作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇一

1、通過(guò)本活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感;

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對(duì)色彩的感知力;

3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹(shù)冠，并能通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹(shù)林。

1、重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)樹(shù)木。

2、難點(diǎn)：用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

1、每人一套油畫(huà)棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫(huà)紙;

2、秋天樹(shù)林的錄像;電腦范畫(huà);背景音樂(lè);秋天風(fēng)景圖一張。

(一)導(dǎo)入：欣賞秋天樹(shù)林的錄像，觀察秋天多彩的樹(shù)林。

提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

引導(dǎo)語(yǔ)：前兩天，老師去“秋天的樹(shù)林”玩了一圈，發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人，于是錄了下來(lái)，想與小朋友們一起分享!請(qǐng)你看完后告訴老師“秋天樹(shù)林里的樹(shù)葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

提問(wèn)：秋天樹(shù)林里的樹(shù)葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

師小結(jié)：秋天樹(shù)林的顏色豐富多彩，樹(shù)的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等，還有一年四季都是綠色的常青樹(shù)。

過(guò)渡：老師今天還為小朋友們帶來(lái)了一片小小的樹(shù)林，瞧，可愛(ài)嗎?(師將“小樹(shù)林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

(二)活動(dòng)展開(kāi)

1、觀察小數(shù)的形狀，學(xué)畫(huà)小樹(shù)。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們觀察一下小樹(shù)是由哪兩個(gè)形狀組成的?(三角形、橢圓形)

(1) 樹(shù)干的'畫(huà)法。

引導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)干是個(gè)“高高的”三角形，怎樣能花好這個(gè)三角形呢?老師有一個(gè)好辦法：先在紙的中間畫(huà)一個(gè)小點(diǎn)，再在下面畫(huà)兩個(gè)距離較近的小點(diǎn)，最后用直線把它們連接起來(lái)，瞧，一個(gè)高高的三角形就畫(huà)好了!

(2)橢圓形的畫(huà)法。

樹(shù)冠是一個(gè)“瘦瘦的”橢圓形，老師同樣有一個(gè)好方法：先在樹(shù)干上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，然后用一條弧線往高處畫(huà)，將兩個(gè)點(diǎn)連起來(lái)。孩子們，一個(gè)可愛(ài)的小樹(shù)就畫(huà)好了!

(3)再次示范，請(qǐng)幼兒伸手在空氣中模仿畫(huà)。

2、出示范畫(huà)，感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

過(guò)渡語(yǔ)：那么美麗的秋天的小樹(shù)林，老師忍不住畫(huà)了一幅畫(huà)呢。瞧，這就是老師畫(huà)的《七彩的樹(shù)林》。(出示電腦范畫(huà))

提問(wèn)：畫(huà)上的小樹(shù)一樣大嗎?為什么?

師小結(jié)：畫(huà)的大的樹(shù)是近處的樹(shù)，畫(huà)的小的樹(shù)是遠(yuǎn)處的樹(shù)。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師提要求：在涂色的時(shí)候，蠟筆要按一個(gè)方向一筆一筆的從頭畫(huà)到尾，中間不能留白;請(qǐng)安靜作畫(huà)。

繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡視，并用語(yǔ)言或其他方式進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

4、講評(píng)：請(qǐng)畫(huà)完的小朋友將畫(huà)貼到秋天背景圖上，幼兒進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。

(三)結(jié)束

小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹(shù)展現(xiàn)出了《七彩的樹(shù)林》，那么漂亮的一幅畫(huà)，讓老師忍不住要吟誦詩(shī)歌一首歌呢，希望大家會(huì)喜歡!

