無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我的好老師篇一

在我的人生中，我遇到過許多的老師，但對我影響最大的老師，莫過于我初中的班主任一一程管。

第一次遇到老師，是在軍訓的時候，那時候還不了解程管，只記得在軍訓時，我的褲子破了。程管便給了我一條新的，在我們訓練時，她便在旁邊給我們縫衣服，那一針一線，連接的不僅是衣服，而是將我們的師生情緊緊地連接了起來，將整個七班連接了起來。從那時起，我便認識了這位不凡的老師，即改變了我的人生的老師。

小學的我，自控力很差，到了初中，我徹底的改變了，我在程管的督促下，開始努力學習。在七上開學時，程管在我們班分小組，并十分信任的將組長的位置交給了我，可是，在以后的日子里，我并沒有當好這個組長，我的成績很差，經?？妓氖嗝?，并且在小組里，經常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前，并語重心長地給我講述了做人的道理。程管告訴我，做人，要心胸寬廣，不應因小事而與他人斤斤計較，這樣，我才會獲得許多朋友，別人才會更愿意接近我，程管讓我記住，心胸寬闊，才能成大事。

程老師是我們的語文老師，在語文上，她下了很大的功夫去教我們。程管不僅在語文上管我們，在其他事情上也經常管著我們。我清楚的記得，有一次我的作業(yè)沒有寫完，程管便把我的家長叫了過來，并苦口婆心地與我談論學習，在程管的鼓勵下，我樹立了自己的目標，并在以后的日子里十分努力。就在昨天，程管還為我們講述了“拒絕內耗，一致對外”的道理。她說，我們的敵人不是她，而是分數線。從那時起，我深刻地明白了老師的苦心。

程管，是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任，在人生長河中，她是最亮的那顆星，使我永生難忘。

我的好老師篇二

如果說父母是給我生命的建筑師，那么老師就是給我靈魂的藝術家。

如果說父母是撐我立足于地，給我哺育之恩的大地；那么，老師便是載我飛翔的夢，灌我生命之理的天空。

我的老師我的天。我的愛，我的涵養(yǎng)，我的智慧都是您一點一滴灌輸給我的。

兒時的我，是每一個老師眼中的乖寶寶。我對老師是唯命是從。老師的話就是圣旨，就是命令。那時，每個孩子都在圍著老師轉；那時，老師真的就是孩子的天，孩子的父母。

然而，花季之時，暴風雨來臨之際。叛逆，不僅成了我調皮的催化劑，更是師生關系惡化的罪魁禍首。那時，老師是家長的間諜，更是我躲避、厭惡的對象。

時間的尾巴，在我不經意間將我甩到了十九歲的門口。此刻，我成熟的，落落大方地處理師生關系。我又恢復了乖寶寶的姿態(tài)。這時，老師是我的益友，是我的指明燈。

再回首，我發(fā)現老師原來真的很偉大。原來，老師曾經給我的是告誡，是善意，是疼愛。

再回首，我發(fā)現老師給我的教育之恩，是我無論用什么也還不起的。

再回首，我發(fā)現老師真的很不容易，嘔心瀝血教育別人的孩子卻忽略了自己的孩子。

再回首，往事如夢；再回首，轉瞬便是即逝；再回首，相隔便是天涯。如今，我所能做到的就是不讓每一個此刻做我老師的替我擔心。

突然間明白，不是所有的花兒都能表達愛，只有玫瑰做到了；不是所有的山都能表達偉大，只有珠穆朗瑪做到了；不是所有的人都能被稱之為父、稱之為母的，只有老師做到了。

歲月無情，它悄悄地替老師增添了幾根銀絲，增添了幾根細紋。歲月無愛，它見證了老師獻給學生的愛，卻忘記了也為老師捎去學生的愛。

我的老師，我的天，我生命的恩人。愿在心間燃一盞花燈，放逐于我心靈的河流中，默默地祝福所有老師：好人一生平安。

我的好老師篇三

烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，說起話來像打雷一樣響亮，她——就是我的老師。

她是一個有禮貌的人。吃飯的時候，她媽媽給她夾了一塊蓮菜，她就會有禮貌地說 ：“謝謝，媽媽?！彼龐寢尨蠖蓟卮鹨宦暋安豢蜌??！比绻翘焖龐寢屚苏f不客氣。她就會不高興地說：“媽媽，你真沒禮貌?！彼龐寢屵B忙笑著說：“不客氣?！彼肿兊妹奸_眼笑，笑逐顏開了。

