工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
高考歷史選擇題與逆向思維答題技巧總結篇一
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歷史逆向選擇題又叫否定式選擇題，是指題干部分設置了否定式的提示或限制的選擇題。命題者通常用“不”、“不是”、“不包括”、“不正確”、“沒有”、“無關”、“不符”等詞，把答題項限制起來，用以考查學生的逆向思維。在考場上，考生如果稍不留神就容易出錯。筆者認為，在解答此類試題時，應注意以下幾點：
認真審題，是解答各種、各類題型的共同要求。逆向選擇題具有其他題型所不同的特點，就是題干的答題項有否定限制詞。對于這種限制詞，考生在審題時要特別留心。如2000年高考全國歷史試卷第31小題：
下列關于匈牙利蘇維埃共和國成立的敘述與史實不符的是：
a.來自外部的危機推動了共和國的建立
b.資產(chǎn)階級政府軟弱無力
c.匈牙利共產(chǎn)黨最終單獨掌權
d.資產(chǎn)階級將政權轉交給工人政黨
審題時，首先要找出題干中的答題項。上題的答題項是“與史實不符的是”，因為有“不符”這個詞，就可以確定這是一道逆向選擇題。其次，我們還要審清題干中的主干語和條件限定語。上題的主干語是“敘述”，條件限定語是“匈牙利蘇維埃共和國成立”。第三，我們還要把條件限定語中的顯性信息和隱性信息都找出來。上題限定語中的空間位置是“匈牙利”，特點是“蘇維埃共和國成立”，這兩條都是顯性信息。題干沒有明確交待時間，但匈牙利蘇維埃共和國存在的時間是1919年3月至8月，這是一條隱性信息，在審題時也不能忽視。
逆向選擇題的解答過程，實際上就是考生運用所學過的知識逆向推理的過程。在認真分析、仔細推敲四個備選項時，把符合主干語和條件限定語（符合史實）的選項找出來。我們可以用以下簡單公式表示：
符合史實選項＝非正確選項
如上題中，史實是1919年3月，協(xié)約國向匈牙利發(fā)出最后通牒，實際上要求匈牙利割上大片領土（a項符合史實）；匈牙利卡羅利政府無力應付這一局面（b項符合史實）；資產(chǎn)階級把政權移交給社會民主黨（d項符合史實）。因為答題項要求選擇“與史實不符的`”選項，根據(jù)逆向推理的原則，符合主干語和條件限定語（符合史實）的選項就不符合答題項的要求。故a、b、d三個選項都是干擾項，應該排除。
在排除了干擾項以后，就剩下最后一個選項了。這個選項是否完全符合答題項的要求呢？為了做到萬無一失，必須進一步驗證。驗證方法還是啟動學生的逆向思維進行逆向推理，其公式如下：
不符合史實選項=正確選項
如上題中，史實是匈牙利社會民主黨同以庫恩？貝拉為首的共產(chǎn)黨經(jīng)過談判，決定兩黨合并，并宣布成立蘇維埃共和國。由于協(xié)約國的武裝干涉，1919年8月“匈牙利共產(chǎn)黨最終單獨掌權”顯然不符合史實。根據(jù)上面公式可知，c項是符合題意的正確選項。
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