當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學春季學期工作總結(jié)篇一

以學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以學校五年發(fā)展規(guī)劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細常規(guī)教學為基礎(chǔ)，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)及個人素養(yǎng)，切實促進教育教學質(zhì)量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，用心打造好附小的教學品牌。

1、堅持常規(guī)為本，深入開展同課異構(gòu)活動，進一步提高我校教學規(guī)范化、高效化水平，不斷強化高效課堂構(gòu)建工作。

2、踐行科學質(zhì)量觀，科學、規(guī)范、高效地提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學質(zhì)量新跨越。

3、借全國教師培訓年的東風，狠抓教師培訓工作，全面提高我校教師素養(yǎng)。

（一）均衡齊優(yōu)發(fā)展，有效運行，使教學常規(guī)更精細。

“備、教、批、輔、改、思”是教學六大常規(guī)工作。本學期我們將加大對這六大常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，教導室人員做到每日上午、下午兩巡查并認真做好記載，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，確保教學秩序有條不紊，教學工作有效運行，使教學常規(guī)更精細。

1、備課改革分類推進

課堂是教學的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學質(zhì)量的提升。本學期我們將分類推進以下三種形式的備課：

（1）合情提倡情智誠信備課

情智誠信備課是指一些教齡較長（15年以上），教學經(jīng)驗豐富的語數(shù)教師，他們已經(jīng)形成自己的教學風格，在教育教學道路上有自己獨特的思想與方法，經(jīng)個人申請可進行情智誠信備課。要求備課教師在教材上認真批畫圈點，做好提綱式備課，每月撰寫四篇高質(zhì)量的教學論文、反思或案例、隨筆等。

（2）科學引導共享集智式備課

集智式備課即3+1+1式備課。學校將選派教研積極性高、教研活動扎實開展的語數(shù)教研組參加此類備課。每個小組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學習，其它成員要圍繞能力發(fā)展、教法學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計，形成集體備課教案。上課后，根據(jù)實際情況每位成員要當場書寫評課材料，再結(jié)合自己的特長以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，形成個案。本學期，每位教師除了及時地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的詳細材料外，還須有16篇高質(zhì)量的教學反思。

（3）細心指導特色化備課

我們要求新入校教師、青年教師，特別是小高職稱未評的教師以及語數(shù)學科外的其他科目教師進行特色化備課。備課教師必須在備課本上認真?zhèn)湔n，嚴禁復印和照抄。每位教師必須根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況制定出特色化教案，以教案指導教學行為，有效提高教學質(zhì)量。這樣針對每位教師的不同情況分類推進備課制度，必將使教師們收獲更多教育智慧、教育經(jīng)驗。

2、文化課堂高效展開

本學期我們將繼續(xù)發(fā)揮教育專家上官校長的引領(lǐng)作用，以本校教師帶動分校教師的方式促進教師專業(yè)化成長，確保文化課堂高效展開。教導處除繼續(xù)培養(yǎng)青年教師，輔導新老師以外，還將不定期對教師進行隨堂聽課，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。學校領(lǐng)導和教導處要深入課堂進行跟蹤聽課，老師與老師之間也要經(jīng)常性推門聽課，在聽課后要及時進行評課交流。我們期待本校教師的課堂是生動的有深度的有效課堂，我們期望分校教師在本校走教教師的示范引導下逐步形成有個性的、能促進學生素質(zhì)全面提升的有效課堂。

3、特色課堂真修實煉

欣賞課是我們學校的亮點工程。上好每一堂欣賞課，讓學生通過欣賞課提高學習興趣，開拓視野是每位教師的責任和義務。我們教師要認真對待每一堂欣賞課，引導和督促學生上好每一堂欣賞課，讓我們的特色課堂真正亮起來。我們還要注重閱讀、作業(yè)等習慣課堂的扎實有序開展。語文教師要把學生的課外閱讀工作當作一項常規(guī)工作來抓，讓“書香校園”“經(jīng)典誦讀”活動長期持續(xù)下去。各科老師都要注重學生的作業(yè)質(zhì)量，經(jīng)常提醒學生書寫要規(guī)范、作業(yè)要整潔，正確率要高。

