范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇一

莠草，農(nóng)人整個春天夏天鋤它，然而它仍舊精力旺盛，田埂、牧場、田野、花園到處都有它。有人用卑賤的名字稱呼它們，例如豬草、苦艾、雞草;也有人用雅致的名字稱呼它們，例如長生草、扶移、雁來紅。閱讀上面的材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

【題解】

從哲學(xué)角度進(jìn)入分析，則第一句話可以從價(jià)值的特殊性獨(dú)立性、必然存在的依據(jù)和因果聯(lián)系角度議論;第二句話可以從多角度全面看問題角度議論，正因?yàn)檗q證法中的全面看問題的啟發(fā)，人們的思維才有了突破和創(chuàng)新。因此，第二層顯然是對創(chuàng)新思維的要求。

【立意參考】

一、莠草角度：1.天生莠草，必然有好有壞，“天性”不可改變，生命可以選擇，也可以找到自身生命的價(jià)值?！_認(rèn)識自我，給生命合理的定位，活出生命的獨(dú)特價(jià)值。 2.莠草有害，農(nóng)人鋤它而后快，但莠草仍能堅(jiān)強(qiáng)地自我展示，對于莠草而言，評價(jià)于它只是毫不相關(guān)的外在，它必須在贊美與惡評中尋找到自己，堅(jiān)守自己的價(jià)值，發(fā)展自己?！獔?jiān)守自我，不因別人的態(tài)度而放棄自己的人生。

3.莠草即便是某些人眼里的害草，也有它值得肯定的一面。生命的價(jià)值是多元的。任何生命都自有其存在之自足的價(jià)值，不待外人之看法而成立。——因此，必須體認(rèn)每種生命的獨(dú)特而的價(jià)值，給予平等的尊重。

二、認(rèn)知角度：1.任何生命都自有其存在之自足的價(jià)值，不待外人之看法而成立。因此，必須體認(rèn)每種生命的獨(dú)特而的價(jià)值，給予平等的尊重。

2.價(jià)值觀導(dǎo)致人們認(rèn)知的差異。如何在價(jià)值沖突中發(fā)現(xiàn)價(jià)值?從實(shí)用與審美的價(jià)值立場可以對莠草做出不同判斷。比如在當(dāng)下實(shí)用主義盛行的社會中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)更富有超越意識的審美精神的培養(yǎng)。3.認(rèn)知差異源自價(jià)值沖突。人們對于事物的認(rèn)知是基于不同的價(jià)值視角而做出不同的價(jià)值判斷。這樣必然導(dǎo)致價(jià)值認(rèn)識的裂變與多元，這是正常社會的必然現(xiàn)象。彌合社會價(jià)值裂變的方法是：倡導(dǎo)與培養(yǎng)理性與寬容的精神。4.人必須打破以自我為中心的狹隘而功利的認(rèn)知，體認(rèn)“生命平等”，倡導(dǎo)“同體大悲，無緣大慈”的仁愛精神。5.換個角度看問題，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。莠草就是莠草，不因人的認(rèn)知而“變異”辯證地看問題，客觀認(rèn)知“莠草”。6.各美其美，美美與共。莠草作為客體有好有壞，作為主體的人價(jià)值觀又是多元的。客體的矛盾性復(fù)雜性正是構(gòu)成世界參差多態(tài)的原因，認(rèn)知的多元沖突又是精神世界紊亂失諧的原因。避免單向度的價(jià)值觀，不以己之好來除卻世界的“雜草”，尊重差異，多元共存該是我們認(rèn)知世界必備的態(tài)度。

【范文參考一】

知識分子應(yīng)有“莠草精神”(68分)

在互聯(lián)網(wǎng)興起的今天或是在封建專制的過去，我們都需要有“莠草精神”的知識分子。在因理性克制而被罵“搶占道德高地”時(shí)仍舊“精力旺盛”;在思想自由被禁錮時(shí)仍舊“精力旺盛”;在眾人皆沉默時(shí)仍舊不因冷遇而“精力旺盛”。如莠草一般，被農(nóng)人春夏鋤掉，被人以卑賤的名字稱呼，它仍舊精力旺盛。知識分子不應(yīng)讓沉默繼續(xù)。