她還是一個堅持不懈的人。有一次吃罷晚飯，她媽媽叫她去剝花生，她二話不說，徑直走到花生面前，她拿起花生開始剝了，只見兩個手指像鉗子一樣緊緊地夾住花生，用力地往下壓，牙咬得緊緊的，腮幫子鼓得圓圓的，好像召喚全身的力氣向花生圓鼓鼓的的肚皮進軍，可是任憑她稚嫩的小手再怎么用勁，花生卻毫發(fā)未傷，依然挺著它那圓鼓鼓的肚皮。我心中暗暗在想，這下她想不認輸都難嘍！誰知，她竟像一個發(fā)起沖鋒的士兵，一次又一次向花生發(fā)出進攻，最后，她竟想出了妙招，用牙齒咬碎了花生的肚皮，“啊，媽媽，快來看，花生出來嘍”她露出沾滿了花生碎殼的牙齒，喜滋滋地向她媽媽晃動著她的戰(zhàn)利品。

她還是一個愛學習的人。每天放學回家，她都會把自己所學過的歌謠，唱給她媽媽聽。睡覺之前，非要讓她媽媽給她講三個故事才行。就連出去玩，站在媽媽騎摩托車上，她的嘴還不停地嘟囔著“人之初，性本善，性相近”，有時還要與我比賽誰背的多呢。哎！她就像個智能早教機，不停為你播放她喜歡的'一切，有時真拿她沒辦法。

我的好老師篇四

在我這么多的老師中，每個人都有自己獨特的性格，但是她，嚴格而又極富慈愛慈愛。

當第一次見到她時，覺得她像我最愛的《名偵探柯南》里的小蘭的英語老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅毅的`眼睛，仿佛下定決心要教好我們。

她講起話來聽尖銳，像是一把刀，總會不知不覺地傷了某個人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評起人來也挺嚴厲。

她還是個十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩……然而他走了進來，用她那詼諧的幽默的語氣說：“我怎么好象走進了動物園??！什么動物都有！有伸長脖子的長頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子……”不僅教育了我們要安靜的學習，還讓我們在緊張的學習生活中獲得一些輕松和愉快。

他對待犯錯誤的同學，總時先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。

他嚴格但又充滿了幽默，我愛你，我最敬愛的老師！

我的好老師篇五

他，就是我的初中的語文老師——張先富。雖說他的年齡不算大，但也不算小了，一頭卷卷的黑發(fā)下伴著一張成熟穩(wěn)重臉孔，一雙大眼睛忽閃忽閃的，顯得特別炯炯有神，特別是那張嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。

那“經典”的幽默畫面還是那么清晰的寄存到我的腦海里！

剛剛開學的時候，語文老師就給自己來了個介紹：“同學們，你們好！我是初一一班的語文老師，也就是你們的語文老師！我姓張，而因為和朋友出去吃飯。我總是最先付錢的一個，所以我名叫先富?！焙髞硪粋€搞怪的同學叫嬉笑道：“可不可以叫以后叫你后窮？”大家都明白了這位同學的意思——先富后窮！隨后，同學們都哄堂而笑。老師也給我們傳染了——露出了他白白的牙齒！

在這么多老師的課堂中，張老師課堂可說堂堂是笑聲滿滿的。這可是多得老師的家鄉(xiāng)口音?。∨?？有多搞笑？來，聽我慢慢講。他啊，總是把社（she）會讀成社（shi）會；鮮（xian）花讀成鮮（xuan）花；每次聽到老師讀錯，我們都會笑著“耐心”的幫他糾正過來。連改三遍，老師還是老樣子——哈哈，也難免我們笑的更大聲了。