4、輔優(yōu)幫困形質(zhì)轉(zhuǎn)換

輔優(yōu)幫困工作是一項長期的艱巨的工作。教師要全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識，對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導優(yōu)先。開學初，每位教師要制定好輔優(yōu)幫困計劃，學期中要認真執(zhí)行計劃。教導處要經(jīng)常抽查，推薦先進典型交流經(jīng)驗，幫助教師做好輔優(yōu)幫困工作。

5、質(zhì)量檢測關(guān)注全面

每個孩子都是一個家庭百分之百的希望，也是國家與社會的未來。我們教師在伴隨孩子快樂成長的同時，有責任有義務讓他們獲得更多的知識。因此，各位教師要認真做好單元檢測工作，學校對教學情況將進行期中、競賽、期末三次大型檢查，教師們要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。教導處要特別注意以下幾點：

（1）學科均衡

新世紀需要的是全面發(fā)展的人才。注重學科均衡，堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導室的課表一致。不準有空堂課、不準人隨意調(diào)課，本學期除教導室人員對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查外，還將以學生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學全過程，不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，從而產(chǎn)生自覺行為，用規(guī)章制度確保各學科均衡發(fā)展。

（2）班級均衡

每個班級都有一群可愛的孩子，他們都是祖國的花朵。我們要促進學校各班的均衡發(fā)展，縮小藝術(shù)實驗班與普通班之間的差距，縮小實驗班與實驗班之間的差距，讓每個班級都成為孩子們生長的沃土，讓每個孩子都為自己的班級而自豪。

（3）特性發(fā)展

在保證學科均衡、班級均衡的基礎(chǔ)上，我們鼓勵支持各學科、各班發(fā)展自己的特性。比如，我們要繼續(xù)重視英語教學工作。著力于適合學生興趣的學習方法的研究，通過行之有效的英語活動營造英語學習氛圍，從而擴大學校影響，將我校的英語教學工作推上一個新臺階。我們要加強體音美勞、思品、科學課及信息技術(shù)課的教學。音樂、美術(shù)旨在對學生進行美的欣賞和情趣的培養(yǎng)，繼而進一步去創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。體育學科要在注重學生的身心健康上下功夫，特別注意上課的安全和上課的質(zhì)量，教會學生基本的體育知識，提高學生的身體素質(zhì)。信息技術(shù)課較好的利用學生家里有電腦的特點，充分的與家庭資源結(jié)合起來。

6、常規(guī)管理分析推薦

教育教學是一所學校的生命線，扎實抓好常規(guī)工作教育質(zhì)量才能有保障。本學期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去管理教學工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合教代會已通過的新的教學管理辦法，量化教師個人的備、教、批、輔、改、思，規(guī)劃并量化各教研組工作，經(jīng)常采取抽查方式了解教師及教研組工作情況，通過教師大會或教研組會議及時將抽查情況反饋給老師，并采取櫥窗展示、電子屏報道等形式展示教師們好的做法和各教研組的優(yōu)秀事跡，力爭從精細處入手，從細微處深入，向課堂要質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新研修形式，本源修煉，使教學研究更精密。

教師是學校的一面鏡子，教師隊伍素質(zhì)的優(yōu)劣，是教書育人、教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我校一直把培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學校的首要工作。本學期，我們要借全國教師培訓年的東風，積極做好校本培訓工作，創(chuàng)新研修形式，本源修煉，使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師，使我校的教學研究工作更扎實、更深入、更精密。

1、創(chuàng)新學習形式，讓資源庫成為教師自我成長的切入點。

本學期在人手一臺筆記本電腦的大好新形勢下，我們力求將信息技術(shù)工作進一步加強。

一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，健全各種檔案，美化遠程教育環(huán)境；

二要加大培訓，強化使用，提高教師的信息技術(shù)知識和運用水平，保證設(shè)備使用率的提高；

三要做好設(shè)備的維護以及資源的整理和應用，建好“四網(wǎng)”（校園網(wǎng)、班級網(wǎng)、、個人網(wǎng)）確保網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)備在教學中的有效利用；