古時(shí)的封建時(shí)代，知識分子被限制思想自由，甚至到了明清時(shí)期有了錦衣衛(wèi)和文字獄，自由思想處處受限。屈原也在《離騷》》中長嘆：“眾女嫉余之娥眉兮，謠諑謂余以善淫?！敝R分子立足何其艱難。而如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，話語權(quán)已經(jīng)開放，卻處處限制知識分子用話語權(quán)表達(dá)道德立場。人們因法律不彰而唾棄道德，以“道德暴力”批判崇高，在失去道德信仰的時(shí)代，知識分子舉步維艱。這便是知識分子應(yīng)有“莠草精神”的必要性。

知識分子之所以能夠擁有“莠草精神”是因?yàn)槠渌枷肱c靈魂自有高度，總懷有不斷向上生長的意念?！罢J(rèn)真你就輸了!”是犬儒世界的墓志銘。知識分子卻信奉蘇格拉底的“不曾思考的人生是不值得過的?！睆洜栴D曾這樣比喻限制思想自由，就如同關(guān)上園門捉園子里的烏鴉。你以為地面歸你管，可是烏鴉另有維度，它還有翅膀?qū)儆谔炜?，你一靠近，它便飛遠(yuǎn)了。知識分子正是因?yàn)閾碛腥绱藢λ枷胱杂傻男欧睿趴梢灾С炙诒煌饨绮粩啻驌魰r(shí)仍保持其旺盛的精力。

然而保持“莠草精神”對于知識分子來說也并非如天生一般容易。朱利安·班達(dá)曾在《知識分子的背叛》中表達(dá)了自己認(rèn)為知識分子應(yīng)因愛和智慧肩負(fù)道義與自由。那時(shí)的他還擁有一片赤誠之心，并在德雷福斯案中支持正義，但卻在之后的斯大林大清洗運(yùn)動中為其辯護(hù)。知識分子難免會被群起而攻之的社會輿論壓力壓迫，被集權(quán)統(tǒng)治威迫等等。然而正因?yàn)槿绱?，維持知識分子內(nèi)心的思想自由，作為“社會牛虻”的正義感才難能可貴。

知識分子應(yīng)有“莠草精神”，莠草能忍受被鋤的苦痛，是因?yàn)榭傆腥俗詈髸兴伴L生草”如此美麗的名字。知識分子也應(yīng)抵抗外界的壓力，總會有一天社與國家因你的存在而被點(diǎn)亮。

[點(diǎn)評]

原卷卷面整潔，書寫優(yōu)美。此卷的優(yōu)點(diǎn)還在于：作者的筆力集中，論證深入而富有層次感。行文開始，作者便從材料中提取出知識分子的“莠草精神”作為論證的主線。然后文勢逐層深入展開，開掘深入：知識分子應(yīng)有“莠草精神”的必要性、知識分子擁有“莠草精神”的原因以及知識分子葆有“莠草精神”的可貴。其行文以思想來統(tǒng)馭文字，來組織布局，這種富有力量的筆力在學(xué)生應(yīng)試

作文

但也應(yīng)該看到其不足處：其第一段從材料中提煉觀點(diǎn)時(shí)就有“劍走偏鋒”之感。其觀點(diǎn)對于材料的觀照與涵括顯然有所缺失，沒有全面考慮到還有人用雅致的稱呼來評價(jià)莠草這一內(nèi)容。但幸而作者在最后一段中略有所回護(hù)。其次，其逐層深入的層次順序也是可以商榷的;再次，其行文中的邏輯推理也存在著不夠嚴(yán)密以及思維斷續(xù)與跳躍之處。

【范文參考二】

理性評價(jià)生命的形態(tài)(65分)

苦艾卑賤，因其隨處可見，在農(nóng)人的鋤頭下仍不順?biāo)烊艘?，自顧生長;扶移雅致，因其生命頑強(qiáng)，整個春天和夏天的鏟除都未能將其消耗殆盡。

二者擁有“莠草”這一相同的生命形態(tài)，卻因著眼點(diǎn)不同而得到兩個截然不同的評價(jià)。角度不同，其顯現(xiàn)的側(cè)面也不同，以人的需要為轉(zhuǎn)移。于我們而言，卑微與雅致，需要我們理性評價(jià)生命的形態(tài)。

