青年教師在工作上經(jīng)驗(yàn)尚且不足,需要進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能勝任沉重的教學(xué)任務(wù)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文-青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。

篇一：青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

疫情促進(jìn)在線(xiàn)教育，信息技術(shù)的發(fā)展也必然改變教育的形態(tài)，信息技術(shù)在教育上的使用能讓孩子成長(zhǎng)更健全，獲得更多幸福與快樂(lè)。以此為契機(jī)，4月27日，八一路小學(xué)在信息教室開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)。本次會(huì)議由工會(huì)主席彭湖老師主持，校長(zhǎng)樊秋妤，黨支部書(shū)記戴洪林以及全體青年教師參加會(huì)議。

彭老師以“好課件是怎樣煉成的”開(kāi)篇，從三個(gè)方面為老師們講解演示如何提取聲音素材。首先是“聲音的篩選”，作為一名教師，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，還要懂得制作精美的課件，優(yōu)美的音樂(lè)更能讓學(xué)生入情入境，篩選合適的背景樂(lè)更是必不可少。其次是“聲音素材的獲取”，選擇了一段音樂(lè)，又如何將它提取出來(lái)呢？彭老師為我們逐一解惑，操作示范。最后一步就是“聲音的編輯”了，一段音樂(lè)如何重復(fù)播放，如何降噪，如何淡入、淡出？彭老師耐心講解，老師們虛心學(xué)習(xí)。為了鞏固學(xué)習(xí)老師們現(xiàn)場(chǎng)操作，不懂就積極提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氣氛濃烈。

課程時(shí)間雖短，但干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲頗豐，相信老師們會(huì)將所學(xué)運(yùn)用在課程教學(xué)當(dāng)中，為教育教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

篇二：青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

論壇中富有經(jīng)驗(yàn)的老教師們一針見(jiàn)血地指出了新教師存在的諸多不足，譬如調(diào)節(jié)不好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，控制不好自己的情緒，育人意識(shí)淡漠，持久力差，有個(gè)性有主見(jiàn)尚缺遠(yuǎn)見(jiàn)等等，反思我自己，似乎身上或多或少地存在這些不足，所以我亟需找到有效的途徑來(lái)改正自己。幾位教師都提及了“內(nèi)驅(qū)力”這個(gè)詞，認(rèn)為新教師具備內(nèi)驅(qū)力是個(gè)人素養(yǎng)發(fā)展的重要方面，它能幫助教師更好地認(rèn)知自己、認(rèn)知社會(huì)、認(rèn)知教育，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人，一旦個(gè)人發(fā)展內(nèi)驅(qū)力不足，就會(huì)目標(biāo)不明、發(fā)展停滯，所以制定個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃十分重要，必須向榜樣、人民教育家、時(shí)代楷模等學(xué)習(xí)，要扎實(shí)虛心地學(xué)，學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐”。有位教師說(shuō)的這句話(huà)深深觸動(dòng)了我，“沒(méi)有規(guī)劃的人生是拼圖，有規(guī)劃的人生才有藍(lán)圖、前途”，只有明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，才能有內(nèi)驅(qū)力，才能轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清自己人生與職業(yè)的目標(biāo)，對(duì)自己有客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，提升幸福感，提升自我的實(shí)現(xiàn)。此刻的我，也開(kāi)始思考自己的職業(yè)規(guī)劃，乃至人生規(guī)劃。無(wú)論終點(diǎn)在哪兒，無(wú)論最后能達(dá)到怎樣的高度，我始終相信“聚少成多，積小致巨”，我心懷的教育理想需要自己一點(diǎn)一滴的踐行，需要花費(fèi)十年、二十年乃至一輩子的時(shí)間或許才能有所得，但是進(jìn)一寸便有一寸的歡喜，我渴望看到學(xué)生的成長(zhǎng)，渴望看到自我的提升。

今天的論壇為我打開(kāi)了新青年教師成長(zhǎng)道路的一扇窗，給我提供了看待新青年教師的不同視角，既要關(guān)注到新手教師存在的缺點(diǎn)，同時(shí)也要注意挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，并樹(shù)立正確的觀念，通過(guò)撰寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃、提高專(zhuān)業(yè)涵養(yǎng)、強(qiáng)化人際溝通、勤于自我反思等方式不斷提升自己，從而順利地實(shí)現(xiàn)過(guò)渡期，為將來(lái)的教育生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇三：青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理的重點(diǎn)，青年教師的培養(yǎng)又是教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。今天有幸聽(tīng)了有關(guān)“新”青年教師成長(zhǎng)的圓桌交流，我感觸頗深。作為一個(gè)新青年教師，其成長(zhǎng)之路任重而道遠(yuǎn)。將來(lái)，我將從以下幾點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)一個(gè)成長(zhǎng)的、合格的教師。

（1）永遠(yuǎn)保持一顆良好的心態(tài)。作為新教師應(yīng)該放下一顆浮躁的心，平心靜氣的、塌實(shí)的去對(duì)待這份職業(yè)。千里之行，始于足下，任何一份工作必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能成功。所以我認(rèn)為擁有良好的心態(tài)是新教師快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是新教師不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。

（2）應(yīng)當(dāng)積極加入學(xué)校師德教育的培養(yǎng)，增強(qiáng)教師工作的使命感。積極采取參觀學(xué)習(xí)、專(zhuān)題報(bào)告、談心對(duì)話(huà)，學(xué)理論，談體會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)正確的價(jià)值取向。向榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)我的進(jìn)取心和啟發(fā)我找出成功的動(dòng)力。

