每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題查擺清單篇一

一、身不修，整天和老板摟肩搭背，中午圍著餐桌轉(zhuǎn)，晚上圍著裙子轉(zhuǎn)，家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄，風(fēng)流倜儻。

二、家不齊，本著“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”的邪念，利用公共權(quán)力和資源，為個(gè)人謀取學(xué)位、職稱(chēng)、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，為子女和親屬謀取非法利益。

三、心不正，以講黃段子為樂(lè)趣，低級(jí)趣味，玩世不恭，滿(mǎn)嘴仁義道德，滿(mǎn)肚子男盜女娼，在小圈子里面，什么話(huà)都敢說(shuō)，什么亊都敢做。

四、不干實(shí)事，整天熱衷于拉拉扯扯，找靠山，編織個(gè)人關(guān)系網(wǎng)，跑官買(mǎi)官，謀劃個(gè)人升官圖。

五、開(kāi)會(huì)、匯報(bào)工作講大話(huà)、空話(huà)、套話(huà)、車(chē)輪子話(huà)、恭維討好的話(huà)，就是不講實(shí)話(huà)、真心話(huà)、得罪人的話(huà)，在大是大非面前喪失原則，不敢擔(dān)當(dāng)。

六、不從實(shí)際出發(fā)謀劃工作，只圖外表漂亮，熱衷于形象工程、政績(jī)項(xiàng)目，甚至不惜損害群眾利益，只為個(gè)人增光添彩。

七、對(duì)上頭指示滿(mǎn)足于一時(shí)的轟轟烈烈，熱衷于趕風(fēng)頭，一窩蜂，過(guò)后則盤(pán)算既得利益搞上有政策下有對(duì)策，陽(yáng)奉陰違，兩面三刀。

八、對(duì)上級(jí)察顏觀(guān)色，八面玲瓏，花言巧語(yǔ)，專(zhuān)挑好看的供領(lǐng)導(dǎo)“調(diào)研”，聞過(guò)飾非，掩蓋本地事實(shí)真像。

九、對(duì)組織對(duì)同僚，從不推心置腹說(shuō)真心話(huà)，虛于逶迤，當(dāng)面一套背后一套，表面上熱情洋溢、嘻嘻哈哈，內(nèi)心里卻十分陰暗。

十、老于世故，你好、我好、他好，明哲保身，置國(guó)家的命運(yùn)于不顧，只珍惜個(gè)人的羽毛和家族的榮譽(yù)，以投降求穩(wěn)定，以犧牲國(guó)家核心利益求和諧。

不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題查擺清單篇二

2014年3月9日，習(xí)近平總書(shū)記在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話(huà)中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，稱(chēng)為“三嚴(yán)三實(shí)”講話(huà)。不僅僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部再敲警鐘，更要成為黨員干部做人、做事、做官的座右銘。筆者認(rèn)為，做到“自查自改”尤為重要。

一要查修身嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。古人講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，修身排在第一位。由此可見(jiàn)，“嚴(yán)以修身”既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求，又是對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)和繼承，是價(jià)值觀(guān)層面作風(fēng)建設(shè)的新境界。

二要查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。簡(jiǎn)而言之，就是要做到用權(quán)不逾矩。對(duì)一般市場(chǎng)主體來(lái)講，法無(wú)禁止即可入。對(duì)各級(jí)干部來(lái)講，只能是法律規(guī)定干什么就干什么，無(wú)法定授權(quán)不能干。始終堅(jiān)持一切權(quán)力來(lái)自人民，做到權(quán)為民所用，利為民所謀。

三要查律己嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，為政清廉。常言道：“公生明、廉生威”，公與廉，正是嚴(yán)以律己的結(jié)果。打鐵還需自身硬，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是否嚴(yán)以律己，可以是政府公信建立的橋梁，也可能是社會(huì)信任崩塌的鏈條，為政者唯有嚴(yán)以律己，秉公用權(quán)才能贏(yíng)得人心，取信于民。