對待精力旺盛的莠草尚且有兩種說法，更不用說在城市徘徊的小人物。與城管打游擊的小攤販，有人同情他們?yōu)樯?jì)而奔波，有人卻斥責(zé)其對城市形象的破壞;無力租房而蝸居于地下的“井底人”，有人關(guān)注其悲慘的境遇并為之呼吁，有人卻冷眼指責(zé)其占用了公共資源。不同的聲音激蕩，帶來的是加強(qiáng)城管隊(duì)伍的建設(shè)與封堵井口。對那些“頑固”斗爭與努力的人們，我們不能只以自己的立場來俯視，也不能僅以底層人的視角給予肯定，應(yīng)理性評價(jià)這樣的生命形態(tài)。當(dāng)然，我們不能囿于“卑微”與“高雅”與否的評價(jià)中，而是在評價(jià)過后，以行動來促使矛盾雙方向有利方向轉(zhuǎn)化。畢竟卑雅之間，生命至上。

然而，卑雅之分并不十分受用于文化形態(tài)。我們無法以“雅致”與“卑賤”來評判多元的世界文化中的任何一支，畢竟各民族的文化并無高低優(yōu)劣之分，“全盤西化”與“固守傳統(tǒng)”都是傲慢與偏見的表現(xiàn)。但是我們也不能因一些屢禁不絕的落后與腐朽文化“精力旺盛”就贊揚(yáng)其生命力的頑強(qiáng)。畢竟雅致的符號也無法掩飾其頑固卑賤的本質(zhì)。而對于“娛樂至死”的大眾文化、日漸消靡的傳統(tǒng)經(jīng)典，我們無法以人氣與訪問量來批評或贊揚(yáng)，來評價(jià)“雅致”與“卑賤”，我們更不能讓真大師在風(fēng)中凋零，讓偽大師成為文化的口紅涂抹在時(shí)代的嘴唇上。

不是所有的形態(tài)都能以“高雅”或“卑賤”來評判。誠然，我們應(yīng)一分為二的看問題。但是非高低間沒有中間立場。我們應(yīng)理性評價(jià)生命的形態(tài)，只為利己的言論切不可取，只為嘩眾的說法也須摒棄。尤其是掌握了話語權(quán)的人們，似乎不解構(gòu)英雄，嘲諷主流就無法顯示其“理性”所在;似乎不從眾發(fā)聲，抱團(tuán)聲討就無法突出其“評價(jià)”所在。理性評價(jià)各種形態(tài)，生命也好，局勢也罷，都需站在正確的立場，以正確的角度發(fā)聲。

苦艾亦呼扶移，同種生命形態(tài)因其特點(diǎn)置于不同的場景下會得出雅致與卑賤兩種截然不同的評價(jià)。理性評價(jià)生命的形態(tài)，以付諸正確的行動。

[點(diǎn)評]

原卷卷面整潔，書寫優(yōu)美。

此卷作者對于材料的觀照與觀點(diǎn)的提煉是建立在整體把握的基礎(chǔ)上的：其對于材料的側(cè)重點(diǎn)把握稱得上準(zhǔn)確精當(dāng);其提取的觀點(diǎn)有明顯高于一般學(xué)生的思想抽象度。其文意展開與深入的思路清晰有致：運(yùn)用觀點(diǎn)，依托具體的社會現(xiàn)象與文化現(xiàn)象，分析闡釋。行文間內(nèi)容具體，思維隨勢婉轉(zhuǎn)，靈活細(xì)致，表現(xiàn)出了較高的思維能力以及對社會、文化問題的認(rèn)識水平。結(jié)尾處回應(yīng)材料，文形圓融，文意飽滿。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇二

高中語文教學(xué)的重點(diǎn)之一就是議論文寫作教學(xué),但還是會有很多的學(xué)生無法掌握寫作的方法。你想知道高中議論文

作文

每一個人的生命都有不同的風(fēng)格，不同的人演繹出不同的結(jié)局。

古今中外，每個人的生命格調(diào)都有所不同。

古有慈禧太后一生經(jīng)歷過輝煌但八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時(shí)，卻向外國人低頭，當(dāng)起了賣國賊。在史書上就下了遺臭萬年的一筆。而孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，建立了民主共和國得到了人民的擁護(hù)，成為了人民的公仆。這是孫中山生命的格調(diào)。

周恩來曾經(jīng)說過“為中華之崛起而讀書!”他為此奮斗，成為北京師范大學(xué)第一個免學(xué)費(fèi)的學(xué)生，學(xué)會了幾乎十多種語言，成為中國的國家總理和外交官，一生任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，勤儉節(jié)約。這是周恩來總理生命的格調(diào)。

