在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美好品質(zhì)的作文 突出人物品質(zhì)的作文篇一

我曾在一本書中看到這樣一個故事，發(fā)生的背景也在冬天：鵝毛大雪緩緩飄落，厚厚的積雪蓋過了人們的長靴。迎面走來一個穿著皮夾克，拎著公文包的男子，看樣子他是一個準備走去上班的人。他的不遠處，有一個大壯騎著自行車，前面的籃子里裝著一個保溫壺，里面是熱乎乎的湯。大壯是要去醫(yī)院給病人送食物的。

也許因為男子走路時太匆忙，一不小心撞在了自行車的龍頭上，大壯沒來得及剎車，和男子一同摔倒在地。車籃里的湯汁灑在了男子的皮夾克上。一旁的路人見了，都紛紛圍過來，都覺得有一場“舌戰(zhàn)”要開始了。

還沒等男子反應過來，大壯便出口大罵：“你走路不帶眼睛的嗎？這碗湯可是要送給我親人的早餐啊！你得賠我！”本來男子并不想這樣計較下去，可聽了大壯的話，他的性子也耐不住了：“明明是你自己沒把握好自行車，故意撞在我身上，你還有理了？你也得賠錢?！?/p>

就這樣，爭辯了許久，雙方都兩敗“俱傷”。

其實，從這個故事中，換個角度去看待，兩個人都寬容一下，互相道個歉，事情也就完事了，更不會小題大做，弄得如此復雜。

寬容，是品德的一小部分，也許你的一次寬容，就能讓人看到你廣闊的胸懷，讓他人覺得你是一個大方的人，不會因為小事斤斤計較。遇事，我們也可以換個角度去想，想想別人的感受是怎樣的。

品德，是生活中必不可少的，它教你怎樣做人。暖暖的陽光，讓我身心舒暢。

美好品質(zhì)的作文 突出人物品質(zhì)的作文篇二

霧氣漸漸薄了，柔潤的雪花從灰蒙蒙的天空中降落了，猝然降落在林間空地，那么瀟灑，那么自在。

它——是水的精英，冰的魂魄。它們仿佛是和北風那強大的冷旋律在翩翩起舞，它們非常眷念這浩瀚的大地，急切地挪動腳步，去親吻著久別的大地。大地母親欣喜地接納了它們這群歸來的孩子，把它們擁入了自己寬闊的胸懷。它呀，是霜的姐妹，是冬天的使者。默默凝視著，它多么與眾不同??！

鵝毛般的雪花簌簌地不斷往下落，織成了天幕雪簾。如同柳絮一般，銀一樣的白，玉一樣的潤，一朵朵、一簇簇，紛紛揚揚、冉冉飄落，閃著寒冷的銀光。它是天公派來的小天使？還是有人在天上撒下無數(shù)透明潔白的梨花瓣。

透過潔白的雪簾望去，呵！好一個瑞雪飄飄的世界呀！千樹萬樹好似開遍了梨花。層層樹葉間，雪花零星點綴著朵朵花兒，有的婀娜地開著，有的羞澀地打著骨朵，隨著樹枝的顫動，在翩翩起舞，是那么嫵媚迷人啊。已失去生命的小小的樹葉竟被雪花點綴得重新有了神韻。臘梅與蒼松為友，幽幽香氣襲人，令人陶醉。房屋披上了潔白素霜，柳枝變成銀條，城墻像白脊背的長蛇向遠遠的灰蒙蒙的幕色煙靄里。真是美不勝收??！

