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班主任交流發(fā)言稿素材匯總

格式:DOC 上傳日期:2023-05-11 11:42:17
班主任交流發(fā)言稿素材匯總
時(shí)間:2023-05-11 11:42:17     小編:一葉知秋

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

班主任交流發(fā)言稿素材篇一

早上好。

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。其實(shí)我是個(gè)很懶的人,記得去年九月份期末時(shí),我在門外,看到這么多班主任相聚在一起,當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快,慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆,想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來了。此時(shí),我很想說,雖然班主任工作很累,工作很瑣碎,很繁忙,但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任,它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,自己更注意去追求教育方法,提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,真是累并快樂著。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì),同事的無私幫助。

回首過去,我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助,才可以這么輕松地度過,我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn),給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子;王麗麗老師看到我每天河?xùn)|獅吼,嗓子都嘶啞,非常嚴(yán)肅地說:聰玲,你一定要想辦法才行,吼對(duì)他們沒有用,別看你的聲音夠大。大隊(duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚(yáng)我,鼓勵(lì)我,午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律(剛開始,我真是無從下手,一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有);最讓我印象深刻的是,汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,對(duì)我們班的孩子說:七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,但是還是堅(jiān)持說話,不聽午會(huì)廣播的話,聰玲老師,請(qǐng)你讓他們留下來!;岳校上我們班的思品課,總會(huì)提前出現(xiàn)在班上,讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn);副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí);羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,教他們?cè)趺醋鍪拢鋈祟I(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì),同事無私的幫助,讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。

二、家長(zhǎng)的配合與支持。

我總認(rèn)為,學(xué)校與家長(zhǎng)沒有利益沖突,我們應(yīng)該就像家人一樣,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致,都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。做好班主任的第一步,就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹,真誠與家長(zhǎng)交流,記得我當(dāng)時(shí)說了一句:家長(zhǎng)們,你只有一個(gè)孩子,但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子,從接手這個(gè)班主任開始,我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,升級(jí)成為超級(jí)媽媽了。家長(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來,我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了。與家長(zhǎng)交流,我還把握了一個(gè)原則,無論何時(shí)與家長(zhǎng)交流,我總是笑容滿面,伸手不打笑面虎嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候,特別說了中國人的交往方式,我特別認(rèn)同的是中國人在心平氣和的時(shí)候,很講道理,當(dāng)他心情不好時(shí),他可能會(huì)蠻不講理。我認(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通,定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長(zhǎng)的信賴。這是做班主任快樂之二,我擁有了一些真誠的家長(zhǎng)朋友。

三、班級(jí)管理的小故事。

1、信任是最好的。

六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí),每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯,要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,真不是一件簡(jiǎn)單的事情。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運(yùn)會(huì),她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些,6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,自覺到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。我始終相信他們的潛力,努力去挖掘,去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作,人人出一份力,共同為班級(jí)做貢獻(xiàn),培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。

2、樹立表率的作用。

那天上課鈴聲響起,我快步走進(jìn)教室,卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門口,我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn),更可悲的是沒有任何人有意識(shí)去撿起來,他們走進(jìn)教室,一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備,無視我的怒氣。何必動(dòng)氣呢?我安靜地走到講臺(tái),放下教科書,開始走向他們每一個(gè)的地上,不斷地?fù)旒埿?,第一回,?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí),他們還在熱烈討論,無視上課鈴聲,無視我的存在,第二回合,我從第二組到第三組撿完時(shí),有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,教室開始安靜下來;第三回,當(dāng)我把第四組都撿完了,此時(shí)已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺(tái),非常悲哀地說了一句:是老師的錯(cuò),沒有教好你們,沒有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生,所以今天的垃圾,我全部撿起來了。當(dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說:哈哈,劉老師是個(gè)撿垃圾的。當(dāng)時(shí)我聽了,真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑,這令我感到很欣慰,畢竟主流還是向善的。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,哪怕是鐵花,終有一天也會(huì)開花吧。從那以后,每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么,總有學(xué)生說:老師,我來吧。一句話就把我感動(dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外。

人非圣賢孰能無過,那次與家長(zhǎng)打電話,課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,去到班級(jí),亂糟糟的。我說:老師不應(yīng)該遲到,耽誤了多少時(shí)間,我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間。他們一邊寫作業(yè),非常安靜,看著我端端正正地坐在講臺(tái)上。從此,不管是誰,違反班規(guī),都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價(jià)還價(jià)。

習(xí)慣決定命運(yùn),我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,講衛(wèi)生習(xí)慣,講究時(shí)間觀念的習(xí)慣,認(rèn)真積極的習(xí)慣,樂于助人的習(xí)慣我把自己的美好愿望放在他們身上,內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善、向真、向美的,用心去灌溉,不求回報(bào)地付出。這一學(xué)期的班主任,總得來說,在大家的支持下,我始終以積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待,責(zé)任越大,壓力越好,成長(zhǎng)也會(huì)更快。這讓我這個(gè)懶人一有空就看教育書籍,學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)。看到孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,認(rèn)真去學(xué)習(xí),為班集體著想,團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,再苦再累,我都愿意。這是做班主任的最大快樂。

