作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班教案語言 大班教案篇一

1、在活動中知道自己是中國人，中國地大物博，有許多了不起的地方，我們中國人勤勞、勇敢、聰明。

2、萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件，收集各種質(zhì)地、材質(zhì)的紙質(zhì)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——了不起的中國運動員

出示ppt，請幼兒說說認(rèn)識的運動員有什么值得贊揚的本領(lǐng)。

小結(jié)：他們?yōu)橹袊Γ侵袊说尿湴痢?/p>

二、主題討論——了不起的四大發(fā)明

1、有趣的造紙術(shù)。你們帶來了什么樣的紙？他們有什么不一樣？

小結(jié)：有的紙厚，有的紙薄，有的紙光滑，有的紙粗糙，有的紙硬，有的紙軟，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征。

——紙是怎么來的？（介紹中國人發(fā)明造紙過程和方法）

——紙可以做什么用？

小結(jié)：紙可以用來書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。

2、神奇的火藥。你米看過放煙花嗎？

小結(jié)：美麗的煙花需要火藥才能點燃。中國人在很久以前就發(fā)明了火藥，請教師介紹火藥的演變。

3、指南針

——出示指南針，我們中國人在很久以前就發(fā)明了指南針，并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業(yè)的發(fā)展。

4、印刷術(shù)

小結(jié)：我國有四大發(fā)明，還有很多發(fā)明也是世界矚目的，現(xiàn)在，中國在世界上還是很棒，很多科學(xué)家都是中國人，我們長大后也是為中國人爭光。

大班教案語言 大班教案篇二

一、教材分析

這是一首曲調(diào)歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲。歌曲表現(xiàn)了同學(xué)之間的友情和真情，熱情地頌揚了歡樂的友誼。曲中每樂句中“oxx,xxx”切分音的運用很有特點，使得曲調(diào)活潑跳躍，富于動感。歌曲以六度大跳進(jìn)入合唱部分（8小節(jié)），在曲調(diào)上采用了重復(fù)的手法，配以襯詞“啦啦啦”使同學(xué)間歡樂的友愛的情緒得以進(jìn)一步的抒發(fā)，也表達(dá)了兒童們?yōu)閯?chuàng)造一個充滿友愛，溫暖的世界的美好愿望。

二、

教學(xué)

1.學(xué)唱歌曲《手拉手》，能用歡快、飽滿的情緒來演唱歌曲，感受友誼的美好。

2.通過音程的練習(xí)來學(xué)習(xí)二聲部的合唱部分，聲音能達(dá)到和諧統(tǒng)一。

3.學(xué)習(xí)弱起的切分節(jié)奏和切分節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)效果。

三、

1.二聲部的合唱。

2.歌曲中的弱起切分和切分節(jié)奏。

3.能用歡快、飽滿的情緒來演唱歌曲，感受友誼的美好。

四、教學(xué)過程

(一)聆聽歌曲

1.第一次欣賞歌曲（錄音）

師提問：

如果你是這首歌曲的作曲家，你希望大家用怎樣的情緒和速度來演唱呢？

2.第二次欣賞歌曲（錄音）

師：下面我們一起來玩?zhèn)€游戲“我愛記歌詞”，看看誰的記憶力好，記得多。

并從歌詞中引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲友誼的主題。

3.第三次欣賞歌曲（錄音）

師：請你仔細(xì)的聽，歌曲中每句的句尾都有什么特點。（先讓學(xué)生說句尾的特點，再出示曲譜）

4.第四次欣賞歌曲（師范唱）

你能隨著老師的指揮，合著音樂在歌曲的句尾加入這樣的伴奏嗎？第一樂段加xxx第二樂段加xx(5處)

(二)解決難點

導(dǎo)入：

師：沒想到，我們之間還挺有默契的。初次合作就能達(dá)到這樣的效果。

那下面老師想和你玩?zhèn)€游戲，測試一下我們的默契指數(shù)到底高不高。這個游戲不僅需要你的耳朵還需要你的大腦哦。第一步：（師生音符對對碰）

1.這個游戲的名字叫音符對對碰，我們一共唱三組音符。你們需要唱的分別是6、4、1三個音。跟琴唱一次，記住音高。

2.想知道我要唱的三個音嗎？我用歌聲告訴你，你們先唱好6，保持住，我再加入?？纯茨銈兡懿荒鼙３植⒉皇苡绊?。（依次類推，引出4、2、6）．

第二步：（生生音符對對碰）

3.很好，看來我們之間真是默契十足，現(xiàn)在我給你們分分組，這邊的同學(xué)唱6.這邊同學(xué)唱4.（依次類推）第三步：（分組學(xué)習(xí)二聲部旋律）