現(xiàn)在更有基層干部段愛平為人民服務(wù)。上任后不但給村里建立了學(xué)校和養(yǎng)老院，而且還改造了全村的電網(wǎng)，栽植樹木，自己搭了十幾年帶領(lǐng)全村致富，20xx年被診斷出患有淋巴癌，卻依然堅(jiān)守崗位。這是段愛平生命的格調(diào)。

雖然他們生命的格調(diào)大不相同，但都有一個共同的特點(diǎn)為人民服務(wù)。

毋庸置疑，生命的格調(diào)就是生命的風(fēng)格。

我生命的風(fēng)格是那么的簡單，想象那么偉人一樣為國做事。

其實(shí)生命的格調(diào)就像一個人做事風(fēng)格，它的好壞由你來決定，你的生命更加是由你來演繹。

生命，一個熟悉可有些人卻不了解它的名詞。它的格調(diào)卻又顯得些許的陌生。這讓我覺得正義的生命格調(diào)應(yīng)由我們?nèi)パ堇[用自己的行為去證明一切。

我們會演繹出生命的格調(diào)好的一面。讓我們一起加油!

樹兒有它的夢想才能長成參天大樹;花兒有它的夢想才能綻放美麗的花朵;鳥兒有它的夢想才能翱翔天空。

夢想其實(shí)是雙面的。對有的人來說，夢想是他努力成功的動力。而對另一種人來說，就是一種虛無縹緲的東西。

蘇軾，他是著名的唐宋八大家之一，一生雖坎坷，但他有理想。他的《江城子·密州出獵》寫出了他愿意為祖國獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大抱負(fù)。正是一生專注著他的夢想，才使他一直樂觀向上的面對人生。

杜甫，他是人稱“詩圣”的風(fēng)云人物，又有“詩史”之城。同是一界偉人，同是懷有夢想的不遇之才。他的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！睂懗隽怂麘n國憂民的偉大抱負(fù)。正是擁有夢想，才能在他的那片天地中展翅翱翔。

王安石，唐宋八大家之一。同樣更是一位擁有夢想的有才之人。他提出的變法雖在當(dāng)時(shí)的社會沒有實(shí)現(xiàn)，但也風(fēng)靡一時(shí)。 古代賢人志士之多，也不一一列舉。 縱觀古今中外，博覽群雄。

毛澤東，中國第一界領(lǐng)袖。毛澤東的“糞土當(dāng)年萬戶侯”更是深得我心。他的夢想遠(yuǎn)大，眼光更是長遠(yuǎn)，才能帶領(lǐng)中國走向世界。

周恩來，與毛澤東同屆任總理。提到周恩來大家一定不會陌生。他的“為中華之崛起而讀書”更是讓人們看出了他的夢想。這個天才一樣的傳奇人物，一生會八種語言，兼任中國當(dāng)時(shí)的外交部長，晚年病重依舊堅(jiān)持著處理國家大事。正是他的夢想才成就了他一生的偉大。

王進(jìn)喜，有“鐵人”之稱的他，更是一個勤勞肯干的人物。研究石油的他開發(fā)了大慶油田，更是為中國的輝煌貢獻(xiàn)了自己的一份力量。一點(diǎn)也沒有干部架子的他，以親自動手為原則。一點(diǎn)一點(diǎn)研究，最后創(chuàng)造了光輝的歷史。正是擁有夢想他才能成為人人效仿的勞動模范。

夢想如剛剛綻放的花朵，美麗迷人; 夢想如縷縷飄來的清風(fēng)，舒適涼爽; 夢想如慢慢初升的太陽，不暖不熱。

是的，夢想是我們前進(jìn)的動力，有了它，未來順暢無阻。

俗話說:沒有規(guī)矩，不成方圓。當(dāng)今社會是法律社會，堅(jiān)持依法治國，保證有法可依，有法必依，而這些卻被所謂的“法盲”，一再觸碰底線。

“老虎傷人事件”，與其歸咎于老虎的兇猛，還不如說是不守規(guī)則，傷有于辜。延慶區(qū)八達(dá)嶺事件，因不守規(guī)則造成的死傷后果，難道還不夠讓人反思的嗎?唯今的中國，因?yàn)閷煌ǖ摹懊暌暋保瑏y闖紅燈，成了一種“主潮流”，這種攢夠一堆，不顧是否紅燈的橫穿馬路現(xiàn)象，曾發(fā)生了多少起家破人亡的慘案?每個人總是抱著僥幸心理，可當(dāng)死亡之神真正的降臨，慘案發(fā)生了，追悔莫及。

