擦汗。

早晨吃點(diǎn)心時(shí)，我剛給小朋友潑好牛奶，才一轉(zhuǎn)身，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友一起叫起來(lái)：“我，洋洋的牛奶打潑了！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去一瞧，可不是嗎，牛奶正順著桌沿往下滴呢，可還沒(méi)等我說(shuō)什么，洋洋和軍軍就用手指者對(duì)方，一起說(shuō)：“是他（她），是他（她）把牛奶打潑的?！蔽矣行┥鷼獾膯?wèn)：“到底是誰(shuí)打潑的？”“是他（她）?！彼麄儺惪谕暤慕衅饋?lái)?！笆菃幔俊蔽蚁萑氤了?，洋洋是班里的乖孩子，聰明，漂亮，跳起舞來(lái)可棒了，大家都喜歡她。而軍軍呢？則是個(gè)十分調(diào)皮搗蛋的孩子，常說(shuō)臟話，還欺負(fù)小朋友。想到這兒，我立即看著軍軍想好好的批評(píng)批評(píng)他，沒(méi)想到，看到的卻是他那清澈的雙眼，緊張的看著自己，難道……？我心里一動(dòng)：難道這次不是他？？可不能在沒(méi)有弄清楚事實(shí)真相前隨便批評(píng)人，要不會(huì)深深的傷害到孩子。于是，我又問(wèn)了他們倆幾次到底是誰(shuí)把牛奶打潑的，可他倆都說(shuō)不是自己，是對(duì)方，周?chē)男∨笥岩舱f(shuō)是軍軍。我聽(tīng)了就生氣：不但不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還要撒謊，真得好好的批評(píng)批評(píng)。可再一瞧軍軍那無(wú)辜的大眼睛，究竟，究竟是怎么回事呢？我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法來(lái)，她對(duì)全班小朋友說(shuō)：“現(xiàn)在老師也分辨不出到底是誰(shuí)把牛奶打潑了，但是杯子上面肯定有他的指紋，我們每個(gè)人的指紋都不一樣的，所以我們現(xiàn)在就請(qǐng)醫(yī)生阿姨用顯微鏡來(lái)幫助我們看看，洋洋的杯子上到底有沒(méi)有軍軍的指紋。這樣我們就知道到底是誰(shuí)把牛奶打潑了。想到我話還沒(méi)說(shuō)完，洋洋就低下頭去開(kāi)始哭起來(lái)，我一下子就明白了到底是怎么回事了，后來(lái)，洋洋告訴我，說(shuō)她不小心把牛奶打潑的，但是她是乖娃娃，乖娃娃怎么能讓老師批評(píng)呢，所以她就撒謊是軍軍把牛奶打潑了。得知真相后我非常吃驚，自己差一點(diǎn)就錯(cuò)怪了一個(gè)無(wú)辜的孩子，差一點(diǎn)就對(duì)一個(gè)孩子造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。更甚的是，其他孩子因?yàn)檐娷姵Ｕ{(diào)皮被老師批評(píng)，現(xiàn)在發(fā)生了和軍軍有關(guān)的事情就全都認(rèn)為是他干的。這也給我敲響了警鐘，不管遇到什么事情，一定要耐心的了解清楚事情以后才下結(jié)論。

分析以上事件，我可以得出以下幾點(diǎn)：、

孩子們一起生活在一個(gè)集體中，教師就像孩子的媽媽一樣，在孩子的心里，老師就是絕對(duì)的.權(quán)威，但是每個(gè)孩子都同樣希望得到老師的關(guān)愛(ài)，不論是漂亮的，能干的，聰明的孩子還是調(diào)皮搗蛋，不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他們都渴望老師是關(guān)心自己，愛(ài)自己的。如果因?yàn)閭€(gè)人喜好，將私人感情融入到對(duì)孩子的愛(ài)中，那么愛(ài)的天平就傾斜了，對(duì)于孩子是不公平的。在以上案例中，兩個(gè)孩子互相指責(zé)是把牛奶打潑的，老師并沒(méi)有主觀的認(rèn)定是軍軍干的，而是深思熟慮：“不能在沒(méi)有弄清楚事實(shí)真相前隨便批評(píng)人，否則會(huì)深深的傷害到孩子?！闭?yàn)槲矣谜_、公正、客觀的方法評(píng)價(jià)每個(gè)孩子，才會(huì)讓軍軍免受傷害。

