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浙江師范大學的錄取分數(shù) 浙江師范師范大學錄取分數(shù)線篇一
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2013山東高考分數(shù)線
山東高考分數(shù)線
浙江師范大學錄取分數(shù)線
專題:
全國歷年高考理科分數(shù)線匯總
全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
浙江師范大學介紹：
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浙江師范大學是一所以教師教育為主的多科性省屬重點大學，2011年《中國大學評價》學校綜合實力首度進入全國高校百強，在全國706所本科院校中位居第100名，在全國省屬師大中位居第7名，在浙江省屬高校中，繼續(xù)位居第2名。在最新發(fā)布的網(wǎng)大2011年中國大學排名中，我校綜合實力再次進入全國高校百強，在全國779所普通本科院校中位居并列第95名。2009、2010年均獲全省高校本科教學業(yè)績考核第2名。校園環(huán)境清幽，綠樹成蔭，芳草似錦，與國家級風景名勝雙龍洞交相輝映、相得益彰，是求知成才的理想之地。
學校規(guī)模
■校園占地面積3300余畝，建筑面積100余萬平方米；■全日制本專科在校生25000余人，各類研究生4800余人；■現(xiàn)有19個學院，61個專業(yè)。師資隊伍
■在職教職員工2670余人，專任教師1400余人，正高職稱教師330余人，副高職稱教師700余人，具有博士學位教師530余人；■中科院院士1名，共享中科院院士5名、工程院院士1名，國家“****”入選者1人，“長江學者”特聘教授2人，國家“杰出青年科學基金”獲得者2人，國家突出貢獻專家2人，享受國務院特殊津貼26人，“國家新世紀百千萬人才工程”2人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”3人，教育部高校教學指導委員會成員4人；省特級專家1人，省有突出貢獻專家2人，省“****”入選者2人，省“錢江高級人才”特聘教授6人，省“新世紀151人才工程”第一、二層次入選者33人、省高校中青年學科帶頭人42人。學科專業(yè)
■2009年學校成為博士學位授權立項建設單位，現(xiàn)有3個博士學位立項建設授權一級學科，3個博士學位立項建設支撐一級學科，18個一級學科碩士點，11個專業(yè)學位碩士點，并為中職教師在職攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)單位；■教育部創(chuàng)新團隊1個，省重中之重學科3個、省級重點研究基地（中心）8個，省級重點學科16個；■國家級特色專業(yè)5個，省級重點（建設）專業(yè)20個；■國家級教學團隊2個，國家級精品課程3門，國家級雙語教學示范課程1門，國家級教學成果獎4項。教學設施
■圖書館、資料室紙質圖書310余萬冊、電子圖書205萬余種；■實驗室48個，省部共建教育部重點實驗室1個、國家級實驗教學示范中心2個，省級重點實驗室、省級實驗教學示范中心14個。實驗室總面積12萬余平方米，教學、科研儀器設備總值達2.9億元。國際合作
■與美國、英國等40余個國家的100余所高?；蚪逃龣C構建立了合作和交流關系；■致力推行海外交流計劃，為學生提供充分的機會接觸國外知名院校，每年約有300名學生可享受不同額度獎學金赴海外交流學習。?
充滿生機和活力的浙江師范大學將秉承“礪學礪行、維實維新”的校訓，朝著把學校建設成為綜合性、高水平、特色鮮明的教學研究型大學的目標闊步邁進。?
聯(lián)系方式
1．通訊地址：金華市迎賓大道6888號????? ???????? 郵? 編：3210042．聯(lián)系部門：浙江師范大學招生辦公室3. 聯(lián)系電話：0579-82282245????????????????? ?? 傳? 真：0579-822823354. 學校網(wǎng)址：http://?招生網(wǎng)址：http://
