作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

《新年禮物》語文教案及反思篇一

1、認(rèn)識本課的生字兩個。

2、能按閱讀提示的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。

1、了解作者運(yùn)用通順的語句表達(dá)內(nèi)容的方法。

2、理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這兩句話的'意思。

1、板書：《新年禮物》，同學(xué)們，看到課題，你會想些什么？（①我收到過哪些新年禮物；②我送給過誰什么新年禮物；本文寫的是誰送給誰什么新年禮物？為什么要送這份禮物？

1、出聲讀。在讀書的過程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一。

以下幾個詞語注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫。真誠：真實(shí)而誠懇。

2、第二遍讀書的過程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫了幾個人物？文章寫了一件什么事？（一個三年級的小學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)。）

3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫出自然段，并畫出不懂的句子。自己解決不了的，可通過小組議論來解決，也可向老師提問。

4、邊讀邊思，邊畫。根據(jù)閱讀提示，先找出與問題相對應(yīng)的段落，邊讀書邊思考，邊畫批。

5、小組議：在自己畫批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行討論。先解決個人不懂的語句，再解書上閱讀提示的問題。鼓勵同學(xué)們各抒己見，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問題，可在全班討論時繼續(xù)提出質(zhì)疑。

6、全班議：就書后問題及同學(xué)們提出的問題，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

在整個發(fā)言過程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語句表達(dá)。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這句話時，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開始。這一點(diǎn)是非常可貴的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。

新年禮物

準(zhǔn)備送禮物貪玩

學(xué)習(xí)不專心

拿不出像樣的禮物做作業(yè)不認(rèn)真作業(yè)本又皺又臟

不愛畫畫

表手工制作差

弟對比

平整干凈美好的心靈

做禮物字工整清秀最好的禮物

《新年禮物》語文教案及反思篇二

1、認(rèn)識本課的2個生字。

2、能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。

這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。

要求：

1、借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

3、再讀課文，標(biāo)出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

1、向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。

2、同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。

1、指讀課文。

2、本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

明確：課文記敘了一個小學(xué)三年級的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。

1、在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。

2、師生共同歸納，疏理所提問題。

培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

1、作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心?！?/p>

明確：

（1）使學(xué)認(rèn)識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。

（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！?/p>

（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

2、教師適時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

1、把句子補(bǔ)充完整。

（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要

（2）他是用美好的心靈，在做著送給

2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對重難點(diǎn)問題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語句表達(dá)交流意見的方法。

新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個驚喜