我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得感悟呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得感悟范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

生物遠程研修心得感悟篇一

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回顧遠程研修的這幾天，每天上午不同學校的老師們聚濟一堂，在班主任黃老師的率領下認真聽講，聽完課下午要打開電腦，開始我們每日的網(wǎng)絡課程學習。觀看課程公告，觀看課程簡報，還有班級簡報；還要做作業(yè)，看文章，寫評論……讓我對遠程開放教育有了較全面的認識，不僅學會了運用網(wǎng)絡資源的方法和技巧，也大大提高了自身本學科的理論素養(yǎng)，使我收獲很大。

第一 通過聽課我能體會到在新課改中首先轉變的就是理念。如今社會的知識更新很快，教學的主要目的不是讓學生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學生具備終生獲取知識的能力，因此在設計教學過程中，首先要考慮如何使學生在探究過程中達到這一目的。

第二 新的教材理念要求學生的生物科學素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉為主動地去學。因此，在教學過程的組織和實施中不忘探究，在教學策略上要確保探究性學習活動的數(shù)量和質量，改變過去重結果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預期目的，使學生樂于學習，善于探究。

第三 在教學內容上要轉變觀念，打破學科之間的局限，要重視知識之間的遷移。生物科學教學是整體教學教育的.一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學目的常常是跨學科的，各科教學目的都在于培養(yǎng)具有全面素質的人才。因此，在教學中首先要打破學科局限，立足于生物學科，通過生物學科的教學培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。

第四 在生物學新課改中轉變師生角色，教師由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉變?yōu)楝F(xiàn)代的促進者；由教學行為的管理者和執(zhí)行者，轉變?yōu)閷W習行為的參與者、引導者和開發(fā)者?，F(xiàn)代教師集學習者、欣賞者、開發(fā)者、引導者、組織者、創(chuàng)造者、反思者于一體，在課堂教學中使這一集合體得以實現(xiàn)。學生角色的轉變，新教材注重學生探究式學習方法的培養(yǎng)和訓練，皆在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學習的主觀能動性。學生不再是被動式的學習者，而是主動式的學習者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。

生物新課改，給我許多思考，將我?guī)肓艘粋€廣闊的實驗天地，通過聽課學習了班主任豐富的經(jīng)驗，和很多不同學校的老師探究互相學習來提高自己，要不斷地去更新理念，改變教學策略，注意師生角色的轉變，因此，在以后教學中，要通過教學方式來挖掘，激發(fā)學生的學習潛能，所以就要不斷去學習和提高自己的素質。

生物遠程研修心得 [篇2]

首先，對教材編排的理解更深了一步。我們刜中時的教材編排就是先植物后動物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來的教材編排次序,一直以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過這幾天的研修，我終于明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關系，看問題的角度更宏觀一些。生物圈是我們唯一的家園，是我們賴以生存的場所，所以，我們先上來講生態(tài)系統(tǒng)生物圈。在生物圈中，綠色植物能夠為其他生物提供能量，是必不可少的部分，所以，生物圈中的綠色植物在教學中占了很重要的地位，既是重點，又是難點。而對生態(tài)系統(tǒng)影響最大的就是人類活動，我們當然要對我們自己有個深入的了解。然后 ，講生物圈中的其他生物，這里面包括動物和細菌、真菌等。比較而言，細菌、真菌地位又顯得比較突出。因為生物圈中，生產(chǎn)者和分解者是必不可少的。

第二點，通過培訓我認識到教學中應該貫穿地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結構層次，講完了動物的結構層次、植物的結構層次和單細胞生物，這時候最好讓學生自己總結一下它們的共同特點，那就是都是由細胞構成的。以前總是給學生灌輸細胞是生物體的結構和功能單位，而如果在這里讓學生自己總結一下的話，學生的理解就會更深刻。

第三點，三人行，必有我?guī)?。這一次研修是全省一起迚行的，通過和其他老師討論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學到了很多有創(chuàng)意的教學設計，一些非常成功的教學經(jīng)驗。 `

最后，自己的作業(yè)有了專家和指導老師的點評，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，也真正的認識到了自己的不足和差距。

彈指一揮間。雖然很累，但是我們學習的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學習，對老教師是一次教學觀念、教學能力的提升；對新教師是一次新課標學習的頭腦風暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點評、在線研討，課程改革的培訓套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會一帆風順，任重而道進，但我們依然要堅定前行。他山之石，可以攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學活動中，我

們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對新課程的憧憬，走向校園，走向講臺。

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