作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 大班美術(shù)教案《向日葵》篇一

】《母與子》

【】牛曉靜

【】一課時(shí)

1、 理解畫(huà)面內(nèi)容，感受畫(huà)面的純樸、真實(shí)、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、 能用語(yǔ)言，、繪畫(huà)等方式創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)媽媽的.濃濃的愛(ài)。

1、《母與子》掛圖

2、準(zhǔn)備各種母與子圖片，包括動(dòng)物圖片。

3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片

一、 開(kāi)始部分

出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫(huà)面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

（1） 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來(lái)的?他們?cè)诟墒裁矗慨?huà)面中是一個(gè)什么樣的地方？看了這副畫(huà)有什么感受？（很幸福，很溫暖，很溫馨）如果你是畫(huà)面上的小寶寶，你會(huì)怎么想？

二、 基本部分

1、 老師介紹作者、作品名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？

2、 請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面講一個(gè)故事。

3、 觀看 李 老師懷孕到生子，以及孩子?jì)寢岄L(zhǎng)大的生活照。邊提問(wèn)邊看。

4、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己和媽媽之間的故事

講述2-3個(gè)小朋友，請(qǐng)小朋友欣賞老師準(zhǔn)備的各種母與子的生活照片。通過(guò)欣賞再講述。

5、 請(qǐng)幼兒分組講述自己的故事。

6、 你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么？送給媽媽一句話

做些什么？

【】幼兒一起欣賞關(guān)于動(dòng)物母與子的圖片，植物的，（向日葵）

請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的故事”用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

大家點(diǎn)評(píng)：

1、 整體結(jié)構(gòu)好，由名畫(huà)導(dǎo)入身邊的故事。

2、 老師具有親和力，應(yīng)變能力強(qiáng)。

3、 學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

4、 導(dǎo)入好，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

5、 老師上課的的提示語(yǔ)言好。

6、 老師準(zhǔn)備的各種圖片很精彩。

7、 添加小朋友和媽媽的生活照更好。

8、 圖片名字可以多樣化，如：媽媽我愛(ài)你

大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 大班美術(shù)教案《向日葵》篇二

教室周圍古樸而又漂亮的中國(guó)結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么？真漂亮??！”“為什么要掛這個(gè)東西呢？”為此，教師試圖通過(guò)與“中國(guó)結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動(dòng)，讓幼兒感受、體驗(yàn)中國(guó)結(jié)的獨(dú)特之美。

1、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。

（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中，運(yùn)用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。）

2、學(xué)習(xí)編簡(jiǎn)單圖案，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。

（通過(guò)引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。）

1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，愿意嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

2、感受我國(guó)民族文化的多姿多彩及我國(guó)民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)對(duì)優(yōu)秀民族文化的喜愛(ài)之情。

參觀，了解中國(guó)結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備――交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感――制作中國(guó)結(jié)，從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)轉(zhuǎn)變到動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)人民情感的升華。

1、關(guān)于中國(guó)結(jié)的傳說(shuō)

2、實(shí)踐活動(dòng)：觀察商場(chǎng)里的各種中國(guó)結(jié)

3、收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書(shū)等

4、欣賞各種精品中國(guó)結(jié)

5、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們喜歡中國(guó)結(jié)

6、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們也會(huì)制作中國(guó)結(jié)

7、收集其他的民間工藝品

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，感受中國(guó)結(jié)的美，喜愛(ài)中國(guó)結(jié)。

2、感受中國(guó)民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解。

環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳；準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國(guó)結(jié)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美

今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

二、交流、討論，了解中國(guó)結(jié)，喜歡中國(guó)結(jié)

1、我們剛才看到了什么呀？對(duì)了，是中國(guó)結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。

2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了！

3、著重欣賞中國(guó)結(jié)中的魚(yú)（年年有余）、如意結(jié)（吉祥如意）等作品，說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）

4、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>

三、引導(dǎo)想象

1、你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？

2、教師小結(jié)：這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們真喜歡呀！我們中國(guó)人真聰明，會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲，而且連外國(guó)人都非常喜歡我們的'中國(guó)結(jié)呢！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

2、體驗(yàn)編結(jié)活動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展動(dòng)手能力，萌發(fā)對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解；欣賞過(guò)各種中國(guó)結(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小銅錢(qián)、紅絲線等制作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)制作材料和工具

