在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

光滑的反義詞是啥?篇一

粗糙、毛糙

用光滑造句

1、所考慮的試件具有比較均勻、光滑的特點。

2、小寶寶的皮膚細膩光滑，猶如果凍般嫩滑

3、把它置于完全沒有任何灰塵的光滑的玻璃中，香檳就不會有什么動靜。

4、表面粗糙的玉石，經過工匠的細心加工，就會變成光滑發(fā)亮的玉器飾物。

5、碧綠的湖邊砌著一圈光滑的大理石堤，堤旁生長著高大的樹還有好多紫紅色的漂亮鮮花。

6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后卻很光滑

7、她的皮膚細膩光滑，凝如白脂。

8、輕撫著獎杯光滑的表面，我的意識穿越了歲月，回到我的少年時期。

9、最近，我們又添加了一塊可塞進衣袋的光滑的小石頭。

10、高大，巍峨的大山上，有著碧綠的白楊樹，紫紅的花，還有光滑的鵝卵石

11、這種油漆能附著于任何粗糙或光滑的表面。

12、它擁有著粗糙的外表，卻有著光滑的內在。

13、圖中光滑的石頭利用形狀、尺寸和顏色的相似取得連貫性。

14、借助勺子你可以立刻看到電話亭上方月亮的光滑牙齒。

15、她那件絲絨大衣，摸著細膩光滑，手感真好。

16、他那光滑的圓臉頓時露出一個興奮的微笑。

17、流體污垢即使在光滑的單纖維上面也不會均勻分布。

18、我家前門門前是用光滑的鵝卵。前面種了一棵高大的樹。樹葉碧綠碧綠，樹下有許多紫紅的花。

19、我愛撫著光滑的白樺樹皮或粗糙的松樹皮。

20、根據愛因斯坦對宇宙的認知，時空應該是連續(xù)的和光滑的。

用光滑的反義詞造句

粗糙：他做事一向很粗糙，總讓人不滿意．

毛糙：我看著自己做的香袋，看到它雖然毛糙，但是它卻凝聚著我的心血和汗水

光滑的反義詞是啥?篇二

詞語：光滑

【光滑的反義詞】(以下詞語任選其一)

毛糙；粗糙；和粗糙；

附錄詞語（光滑）的相關知識：

【光滑的意思】

（形容詞）物體表面平滑，不粗糙。

【光滑的例句】

這木板表面很光滑。（作謂語）

【光滑的近義詞】(以下詞語任選其一)

圓通；膩滑；平滑；滑膩；潤滑；滑潤；

光滑的反義詞是啥?篇三

中文發(fā)音：光滑［guāng huá］

詞語解釋：平滑；不粗糙

反義詞：粗糙、毛糙

用光滑造句

1、不要嘲笑摔倒的人，你前面的路還有更光滑的。

2、碧綠的湖邊砌著一圈光滑的大理石堤，堤旁生長著高大的樹還有好多紫紅色的漂亮鮮花。

3、表面粗糙的玉石，經過工匠的細心加工，就會變成光滑發(fā)亮的玉器飾物。

4、王阿姨的女兒皮膚細膩光滑，猶如果凍般嫩滑。

5、它擁有著粗糙的外表，卻有著光滑的內在。

6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后卻很光滑。

7、她的皮膚細膩光滑，凝如白脂。

8、我家前門門前是用光滑的鵝卵。前面種了一棵高大的樹。樹葉碧綠碧綠，樹下有許多紫紅的花。

9、她那件絲絨大衣，摸著細膩光滑，手感真好。

10、他那光滑的圓臉頓時露出一個興奮的微笑。

用光滑的反義詞造句

粗糙：他做事一向很粗糙，總讓人不滿意。

毛糙：我看著自己做的香袋，看到它雖然毛糙，但是它卻凝聚著我的心血和汗水

【擴展閱讀：造句的方法與使用】

造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的`“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。

六、此外還要同學們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。

七、造句要自己腦筋，不要抄書上現成的句子。造句分為好幾種：1，關聯(lián)詞造句，首先要明白這個關聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。