4.簡單的幾個音碰在一起都能發(fā)出這么美妙的聲音來。那我把這幾個音編成兩條旋律，你們看。分聲部自學(xué)。（師進(jìn)入學(xué)生，指導(dǎo)）（出示高低聲部曲譜）

5.好，現(xiàn)在我們檢查一下學(xué)習(xí)情況，你們聽，這是哪個聲部的旋律。（生聽辨）

6.耳朵真靈，那你們聽聽，高聲部的旋律給你怎樣的感受？熱烈高昂的。

低聲部給人奮進(jìn)積極的感覺。

7.請每組的同學(xué)跟琴演唱三次，誰能記住自己的旋律。比賽（誰記得牢）

第四步：（師生配合演唱二聲部）

8.各自的旋律已記住，那是在沒有干擾的情況下，我給你們增加點難度那老師給你們增加點干擾，高聲部的同學(xué)先唱。生唱高聲部，師加低聲部。反之練習(xí)。測驗。（誰不受干擾）

第五步：（生生合作演唱二聲部）

9.看來，你們都是高手啊。那最后請你們一起來合作演唱二聲部。你們知道唱好合唱的三大法寶嗎？第一記住自己的旋律，第二找到第一個音，下面我們要去找找這所謂的.第二法寶。一起從1出發(fā)找到自己的音。一組是1到6，另一組是1到4。

10.好，現(xiàn)在讓我們正式開始。第一次，請生評價，提出改進(jìn)意見。第二次師評價，指導(dǎo)。并說明三大法寶的第三大——第三注意聽對方的聲音。

(三)學(xué)唱《手拉手》

導(dǎo)入：

1.老師完全被你們美妙又和諧的歌聲給陶醉了，我也想一展歌喉。同學(xué)們先仔細(xì)觀察曲譜，你們看看，剛才我們唱的合唱部分在歌曲的哪里？好，接下來我唱得時候需要你們的幫忙。我唱單聲部的旋律，到二聲部的時候請加入你們的歌聲。為了一次成功，我們先練習(xí)一下。（師清唱帶一點琴聲）

2.現(xiàn)在正式來一次。（師自彈自唱）

3.你們表現(xiàn)這么好，我想隨音樂畫幅畫送給大家一表心意。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)學(xué)生說出為什么這么畫？

…….表示歡快跳躍的旋律，橫線表示時值長

起伏大的表示高聲部，與之平行的是低聲部。

愛心表示兩句重復(fù)的樂句。

最后一句………….表示歡快跳躍的旋律，橫線表示時值長?；貧w主題音樂。

4.下面，我們隨音樂畫一畫旋律線，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（三句旋律的曲譜）

5.我們隨琴來唱一唱。感受什么節(jié)奏帶給你動感歡快的感覺？（原來是切分節(jié)奏和附點節(jié)奏）

6.隨琴學(xué)唱第二第三樂句。（第一次曲譜，第二次歌詞，唱準(zhǔn)為止）

7.師引導(dǎo)生引出第二樂段部分。學(xué)唱。我想伸出我們的手，這還是不夠的，我們還得（師一邊畫心形圖形，一邊唱“人間有真情，你我多關(guān)懷。）（生：還要有一顆真心。）

8.我們手拉手，心連心，我們才能相親相愛。觀察曲譜，找找最后一句與哪句很像。能自己學(xué)學(xué)嗎？（注意附點的演唱?？勺寣W(xué)生進(jìn)行對比。）

9.聽琴模唱。（注意5的重音記號。相親相愛，要唱得溫馨的感覺。）

(四)完整演唱《手拉手》

1.慢速唱全曲。情況分析。

2.看老師指揮唱。

大班教案語言 大班教案篇三

設(shè)計意圖： 炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間，還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個特點，特設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個難點，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的同時，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后，設(shè)計自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！

活動目標(biāo)：

1、通過各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。

2、體驗玩水游戲活動帶來的快樂。

3、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備： 一、水盆四個，自制小水車八個，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。

三、音樂

（一）熱身運動音樂《gogogo》

（二）游戲音樂《花仙子》

（三）噴泉音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

四、運水游戲場地如圖：幼兒平衡木 大水桶

活動過程： 一、聽音樂，熱身，引出游戲活動內(nèi)容。

二、幼兒分組觀察水的特性：體驗到水是透明流動的，然后洗手洗臉。

三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動。

四、教師提出問題：“如何讓盆子里的水，通過連通管流出來？”