規(guī)則是維護(hù)社會秩序，是保護(hù)安全的一種保障。我們拋棄了他，又怎能在它的羽翼健康的生活!春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴，韓非子就提了法學(xué)，看來在老祖宗時(shí)代就有了規(guī)律的概念!而現(xiàn)在的中國，有一小部分，他們鉆法律空子占小便宜。挪用公款，在逃不出法律的五指山，無視規(guī)則，自有該有的后果!從改革開放到“引進(jìn)來，走出去?！?。中國的經(jīng)濟(jì)水平日益上升，普通人均水平，也緩步上升，可人們的素養(yǎng)卻一點(diǎn)點(diǎn)在金錢的銅臭下淡化;金錢的誘惑下，也淡化了規(guī)則的概念，讓落馬的高官也忘記了他們的本心。

慘案終有慘的結(jié)局，可我們又為什么不去避免他的發(fā)生呢?英雄戰(zhàn)死沙場，那死的豪壯，而你呢?死在老虎的口中，紅燈的罪中，甚至沒有人會為你惋惜!增強(qiáng)法治意識吧!別死在模糊中!亂插隊(duì)，醫(yī)鬧這種事情幾乎數(shù)不勝數(shù)，在規(guī)則面前爭行，無疑是搶著見閻王的面孔。

有人說:是不是語言過于鋒利了?可規(guī)則卻從來都是一把鋒利的雙刃劍，他不會因?yàn)槟闶钦l，你有多少財(cái)富而為你打開一條特殊的通道，法治社會，應(yīng)該從你我做起!

飄飄的雪花，不是六月的竇娥冤，而是你學(xué)法律的季節(jié)。戰(zhàn)場的血腥，不是英雄犧牲，而是馬路邊，你的代價(jià)!增強(qiáng)法律意識，作社會的主人，規(guī)則面前莫搶行，馬路邊上莫闖燈!

高中材料題目及例文高中材料材料及篇三

被薦學(xué)生事跡材料范文高中

高中市三好學(xué)生事跡材料

我是高三年級276班的xxx,現(xiàn)任學(xué)校文學(xué)社社長和簡 報(bào)編緝。在此我特申請“市三好學(xué)生”。我是一個德、智、 體全面發(fā)展的高中生；同時(shí)也是一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。我熱 愛學(xué)習(xí)，也熱愛祖國。在初中階段曾多次被評為“三好學(xué) 生”，在班級擔(dān)任過副班長及學(xué)習(xí)委員。在高中階段的三年, 我的進(jìn)步更是處處可見，連續(xù)五學(xué)期被評為“三好學(xué)生”， 三年一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。

我是一名尊老愛幼，活潑大方，性格開朗，思想純潔 的女生。在家里，我經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù) 事，能夠體諒父母，安慰父母，從不讓父母為我操心，更 不會增加他們的負(fù)擔(dān)，我力求做一個孝順的子女，來報(bào)答 他們的養(yǎng)育之恩。作為姐姐的我，也經(jīng)常幫助妹妹解決許 多學(xué)習(xí)和生活上的問題，能帶動她朝著優(yōu)良的方面前進(jìn)， 處處為她起模范作用，是一個稱職的好姐姐。

在學(xué)校，我是一個遵守校紀(jì)校規(guī)，積極向上的合格高 中生。能夠嚴(yán)以律己，寬以待人。不遲到，不早退，上課 認(rèn)真聽講，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對自己要求 極高，不允許我做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，要把全部精力投 入到學(xué)習(xí)中，不能后退，只能前進(jìn)，要切實(shí)按照《中學(xué)生 守則》行事。

在班級，我一切服從班級管理，從不讓老師為我操心, 擔(dān)任學(xué)習(xí)委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是班主任的一位好助手;并能 以身作則，是同學(xué)的一面好榜樣。我與同學(xué)相處，關(guān)系融 洽，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并且樂于助人。在學(xué)習(xí)上，我 喜歡幫助同學(xué)，幫他們解決一些不懂的問題。許多同學(xué)也 喜歡與我討論，在我們的共同努力下，我們都取得了許多 進(jìn)步。如果他們在某次測試中失敗了，我會鼓勵他們，幫 助他們找出失敗的原因，讓他們在跌倒的地方站起來。在 生活中，我也經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些麻煩?？傊?，同學(xué)們 與我關(guān)系友好，也支持我的工作。