（3）多聽(tīng)其他教師的課，學(xué)會(huì)模仿，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他老師的課，尤其是那些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，這是新教師快速成長(zhǎng)的外部動(dòng)力。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)為我們首先應(yīng)該是學(xué)會(huì)模仿，就像一個(gè)演員一樣，一開(kāi)始要模仿的惟妙惟肖，然后在模仿中逐漸找到適合自己的教學(xué)方式，并且逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在模仿中找尋自己的路，這也是新教師快速成長(zhǎng)的必要途徑。

（4）創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師，同樣新教師的快速成長(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)生，只有創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，才能取得自身與學(xué)生的雙贏，找到一條適合學(xué)生成長(zhǎng)、適合自身發(fā)展的道路尤為重要，這需要新教師多方面的努力才行。

篇四：青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

“新”青年教師具有精力充沛、求知欲強(qiáng)、易于接受新事物等優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)也非常突出，沒(méi)有很強(qiáng)的堅(jiān)韌性、吃苦精神、文化底蘊(yùn)等等。對(duì)比自身，我也可能會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，面對(duì)較多的任務(wù)，在心理上也許會(huì)有抵觸情緒，覺(jué)得時(shí)間不夠、來(lái)不及完成，完成任務(wù)時(shí)又缺少一定的技巧性、邏輯性，導(dǎo)致最后的完成質(zhì)量不那么高，事倍功半。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也更加明確了這可能是因?yàn)槿鄙僖欢ǖ哪繕?biāo)和規(guī)劃，缺少目標(biāo)導(dǎo)向，就難以形成內(nèi)驅(qū)力，促使自己積極完成相應(yīng)任務(wù)，向上發(fā)展。

對(duì)于剛上崗的教師，我想我們最先想提高的是管理班級(jí)以及教育教學(xué)的能力。局限于大學(xué)所學(xué)的理論知識(shí)，我們?nèi)鄙俳虒W(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)科研等更是知其表不知其深，這對(duì)于我們長(zhǎng)期的發(fā)展是很不利的，需要引導(dǎo)和繼續(xù)學(xué)習(xí)。聽(tīng)完幾位校長(zhǎng)對(duì)于他們學(xué)校青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃，我對(duì)我之后的規(guī)劃也有了模糊的構(gòu)想。上崗之初，我要積極地提高我的教育教學(xué)水平，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，多聽(tīng)、多研究示范課，積極求教教學(xué)管理問(wèn)題；堅(jiān)持教師基本功的磨練，與其他教師多探討課例，通過(guò)團(tuán)體協(xié)作、磨課等方式增強(qiáng)執(zhí)教能力；多實(shí)踐、多反思、多總結(jié)，在反復(fù)磨練下努力成為“教壇新秀”。其次，建立中期和遠(yuǎn)期規(guī)劃，了解更優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，自我對(duì)照并設(shè)立下一階段目標(biāo)，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，對(duì)自身提出明確的要求和指標(biāo)，以規(guī)劃促行動(dòng)。

王永興校長(zhǎng)說(shuō)，青年教師是未來(lái)教育教學(xué)的主體，是后勁。我們要充分發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢(shì)，保持求知欲與熱情，多學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)，豐富自身的文化底蘊(yùn)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)政策，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)；做好職業(yè)規(guī)劃，針對(duì)性地提升自身的能力和教育水準(zhǔn)，以高標(biāo)準(zhǔn)成就更加優(yōu)秀的教書(shū)人。

篇五：青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

通過(guò)近三個(gè)小時(shí)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)，我深刻理解了作為一名新手教師在教學(xué)過(guò)程中所面臨的一些不足。例如“新”青年教師剛完成從學(xué)生身份到教師身份的轉(zhuǎn)變，對(duì)于這一巨變，大多數(shù)教師需要一個(gè)過(guò)渡階段。在這一階段中，新手教師可能存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：目標(biāo)不明、缺乏內(nèi)驅(qū)力、缺少教學(xué)方法與溝通技巧等。因此，有必要對(duì)青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，幫助其順利、快速的渡過(guò)這一階段，從而完成身心、角色的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

對(duì)于青年教師的培訓(xùn)，臥虎山小學(xué)校長(zhǎng)伏圣娟這樣說(shuō)道：“心靈上引領(lǐng)，生活上溫暖，專(zhuān)業(yè)上助力”，對(duì)此，我十分認(rèn)同。對(duì)于青年教師的指導(dǎo)，學(xué)?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手：1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予“新”青年教師心靈上的引領(lǐng)，如此這般才能讓青年教師完成角色的轉(zhuǎn)變，明確目標(biāo)，意識(shí)到自己的工作重點(diǎn)。2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注青年教師的感受，及時(shí)加以疏導(dǎo)，避免青年教師產(chǎn)生消極情緒，從而耽誤正常的教學(xué)過(guò)程。3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，展開(kāi)向老教師學(xué)習(xí)的座談會(huì)，為青年教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助青年教師提高自身教育教學(xué)水平，從而幫助青年教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能的提升、為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)水平。

對(duì)于如何幫助青年教師做好職業(yè)規(guī)劃，校長(zhǎng)們說(shuō)道：“轉(zhuǎn)變觀念、設(shè)定目標(biāo)、實(shí)踐錘煉”。作為青年教師，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不僅要傳授給學(xué)生們知識(shí)，更要為學(xué)生們樹(shù)立良好的榜樣作用；應(yīng)當(dāng)不斷提升、不斷錘煉自我，從而達(dá)到完善自我。

總之，作為一名即將入職的“新”青年教師，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在以后的工作中，我將以此為目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

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