1、小朋友都說(shuō)中國(guó)結(jié)非常漂亮，那我們今天也來(lái)動(dòng)手做一款中國(guó)結(jié)，好嗎？

2、你們想想：制作中國(guó)結(jié)需要些什么材料呢？（師生共同討論）

3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國(guó)結(jié)的材料和工具。

二、幼兒嘗試操作

1、知道為什么叫中國(guó)結(jié)嗎？結(jié)是什么呢？

2、你想做中國(guó)結(jié)嗎？我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！

3、觀察并討論老師制作的中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）是什么樣的？

4、老師示范講解：選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，就變成了美麗的中國(guó)結(jié)了。

5、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6、你的中國(guó)結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字？中國(guó)結(jié)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。

7、幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試編結(jié)的感受。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、彼此欣賞各自的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)涵的祝愿。

3、延伸活動(dòng)：陳列各色中國(guó)結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。

四、小結(jié)

我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜歡中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜歡，真棒！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的自豪！

大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 大班美術(shù)教案《向日葵》篇三

1、通過(guò)欣賞名畫(huà)，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、名畫(huà)課件：大碗島的星期天。

2、畫(huà)紙、繪畫(huà)工具人手一份。

3、事先和幼兒一起認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

4、事先帶幼兒到田野里去秋游。

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，你們以前畫(huà)過(guò)人嗎？你畫(huà)的人是什么樣子的？是正面、背面還是側(cè)面？

幼兒自由回答。

二、演示名畫(huà)《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：今天老師也帶來(lái)了一幅人物畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)找一找畫(huà)面中的人是面向哪里的。

教師播放課件讓幼兒欣賞，提問(wèn)：

（1）你在畫(huà)中看到了什么？

（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？

（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?？有什么樣的風(fēng)光？

（4）從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候？

（5）畫(huà)面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺(jué)？

（6）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色？這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的？

教師向幼兒介紹對(duì)比色：黃色→紫色，橘黃色→藍(lán)色，引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的色彩美。

（7）畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的？畫(huà)面最靠近我們的地方畫(huà)了些什么？后面畫(huà)了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清楚些？為什么？

（8）教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞，讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的.意境。

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚(yú)，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

三、經(jīng)驗(yàn)延伸。

（1）師：看完整幅畫(huà)后，你感覺(jué)怎么樣？

幼兒根據(jù)自己的感受回答。

師：給這幅畫(huà)起個(gè)名字吧。

幼兒自由創(chuàng)作。

（2）教師揭示本幅畫(huà)的名稱：大碗島的星期天。

師：小朋友們起的名字都很好聽(tīng)，不過(guò)老師告訴你們，這是一幅很有名的畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的人給它起的名字叫：大碗島的星期天。

四、模仿創(chuàng)造。

（1）請(qǐng)幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)《快樂(lè)的秋游》。

師：欣賞過(guò)這幅畫(huà)之后，你們會(huì)畫(huà)人物畫(huà)了嗎？前些天老師帶大家到田野里去秋游了，現(xiàn)在你們能不能模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖，畫(huà)出快樂(lè)的秋游畫(huà)面呢？

幼兒拿出繪畫(huà)工具自由創(chuàng)作。

（2）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

五、教師小結(jié)。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 大班美術(shù)教案《向日葵》篇四

1.會(huì)用折紙的方法折出人物的`衣裙，褲子，并進(jìn)行裝飾

2.能夠添畫(huà)出的頭，手，腳并進(jìn)行背景的布置

1.各色彩色紙，記號(hào)筆，蠟筆，剪刀，膠水，作業(yè)紙

2.作品范作一張，各種服飾照片

一.欣賞照片

1.這些都是什么照片?美麗嗎?

2.它們美在什么地方?

(提示：樣子，花紋及顏色)

二.學(xué)習(xí)制作衣服

1.我們今天來(lái)制作美麗的衣裳

2.教師出示彩色紙折出衣服

提問(wèn)：如果一件衣服就一種顏色你覺(jué)得會(huì)怎樣?