四要加大考核力度。做到豐富校園網(wǎng)，建立班級網(wǎng)頁，引導教師充分利用已有的互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)等資源積極開展教研活動，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享。與此同時并將遠程教育資源利用情況納入到日常檢查，實行周統(tǒng)月查，與期末福利掛鉤。

（1）學期的第一個月，各組教師行動起來，搜集本冊教學相關(guān)的所有課件，組建資源庫。

（2）單元主講人搜集教學相關(guān)的名師教案，建立年級資料夾。

（3）學期中，組織教師相互聽課評課，相互學習、交流，進行網(wǎng)上論壇，切實搞好并完善絡(luò)教研團隊的創(chuàng)建。使信息技術(shù)真正成為突破教學重難點、提高教學效益的有效工具。

（4）每位教師要創(chuàng)建自己的教育博客，及時更新博客內(nèi)容，要求每人每月更新不得少于四篇。且積極跟本學科名師及本校教師互動，閱讀他人文章并留言。

（5）每位教師要創(chuàng)建自己的教育資源庫，可收集名師教案、經(jīng)典案例、學生習作、優(yōu)秀課件等，用于自己的教育教學工作。

武師附小教育的信息時代已經(jīng)來臨，我們相信，利用網(wǎng)絡(luò)廣泛學習，建立好學校和個人的教育資源庫，必將促進教師個人飛速成長。

2、創(chuàng)新教研形式，讓教研日成為教師專業(yè)成長的期待日。

教而不研則淺，研而不教則空。本學期我們要把教學教研工作做“實”做“精”。<>我們將圍繞同課異構(gòu)開展教學研討活動。各年級語數(shù)學科教師在本期教材內(nèi)共同選定一個教學內(nèi)容進行同課異構(gòu)活動。要求每位教師上交教案、做課感言與看課隨筆。同時加強“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習作課題”等相關(guān)課題的研究工作，突現(xiàn)教學特色。不讓教研會成為茶話會，要讓教研日成為教師專業(yè)成長的期待日。

3、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，讓課例成為教師個人提升的生長點。

什么是課例？課例是教師個人對一個教學內(nèi)容深入認識后設(shè)計出來的可以廣泛運用于該年齡段各校學生的一個教學案例。每個飯店都有自己的招牌菜，每位名師也都有自己的課例。我們附小教師也應該根據(jù)自己的教學特點設(shè)計出屬于自己的課例。設(shè)計一個課例，首先要吃透教材，其次要廣泛學習。我們希望每位教師在設(shè)計自己的課例的同時，實現(xiàn)教師教學品位的提升。

4、創(chuàng)新心智歷程，讓素養(yǎng)成為教師自信的力量源。

教師的自信于哪里？于教師的個人素養(yǎng)。為促進教師個人素養(yǎng)的全面提升，同時也為配合市教育局舉辦的全市小學語文青年教師素養(yǎng)大賽活動，本學期，我們將開展“教師素養(yǎng)大賽”。通過一系列有意義的教學基本功展示活動，促進教師朗讀、書寫、現(xiàn)場抽簽講課、教師下水寫作及做題等能力。通過活動的開展來增強教師素養(yǎng)意識，以此不斷提升教師群體發(fā)展水平，真正與我們提出的陽光教師12修煉相吻合。

（三）緊扣學科特點，傳承特色，使課題研究更精準。

教育科研是一項十分嚴謹?shù)墓ぷ?，每個學科有它不同的特點，每位教師在教學中都會遇到不同的問題。課題研究是為課堂教學服務的，每個學科、每位教師都應該有自己的課題，緊扣學科特點，傳承特色，課題研究才會更精準。比如語文，我們要緊抓作文閱讀兩條線，切實用好我們的創(chuàng)新作文本，繼續(xù)研究并修改實施我們的《武師附小作文三寶》，作文方面做到“寶”“本”“訓”三結(jié)合，閱讀方面要注意教給學生“讀”“摘”“用”一體。數(shù)學則應從激發(fā)學生的興趣，拓展學生的思維入手，開展更精細的研究。