我熱愛寫作，平時(shí)勤于練筆。擔(dān)任校文學(xué)社社長期間,

能積極組織好文學(xué)社的各種活動，并先后在《現(xiàn)代寫作》、

《京華日報(bào)》、《語文學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表了《另一種明亮》、

《老屋、新屋》、《隱痛》等多篇文章。在江寧區(qū)的“反腐 倡廉”征文活動中獲優(yōu)秀獎，在學(xué)校舉辦的演講比賽中獲 得一等獎第一名，并且在xx年10月作為“校園新星”被

《現(xiàn)代寫作》作專版介紹。xx年還被省道德研究中心評為

“省美德標(biāo)兵”。參與由江蘇文藝出版社出版的江蘇名校作 文《浪花之歌》的編輯和校對工作，并有八篇文章收錄在 這本書中。

我熱愛學(xué)習(xí)，刻苦努力，自覺性很高，各門功課均衡

發(fā)展，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，老師對我十分信任。在同 學(xué)。在同學(xué)中也具有一定的威信。我具有很強(qiáng)的上進(jìn)心， 總是力求做得更好。我擁有遠(yuǎn)大的理想，希望考上理想大 學(xué)，將來為祖國作岀貢獻(xiàn)，以回報(bào)老師，父母和自己。

不僅如此，我還特別關(guān)心國家大事，經(jīng)常讀一些時(shí)政 新聞。同時(shí)，我也喜歡讀一些課外書籍，以擴(kuò)大自己的知 識面。

如果我被批準(zhǔn)了，我的信心將更加十足，我的理想將 更加牢固，我的上進(jìn)心也將更加強(qiáng)烈。我會更加努力地學(xué) 習(xí)，以回報(bào)祖國。

高中生個人先進(jìn)事跡材料

xxx同學(xué)系xx 一中高三(9)班的學(xué)生，擔(dān)任班長、年段 團(tuán)總支部書記。經(jīng)班級和年段推薦后，學(xué)校研究決定，推 薦xx x同學(xué)為20xx-2 oxx學(xué)年省級“優(yōu)秀學(xué)生”。他勤奮 好學(xué)、喜歡競爭，關(guān)心同學(xué)、尊敬師長，工作積極主動、 興趣愛好廣泛、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。在學(xué)校，他以良好的思想 品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué) 中的佼佼者，是老師的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。

一、以德為先，做一名有道德的中學(xué)生。

xxx同學(xué)是一名在幸福和幸運(yùn)中逐漸成長起來的優(yōu)秀中 學(xué)生，在他的成長過程中，得到了長輩、老師們的關(guān)愛， 父母的言傳身教。老師們的教育與熏陶，在他的心里播種 了健康向上的種子，更使他懂得了無論做什么事，都應(yīng)把

“德”放在首位。在思想上，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn) 黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上積極要求上進(jìn)。在學(xué)校， 他能尊重師長，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為 規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，做好表率， 帶領(lǐng)學(xué)生干部當(dāng)好老師助手。在“我和我的祖國”八項(xiàng)班 級系列德育活動中，表現(xiàn)突出，被學(xué)校評為“誠信之星”

“安全之星”“讀書之星”。在家里，他除了做好自己的事, 還幫父母做一些力所能及的家務(wù)。在社會上，他經(jīng)常參加 社區(qū)服務(wù)活動，參與文明交通勸導(dǎo)活動；與同學(xué)結(jié)伴看望孤 寡老人;愛護(hù)公共環(huán)境，組織成立衛(wèi)生小使者小組，參加社 區(qū)創(chuàng)衛(wèi)活動。因此，他總是受到大家的好評，同時(shí)也帶動 了不少同學(xué)加入了 “講道德”的隊(duì)伍中，被評為“社會實(shí) 踐積極分子”、“優(yōu)秀青年志愿者”。他是一個心地善良、極 富同情心的好學(xué)生，在得知有一個同班同學(xué)的母親身患絕 癥之后，他馬上行動，向全校發(fā)起倡議，組織向該同學(xué)捐 款、獻(xiàn)愛心活動，為他家送去關(guān)愛和溫暖，助他家一臂之 力，也使該同學(xué)解除了后顧之憂，得以安心學(xué)習(xí)。作為90 后的獨(dú)生子女，他懂得"一花獨(dú)放不是春”的道理，同學(xué) 們遇到不明白的問題，都愿和他一起探討、向他請教;他誠 實(shí)守信，答應(yīng)別人的事情絕對做到，同學(xué)很樂意跟他交往, 和他談心，他也因此在同學(xué)中樹立了很高的威信。他樂此 不疲的活躍在各種活動之間，盡著自己的努力，貢獻(xiàn)自己 的一份力量，書寫著屬于自己的傳奇。