幼兒年齡雖小，但與成人一樣具備了人格，享有自己的權(quán)利。我耐心的聽(tīng)完洋洋和軍軍的話后，沒(méi)有根據(jù)洋洋和軍軍以前的表現(xiàn)，判斷這次是軍軍犯了錯(cuò)，而武斷的責(zé)怪軍軍，而是反復(fù)仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)。也沒(méi)有因?yàn)槠渌∨笥训摹白C詞”就認(rèn)定是軍軍犯了錯(cuò)，而不聽(tīng)他申辯。在這件事情的處理過(guò)程中，我充分尊重了幼兒的人格和權(quán)利，保護(hù)了幼兒的自尊心，給予孩子公平的機(jī)會(huì)。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇六

今天，我按照計(jì)劃進(jìn)行了一個(gè)半日活動(dòng)的展示，回顧上午的整個(gè)半日活動(dòng)，有收獲也有不足，對(duì)照課前的計(jì)劃如下：

（一）內(nèi)容：鉆圈。

（二）目標(biāo)：

1、 發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與集體活動(dòng)、友好合作的意識(shí)和態(tài)度。

（一）內(nèi)容：解小便、洗手、喝水。

（二）目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在洗完小手后能主動(dòng)的把小手上的水滴擦干凈。

2、養(yǎng)成良好的排隊(duì)喝水習(xí)慣，不擁擠、不拖拉。

（一）內(nèi)容：怎樣洗手更干凈？

（二）目標(biāo)：

1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。

2、養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒盥洗時(shí)的常規(guī)細(xì)節(jié)要求（洗手、擦手）

（三）過(guò)程：

1、提問(wèn)：

（1）你會(huì)正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？

（2）哪些情況下需要洗手？

2、教師小結(jié)：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門(mén)回來(lái)要洗手等。

正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關(guān)上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己變得更加健康。

目標(biāo)：

1、在老師的.帶領(lǐng)下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊(duì)。

2、聽(tīng)音樂(lè)，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。

（一）內(nèi)容：洗手、吃點(diǎn)心。

（二）目標(biāo)：

1、能夠安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。

2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。

藝術(shù)《蝸牛的一家》。

目標(biāo)：自覺(jué)按需求進(jìn)行入廁、喝水和洗手活動(dòng)。

（一）游戲《小蝸牛運(yùn)糧食》。

（二）目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)幼兒雙腳屈蹲行進(jìn)走的方法。

2、能在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)在玩的過(guò)程中注意自我保護(hù)。

（一）吃水果。

（二）目標(biāo)：能夠有序、主動(dòng)洗手，在位子上愉悅的吃水果。

（一）重點(diǎn)介紹數(shù)學(xué)天地：9以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)。

（二）目標(biāo)：

1、 通過(guò)各種感官感知9以?xún)?nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

（一）內(nèi)容：折紙：小蝌蚪。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖示步驟圖折出小蝌蚪。

2、鞏固幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。

目標(biāo)：

1、能夠愉快、安靜地用餐。

2、不挑食，飯后自覺(jué)整理。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇七

一、晨間活動(dòng)入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動(dòng)和老師小朋友打招呼。

2、教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下貼自己的名帖。

室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)自選內(nèi)容：圖書(shū)角 益智角 結(jié)構(gòu)角重點(diǎn)指導(dǎo)：圖書(shū)角要求：對(duì)圖書(shū)感興趣，能自己安靜的看書(shū)。

二、吃早點(diǎn)入廁、洗手、吃點(diǎn)心三、教育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一 水果樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果和梨子，并能說(shuō)出它們的特征。

