在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

五一勞動(dòng)節(jié)初中生手抄報(bào)圖片篇一

晚唐詩(shī)人羅隱有《蜂》云：“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”這其實(shí)是一首寓言詩(shī)，贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格，寓意著勞動(dòng)光榮。

白居易在他那首著名的《觀刈麥》中這樣寫(xiě)道：“田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！泵鑼?xiě)了婦女領(lǐng)著小孩往田里去，給正在割麥的青壯年農(nóng)民送飯送水的情景。而勤勞的青壯年農(nóng)民在南岡麥田低著頭割麥，腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，已經(jīng)累得筋疲力盡還不覺(jué)得炎熱，只是珍惜夏天晝長(zhǎng)能夠多干點(diǎn)農(nóng)活。詩(shī)中真切地描繪出割麥者辛勤勞動(dòng)的生活情景，浸透著對(duì)勞動(dòng)者的深切關(guān)懷和同情。

北宋詩(shī)人王禹偁的《畬田調(diào)》寫(xiě)道：“大家齊力斸孱顏，耳聽(tīng)田歌手莫閑。各愿種成千百索，豆萁禾穗滿(mǎn)青山?！泵鑼?xiě)了山區(qū)農(nóng)民在歡快的歌聲中辛勤勞作，到秋天收獲的時(shí)候，就能看到勞動(dòng)的偉大。

南宋范成大在《四時(shí)田園雜興》中如此描寫(xiě)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛：“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”把那種男耘田、女織麻，孩童也學(xué)種瓜等幾幅饒有意趣的農(nóng)家生產(chǎn)小景描繪得淋漓盡致。同時(shí)贊揚(yáng)了天真純樸的農(nóng)村兒童從小就具有喜愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

勞動(dòng)讓人們擁有了幸福的生活，勞動(dòng)讓人們收獲了成就和榮譽(yù)。古人的詩(shī)風(fēng)流韻中，勞動(dòng)是豐富多彩的，勤勞質(zhì)樸的人們充滿(mǎn)著對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，充滿(mǎn)著對(duì)美好明天的向往。古詩(shī)中的勞動(dòng)，讓我們?cè)趧趧?dòng)中感受著快樂(lè)。

勞動(dòng)是無(wú)上光榮的。

五一勞動(dòng)節(jié)初中生手抄報(bào)圖片篇二

五一勞動(dòng)節(jié)一年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)

五一勞動(dòng)節(jié)二年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)

五一勞動(dòng)節(jié)三年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)

五一勞動(dòng)節(jié)四年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)

五一勞動(dòng)節(jié)五年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)

五一勞動(dòng)節(jié)六年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)