（四）搭建展示平臺，關(guān)愛促進，使教學品牌更精致。

堅持以活動促質(zhì)量，以活動為每位教師搭建展示自我的平臺，關(guān)愛每位教師，幫助每位教師，是教導室工作人員的職責。本學期，我們將全力參加市教育局組織的全市小學語文青年教師素養(yǎng)大賽，綜合實踐活動錄像課比賽，全市第二屆小學數(shù)學教師群體協(xié)作主題研究活動比賽，黃岡市小學思品與生活優(yōu)質(zhì)課比賽，湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽，全市英語教師說課比賽等活動。我們會幫助、關(guān)愛每一位參賽者，讓他們用愉快的心情、昂揚的斗志去參加比賽，有優(yōu)異的成績展示自己，是我們武師附小教學品牌更精致。

二月份：

1、學習市教研室教學教研工作計劃，制訂學校教學教研工作計劃。

2、教研組、教師個人工作計劃及教研組長專題會。

3、各絡(luò)教研培訓。

4、籌備全市小學語文青年教師素養(yǎng)大賽。

三月份：

1、開展語數(shù)學科同課異構(gòu)活動。

2、制作綜合實踐活動錄像課。

3、各年級經(jīng)典誦讀活動抽查。

4、抽查全校學生作業(yè)規(guī)范情況。

5、教師素養(yǎng)大賽之一：朗讀比賽。

四月份：

1、全市第二屆小學數(shù)學教師群體協(xié)作主題研究活動比賽。

2、綜合實踐活動錄像課比賽。

3、教師素養(yǎng)大賽之二：各學科現(xiàn)場抽簽講課比賽。

4、期中自查。

5、觀摩全國小學數(shù)學賽課活動。

6、籌備湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽。

7、籌備市直城區(qū)學校質(zhì)量檢測活動。

五月份：

1、五個一活動及教師博客、教師個人教育資源庫抽查。

2、參加黃岡市小學思品與生活優(yōu)質(zhì)課比賽。

3、參加湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽。

4、數(shù)學教師網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5、參加全市英語教師說課比賽。

6、各年級教學質(zhì)量檢測活動。

7、教師素養(yǎng)大賽之三：書寫比賽。

六月份：

1、參加全市小學語文青年教師素養(yǎng)大賽預賽。

2、各學科備課、評價形式改革研討會。

3、校語文、數(shù)學、英語競賽。

4、評選?！伴喿x之星”、“閱讀大王”、“書香班級”。

5、期末考試與質(zhì)量分析。

6、學期結(jié)束工作總結(jié)。

小學春季學期工作總結(jié)篇二

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小學春季學期工作總結(jié)篇三

本學期，我們在“尊重生命，和諧發(fā)展”的辦學理念基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持“播種好習慣，微笑迎未來”的教育訴求，以實施“一二三四”辦學工程為重點，與我們的老師、學生、家長一道，實現(xiàn)“八個發(fā)展”，共同構(gòu)建我們的生命家園，為學生的幸福人生奠基。

關(guān)鍵詞：服務、民主

1、組建核心團隊，提高工作效能

根據(jù)市局的安排，依據(jù)學校發(fā)展的需要，調(diào)整學校中層上以領(lǐng)導和領(lǐng)導分工，加強團隊建設(shè)，立足于服務，提高領(lǐng)導團隊的執(zhí)行能力。

加強中層以上領(lǐng)導的業(yè)務學習，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學習效率。本學習中層以上領(lǐng)導每人聽30節(jié)隨堂課，執(zhí)教一節(jié)有效教學研究課，可進行一次有效教學專題講座，寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調(diào)研報告。每一位中層以上領(lǐng)導都應當主動成為教育教學的研究者、參與者和合作者。

加強教導、教務、科研、培訓、德育、大隊部及總務等學校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執(zhí)行力。

2、完善管理制度，實現(xiàn)精細化管理

民主、科學是一所學校成熟的標志，民主產(chǎn)生智慧，科學創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓，為實現(xiàn)學校、學生和老師的共同發(fā)展，本學期進一步加強學學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。

3、強化人本管理，享受教育幸福

制度規(guī)范人，情感激勵人。學校在優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度的.同時，應努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學期，學校要精心營造節(jié)日文化，讓每一個節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業(yè)惓怠，為老師營造和諧寬松的工作環(huán)境。