四要查謀事實(shí)不實(shí)，看是否做到從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀(guān)規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。從古到今，“不謀實(shí)事”是對(duì)為官者最強(qiáng)烈的批評(píng)之一。謀事不實(shí)，必然導(dǎo)致虛無(wú)縹緲，弄虛作假，結(jié)果只能是勞民傷財(cái)，激化矛盾。這就是居于“四風(fēng)”之首的“形式主義”，危害甚重，為官者只有摒棄謀事不實(shí)，才能腳踏實(shí)地。

五要查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)，看是否做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。當(dāng)前，全國(guó)經(jīng)濟(jì)步入增速換檔期和結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期，經(jīng)濟(jì)下行壓力增大，這也將成為一段時(shí)期的常態(tài)。認(rèn)真踐行總書(shū)記“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”的要求，就要以踏石留印的堅(jiān)韌毅力和務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神狀態(tài)，在深化改革上敢為人先，在跨越發(fā)展上勇于爭(zhēng)先。

六要查做人實(shí)不實(shí)，看是否做到對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。這是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自我修養(yǎng)的應(yīng)有之義，關(guān)系著黨的事業(yè)和人民的福祉。“天下大事必做于細(xì)，古往今來(lái)必成于實(shí)”，要始終將“做人要實(shí)”的要求體現(xiàn)到黨內(nèi)生活和干事創(chuàng)業(yè)方方面面，努力帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起推動(dòng)改革發(fā)展的強(qiáng)大正能量。 (作者：)

不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題查擺清單篇三

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育方案》，對(duì)2015年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育作出了安排。

“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育是黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是著力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的有力抓手。要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，敢于直面問(wèn)題，敢于向問(wèn)題“開(kāi)刀”，徹底剜除俯身“毒瘤”，以“壯士斷腕、刮骨療毒”的勇氣推動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育取得實(shí)效。

筆者認(rèn)為，“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)當(dāng)下黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最起碼的要求，做不到“三嚴(yán)三實(shí)”，偏離了“三嚴(yán)三實(shí)”，存在“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，就不配做黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，就不配稱(chēng)為 “人民的公仆”。但凡對(duì)黨和人民不忠、濫用職權(quán)、心術(shù)不正、動(dòng)機(jī)不純、弄虛作假、宗旨意識(shí)淡薄、組織觀(guān)念淡化、理想信念缺失、無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法等等現(xiàn)象的，都不配做黨的干部，都是有悖于人民的期盼和意愿，有悖于黨和人民的信任和重托，有悖于黨賦予的權(quán)利和義務(wù)。

開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就在于解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，必須把長(zhǎng)期養(yǎng)成的“歪風(fēng)邪氣”、“嬌生慣養(yǎng)”、“一團(tuán)和氣”等詬病給徹底根除，必須發(fā)揚(yáng)認(rèn)真精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)，把查擺出來(lái)的問(wèn)題給徹底解決，讓那些不合乎人民意愿、損害人民利益、影響黨和政府形象的問(wèn)題徹底夭折在萌芽狀態(tài)，真正達(dá)到“刮骨療毒”、“治病救人”的目的，達(dá)到凈化政治生態(tài)、促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)化的目的，做一名人民擁護(hù)、支持、愛(ài)戴、信任的干部，做一名公私分明、清正廉潔、“行得端坐得正”的干部，做一名無(wú)愧于黨和人民的“三嚴(yán)三實(shí)”好干部。

開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育是大勢(shì)所趨、民心所向?？h處級(jí)以上黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的緊迫感和責(zé)任感，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，推動(dòng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)持續(xù)好轉(zhuǎn);為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)營(yíng)造山清水秀的“政治生態(tài)”，鍛造經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的“新常態(tài)”，竭盡全力把改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作做好，帶動(dòng)、引領(lǐng)、攜手廣大人民群眾為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局落地生根。

“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育不是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，而是一場(chǎng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的“革命”，廣大黨員干部特別是縣處級(jí)以上黨員干部只有強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，聚焦“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改、帶頭整改、真查真改、持續(xù)整改，才能確?！叭龂?yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育不走過(guò)場(chǎng)、不走形式，才能有效解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，才能確保政治生態(tài)實(shí)現(xiàn)山清水秀、弊絕風(fēng)清!(作者：羅開(kāi)峋)