2、學(xué)會(huì)使用漿糊的技巧。

3、愿意參與集體活動(dòng)，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt(蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)的圖片)2、蘋(píng)果和梨子的小圖片若干，大樹(shù)背景圖兩張活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)視頻欣賞果樹(shù)的圖片，了解蘋(píng)果樹(shù)和梨子樹(shù)的特征。

(1)觀察近景圖，認(rèn)識(shí)蘋(píng)果和梨子的外形特征。

(2)觀察遠(yuǎn)景圖，了解蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)的結(jié)構(gòu)特征。

2、出示大樹(shù)背景圖，幼兒在樹(shù)上黏貼蘋(píng)果和梨子。

(1)請(qǐng)小朋友在樹(shù)上貼上蘋(píng)果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學(xué)習(xí)。

(3)教師提出要求，幼兒操作。

3、師幼共同欣賞作品，教師評(píng)價(jià)。

(1)已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料準(zhǔn)備：(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

(2)預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣?

2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的`生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

四、科學(xué)游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚(yú)等。

(二)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作，并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

(2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動(dòng)：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請(qǐng)你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇八

為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達(dá)、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂(lè)。

目標(biāo)：

在戶(hù)外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)， 學(xué)習(xí)保護(hù)自己，初步形成安全意識(shí)。

2、積極參加各種探索活動(dòng)，并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

半日計(jì)劃：

1、開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。

（一）內(nèi)容：滑翔車(chē)、小車(chē)、袋鼠跳（自制玩具）。

（二）目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

（三）過(guò)程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

3、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

（四）生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。

1、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。

2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方法把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師實(shí)驗(yàn)，引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、幼兒操作，感知紙的.承重力。

（1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。

（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。

3、再次操作，嘗試記錄。

（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

（2）、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)

（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

（2）簡(jiǎn)單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同

5、應(yīng)用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延伸：鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初

步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽(tīng)和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

（1）出示圖片①，通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。

（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

（2）運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

（3）請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問(wèn)，他們?cè)趺戳?？為什么?huì)這樣？（向幼兒進(jìn)行安全教育）

3、教師小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

九、餐前準(zhǔn)備：

1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

2、提醒幼兒用肥皂洗手。

3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂(lè)趣。

十、進(jìn)餐：

1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

2、要求幼兒餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇九

一.晨間活動(dòng):

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣.

1.熱情接待幼兒.

2.觀察:自然角的小植物生長(zhǎng)的情況,并作好記錄.

3.室內(nèi):層層疊 小人積塑 穿木珠 數(shù)學(xué)接龍

要求:幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目

4.室外:集體:小小空降兵

要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全

分散:投擲 踩高翹 拍球 鉆爬 墊上運(yùn)動(dòng)

要求:幼兒分組游戲,不爭(zhēng)奪活動(dòng)器材.

提醒幼兒學(xué)會(huì)謙讓.

5.早操.要求幼兒動(dòng)作到位.有精神.

6.晨間小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的.情況,給幼兒自我評(píng)價(jià)的空間.

二.生活活動(dòng):

1.洗手:提醒

幼兒洗手時(shí)要注意節(jié)約用水.

2.點(diǎn)心:督促幼兒不要講話.

三:教學(xué)活動(dòng):

略

四.游戲活動(dòng):

目標(biāo):利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行活動(dòng).培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,想象力.

1:寶寶診所

材料提供:玩具醫(yī)療器材 自制病歷本等.

2.聰明屋 套圈 圖書(shū)角 英語(yǔ)活動(dòng)角

要求:游戲后收拾器械.

五.生活活動(dòng):

1.餐前準(zhǔn)備:洗手,向幼兒介紹食譜.

2.進(jìn)餐:督促幼兒吃完自己的一份,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣.

3.散步:觀察秋天樹(shù)葉的變花 .

4.午睡:教師巡視幫幼兒蓋好被子.

