在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級英語家長會發(fā)言 小學(xué)四年級英語老師家長會的發(fā)言稿篇一

晚上好!

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。

在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。

其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

小學(xué)四年級英語家長會發(fā)言 小學(xué)四年級英語老師家長會的發(fā)言稿篇二

各位家長好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是四二班的英語任課教師，我姓史。今天我想就四年級的英語教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是四年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。

2、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學(xué)都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。

四年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會盡最大的努力進行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合完成以下工作：

1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交，同時注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞。希望家長能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。

2、開學(xué)以來，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通)

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力!

小學(xué)四年級英語家長會發(fā)言 小學(xué)四年級英語老師家長會的發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

你們好!首先自我介紹一下，我姓周，本學(xué)期由我擔(dān)任四(3)班的英語教學(xué)工作。其次感謝各位家長，能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校之間聯(lián)系，相互交流孩子們在學(xué)校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，更好的教育孩子，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在英語學(xué)習(xí)中取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。今天我很榮幸能和各位家長，就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

關(guān)心自己孩子的家長知道，孩子進入四年級后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯多了，難了，現(xiàn)在不僅僅象三年級那樣，以聽說為主，寫為輔，而是要求學(xué)生聽說讀寫并進，要求高了，需要花費學(xué)習(xí)的時間也就更多了。四年級是非常關(guān)鍵的一年，因為它起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基礎(chǔ)。

二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語

本學(xué)期我們學(xué)的教材共10個單元，8個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元。每個單元大概分5課時完成，包括新授，復(fù)習(xí)，拓展等。教材要求孩子們注意養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習(xí)慣。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半，什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，現(xiàn)在的英語考試不是說把單詞句子課文背背好就能得高分的，很多東西上課不聽清楚，就肯定不會的。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：

1、能按時，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，我布置的筆頭作業(yè)不會太多，但是，希望家長能認真督促和檢查孩子作業(yè)的質(zhì)量，如字跡寫得怎樣，默寫單詞的話看看正確率怎樣等。

2、每天回去讀書情況怎樣，我是要求每位學(xué)生每天回去必須讀書20分鐘，而且要求家長簽字的，有些家長式很負責(zé)任的，每天字簽得很認真，但也有些家長對自己的孩子不負責(zé)，字不簽，學(xué)習(xí)英語讀書也是很重要的，因此希望家長能重視起來，督促好孩子每天能在家認真聽錄音讀書20分鐘。

三、本學(xué)期具體學(xué)習(xí)要求

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。但是，2個月來，我發(fā)現(xiàn)班中學(xué)生只有三分之一得學(xué)生能做到，可能還有大部分學(xué)生做得不到位，不能很準(zhǔn)確的背誦單詞。我希望能和家長形成合力，讓班中所有孩子都能進入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味。

2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調(diào)背誦。

要求每單元中的對話和小語篇能熟練朗讀。a、e部分讀熟練，c和d需要能正確仿寫。

3、關(guān)于作業(yè)。

我們有2個作業(yè)本，3本冊子。抄寫本和聽寫本，補充習(xí)題、練習(xí)冊和聽讀訓(xùn)練。抄寫本主要是用于新課結(jié)束后進行機械抄寫所用，聽寫本主要是檢查學(xué)生對一單元學(xué)習(xí)后單詞句子等掌握情況，三本本子主要是檢查學(xué)生運知識的能力。家長可以定期檢查相應(yīng)的本子，以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。

最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我是教語文兼英語，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成作業(yè)。孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。

小學(xué)四年級英語家長會發(fā)言 小學(xué)四年級英語老師家長會的發(fā)言稿篇四

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他們，在講臺上、書桌旁，春去冬來，點點滴滴的澆灌我們，老師您辛苦了!我衷心的感謝語文老師——劉娟，這些年來的諄諄教導(dǎo)，由于身體原因，她五年級就不帶我們班語文了，祝愿劉老師在今后的日子里，幸福、健康、快樂!老師您就像青藍的大海，時刻的關(guān)懷著我們;您就像太陽公公不停地注視著我們的一舉一動;您就是辛勤的園丁，整天培育著我們，給我們傳授知識。

“時光荏苒，老師您還好嗎?”“您的身體還舒服嗎?”俗話說：“一日為師，終身為父?！眲⒗蠋熌拖裎覀兊膵寢?，我們與您關(guān)系非常密切。每晚都能甜甜蜜蜜的進入夢鄉(xiāng)，身上沒有更多的負擔(dān)，心里非常平靜，每晚都能聽得見小鳥愉快的叫聲，內(nèi)心高興地振動聲。