這時候?qū)拸V的田野猶如蓋上了雪白的棉被，變得美麗動人了，宛如綠底白花衣的少女舞動絞綃翩翩起舞，是多么的恬靜、淡雅，正是雪花點綴的格外楚楚動人。

雪花像翩躚的粉蝶，欣喜地閃耀著她的“翅膀”好象把晶瑩的絮片撒到大地上，讓大地在柔軟的床幔底下休息。孕育著新春的生長。

雪花兒輕悠悠地飄呀，飄呀……

美好品質(zhì)的作文 突出人物品質(zhì)的作文篇三

當三月的春風滑過臉頰，熟悉的旋律響徹耳邊學習雷鋒好榜樣，這場，這景，似乎讓我回到昨天

這時，門口徐徐走來的'老奶奶，而他正滿臉欣喜，邁著輕盈的腳步踏進校門，來，老奶奶，我扶您吧！老奶奶也笑了，迎著出升的太陽，兩人共同漫步在校園

這是一幅多么美好，和諧的畫面。

正值下午，熱鬧的課間充滿歡聲笑語，而他卻被一個不起眼的瓶子駐足視線，始終不知他的用意。上課，他的眼神似乎停留在那門開門關(guān)之間，突然，從哪扇門的背后走來的一位步履蹣跚的老奶奶，是她，是今早?？诘睦夏棠?，顫顫巍巍，瘦小的身子后滿是辛酸。這時，只見說時遲，那時快，他如飛奔的小鹿沖到老奶面前，滿懷微笑的將瓶子遞給了老奶奶，老奶奶也露出了久違的微笑，這一刻，太陽仿佛失去了光芒，投影在了現(xiàn)在的畫面，我也終于明白了他的用意。

去書柜拿本書，卻發(fā)現(xiàn)里面臟亂不已，他馬上沖過去先別借哦，等我收拾好了再借吧。他忙中偷閑，說道。哦！我應了一聲，也沒在意。吃過午飯，我來到教室，桌子上驚喜的放著那本書，我不寧的心緒散盡了。

水滴答滴的流著，卻無人伸手擰緊，又是他，在舉手投足之間讓水停止了流動，我看在眼里，記在心里。

是啊，三月的風是如此溫暖，和煦，正因為這樣的風，孕育了雷鋒這樣有高尚品質(zhì)的人，尊老愛幼、關(guān)愛同學、助人為樂這樣的美德在新世紀得到發(fā)揚，也正實現(xiàn)了我們要做新青年的榜樣，像他一樣，在細微的小事中體現(xiàn)高尚品質(zhì)，共同成長。

他是王昊，班里一位默默無聞的學生。

美好品質(zhì)的作文 突出人物品質(zhì)的作文篇四

同學之間，最可貴的是舍己為人，為他們設想的精神，這不，我們班就出了兩個！

有一天，班里最煩人的調(diào)皮鬼黃丁海同學不小心擦到了上節(jié)課剛剛布置的作業(yè)，老師看到后顯得非常生氣。

“是誰擦的？明明交待好發(fā)留著講評的？”老師面向全班，突然大聲說道。

大家都怕得一聲不出！

老師變了臉色，走到講臺桌旁，再次用嚴厲的聲音問道：“到底是誰？”

這時，只見黃永泓同學和黃榮杰同學動了一下，接著好像因為同情丁海似的，于是他們不約而同地站了起來說：“是我！”“是我！”

老師轉(zhuǎn)過去，看了榮杰和永泓一眼，然后搖搖頭說：“不是你們！”

過了一會兒，老師又說：“絕不加罰，擦掉黑板的站起來吧！”

后來，丁海還是起立了！于是班里便開始議論開了。

有些同學說：“丁海是不小心的”。當然這里面也包括我和榮杰、永泓他們；不過也有人說：“丁海是故意的?！薄岸『？偸菗v亂，故意不讓別人把作業(yè)抄完?！?/p>

這種可能性倒是很大，因為誰不知道丁海向來就調(diào)皮，不過這次好像真不小心……

老師聽著，聽著，也不做解釋，突然走到榮杰和永泓身邊，大聲說道：“你們的品質(zhì)是高尚的！”