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇十

時(shí)間：20××年3月25日

教師：

班級(jí)：小三班

目標(biāo)：

1、戶(hù)外接待入園，熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢；

2、組織幼兒游戲活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、提醒幼兒干稀搭配著吃，知道飯后擦嘴，正確使用擦嘴巾；

2、教師接待剛來(lái)園的幼兒，向家長(zhǎng)了解情況。

美工區(qū)：運(yùn)用不同的方式探索各種美術(shù)材料的特性，嘗試使用不同的材料。如：吸管吹畫(huà)、珠子滾畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、毛筆畫(huà)、印章畫(huà)等。

角色區(qū)：愿意參加角色游戲，在游戲中情緒愉快。如：在表演區(qū)能勇敢地在舞臺(tái)上表演，喜歡和同伴一起游戲，會(huì)使用簡(jiǎn)單的`樂(lè)器。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)收玩具，將玩具收放到原來(lái)的位置；

2、幼兒自己接水喝，小心不灑水；

3、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。

活動(dòng)名稱(chēng)：

美麗的風(fēng)箏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春天的基本特征，知道春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。

2、用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“春天來(lái)了”的墻飾；

2、制作風(fēng)箏的彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀；

3、廣告色、水筆、油畫(huà)棒；

4、粘貼用具：雙面貼、膠水、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)：“天上飛的不是鳥(niǎo)，需要用線拽著跑。”請(qǐng)小朋友猜一猜是什么？（風(fēng)箏）

2、幼兒觀察“春天來(lái)了”的墻面，說(shuō)說(shuō)墻面上都有什么？（有花、小魚(yú)、小草、蝴蝶的風(fēng)箏等）激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

3、幼兒分組選擇材料，家長(zhǎng)與幼兒共同制作完成。

4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種方法裝飾風(fēng)箏。

5、欣賞評(píng)議幼兒作品。

1、幼兒喝奶：幼兒自己學(xué)著倒牛奶，喝完后知道沖洗杯子。

2、整理幼兒服裝，穿上馬夾，站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

1、模仿操

目標(biāo)：能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起做操。

2、游戲“小動(dòng)物真愛(ài)玩”

目標(biāo)：通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳、爬等大肌肉動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

3、游戲“放風(fēng)箏”

目標(biāo)：用自己制作的風(fēng)箏進(jìn)行游戲。

4、分散活動(dòng)：玩沙包、方向盤(pán)、拖拉玩具等。

1、餐前安靜游戲：種豆豆（逐一請(qǐng)幼兒洗手）

2、幼兒安靜進(jìn)餐，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)餐后的擦嘴和刷牙。

戶(hù)外觀察本班門(mén)前樹(shù)的變化。

1、教師鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著脫了衣服，并且擺放整齊。

2、輕輕上樓，把鞋擺放在樓梯的一邊。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)不愛(ài)睡覺(jué)的幼兒，使幼兒盡快入睡。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇十一

1、愉快安靜的午睡，不哭鬧。

2、主動(dòng)擺放好自己的衣服，鞋子。

二、起床、盥洗、點(diǎn)心

1、能迅速地起床、穿衣、入廁。

2、能安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

活動(dòng)名稱(chēng)：小小班社會(huì)領(lǐng)域《不獨(dú)占玩具》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。

2、在玩的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。

3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2）針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。

2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

（2）聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的？和；后來(lái)又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的.玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。

幼兒園小小班半日活動(dòng)計(jì)劃

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰(shuí)？為什么？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

游戲名稱(chēng)：《小熊過(guò)生日》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)的參加到體育活動(dòng)中。

2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戲中感受快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

今天是小熊的生日，他想邀請(qǐng)我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，走過(guò)一條彎彎的小路，再跳過(guò)一些小石階才能到小熊的家。

2、教師指導(dǎo)活動(dòng)

（1）現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

（2）將幼兒分為兩隊(duì)，開(kāi)始活動(dòng)。先鉆過(guò)山洞，然后走過(guò)s型小路。師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來(lái)我們走錯(cuò)路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點(diǎn)重新走一次。