有一次，老師要求我們修改病句。有一句病句是這樣的：“在車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上變賣報邊做實驗的愿望破滅了?！蔽覀兤咦彀松嗟亩颊f把“在…下…”二字去掉。老師是對的，但還有第二種改法。可我們這些小鬼卻怎么也改不出來。張老師啊，只好一臉無奈的將答案告訴了我們。隨后，一陣又一陣的小聲傳來。為什么？原來，老師說把“使”去掉。我們這些專門搞怪的小鬼就叫聽成了把“屎”去掉了。張老師被我們氣的不知該生氣好又是感到可笑才好啊！

更有趣的就上老師教我們朗讀《黃河頌》這一課。那堂課，可說是把我們的肚子都弄疼啦。因為課文中有多個“啊，黃河”老師朗讀時，聲音洪亮而有感情，而最愛上這些課的我們也專心致志的聽課，慢慢的進入那個《黃河頌》的情景里。我們也隨著老師朗讀了起來。當讀到“啊，黃河”時，我們可是字字讀的大聲！

老師笑了，他沒有繼續(xù)讀下去，笑著對我們說：“老師我是感情，你們打斷了我的情感，我又要重新來了。”我們也笑了……老師重新朗讀得第二遍，我們把自己的嘴巴閉的緊緊的，生怕會打擾到老師……就在老師讀完之前，我們自發(fā)的位老師鼓起的掌聲！

張老師就是這樣，總會是幽默你幾句，讓我們在緊張的學習過后，對人生多了一份自信與把握。在如此輕松、活潑的學習中學習，感受張老師的親情教育。

我的好老師篇六

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。

現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。

在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠看不見山，

那天邊只有云頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響﹗

像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不愿意和她親近呢﹖我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急於模仿。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條捲著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子?中，我的那些小「反對派」們，常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒囉﹗」那時的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的「反對派」們，還寫了一封信勸慰我，說我是「心清如水的學生」。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多麼平常﹔可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持﹗在一個孩子的眼睛里，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。

「找蔡老師……」我模模糊糊地回答。

「不是放暑假了麼﹖」

可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。

我的好老師篇七

鄭老師是我從三、四年級最喜歡的老師，雖然只有兩年的時光，但我還是希望她教我們到畢業(yè)?？墒青嵗蠋熒×?，我們班大部分人組成一支小隊去看望了鄭老師。

鄭老師很會教育我們，如果誰做了不應該做錯的事，她都會用那春雨般細柔的聲音教我們改正錯誤，以后不要再錯。

鄭老師批作業(yè)很細心，她看見我們作業(yè)上有錯題，就像醫(yī)生來醫(yī)救，直到教會我們，不再犯這個錯才算完成。

有一次，我作業(yè)沒有做好。剛回到家，鄭老師就打了一個電話告訴我，我一直記在心中，不再掉作業(yè)了，后來，我每一次做作業(yè)都會看一下是否有沒寫的作業(yè)。

在我心目中，鄭老師是一位很出色的英語老師，和每一個英語教師都不一樣。鄭老師上課時，我們就像在快快樂樂地玩一樣，仿佛走進了一個英語樂園。我們都忘不了鄭老師，還有這個美好的快樂童年!

鄭老師如同我們的“媽媽”，時時刻刻關心、疼愛、保護著我們：好比一個農民一直在辛辛苦苦地培養(yǎng)著花草，還有植物和蔬菜，直到成熟;就像大樹媽媽用自己的精華細心地培養(yǎng)著自己的兒女。

我希望今年或是明年，鄭老師能再一次的教我們上課，那該多好啊!