關(guān)鍵詞：互助自主

學校要求教師要以播撒智慧，收獲尊重為目標，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧，讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福，讓每一個學生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此，我們以自主、互助為基本研究形式，以學科工作室青年教師成長學校為載體，以課題為抓手，以行動研究和教學反思為基本的研究途徑，以及微笑、贊美的教育狀態(tài)，投入到教育理想的追求中，讓學習在教師的交流中進行，靈感在教師的交流中閃現(xiàn)，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂趣、尊嚴和幸福感。

1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數(shù)學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下，每位成員每月做一次研究課，要針對講課開研討會，工作室核心成員要點評，要根據(jù)研討進行修改后，再上課。

2、青年教師成長學校的工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域，感受共通，跨學科聽課評課。選優(yōu)秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學智慧。

3、開展教師讀書活動。首先，在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動，即每學期讀一本教育專著，結(jié)合教學實踐撰寫一篇讀書心得，在每月一期讀書沙龍中作一回發(fā)言人。同時，學校再購置一些中外教育名著，給每位教師一年買三本教育專著，鼓勵教師讀進去，跳出來，跨越時空，用心靈與教育專家對話，感悟教育家的每一個觀點，切實提高自己的教育理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

4、實施“一三五十”青藍工程，即一年適應，三年合格，五年骨干，十年名師的目標要求，把謀求教師的全面發(fā)展當做教師管理的終極目標，關(guān)注教師的生命成長，將教師的發(fā)展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經(jīng)驗、注重反思、提升智慧”活動，推進青年教師的專業(yè)化成長。

1、抓好教學常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。

2、抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題為抓手，打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學基本模式是：以生態(tài)教育理念為指導，以同起點、多落點、重啟發(fā)，求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學原則，以師生平等和諧為基本保證，以三三制為基本結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學生的學習力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征的課堂教學形式。在課堂時間分配上，堅持一節(jié)課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少于三分之一，教師單向引導講授互動時間不超過三分之一，學生課堂交流練習、合作探究的時間不低于三分之一。強調(diào)學生課前預習和自主學習環(huán)節(jié)中的問題生成，尊重學生的獨立思考，每節(jié)課以學生生成問題為中心議題進行學教活動，當然，教師應靈活選取能與自己預設(shè)問題產(chǎn)生共鳴的學生生成問題，以期達到激發(fā)興趣、催生潛能之目的，努力為學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺，以期達到“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。

3、挖掘課程資源，探索校本課程。學校結(jié)合本地實際和學校實際以及我校教師的實際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛(wèi)隊、足球、籃球為特色的校本課程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。

關(guān)鍵詞：微笑習慣

播種好習慣，微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態(tài)，良好的習慣是學生一生的財富。因此，學校要充分發(fā)揮下政教處、大隊部、心理咨詢室、家庭、社區(qū)的德育功能，加強環(huán)境教育，人際關(guān)愛教育，生態(tài)道德體驗教育，通過與課程開發(fā)、少先隊活動、環(huán)境建設(shè)、行規(guī)教育、家庭教育、深入自然相結(jié)合，培養(yǎng)學生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習慣，從而煥發(fā)德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實實地獲得幸福。

1、開展每日常規(guī)訓練活動，切實做好學生的養(yǎng)成教育（細則另定）

2、開展主題體驗活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。學校設(shè)立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、安全大使、護綠志愿者、活動主持人、老師小助手等崗位，讓每位學生擔當一個角色，體驗活動帶給他們的感受，形成責任意識。（大隊部負責）

3、開展節(jié)日主題活動，提升德育實效。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、十一三建隊日、新年等節(jié)日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育，激發(fā)學生立志為祖國、為人類做貢獻的激情。（大隊部負責）

4、開展家?；踊顒?，切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制，如，每個學期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發(fā)以博客，家校手冊為主的溝通渠道，繼續(xù)開展家訪活動，學生展示匯報活動，形成有效的互動機制，增加溝通的實效性。

小學春季學期工作總結(jié)篇四

本學期，我校將以爭創(chuàng)“泉州市教學管理先進校”為契機，進一步抓好學校安全工作。繼續(xù)注重平時細節(jié)，全面推行“安全工作精細化”?！鞍踩赜谔┥健?，將始終把全校師生的安危放在各項工作的首位，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