請大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。

五、制作音樂大噴泉

（一）引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。

（二）集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子，欣賞自制的音樂大噴泉。

六、請幼兒自制水槍。

（一）自由玩，澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。

（二）教師和幼兒一起打水仗。

七、送水寶寶回家。分紅綠隊，看哪一隊在規(guī)定的時間內(nèi)運水最多。

八、收拾場地，結(jié)束。

大班教案語言 大班教案篇四

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活動目標(biāo)：

1.知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色，并嘗試模仿京劇中不同的角色。

3.感受京劇獨特的藝術(shù)魅力，萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。

4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)京劇。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點：

幼兒知道京劇的特點，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點。

活動難點：

通過對京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私猓軌騾^(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：活動前，請幼兒聽聽京劇，簡單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類板、小筐子。

活動過程：

一、出示京劇臉譜，激起幼兒對京劇的探究興趣

1.提問：這是什么？看到臉譜你會想到哪種戲曲？

2.小結(jié)：京劇是中國的國粹，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲。

3.出示京劇人物課件，簡單了解京劇的特點。

提問：京劇都有哪些獨特的地方？

小結(jié)：京劇里有臉譜、有戲服、有行頭，有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

1.出示課件，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

提問：

（1）這些臉譜一樣嗎？哪里不一樣？

（2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎？

2.欣賞戲歌《說唱臉譜》，進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

（1）提問：歌里都唱到了誰？

（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

藍(lán)色代表勇猛；紅色代表正直、勇敢；黃色代表兇猛；白色代表奸詐；黑色代表直爽。

2．帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問，你來答”。

（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜，并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的？代表著什么樣的性格？

（2）教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。

3.小結(jié)：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”，“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個行當(dāng)，京劇里還有哪幾個行當(dāng)呢？

三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片，介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

四大行當(dāng)簡介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”。

2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l，引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔，進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

3.玩分類小游戲，進(jìn)一步鞏固對四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。

（1）教師提出游戲要求，幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類游戲。

（2）游戲驗證、糾錯。

五、幼兒嘗試表演，體驗京劇的樂趣。

1.教師進(jìn)行活動小結(jié)，送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。

2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

小百科：京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。

大班教案語言 大班教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。

2、感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序。

教學(xué)重難點：即興創(chuàng)編歌詞

教學(xué)預(yù)備：幼兒繪畫作品，律動音樂

活動過程與指導(dǎo)：

一、節(jié)奏火車“四季”，知道四季的輪換

1、將全班小朋友分成兩隊：紅隊、黃隊

2、兩隊幼兒有節(jié)奏的相互問對方關(guān)于四季的問題

3、過度：兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點，你們的心情怎么樣呢？

二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗

1、第一次演唱要求：紅隊演唱，黃隊接唱，第二段交換

2、第二次演唱提升要求：注重傾聽別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來，同時面部表情在演唱的時候也要表演出來。

3、節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏

4、過度：夏天到了，你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎？誰可以用剛才的節(jié)奏說出幼兒園夏天的景色？

三、結(jié)合繪畫作品，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編

1、教師示范

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出：“幼兒園，夏天到，夏天的幼兒園真漂亮”

3、過度：幼兒園的夏天很漂亮，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”。

四、歌曲即興創(chuàng)編

1、播放音樂，幼兒練習(xí)

2、幼兒個別表演

3、幼兒分組表演

要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進(jìn)行表演，演唱的形式不限

4、過度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一樣，讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧。

大班教案語言 大班教案篇六

設(shè)計思路：

大班的幼兒對音樂有了初淺的認(rèn)識，尤其對那些有情節(jié)的音樂作品更為喜歡。他們很愿意用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現(xiàn)出來，而且他們對音樂節(jié)奏有一定的辨別能力，能初步從音樂中聽出所表現(xiàn)的內(nèi)容，會用肢體模仿。在音樂欣賞鐘表店這一活動中，我會給幼兒提供鐘表店的ppt，讓他們更為形象、準(zhǔn)確的觀察了解鐘表的走動和響鈴，為下個環(huán)節(jié)欣賞音樂做好經(jīng)驗準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)：

1、傾聽音樂《在鐘表店》，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

2、嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。

3、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放樂器的好習(xí)慣。

活動重難點：

重點：傾聽音樂，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

難點：嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。

活動準(zhǔn)備:

ppt（鐘表店），音樂，節(jié)奏譜，響板，響筒，串鈴。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、入場律動：小朋友們到老師這來，我們跟著音樂跳支快樂的舞吧?。〒u手、蹲、搖擺、蹲走。）（《兩只老虎》伴奏）

