人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

山西財政稅務(wù)?？茖W(xué)校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線篇一

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2013廣西高考分?jǐn)?shù)線

廣西高考分?jǐn)?shù)線

山西省財政稅務(wù)?？茖W(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線

全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

山西省財政稅務(wù)專科學(xué)校介紹：

學(xué)校設(shè)有財政系、會計系、投資經(jīng)濟管理系、經(jīng)濟信息系、貿(mào)易經(jīng)濟系等5個教學(xué)系和思政部、公共課教學(xué)部、外語教學(xué)部、體育教學(xué)部、成人教育部等5個教學(xué)部，開設(shè)有稅務(wù)、會計、市場營銷、證券投資與管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、旅游管理、酒店管理等26個專業(yè)及專業(yè)方向，其中，國家示范校重點建設(shè)專業(yè)6個，國家級教學(xué)改革試點專業(yè)2個，省級教學(xué)改革試點專業(yè)4個。學(xué)校現(xiàn)已建成國家級精品課程2門，省級精品課程12門，教育部高職高專經(jīng)濟類教指委重點建設(shè)課程4門，校級精品課程33門。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越，總建筑面積168，531平方米，實訓(xùn)場所建筑面積12，941.5平方米，館藏圖書文獻113.4萬冊（套），中外紙質(zhì)期刊690種，電子期刊3，553種，教學(xué)儀器設(shè)備值3，653萬元，多媒體座位3，902個，語音室座位300個，教學(xué)用計算機1，105臺，已接入教育網(wǎng)100m、網(wǎng)通50m出口的數(shù)字校園網(wǎng)。學(xué)校建有省內(nèi)一流的橡膠跑道體育場和籃球場地，以及室內(nèi)籃球場、羽毛球場、乒乓球場等運動設(shè)施。學(xué)校建設(shè)有會計綜合模擬實訓(xùn)室、市場營銷綜合模擬實訓(xùn)室、稅收綜合實訓(xùn)室、證券金融綜合實訓(xùn)室、工程測量與工程制圖實訓(xùn)室、會計文化示教館、計算機組裝與維護實訓(xùn)室、模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室等25個現(xiàn)代化校內(nèi)綜合模擬實訓(xùn)室和9個職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，拓展了636個校外實訓(xùn)基地。

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教授29人，副教授111人，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達75.97%，雙師素質(zhì)教師158人，雙師素質(zhì)教師比達83.6%，聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師70余人。學(xué)校有國務(wù)院政府特殊津貼專家2人，省級教學(xué)名師5人，省級青年教育、教學(xué)專家8人，省級雙師型優(yōu)秀教師7人，其他獲省級以上獎勵教師50人。我校會計教學(xué)團隊被評為國家級教學(xué)團隊，多項研究成果榮獲中國總會計師協(xié)會優(yōu)秀成果一等獎1項、山西省教學(xué)成果一等獎4項、山西省百部（篇）工程優(yōu)秀成果一等獎1項，山西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎15項，山西省社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎2項，山西省社會科學(xué)重點研究課題優(yōu)秀成果一等獎2項等，教師在各類刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文633篇，主（參）編教材論著151部，完成各類科研課題84項。

學(xué)校積極創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，提出了“能力本位、工學(xué)結(jié)合、校企合作、持續(xù)發(fā)展”的高職財經(jīng)類人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程與素質(zhì)拓展領(lǐng)域課程兩大領(lǐng)域的課程體系，不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。近年來，我校學(xué)生在全國數(shù)學(xué)建模大賽多次獲國家二等獎、全國高職高專英語口語大賽國家三等獎、全國高校企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)模擬精英賽（北方賽區(qū)）一等獎、山西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽一等獎、山西省大學(xué)生“興晉挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎等等。

多年來，學(xué)校秉承“至誠至信，至善至美”的校訓(xùn)，堅持“穩(wěn)定規(guī)模，強化實踐，突出特色，打造精品，創(chuàng)建名?！钡目茖W(xué)辦學(xué)思路，實現(xiàn)了由數(shù)量到質(zhì)量、由外延擴展向內(nèi)涵提高的轉(zhuǎn)變。目前，學(xué)校面向全國11個省份招生，全日制?？圃谛Ｉ?，108人， 函授生1，975人。建校以來，已向社會輸送全日制專科畢業(yè)生31，525人，函授?？飘厴I(yè)生14，742人，社會用人單位對近三年畢業(yè)生的滿意率和工作稱職率達90%以上，08年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到95%以上。

學(xué)校是全國財政（經(jīng)）高職高專教育研討會組長校、全國高職高專校長聯(lián)席會議成員校、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會常務(wù)理事單位、教育部經(jīng)濟類教學(xué)指導(dǎo)委員會財會專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任單位、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會財經(jīng)職業(yè)教育專業(yè)委員會理事長單位、中國教育會計學(xué)會高職院校分會會長單位等。學(xué)校作為財政部干部定點培訓(xùn)基地、全國財會類師資培訓(xùn)基地、山西省財政系統(tǒng)干部定點培訓(xùn)基地、山西省地稅系統(tǒng)干部定點培訓(xùn)基地等，培養(yǎng)在職干部80，571人次。

學(xué)校先后被財政部評為全國財政教育先進單位，教育部評為依法治校示范校，中宣部、共青團中央等五部門評為全國社會實踐先進單位，中共山西省委評為先進基層黨組織，山西省勞動競賽委員會授予山西省五一勞動獎狀，山西省委、省政府聯(lián)合授予山西省模范單位、省級文明學(xué)校，山西教育廳評為高職高專院校人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀單位等等。

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