班主任交流發(fā)言稿素材篇二

首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說實(shí)在的,作為一名班主任,我所做的工作都是很普通的工作,沒有什么特別的??赡芤矝]有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒,真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì),不足之處,希望大家能夠批評(píng)指正。

電影《夕照街》中有這樣一段話:“西屋里住著的倒是兩位主任,只是他們是社會(huì)上權(quán)利最小的主任?!边@里所指的主任也就是我們。從職務(wù)權(quán)限上看,權(quán)和利微乎其微,但從責(zé)任上看,卻比其他主任大得多。因?yàn)榘嘀魅嗡莆盏牟皇俏镔|(zhì)金錢,而是一個(gè)個(gè)活生生的人,是幾十位學(xué)生的未來和命運(yùn)。就這一點(diǎn)來說,我們的作用就尤為突出了。我當(dāng)班主任3年了,在這3年的班主任工作中,我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任讓我在班主任這項(xiàng)工作中一步一步走向成熟。就我個(gè)人認(rèn)為做好班主任工作的前提:一是:應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛心。二是:要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,三是:工作要抓到實(shí)處、做到細(xì)處。四是:只要認(rèn)真去做,用“心”去做,就一定能做好!五是:要有愛心,融到他們中間去。下面從三個(gè)方面來談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。在班主任工作中,我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成,能影響到學(xué)生的一生,也可以說是終生受益。經(jīng)過上學(xué)期的努力,八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,本學(xué)期加入三個(gè)新生,其中兩個(gè)女孩子比較聽話,省心,自不必說;一個(gè)男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣,也基本上能按照我的要求來做。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級(jí)量化管理》。按量化細(xì)則扣分、獎(jiǎng)分,已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,及時(shí)引導(dǎo),及時(shí)補(bǔ)救,效率確實(shí)不錯(cuò)。

二、只要認(rèn)真去做,用“心”去做,就一定能做好。班主任工作3年,無論學(xué)校布置什么工作,我都會(huì)用“心”去做。首先要對(duì)學(xué)校布置的工作要求、及精神要領(lǐng)會(huì),然后在班級(jí)中定出目標(biāo),落實(shí)措施,擠出時(shí)間,扎實(shí)訓(xùn)練.如針對(duì)衛(wèi)生打掃不及時(shí)的現(xiàn)象,我首先采取了一項(xiàng)措施:早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組,每超過一分鐘扣一分,像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來,明顯有了效果。但是還有新的問題出現(xiàn),如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完,而且十分干凈。于是請(qǐng)教馬老師,他說:“重賞之下必有勇夫?!蔽一腥淮笪?,于是經(jīng)過子啊班級(jí)頒布了一條新的班規(guī):

1、早7:20之前、下午2:20之前打掃完且打掃干凈的情況,參加掃地的本小組同學(xué)+2分,組長(zhǎng)+3分;

2、早7:30、下午2:30之后才打掃完的,按遲到扣分方法扣分,沒超過一分鐘扣一分;

3、早中掃地不干凈者-1分,并勒令重新打掃;晚上掃不干凈者-2分,組長(zhǎng)-3分;

4、所有組員必須在衛(wèi)生打掃干凈之后,組長(zhǎng)宣布可以離開時(shí)一起離校,早退者-2分,并勒令隨第二天值日生掃地一天;

5嚴(yán)重遲到的值日生(早7:25之后,下午2:25之后到校)扣5分,早7:30之后、下午2:30之后來的值日生,按遲到扣分,罰擦黑板一天,洗一樓或二樓廁所,檢查過關(guān)后方可進(jìn)入教室。

這個(gè)班規(guī)一出臺(tái),我班的值日情況明顯好轉(zhuǎn),值日生的積極性也增加了。不管什么事,只要認(rèn)真去做,用“心”去做,就一定能做好。

三、要有愛心,融到他們中間去。了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生。如,八年級(jí)的很多女孩子到了生理期會(huì)肚子痛,我會(huì)到杯熱水給他們送到教室,這小小的舉動(dòng)不算什么,到我相信他們一定能感受到些許溫情。男孩子總是不注意細(xì)節(jié),當(dāng)我看到誰的衣領(lǐng)沒有整理好時(shí),我會(huì)順手幫他整理好。把師愛均勻的灑向?qū)W生。班主任在管理班級(jí)時(shí),應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生,使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛的雨露、師愛的陽光。

以上只是本人做班主任工作的一點(diǎn)收獲,談不上經(jīng)驗(yàn)。如有不到之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),及在座的同行們批評(píng)指正。

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