每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今年安徽農(nóng)業(yè)大學錄取分數(shù)線篇一

查看：

2013江蘇高考分數(shù)線

江蘇高考分數(shù)線

安徽農(nóng)業(yè)大學錄取分數(shù)線

全國歷年高考理科分數(shù)線匯總

全國歷年高考文科分數(shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

安徽農(nóng)業(yè)大學介紹：

安徽農(nóng)業(yè)大學坐落于“三國故地、包拯家鄉(xiāng)”安徽省會合肥市市區(qū)，是省屬重點高校，是一所以農(nóng)林學科為優(yōu)勢，以生命學科為特色，農(nóng)學、工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、醫(yī)學、教育學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學研究型大學。學校源于1928年成立的省立安徽大學，1935年成立農(nóng)學院，1954年獨立辦學，1995年更名為安徽農(nóng)業(yè)大學。學校占地210公頃，是安徽省花園式學校。

學?，F(xiàn)設有16個學院，64個本科專業(yè)，現(xiàn)有教職工1599人，正高職稱130人，其中教授122人，副高職稱307人，其中副教授200人，博士生、碩士生導師260多名，具有博士學位的105人，碩士學位的424人；設有安徽省“皖江學者獎勵計劃”4個特聘教授崗位和3個講席教授崗位?，F(xiàn)有全日制普通在校生27174人，其中本科生17010人，研究生1209人。學校與20多個國家和地區(qū)的高校、科研院所建立了合作關系，積極發(fā)展留學生教育。

學校是國家首批碩士學位授權單位，1998年被批準為博士學位授權單位?，F(xiàn)有9個省部級重點學科；1個博士后科研流動站，1個一級學科博士學位授權點，14個二級學科博士學位授權點，61個碩士學位授權點。1個國家重點實驗室培育基地，4個省部級重點實驗室，1個省級人文社科研究基地。建有高科技農(nóng)業(yè)園、農(nóng)萃園、品種園、機電工程園等校內(nèi)教學科研園區(qū)。近五年來，學校承擔“973”、“863”、“948”、國家科技支撐計劃等國家級、省部級科研課題1300多項，科技經(jīng)費近億元，獲省科技成果一等獎等省部級以上成果獎勵200多項。

學校堅持育人為本，德育為先，深化教育教學改革，不斷強化人才培養(yǎng)質量。按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的人才培養(yǎng)目標，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才，2003年通過教育部本科教學工作水平評估，2004年全面實施學分制改革，近三年，學生在“挑戰(zhàn)杯”競賽等國家級和省級各類活動中榮獲100多項金銀銅獎；學校先后榮獲“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進單位”、“全國大學生志愿服務西部計劃示范高校創(chuàng)建單位”和“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、 “安徽省高等學校思想政治教育工作評估優(yōu)秀單位”。

學校積極投身創(chuàng)新型國家和社會主義新農(nóng)村建設，廣泛開展產(chǎn)學研合作。通過啟動“安徽農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與成果轉化中心”建設，實施“小麥高產(chǎn)攻關工程”和“合肥國家高科技農(nóng)業(yè)園二次創(chuàng)業(yè)工程”，不斷推進科技創(chuàng)新和產(chǎn)學研結合，促進農(nóng)業(yè)高新技術產(chǎn)業(yè)化，努力服務合肥創(chuàng)新型城市建設。學校先后與宣城、淮北、巢湖、阜陽以及績溪、肥東、長豐、霍邱等市縣開展科技合作和新農(nóng)村建設“對接”活動，積極提供全方位的人才和科技支撐。據(jù)不完全統(tǒng)計，自1985年以來，學校累計推廣各類實用技術和科技成果1500多項，培訓學員200多萬人，有100多項成果已發(fā)展成為省內(nèi)的主導產(chǎn)業(yè)，使10多萬農(nóng)民走上了致富路。學校先后榮獲“全國科技扶貧先進集體”、“全國星火計劃先進集體”。

面對新發(fā)展、新機遇和建設社會主義新農(nóng)村的歷史使命，學校堅持以改革為動力，以提高質量為核心，以人才隊伍建設為關鍵，以學科建設為龍頭，以內(nèi)涵改造為重點，全面提高人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的能力，不斷加快建設國內(nèi)同類院校先進水平教學研究型大學的步伐。