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速錄專業(yè)學(xué)生面臨的問(wèn)題及培養(yǎng)策略 速錄專業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代辦公的高效、快捷等字眼使社會(huì)各行各業(yè)對(duì)快速錄入、高效辦公的高素質(zhì)技能型的速錄人才的需求越來(lái)越大，下面yjbys小編為大家搜索整理了關(guān)于速錄專業(yè)學(xué)生面臨的問(wèn)題及培養(yǎng)，歡迎參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
1.速錄相關(guān)專業(yè)的機(jī)房建設(shè)投入不足，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
2.開(kāi)設(shè)速錄院校專業(yè)的師資隊(duì)伍不完備，師資力量薄弱，在速錄專業(yè)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中存在一些問(wèn)題：(1)不具備教學(xué)能力的速錄師擔(dān)任任課教師。(2)經(jīng)過(guò)短期速錄技能培訓(xùn)的教師擔(dān)任任課教師。
3.速錄專業(yè)屬于一個(gè)新生的事物，社會(huì)的認(rèn)知度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于它的需求度。當(dāng)今社會(huì)，很多人都不知道速錄到底是干什么的?或者一提到速錄，大家都單純地認(rèn)為僅僅是一個(gè)打字的。
4.速錄專業(yè)的學(xué)生與院校自身在速錄學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)入了一個(gè)盲區(qū)，僅把速錄當(dāng)成了一種簡(jiǎn)單的、重復(fù)機(jī)械的鍵盤(pán)操作而忽視了自身綜合素質(zhì)的提高。從市場(chǎng)需求來(lái)看，招聘單位也要求速錄學(xué)生具有高學(xué)歷，因?yàn)橛盟黉浫プ鑫拿乇扔梦拿厝プ鏊黉浉袃?yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)速錄專業(yè)的院校對(duì)速錄專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置處于探索階段，課程與其對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性還存在一定的差距，沒(méi)有真正把培養(yǎng)所謂的高素質(zhì)的技能型人才落到實(shí)處。
5.在速錄教學(xué)與速錄上崗的過(guò)程之間速錄專業(yè)的畢業(yè)生缺少一個(gè)真正參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，初入社會(huì)的他們具有速錄方面的打字速度卻缺乏速錄從業(yè)崗位所應(yīng)具備的素質(zhì)，在專業(yè)與崗位的`銜接上還存在很大的差距。初出茅廬的他們沒(méi)有辦法很快適應(yīng)用人單位的需求，無(wú)論你速錄速度多么的快總是需要一個(gè)適應(yīng)周期。
縱觀當(dāng)前速錄專業(yè)學(xué)生面臨的一些問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前速錄教育教學(xué)研究的一些實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)設(shè)速錄專業(yè)的院校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)癥下藥，培養(yǎng)出高素質(zhì)的高技能人才填補(bǔ)社會(huì)的需求空白讓速錄專業(yè)的學(xué)生真正享受到作為一個(gè)社會(huì)呼之欲出的新生專業(yè)應(yīng)該擁有的待遇。
1.要確實(shí)增強(qiáng)對(duì)速錄專業(yè)的扶持力度，有力保障速錄專業(yè)教學(xué)的正常運(yùn)行，尤其避免多人共用一臺(tái)設(shè)備或因設(shè)備損壞而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.著力提高速錄教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。鼓勵(lì)速錄教師在參加校外頂崗鍛煉的同時(shí)為他們提高自身的學(xué)術(shù)能力創(chuàng)造良好的條件。
3.要研究合理專業(yè)布局結(jié)構(gòu)的同時(shí)在緊扣人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上合理規(guī)劃課程體系，合理的專業(yè)布局是專業(yè)與崗位能否無(wú)縫對(duì)接的前提，合理的課程體系規(guī)劃是專業(yè)與崗位對(duì)接之后職業(yè)能力高低的再現(xiàn)，合理專業(yè)的布局與課程的規(guī)劃二者缺一不可，集“相關(guān)專業(yè)選取―相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)―相關(guān)崗位職業(yè)能力”為一體，積極作用于速錄相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)生涯。
4.相關(guān)的院校要注重開(kāi)展繼續(xù)教育的同時(shí)，加強(qiáng)與其他本科高校之間的聯(lián)系，完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)體制。滿足社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)與技能的要求，給予速錄專業(yè)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)更新、補(bǔ)充、拓展和能力提高，使學(xué)生在現(xiàn)有的高職體制下，進(jìn)一步完善自己，滿足終身學(xué)習(xí)的需要。
總之，速錄相關(guān)專業(yè)人才缺口截止目前還比較大，隨著越聚越多的院校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，應(yīng)以培養(yǎng)富有獨(dú)立性、自主性、自治能力、開(kāi)放意識(shí)、參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、民主觀念、合作能力、社會(huì)公共精神等人格特征的新型人才為中心，培養(yǎng)出社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的高素質(zhì)的速錄技能型人才。
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