（3）將幼兒分為兩隊(duì)，先鉆過(guò)山洞，然后走過(guò)s型小路。最后跳過(guò)呼啦圈，到達(dá)終點(diǎn)（小熊的家）。

3、結(jié)束過(guò)程：

小熊剛剛告訴老師，他的生日party是在晚上舉行，我們的小朋友們來(lái)得有些早了，他在他家的花園里為我們準(zhǔn)備了很多玩具，請(qǐng)小朋友們先玩一會(huì)兒。

1、能做到排隊(duì)解便，不推擠。

2、便后主動(dòng)洗手，不玩水。

3、手指游戲：《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》

1、能愉快的進(jìn)餐。2、培養(yǎng)幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣，不浪費(fèi)，不挑食。六、離園準(zhǔn)備（16：35—17：00）1、發(fā)書(shū)包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安靜的等待家長(zhǎng)。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇十二

1、學(xué)會(huì)找朋友，能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

準(zhǔn)備：廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?；一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。

1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？

學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了--把頭伸出來(lái)，困了--縮頭打磕睡。

2、在音樂(lè)伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

3、游戲：朋友多，力量大教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出"我要吃掉小海龜"的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚(yú)設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。

1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張報(bào)紙。

2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍著快樂(lè)島游泳。音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

1、幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

收拾好報(bào)紙，整隊(duì)回活動(dòng)室。

情況分析：

最近觀察到在晨間游戲中，小司機(jī)的游戲又掀起了"高潮"，為了達(dá)到"讓幼兒懂得做一個(gè)文明的小乘客"的目標(biāo)，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境："我們來(lái)坐車(chē)。"在游戲中途，老師特意安排3位"老奶奶"上車(chē)，而此時(shí)"車(chē)"上已沒(méi)有空余的座位，老師啟發(fā)幼兒說(shuō)："老奶奶上車(chē)了，我們應(yīng)該怎么辦？"可是，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，實(shí)在不能明白這個(gè)問(wèn)題背后的意義。面對(duì)沒(méi)有作出任何反應(yīng)的孩子，老師站起來(lái)，對(duì)一位老奶奶說(shuō)："老奶奶，您請(qǐng)坐！"其中一位老奶奶坐下了，這時(shí)，老師再一次啟發(fā)孩子："我讓老奶奶坐了，可是，還有兩位老奶奶沒(méi)有座位，怎么辦呀？誰(shuí)給老奶奶讓座？"老師以為"以身作則"的示范可以達(dá)到讓孩子明白做個(gè)文明小乘客的道理?？墒?，有個(gè)孩子說(shuō)話了："我不想讓座。"老師問(wèn)："你怎么不（給老奶奶）讓座呀？"孩子說(shuō)："我還小呢，我要坐"……調(diào)整計(jì)劃：這個(gè)活動(dòng)的目的是通過(guò)創(chuàng)設(shè)"讓座"的游戲情境，來(lái)引導(dǎo)小班幼兒做一個(gè)文明的小乘客。這位老師不自覺(jué)地就代表了文明的使者，然而，教師好意的引導(dǎo)卻遭到兒童直白的反駁："我不想讓座。"其理由是："我還小呢，我要坐"。對(duì)此，教師陷入兩難的困境：一邊是教育的使命，即引導(dǎo)兒童給老年人讓座，做個(gè)文明的社會(huì)人，一邊是兒童的自我辯護(hù)，即兒童有擁有"座位"的權(quán)利。教師也意識(shí)到不應(yīng)該強(qiáng)迫兒童讓座，但也堅(jiān)持要讓兒童意識(shí)到要尊重老人，在這樣的困境之中，"尊老"與"愛(ài)幼"似乎不能兼顧。通過(guò)案例可以看出，在"尊老愛(ài)幼"的文明序列中，教師只關(guān)注了"尊老"，忘了"愛(ài)幼"，將眼前的受教育者等同于要適應(yīng)社會(huì)的"小大人"。就"讓座"來(lái)說(shuō)，在日常生活中，成人給兒童讓座才是真正文明的體現(xiàn)。幼兒受到成人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)是幼兒的權(quán)利，只有充分享受了權(quán)利的幼兒才能懂得對(duì)他人的責(zé)任。如果不從幼兒的切身體驗(yàn)出發(fā)，不從幼兒的生活感受出發(fā)，僅僅將"做個(gè)文明的小乘客"的要求"傳授"給兒童，這種教育行為本身是值得質(zhì)疑的。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇十三

