總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)常規(guī)教學(xué)材料交流活動總結(jié)與反思篇一
為推進教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，**中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教研組開展常規(guī)教學(xué)材料交流活動。本次交流的材料包括教學(xué)設(shè)計、特色作業(yè)、常規(guī)作業(yè)、考試試卷等。從交流的情況看，語文組、數(shù)學(xué)組的各位老師都能夠?qū)湔n和批改作業(yè)落實到實處，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面的工作成效令人感到欣喜。
本次交流活動我們欣喜地看到，許多老師能夠深入研究教材并結(jié)合班級學(xué)生實際設(shè)計行之有效的教學(xué)設(shè)計方案展開教學(xué)，并在教學(xué)設(shè)計后面及時進行教學(xué)反思，或?qū)懴卤菊n上課中的亮點、或記錄本課執(zhí)行時留下的遺憾，為今后改進教學(xué)工作提供依據(jù)。本次交流的另一個亮點是多數(shù)學(xué)生的書寫有了改進。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“要重視寫字教學(xué)，教育學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！鄙蠈W(xué)期網(wǎng)上閱卷學(xué)生在書寫方面吃了不少虧 ，本學(xué)期初我們便提出要在學(xué)生書寫指導(dǎo)上狠下功夫，從低年級到高年級，一份份整潔的作業(yè)讓我們看到了老師們的用心。最可喜的.是高年級老師用心指導(dǎo)習(xí)作，將多元評價機制引進習(xí)作教學(xué)，自評、互評、師評，孩子們多了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺，評價賞析能力在這個平臺中得到提高；還有的老師利用班級微信平臺，將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作匯總，讓孩子們的習(xí)作有了發(fā)表的陣地，極大地提高孩子們的習(xí)作興趣。在作業(yè)和試卷的批改中，老師們的激勵性語言也是可圈可點：“你的思路你清晰，可見你對所學(xué)的知識掌握很牢固?！薄澳愕南敕ê塥毺?、你的解題方法很有獨創(chuàng)性，老師為你點贊！”“你的解題方法很巧妙，動手操作讓你的思路更開闊了！”“你的作業(yè)很工整，批改你的作業(yè)是一種享受！”……一句句激勵性的評價語言既樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，又給學(xué)生今后更好地完成作業(yè)指明了方向。
當(dāng)然，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在交流檢查的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)部分年輕老師對于學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠及時有效，不能及時地幫助學(xué)生訂正作業(yè)和試卷中的錯誤，幫助學(xué)困生掌握最基礎(chǔ)的知識，拉近學(xué)困生與其他學(xué)生之間的距離。我們也及時給年輕老師提出了建議，引導(dǎo)他們將學(xué)困生的指導(dǎo)工作落實到位，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)考核工作中的重要部分，也是教師重要的本職工作。通過本次交流活動，一方面找出教學(xué)工作中存在的不足，另一方面各位老師能相互分享經(jīng)驗，相互交流學(xué)習(xí)好的做法，相信通過教學(xué)常規(guī)工作材料交流分享，每位老師對教學(xué)工作都會有新的認識，使我們的教學(xué)常規(guī)工作能再上一個新的臺階。
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