2、情景設(shè)置引出鐘表店。小貓叮叮家的鐘表壞了，它想請我們小朋友去鐘表店幫它選一個。那我們趕緊去鐘表店吧。

3、觀看ppt，感受鐘表的各種聲音，用動作來表現(xiàn)。小鐘表走路是什么聲音呢？（嘀答嘀答嘀答）誰來用身體動作模仿一下？這又是什么聲音呀？（叮鈴鈴）誰來用動做表現(xiàn)一下鬧鈴聲？

二、基本部分

1、讓幼兒傾聽樂曲《在鐘表店》，并感應(yīng)曲式。你剛才聽到了什么？（鬧鐘的聲音）鬧鐘發(fā)出了什么樣的聲音？（咕咕）（叮鈴鈴鈴）那你覺得這首樂曲有幾段？（兩段）是從哪兒聽出來的？（有兩次不一樣的鬧鈴聲）

2、播放樂曲《在鐘表店》，幼兒根據(jù)樂曲拍節(jié)奏，嘗試找出三拍響一次鈴的規(guī)律。

（1）我們一起用小手給這首曲子伴奏吧。小鬧鈴走的時候拍手，遇到鬧鈴響你可以彈手指或轉(zhuǎn)手腕。

（2）我們每拍幾次手，小鬧鈴就會響？（三次）

3、再次播放樂曲《在鐘表店》，并畫出節(jié)奏譜，進(jìn)一步讓幼兒感知三拍響鈴的規(guī)律。這個小x代表什么？（小鬧鐘在走）這個﹏代表什么？（鬧鈴聲）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了？（三下）

4、繼續(xù)播放樂曲《在鐘表店》，根據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏，加深幼兒對音樂的理解。

（1）我們一起來打節(jié)奏，嘀答嘀答嘀答鈴……（老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴）

（2）我們再來一次，播放《在鐘表店》（老師帶幼兒拍拍手，舉手）

5、嘗試用不同樂器表示鐘表走的聲音和鬧鈴聲。

（1）老師帶了好多樂器，看看都有什么？（響板，響筒，串鈴，手鈴）

（2）響板，響筒的聲音比較清脆，這像什么？（鐘表走）而串鈴的聲音像什么？（鬧鈴）

（3）打擊樂演奏（我們一起用樂器給這首曲子伴奏，好嗎？）

三、結(jié)束部分

演奏結(jié)束了，讓我們輕輕的把樂器放到剛才拿的地方，去外面做游戲吧！

大班教案語言 大班教案篇七

活動目標(biāo):

1、簡單地了解重陽節(jié)的來歷風(fēng)俗以及古今重陽的不同含義。

2、通過活動，進(jìn)一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關(guān)心孩子的。

3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對爺爺、奶奶的熱愛之情。

4、體驗解決問題的成就感。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備:

1.實物：茱萸，重陽糕。

2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。

3.錄像：人們在敬老院為老人做事的片段。

4.白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。

5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系準(zhǔn)備好有關(guān)的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。

活動過程:

1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。

師："今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)？（這里指重陽節(jié)）小朋友知道什么時候是重陽節(jié)嗎？（農(nóng)歷的九月初九）

2.了解重陽節(jié)的來歷。

（1）請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節(jié)的來歷。

（2）聽爺爺講個重陽節(jié)的傳說故事。

3.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗。

（1）以前人們的慶祝方式。（吃重陽糕，登高望遠(yuǎn)，插茱萸辟邪。）

（2）現(xiàn)在人們的慶祝方式。（看錄像，說說他們在干什么？介紹現(xiàn)在人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié)，進(jìn)行尊老活動。）

（3）認(rèn)識茱萸及重陽糕。

出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節(jié)這天用來辟邪。

出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。

4.品嘗重陽糕。

小朋友，老師請你們品嘗重陽糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由討論。）

5.為老人制作禮物。

師：重陽糕真好吃，現(xiàn)在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事，你準(zhǔn)備怎樣報答他呢？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）

6.介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。

誰來介紹自己的作品，想想應(yīng)該對爺爺奶奶說些什么？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）請孩子們當(dāng)場把禮物送給在場的老人，并表示祝賀。

活動延伸:

孩子回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。

活動簡評：

活動中充分利用家長資源，把老人請進(jìn)課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺?shù)慕榻B特別仔細(xì)，在為老人制作禮物是更是細(xì)心周到，最后的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。

活動反思：

我園歷來重視家園共育，加強德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動關(guān)愛爺爺、奶奶們的愿望，增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節(jié)日氛圍的營造。