我的好老師篇八

到今天，我已經有了很多位老師，接下來也將有更多老師。但我深刻地明白，最早與我相識，且于我最長情的老師，便是我的父親。是他，教會我為人要誠信，凡事要勇敢，并且堅持不懈。

誡我以誠信

“小時候”，想必是大多數人最懷念的一個時期，無論怎么的奇怪，怎么的嚴厲，怎么的善良都與這段時間有著密不可分的關系。

“誠信”二字記得深刻。聽父親說，他年少時因為家里較窮，靠著幾畝田地生活，待割完麥子就拿到集市上去賣，從不缺斤少兩，不以次充好，鄉(xiāng)里人都稱贊父親的誠信，鄉(xiāng)里人幾乎都會到父親這買，使得家境漸漸變好。

鼓勵我勇敢

是父親教會我要勇敢面對生活。生活中，我們總會遇到令自己害怕的東西或各種困難，我也曾害怕過，是父親告訴我不用怕，鼓勵我要勇敢。

我曾特別害怕打雷時那震耳欲聾的雷聲。每當打雷，我總是會躲在被子里瑟瑟發(fā)抖，一聲不響。自父親察覺到了這一點后，總會在打雷時陪著我，溫和地撫摸的我腦袋，或是給我講故事……漸漸地，我對雷聲似乎不那么害怕了。

現在，每當遇到所害怕的事情時，我總會想到那些打雷的夜晚，想起父親溫和地告訴我要勇敢的話，也會在心里告訴自己：不要怕，要勇敢去面對。我想，即使在以后的人生路上還會遇到各種困難，我也不會怯弱退縮的。

教我以堅持

父親教會我如何去堅持做自己還未做到的事，讓我以后不會輕言放棄。

我很喜歡打藍球，但我卻總不能打的很好，怎樣都學不會。我就告訴了父親，父親聽我說完立刻放下正忙活的事，把我?guī)ニ{球場，耐心地從運球開始教起，可我就是學不會。父親也有自己的事要做，不可能一直手把手地教我，后來，他就為我制定了一套訓練方案，讓我豎持每天按他的方法進行特訓。我也曾想放棄，可那對藍球的熱愛使我不舍得放棄，最終我學會了打藍球，更從父親身上學會了凡事要堅持。

父亦吾友，父亦吾師。父親始終就像學校的老師一樣教會我許多的東西。父親，遇見您，我很幸運，感謝您教我的一切。您就像我人生中的航標，使我努力向前。您就是我最可愛最長情的老師！

我的好老師篇九

在我的心目中有一個不可磨滅的老師，她知識淵博，她長的漂亮，濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子，這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻，鼻子下面還有一個櫻桃小嘴，這個嘴巴可別小看它，它會許多種國家的語言比如：英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學課外英語輔導老師——咪咪。

正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著無窮的魅力，只要去她那里上課的學生都會很喜歡她，把她當成一個知心朋友來看待，當開心時與她一起分享快樂，當悲傷時，她會開導你，讓你開心起來，當你有困難時，她會給你提提意見，告訴你如何做比較恰當。她有時也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的可愛并不只有聲音，是一種發(fā)自于內心的可愛，可以用一句話來總結她，她并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

可她與你談心事時，她還是不會忘記她的工作，她還是會提醒你：“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書，其實在看她開心的同時，她在晚上也會認認真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。

她像個心理學家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時覺得她很了解很有親和力，可有時又覺得她好恐怖，一點小事也蠻不過她。

她的心也很善良，當看到一些可憐的乞丐，她會奉獻出她的一些愛心，當看到感人的電視劇時，她的眼淚會情不自禁的滑落下來，當她看到一些貧困的小孩，她會把她的一些被子、衣服……貢獻出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌，是轉瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。

這就是我熟悉的一個人，一個讓我敬佩又羨慕的人，無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標，我相信我會好好的努力，向自己的目標前進，爭取做一個生活的強者，做一個祖國有用的人才。

我的好老師篇十

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些善良，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師。

幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花疼不疼?”孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應尊重和和平相處，他真該做我的老師。

晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心、事事怯場，就如挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。

我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問：你來看什么?他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁?說：“字。”又問：什么字?說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好!”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。

街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳。一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子，不許打仗!”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。