二、勤學(xué)好問，是一名愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生。

xxx同學(xué)思維敏捷，平時(shí)勤于思考，樂于鉆研，有較強(qiáng) 的邏輯推理、綜合分析、創(chuàng)新實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)成績名列年 段前茅。但優(yōu)異的成績只是外在的表現(xiàn)，真正可貴的是他 博學(xué)善思的能力。他學(xué)習(xí)目的明確，計(jì)劃性強(qiáng)。課堂上， 他的思維最活躍，他是掌握知識最扎實(shí)的同學(xué)之一，同時(shí) 也是提出問題最多的同學(xué)之一。課后，他的態(tài)度最認(rèn)真， 他是完成作業(yè)最及時(shí)的同學(xué)之一，也是老師身邊最常出現(xiàn) 的同學(xué)之一。他認(rèn)真對待每一堂課，認(rèn)真對待每一個學(xué)科, 認(rèn)真對待每一次考試。在一次又一次的磨礪當(dāng)中不斷成長, 脫穎而出。他熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和吸收新知識，能運(yùn)用 知識解決實(shí)際問題，有活躍的思維和開拓創(chuàng)新的精神，有 較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。知識面廣，學(xué)習(xí)后勁 足，成績優(yōu)秀，始終名列年段前茅。在各次會考中，成績 穩(wěn)定，各科成績均獲得優(yōu)秀。積極參加學(xué)科競賽，獲得全 國奧林匹克物理競賽福建賽區(qū)二等獎。盡管xxx同學(xué)在高 一、高二的四次學(xué)期總評中，連續(xù)保持年級第一的成績， 但是他沒有為此而松懈。他心中的勤奮一詞始終讓他保持 清醒的頭腦和昂揚(yáng)的斗志。每當(dāng)疲倦襲來，他都會堅(jiān)定的 告訴自己，決不屈服于惰性，決不屈服于懶散，只有強(qiáng)者, 才能摘取成功的碩果。在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他真誠

地告訴同學(xué)們，學(xué)習(xí)沒有坦途可走。勤奮與認(rèn)真才是它的“捷徑”。有了這兩個詞，才能避免走彎路。

成績屬于過去，未來屬于征程。他就是這樣實(shí)踐著自 己的學(xué)習(xí)信念，肯定自己，挑戰(zhàn)自己，超越自己，在老師 和同學(xué)們的贊譽(yù)中，走向成熟。

三、工作積極，是一名有責(zé)任心的中學(xué)生。

xx x是一名出色的學(xué)生干部。任班長和年段團(tuán)總支部 書記，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心，處處以身作則， 從不計(jì)較個人私利。有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，不僅 能協(xié)助老師處理班級里出現(xiàn)的各種問題，更能獨(dú)立解決同 學(xué)之間的矛盾，有效的維持班級的秩序以及有條不紊的開 展各項(xiàng)工作。協(xié)助老師完成了班級的許多工作，是老師的 得力助手。

xxx同學(xué)以他一絲不茍的處事作風(fēng)以及公正與正直，逐 漸在同學(xué)們心中樹立了威信。他嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)以集 體榮譽(yù)為重，處處帶頭遵守校規(guī)校紀(jì)，注意發(fā)揮學(xué)生干部 的模范帶頭作用，用自己的實(shí)際行動影響和帶動其他同學(xué)。

他熱愛班級，積極為搞好班級管理出謀劃策，上課、自習(xí) 及各種活動時(shí)積極協(xié)助老師抓好班級紀(jì)律，大膽管理。對 于老師安排的工作和活動，他總是盡自己最大的努力認(rèn)真 辦好。他還注意團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，在全班倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、友愛、 好學(xué)的良好風(fēng)氣。在他的帶動下，全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感 明顯增強(qiáng)，在一次又一次的優(yōu)秀班級評比中，他所在的班 級經(jīng)常能獲得各種榮譽(yù)稱號，以優(yōu)秀集體的形象出現(xiàn)在全 校師生面前。他將班級的事視為自己的事，竭盡所能維持 班級的和諧氛圍。他就是如此演繹著自己的班長角色，在 老師的信任和同學(xué)們的認(rèn)可中，走向成熟。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇四

高中先進(jìn)班集體事跡申報(bào)材料范文

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九，一個最具凝聚力的單數(shù);