班里響起了一片掌聲！

是的，不管丁海是不是故意的，能這樣站出來，真是難得呀！

美好品質(zhì)的作文 突出人物品質(zhì)的作文篇五

藕——是我們非常常見的東西，它非常普通，但是擁有非常大的力量。

在我們吃飯的時候，我們經(jīng)常吃藕，但是我們在吃藕的時候，即使藕斷了，但是絲還連著，藕長在淤泥里。但是挖出來，并且削了皮兒，里面卻是潔白無瑕。這就是藕的品質(zhì)。用在人身上就是，即使在人生的最后，也不能放棄，也有人不在外貌，只在于心靈的特點。

舉一個最簡單的例子：在汶川地震的時候，有許多人都被壓在下面，有的逃生了，有的被救了出來，但是也有人沒有被救出來。這些人有的堅強不屈，一直在下面堅持著。但是還有些人就放棄了，他們覺得自己是必死無疑了，所以就不吃不喝，在下面等死。

在司馬遷被關(guān)進監(jiān)獄的時候，如果他覺得自己已經(jīng)無力回天了，所以就自殺了，那樣就沒有這本有名的史書——《史記》，就是因為他堅強不屈，在獄中堅持的寫《史記》，才流傳下來這些重要的歷史資料。

在現(xiàn)代社會，人到了老年就要死，但是每一個人的晚年是不一樣的。有些富豪老人就給貧困山區(qū)的人捐款；有些人就想多活幾年，瘋狂的買營養(yǎng)品，結(jié)果最后吃出毛病，少活了很多年；還有一些富豪老人就把錢留給后代。所以，這些富豪老人不在于衣著打扮，而在于心靈的美妙。

大家一定都看過《三毛流浪記》這本書，本書中的三毛是一個孤兒，但是他心地善良，即使自己也是一個貧困兒童，三毛還有幫助其他的貧困兒童，大家又可以聯(lián)想到三毛的堅強和勇敢，要是三毛沒有這樣的氣節(jié)，他是不會這么堅強的活到現(xiàn)在的。

所以，在現(xiàn)實社會中，我們要學習藕的美好品質(zhì)，要做一個堅強和心靈質(zhì)樸美妙的人。

美好品質(zhì)的作文 突出人物品質(zhì)的作文篇六

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，這句詩出自鄭燮的《竹石》。它歌頌了扎根山巖縫隙中的勁竹。

竹子在我們的生活中并不罕見：操場旁、小區(qū)中幾乎都能見到竹子挺拔的身影，也正是因為常見，所以人們才忽略了竹子的外形之美。

春天，是萬物復蘇的季節(jié)。你瞧，竹子剛醒來就換上了一身新裝，葉綠的桿撒下一大片濃陰。這些竹子的姿態(tài)各不相同：粗壯挺拔的像年輕有力的小伙子;輕盈細小的像亭亭玉立的少女;靠在一起擁抱的像飽經(jīng)風霜的老人。

赤日炎炎的夏天，滿山遍野的竹子長得婀羅多姿、郁郁蔥蔥，隨風搖曳，竹影婆娑，“颯颯”的聲音帶來一股清風。當風穿過竹林時，一改夏日的炎熱，搖身一變，變得溫情脈脈，變得清香涼爽，變得善解人意……

到了無機的冬天，誰又曾想到，在那貧瘠的土壤里孕育著生命的萌芽?在那隆起的土丘里和裂開的石縫中，竹子正頑強地沖桎梏，破土而出……

難道《竹石》只稱頌了無私頑強的竹嗎?那可別忽略了后兩句：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！杯h(huán)境再惡劣，艱難再深重，但絕不向惡勢力低頭，即使磨難再多，打擊再大，也“咬定青山”寧折不彎。由此，以物喻人，表明了詩人絕不同流合污的高尚品格。

在生活中，也要像竹子一樣，一生正直，堅強樂觀。不論面對的是何等的艱難，學會堅強，樂觀地面對，不向困難低頭。要用竹子的精神和身軀來捍衛(wèi)中華民族放在世界這片森林中屹立五千年而不倒，并蓬勃地向前發(fā)展，永不停息!