附詩(shī)歌：《秋天的落葉》

秋天的落葉是小螞蟻的搖籃，搖啊搖，小螞蟻漸漸的睡著了;

秋天的落葉是小知了的扇子，扇啊扇，小知了漸漸的停止了叫聲;

秋天的落葉是小青蛙的鏟子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家;

秋天的落葉是冬姑娘送來(lái)的信，她告訴我們，冬天就要來(lái)了。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇二

1、欣賞泥塑“阿福”鮮艷的色彩及淳樸、健康的可愛(ài)形象，感受作品所表達(dá)的美好情感。

2、學(xué)習(xí)塑造泥娃娃，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、橡皮泥、牙簽，泥娃娃范例一個(gè)。

2、幼兒操作材料：《惠山泥塑》。

1、與幼兒一起看操作材料，仔細(xì)欣賞泥塑“阿?！薄?/p>

提問(wèn)：

（1）你看到了什么？

（2）這些娃娃是用什么材料做的？它們和小朋友們平時(shí)玩的布娃娃有什么不一樣？

（3）泥娃娃身上有哪些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？你看到這些顏色時(shí)有什么感覺(jué)？

（4）泥娃娃有哪些表情？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一下。

（5）比較一下，這兩個(gè)泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？

（6）你喜歡泥娃娃嗎？看到它們時(shí)你的心情是什么樣的？

小結(jié)：這些泥娃娃的名字叫“阿?！保菬o(wú)錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭，手腳短小而且簡(jiǎn)單，整個(gè)形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情，顯得稚氣和富態(tài)，含有“一團(tuán)福氣”的寓意。 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“團(tuán)”、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個(gè)自己喜歡的“阿?！?。

2、出示泥娃娃范例

提問(wèn)：泥娃娃是什么樣子？身體各部分是什么形狀？是怎么餓做出來(lái)的？

3、教師示范制作一個(gè)泥娃娃：先做一個(gè)大大的圓圓的身體，再做一個(gè)小一點(diǎn)的圓圓的頭，用牙簽將頭和身體連接起來(lái)，最后用泥粘貼出五官。

提出要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

發(fā)揮想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。

4、展示幼兒作品，互相欣賞，看看哪些娃娃最可愛(ài)、最神氣。

玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛(ài)的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過(guò)程中，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇三

1、學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學(xué)折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形打開(kāi)成三角形這一步，提醒對(duì)折要領(lǐng)。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會(huì)彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說(shuō)）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇四

1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)收集玻璃瓶活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數(shù)多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙

2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子

3、輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

一、開(kāi)始部分

1、“變戲法”引起幼兒興趣

教師出示玻璃瓶，問(wèn)：“這是什么？”（瓶子）

接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”（娃娃）

2、激發(fā)幼兒操作欲望

搖晃娃娃：聽(tīng)，什么聲音？哦，這是個(gè)會(huì)唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來(lái)的瓶子。誰(shuí)能把它變成娃娃？

二、基本部分

1、教師示范，提出要求

（這是重點(diǎn)，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）

2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導(dǎo)

在幼兒操作過(guò)程中教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、制作會(huì)唱歌的娃娃

這是一個(gè)難點(diǎn)：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。

師：小朋友的娃娃都做好了。我們?cè)鯓幼屚尥薨l(fā)出聲音，唱出好聽(tīng)的歌呢？

幼兒討論后操作（教師給予個(gè)別輔導(dǎo)）。

三、結(jié)束部分

玩一玩：誰(shuí)的娃娃唱歌最動(dòng)聽(tīng)。

幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動(dòng)配上音樂(lè)）

延伸活動(dòng)：

“我們還可以用玻璃瓶做什么呢

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇五

1.學(xué)習(xí)利用各種方法創(chuàng)作捕螃蟹

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

捕螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶、繪畫(huà)材料(油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、引起興趣師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。(螃蟹)師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。你知道螃蟹是補(bǔ)上來(lái)的么?

(二)、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)(三)、幼兒操作出示圖片：這里有好多漁民叔叔捕蟹是的樣子，請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的捕蟹方法，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)。

幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出捕螃蟹時(shí)的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

(四)、結(jié)束活動(dòng)你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。