1.成立學校安全工作領(lǐng)導小組。

組長：

副組長：

成員：各班主任、輔導員、學校保安及門衛(wèi)

2.嚴格執(zhí)行護導師值班制度。加強“一日常規(guī)”管理，明確“一日校長”的職責范圍，并由值日行政牽頭，細化護導師的一日安全工作，加強對學生的課間、午間活動、上下樓梯、體育課、活動課的安全監(jiān)管，規(guī)范學生“過火”的活動行為。

3.繼續(xù)落實晨檢制度。堅持貫徹落實“每日晨檢制度”，每日派專人做好檢查登記，有情況及時反饋。

4.嚴格執(zhí)行“門禁”制度。加強校園安全管理，加強保安人員監(jiān)管工作，落實好外來人員來訪登記制度和提前離校學生的登記制度，嚴把“入門關(guān)”和“出門關(guān)”，并加強上學、放學期間安全巡邏和管理。

5.定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由安全負責人及各班主任、輔導員匯報本周安全方面存在的問題及不足，以便及時整改。

6.隱患排查整改制度。定期對校園及周邊環(huán)境隱患進行排查，檢查學校教學樓、科技樓各功能室、操場、圍墻等重點區(qū)域，形成記錄，并及時做好整改工作。

7.密切家校聯(lián)系。每逢周末，利用“家校通”發(fā)安全溫馨短信息，提醒家長雙休日應關(guān)注孩子的安全;與學生家長簽訂安全責任書，遇節(jié)假日向家長發(fā)放《告家長書》，共同教育學生，構(gòu)筑安全防線。

充分利用國旗下講話、主題隊會、早會教育、led溫馨提示、校園網(wǎng)、學校廣播站、黑板報、手抄報等形式，對學生加強安全行為教育。重點抓好防溺水、防火、防電、防食物中毒、交通安全、消防安全、預防春季流行性疾病等方面的教育。

二月份：

1.上好安全第一課。對學生進行消防知識宣傳教育、交通安全教育、自我安全防范(防溺水、防詐騙、防綁架等)教育。

2.嚴把“入門關(guān)”、“晨檢關(guān)”，切實落實好晨檢工作，做好晨檢記錄和因病缺勤追蹤記錄。

3.加強晨檢，做好流感等春季易發(fā)傳染病的防控工作。對因病請假的學生一定要進行病情跟蹤，痊愈后方可入校，防止傳染。

4.開展春季傳染病預防宣傳教育，有效預防流感、流腦、麻疹、水痘、瘧疾等常見傳染病，要重視學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，開窗通風，提高自我保護意識。

5.舉行第一次消防疏散演練。

三月份：

1.與午托的學生簽定《午托服務協(xié)議書》。

2.各班對本班乘車學生進行全面、細致的了解，及時與家長取得聯(lián)系，切實保障乘車學生安全，并填寫乘車信息調(diào)查表。

3.與各室管理人員等訂20xx年春季安全工作責任書。

4.抓好安全教育日(周)教育活動。

5.排查校園安全隱患，及時落實整治措施，認真做好整改工作。

四月份：

1.做好清明節(jié)前安全教育。

2.召開期中家長會，做好安全宣傳教育。

3.排查危險水域，設(shè)置防溺水警示標志。

4.與安海醫(yī)院聯(lián)系，舉辦如何急救及衛(wèi)生知識講座。(暫定)

5.“五一”放假安全教育，簽訂安全責任書。

五月份：

1.與安海消防中隊掛鉤，舉辦消防安全知識講座，舉行消防應急疏散演練。

2.加強防溺水安全教育。

3.開展“防災減災日”教育活動;舉行地震疏散演練。

六月份：

1.全面排查校園安全隱患，并做好整改工作。

2.做好夏季(期末)安全教育，特別是防溺水教育工作。

3.舉行應急疏散演練。

七月份：

1.做好暑假護校值班安排。

2.加強暑假安全教育，分發(fā)《告家長書》。

小學春季學期工作總結(jié)篇五

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小學春季學期工作總結(jié)篇六

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