劉老師，您是一位負責(zé)任的好老師。記得以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)，最后被您發(fā)現(xiàn)了，您毫不留情地批評了我。但是，我的這個壞毛病總是改不掉，您每次都會用嚴(yán)厲的目光看著我的眼睛，那種眼神讓我看著真害怕，我真有點兒想哭的感覺。但是我又禁不住地喜歡您。至于我為什么喜歡您，那是劉老師您課講的非常認真，總是一字一句地講，特別是講課文的時候，你更是一點兒不敢馬虎，每一句都讓同學(xué)們聽懂。

劉老師，您每天不僅要給我們學(xué)生批改作業(yè)，還要備課、寫教案，您為我們四一班學(xué)生操碎了心。您應(yīng)該給自己留些空閑時間，注意自己的身體，別太勞累了，吃點兒好的補品。

劉老師有時候您也很溫柔;但是，有時候老師也很嚴(yán)肅;那是，因為，您為了我們學(xué)生以后上中學(xué)、高中。要求學(xué)生們學(xué)習(xí)放在第一位，其次玩好。要知道，學(xué)習(xí)是給我們自己學(xué)的;不是給老師和家長學(xué)的。

劉老師您給予我們童年快樂成長、給予我們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給予我們無盡的知識。劉老師，我想對您說：“謝謝您了!是您讓我和同學(xué)之間的友誼更融洽，當(dāng)您將要離開我們四一班這個集體時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)是那樣的依依不舍!

小學(xué)四年級英語家長會發(fā)言 小學(xué)四年級英語老師家長會的發(fā)言稿篇五

又逢金秋，新學(xué)期，新的面貌，新的希望，非常高興能和各位家長朋友歡聚一堂，共同交流孩子的英語學(xué)習(xí)。

孩子目前的英語學(xué)習(xí)情況：

一、平時的學(xué)習(xí)情況

1、會按老師的要求進行會話和情景表演。

2、會寫簡單的小作文。

二、期末考試試卷分析

1、字母的規(guī)范書寫存在問題。

2、課文重點句型，重點詞組的掌握不夠熟練。

在這兩方面要對孩子嚴(yán)格要求。

三、評定暑假作業(yè)

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自律性和持久性。

家長朋友可以從以下幾方面督促孩子學(xué)習(xí)：

一、督促孩子堅持聽錄音

聽音過程由聽到模糊一片到能聽清幾個詞，再到能聽懂簡單的一句話，最后連貫成一段文章。時間長了，單詞之間的連讀，斷句都能聽出來。每天堅持，不間斷。

二、鼓勵孩子大膽張口說

現(xiàn)在都有孩子不愿意張口，不好意思，怕說錯。不用怕，剛開始都會不太標(biāo)準(zhǔn)，只要敢張口，錯了別人給指正，說得多了，語感出來了，語速出來了，再說就很正常了。

三、督促孩子多讀

讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。我們在課堂上學(xué)習(xí)課文，盡量多給孩子時間讀。孩子回家后還要讀，不僅自己讀，孩子跟錄音讀，確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。家長可以聽孩子讀，多鼓勵，孩子讀完簽字，使得孩子沒有偷懶的機會。

四、督促孩子勤寫

單詞、句子還是要寫寫的，寫使孩子對單詞句子的印象更深刻。單詞的意義在句子中得以體現(xiàn)，在情境中記憶單詞，效果最佳。

孩子來學(xué)習(xí)英語。另外，我們總有個別學(xué)生不能按時完成家庭作業(yè)，家長想檢查又不知道作業(yè)的具體內(nèi)容，針對這一情況，我們這學(xué)期的英語作業(yè)是固定的，除周三是口頭作業(yè)，如聽磁帶、讀背課文以外，其他時間都是書面作業(yè)，也就是寫得作業(yè)。

努力方向：

1、培養(yǎng)孩子使用工具書的能力。課前的提前預(yù)習(xí)是課堂順利進行的保障。讓孩子初步養(yǎng)成查字典標(biāo)注音標(biāo)，漢語，做到預(yù)習(xí)，養(yǎng)成周前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生煉就英語好口才，讓孩子能突破自己的口語。從本期開始，我們要求每天一個孩子1—2分鐘演講。自選話題，說一段話。讓學(xué)生有目的、又重點的去進行這些口語課前練習(xí)。學(xué)生可以唱英文歌、可以開展英語對話，也可以演課本劇，可以單人表演也可以多人表演，總之要在課前給每個學(xué)生參與的機會和展示的機會。想借用課前的短暫時間來提高學(xué)生的口語水平。

3、學(xué)生的作文能夠有更好的突破。請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合，孩子的進步讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。