每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

太原科技大學(xué)華科學(xué)院錄取通知書(shū) 太原科技大學(xué)華科學(xué)院升二本篇一

查看：

2013河北高考分?jǐn)?shù)線

河北高考分?jǐn)?shù)線

太原科技大學(xué)華科學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

太原科技大學(xué)華科學(xué)院介紹：

太原科技大學(xué)華科學(xué)院是一所以機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)、電子信息類(lèi)等專(zhuān)業(yè)為特色，以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，由太原科技大學(xué)和山西省導(dǎo)通科技公司聯(lián)合創(chuàng)辦的一所獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院位于太原市晉祠路，緊鄰太原市風(fēng)景名勝晉陽(yáng)湖，在太原晉陽(yáng)新區(qū)的規(guī)劃范圍。

學(xué)院于2002年6月經(jīng)山西省人民政府同意組建，2003年開(kāi)始招收全日制本科生。2004年3月，教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院。2005年1月，通過(guò)了教育部對(duì)獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)條件和教學(xué)條件的專(zhuān)項(xiàng)檢查。自2003級(jí)學(xué)生起，對(duì)符合畢業(yè)條件的學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并經(jīng)審核，對(duì)符合條件的學(xué)生授予學(xué)士學(xué)位。

學(xué)校實(shí)行民營(yíng)機(jī)制和獨(dú)立自主的辦學(xué)模式。自創(chuàng)辦以來(lái)，充分依托太原科技大學(xué)的綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人力 資源的需求和我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展的趨勢(shì)，堅(jiān)持“特色立校、質(zhì)量建校、從嚴(yán)治校”的辦學(xué)理念，繼承太原科技大學(xué)“負(fù)重奮進(jìn)，篤行求實(shí)”的辦學(xué)傳統(tǒng)，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為學(xué)院的中心工作，努力為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)科技進(jìn)步培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才。近幾年來(lái)，學(xué)院不斷深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資建設(shè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，使學(xué)校走向持續(xù)快速發(fā)展的軌道，綜合辦學(xué)實(shí)力不斷提升。目前，共設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、信息與計(jì)算科學(xué)、法學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)15個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生7000余人。

面對(duì)高等教育大眾化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)院全體師生員工正積極努力奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)辦成一所特色鮮明、教育教學(xué)質(zhì)量高、深受社會(huì)歡迎的多科性獨(dú)立學(xué)院。