3.引導(dǎo)幼兒裝飾衣服，可涂畫(huà)花紋或添加些其它物件

4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你們說(shuō)說(shuō)可以怎么做出褲子和

裙子(請(qǐng)1~2名幼兒示范)

5.衣服褲子都做好了，還少什么?我們可以怎么做?

三.幼兒制作

1.提醒幼兒可制作一群人，也可制作一個(gè)人

2.注意衣服可以進(jìn)行裝飾后再折。

3.提醒幼兒完成后制作背景，可用紙折出花草等物品。

四.評(píng)講

1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品

2.你喜歡誰(shuí)的作品?為什么會(huì)感覺(jué)他的好?

大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 大班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1、認(rèn)識(shí)蒲扇，知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

2、觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

3、樂(lè)于裝飾蒲扇，在繪畫(huà)過(guò)程中留意扇面的清潔。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn)：觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蒲扇，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇

ppt課件一份、范扇3把、展板；人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

一、欣賞扇子

1、談話引入

我有一個(gè)朋友新開(kāi)了一家商店，你們想知道里面是賣(mài)什么的嘛？想的話請(qǐng)你坐神氣咯?？?，是什么？

2、觀察、欣賞扇子

各種各樣的扇子，你覺(jué)得這些扇子怎么樣？（很漂亮）擦亮你的小眼睛，仔細(xì)看看，你覺(jué)得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里？

二、認(rèn)識(shí)蒲扇

1、引出蒲扇

你們說(shuō)的真好，這些扇子的圖案、形狀都很漂亮，各有各的特點(diǎn)，大家都很喜歡。很快，這些漂亮的'扇子就賣(mài)出去了，可是吖，有一種扇子卻沒(méi)有人買(mǎi)，你們認(rèn)識(shí)這種扇子嗎？在哪里看到過(guò)？我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子，

2、介紹蒲扇

我來(lái)告訴你們，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹(shù)的葉子做成的，扇起來(lái)風(fēng)特別大，所以吖有時(shí)候我們還用它來(lái)扇爐子。當(dāng)然啦，蒲扇也有很多種樣子，看，我這里就有一把，它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同？

3、蒲扇的求助

你覺(jué)得蒲扇和那些賣(mài)出去的扇子比起來(lái)怎么樣？為什么蒲扇沒(méi)人買(mǎi)呢？（哦，好像沒(méi)有那么的漂亮），蒲扇因?yàn)闆](méi)人買(mǎi)很難過(guò)，你們能幫幫它嗎？有什么辦法？變漂亮，那你覺(jué)得怎么做才能讓蒲扇變漂亮？（畫(huà)畫(huà)）

三、裝飾蒲扇

1、認(rèn)識(shí)已經(jīng)變美的蒲扇

畫(huà)畫(huà)，那要畫(huà)些什么呢？蒲扇們也向我求助了，看，這是我?guī)椭膸装哑焉?，它們現(xiàn)在怎么樣了？我是怎么裝飾的？（花邊，可以畫(huà)一條弧線做花邊，再在其中畫(huà)上圖案，最后加上花紋。）

2、你說(shuō)我畫(huà)

那我們一起來(lái)試試吧，你們來(lái)說(shuō)，我來(lái)畫(huà)。先畫(huà)什么？（花邊）可以畫(huà)什么樣子的花邊？（半圓形、三角形等）然后？（畫(huà)圖案）最后呢？（畫(huà)花紋）今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆）

3、明確想法 現(xiàn)在，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，想一想，你想畫(huà)些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？看來(lái)大家都想好了，那我們就來(lái)試試吧！記得涂顏色的時(shí)候要涂滿，不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦，當(dāng)然，也請(qǐng)你們畫(huà)的時(shí)候小心，不要把白色的扇面弄臟了。

四、討論評(píng)價(jià)

1、你們都畫(huà)的好漂亮啊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你喜歡哪一把蒲扇？為什么？

2、現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽(tīng)，它們?cè)谥x謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。

在美術(shù)教學(xué)中，材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個(gè)活動(dòng)的效果。材料作為美術(shù)活動(dòng)的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁。《指南》中也要求我們，要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的，它將會(huì)使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 大班美術(shù)教案《向日葵》篇六

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的'合作精神。

1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

1、今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）

2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。

1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千）

2、誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！

4、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？

5、幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

（1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

（2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

（3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

（4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧！

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）

3、請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。