作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《有的人》教案 有的人導(dǎo)學(xué)案答案篇一

導(dǎo)學(xué)案心得體會(huì)

推薦度：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例

推薦度：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分析

推薦度：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例

推薦度：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例

推薦度：

相關(guān)推薦

1、通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，能夠說(shuō)出為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然死亡的道理。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的對(duì)比手法，能夠說(shuō)出這種手法運(yùn)用的好處。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的對(duì)比手法，能夠說(shuō)出這種手法運(yùn)用的好處。

臧克家(1905～2004)他自幼受祖父、父親影響，打下了良好的古典詩(shī)文基礎(chǔ)。1925年首次在全國(guó)性刊物《語(yǔ)絲》上發(fā)表作品，署名少全。他創(chuàng)作的《難民》《老馬》等詩(shī)篇，以凝練的詩(shī)句描寫了舊中國(guó)農(nóng)民忍辱負(fù)重的悲苦生活;長(zhǎng)詩(shī)《罪惡的黑手》揭露了帝國(guó)主義的罪惡和偽善的面目，這些詩(shī)是他早期詩(shī)歌的代表作，已成為我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)史上的經(jīng)典之作。他除了有意識(shí)地學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)方法，形成凝重、集中、精粹的風(fēng)格之外，還苦心追求詞句的新穎、獨(dú)到、形象化，但又不失平易、明朗和口語(yǔ)化。

寫作背景：1949年，臧克家來(lái)到了北京。10月19日是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日，勝利了的人民在全國(guó)各地第一次公開地隆重紀(jì)念偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，并去瞻仰了魯迅故居，看到了魯迅文章中提到過(guò)的“棗樹”“老虎尾巴”。睹物思人，百感交集，心中充滿了對(duì)魯迅的思念和崇敬，寫了《有的'人》這首短詩(shī)。

這首詩(shī)主要采用對(duì)比的寫法，以鮮明的對(duì)比，抒發(fā)作者的感情，評(píng)價(jià)了世界上兩種截然相反的人。認(rèn)真朗讀詩(shī)歌，注意詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏。

(一)課前預(yù)習(xí)

1、認(rèn)真朗讀詩(shī)歌，注意停頓的節(jié)奏。

(1)騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”

(2)情愿作野草，等著地下的火燒。

(3)他活著為了多數(shù)人更好地活。

(4)群眾把他抬得很高很高。

2、《有的人》是作者在新中國(guó)成立后，為 ，懷著 情感而寫的。

3、“有的人”詩(shī)中指 和 的人。魯迅先生屬于

一種人。全文采用對(duì)比手法，褒貶鮮明。作者從魯迅生前 ，去世后 這兩點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)他的偉大。

4、我能理解詩(shī)句中的幾個(gè)詞語(yǔ)

5、這首詩(shī)可以分為幾部分?每部分的主要內(nèi)容是什么?

第一部分(第 節(jié))

第二部分(第 節(jié))

第三部分(第 節(jié))

6、我有幾個(gè)問(wèn)題要與同學(xué)交流

(二)合作探究

閱讀提示：通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)作者對(duì)魯迅先生的崇敬，懷念的思想感情。

1、第一節(jié)詩(shī)中兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字各有什么含義?

2、這首詩(shī)從哪些方面把兩種人作了對(duì)比?如何進(jìn)行對(duì)比的?

。

3、我會(huì)寫出“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。

4、“把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草?！蔽沂沁@樣理解這節(jié)詩(shī)的。

5、對(duì)比是這首詩(shī)歌的主要寫法，我認(rèn)為它的好處是：

(三)拓展延伸

這首詩(shī)是紀(jì)念魯迅的，為什么不直接以紀(jì)念魯迅為題，而取名為“有的人”?

(四)課堂小結(jié)：

從這首詩(shī)中，我體會(huì)出一個(gè)這樣的道理。

1、“情愿做野草 , 等著地下的火燒”這句詩(shī)表明魯迅先生的態(tài)度是( )

a. 對(duì)舊社會(huì)黑暗勢(shì)力的反抗 .

b. 對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)比憤恨 .

c. 盼望舊社會(huì)徹底消亡 .

d. 情愿把自己的一切貢獻(xiàn)給人民大眾的事業(yè) .

2、“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！睂?duì)這節(jié)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的是()

a. 第一個(gè)“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈?/p>

b. 第一個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。

c. 概括了兩種人生的不同價(jià)值 。

d. 說(shuō)明人總逃脫不了死的結(jié)局 。

3、判斷下列說(shuō)法正誤 , 正確的畫“√” , 錯(cuò)誤的畫“×”。

①《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法。 ( )

②“有的人情愿作野草，等著地下的火燒。”這里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》()

③詩(shī)歌按表達(dá)方式可分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《有的人》屬抒情詩(shī)。( )

【有的人六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：

《有的人》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

11-21

語(yǔ)文上冊(cè)《父母的心》導(dǎo)學(xué)案蘇教版

07-17

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)學(xué)案

06-19

關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文錢學(xué)森導(dǎo)學(xué)案

06-08

關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《山雨》的導(dǎo)學(xué)案

06-19

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案

06-08

語(yǔ)文練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案

07-30

練習(xí)6語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

07-27

語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音《j q x》導(dǎo)學(xué)案

07-04