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球分散游戲、大型玩具集體游戲。

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記《學(xué)編應(yīng)用題》。

1、能?chē)L試觀察分析圖片意思，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖意。

2、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。

教具圖片四張，算術(shù)卡片若干，百變計(jì)算本人手一份。

（一）開(kāi)火車(chē)。

師：今天，我們要開(kāi)火車(chē)去數(shù)學(xué)王國(guó)旅游?？纯凑l(shuí)的火車(chē)開(kāi)得快！

出示算術(shù)卡，幼兒開(kāi)火車(chē)做題。

（二）數(shù)學(xué)王國(guó)旅游。

我們的`火車(chē)開(kāi)得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國(guó)了，國(guó)王請(qǐng)我們先欣賞①號(hào)風(fēng)景：看看是什么？吆！真美?。≌l(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么意思？鼓勵(lì)幼兒講述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題。請(qǐng)幼兒列算式。

用同樣的方法學(xué)習(xí)②號(hào)風(fēng)景，③號(hào)風(fēng)景，④號(hào)風(fēng)景。

（三）看禮物四個(gè)風(fēng)景的我們都看完了，國(guó)王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計(jì)算本。

1、我們一起來(lái)翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說(shuō)一二三，翻翻翻。

2、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示1→5，幼兒說(shuō)一二三四五，翻翻翻。

3、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示3→1，幼兒說(shuō)三二一，翻翻翻。

4、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示5→1，幼兒說(shuō)五四三二一，翻翻翻。

（四）結(jié)束語(yǔ)：

今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)的旅游到此結(jié)束，你們玩得開(kāi)心嗎？下次，吳老師再帶你們來(lái)玩。好不好。

（五）區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的持久性。

2、會(huì)對(duì)自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。

（六）重點(diǎn)指導(dǎo)：

英語(yǔ)角、計(jì)算角生活活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃下午 幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施篇十四

1、萌發(fā)探索生命由來(lái)的好奇心，增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感。

2、感知媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦和喜悅，樂(lè)意參與討論，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、初步了解生命的由來(lái)以及寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、活動(dòng)前幼兒自主調(diào)查了解人體生命的由來(lái)、生長(zhǎng)過(guò)程及媽媽?xiě)言泻蟮淖兓?，以自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

2、教師準(zhǔn)備：胎兒形成及生長(zhǎng)的課件；母親述說(shuō)孕育、撫育過(guò)程的.視頻；嬰兒、胎兒成長(zhǎng)及母親懷孕前后的圖片；相關(guān)音樂(lè)。

1、教師出示嬰兒圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）提問(wèn)：這是誰(shuí)？小寶寶是從哪里來(lái)的呢？

（2）幼兒表達(dá)自己調(diào)查了解的情況。

2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解人體生命的由來(lái)及生長(zhǎng)過(guò)程。

（1）師幼共同觀看課件。

（2）幼兒提出自己的疑惑，相互答疑解惑。

（3）教師結(jié)合圖片，進(jìn)行梳理小結(jié)。

3、教師播放音樂(lè)，幼兒自主表現(xiàn)胎兒的形成過(guò)程及在媽媽肚子里的活動(dòng)。

4、幼兒觀察圖片，感受媽媽?xiě)烟ナ碌男量嗯c不便。

（1）教師出示媽媽?xiě)言星昂蟮恼掌變哼M(jìn)行對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)媽媽?xiě)言星昂笸庑蔚牟煌?/p>

（2）在觀察的基礎(chǔ)上，討論媽媽?xiě)焉闲殞毢笃渌矫娴淖兓?，感知媽媽的辛苦與不便。

5、幼兒觀看媽媽述說(shuō)孕育、哺育過(guò)程的視頻，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

（1）幼兒觀看視頻，感受媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦，體會(huì)媽媽的幸福與喜悅，

（2）提問(wèn)：聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？