九，一個離成功僅有一步之遙的距離;

九，一個被賦予蛟龍化身的意象。

如春風(fēng)般的細(xì)膩，如夏雨般的激昂，如秋實(shí)般的豐碩，如冬梅般的堅(jiān)韌，他們聚在一起，成了相親相愛的一家人高20xx級9班。

九班人是最可愛的人，他們擁有自己的夢想，擁有自己的追求，擁有崇高的九班魂。

學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活這是他們的理念，十年樹木，百年樹人，學(xué)會做人是人生的基礎(chǔ)，只有學(xué)會做人，才能迎接各種挑戰(zhàn)，才能在把握和處理事情上擁有自己的原則，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，學(xué)習(xí)是人生的關(guān)鍵，知識就是力量!九班人懷著永不放棄的精神刻苦奮進(jìn)，享受生活，在這里他們哭過，笑過，得到過，失去過，但他們從沒有泄氣過。

自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是他們的精神!

曾經(jīng)，他們在藍(lán)天下，高呼他們的口號我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功!

曾經(jīng)，他們在競技場上努力拼搏，揮汗如雨，悲喜交加!

曾經(jīng)，他們在教室里朗誦詩詞，虛心請教，樂學(xué)善思!

曾經(jīng)，他們在夕陽下引吭高歌，振翅飛翔!

九班人這樣說我們怎樣度過我們的一天，我們就會怎樣度過我們的一生。九班人懷著誓與紅日爭光芒的決心，充實(shí)的過著三點(diǎn)一線的生活，用積極樂觀的態(tài)度對待生活，九班人這樣想靜坐常思己過，閑談?wù)嬲撊朔?，九班人嘴里說出的不是不堪入耳的臟話，而是文明高雅的談吐;不是不思進(jìn)取的自嘲，而是積極向上的自我肯定;不是荒謬的夸夸其談，而是一本正經(jīng)的滔滔不絕。因?yàn)樗麄兿嘈牌D難險(xiǎn)阻都敢闖，相信太陽光只為我放。

九班的老師是最可敬的人，他們有知識淵博的語文老師，溫文儒雅的政治老師，細(xì)心體貼的地理老師，穩(wěn)重成熟的歷史老師，美麗、充滿智慧的英語老師，當(dāng)然最重要的是有位教學(xué)豐富，養(yǎng)于言辭，無與倫比的班主任數(shù)學(xué)老師。他們帶來的是悉心的指導(dǎo)，無微不至的關(guān)心，他們有著春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神，與其說是良師良好，還不如說是親人。

如果說團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡，就讓九班人共同為創(chuàng)造斐然的奇跡努力;

如果說奮進(jìn)書寫神話，就讓九班人共同為美麗的神話演繹;

寒風(fēng)涼冽又何妨，同攜手展鴻圖共開創(chuàng)，只盼展翅九天翔，巍巍北山只有九班最強(qiáng)。讓我們高唱這首斗志昂揚(yáng)的班歌，走過2018，迎接2018，奔向2018。

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尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好!

3月5日是***向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞發(fā)表xx周年。3月，又是我們學(xué)

習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)文明月。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值。今天我們在這升旗儀式上再一次進(jìn)行廣泛宣傳，主題是：學(xué)雷鋒，揚(yáng)新風(fēng)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。圍繞這一主題，今天我講話的題目是：學(xué)雷鋒從小事做起

一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車?？梢娫谒嵌虝旱娜松凶隽硕嗌俸檬?，給別人帶來了多少快樂和安慰。

是啊，自從***題詞以來，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。可是，多少偉大的人，偉大的事，哪個不是從身邊的小事做起?

我曾經(jīng)看過這樣一個故事：一個小女孩經(jīng)過一片草地時(shí)，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報(bào)恩，化做一位仙女，對小女孩說：請你許個愿吧!我將讓它實(shí)現(xiàn)。小女孩想想說，我希望快樂。于是，仙女在她耳邊細(xì)語一番便飛走了，后來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。而這個快樂的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個人。

同學(xué)們，這個故事告訴我們，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就

是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子;再過兩天就是三、八婦女節(jié)，你送給媽媽一本字跡清秀的作業(yè);或?yàn)樗松弦槐瓱釟怛v騰的茶水;或?yàn)樗暻椴⒚乩收b一篇課文，獻(xiàn)上一曲動聽的歌等等，來表達(dá)你對媽媽的愛。這一切的一切都是學(xué)雷鋒的具體表現(xiàn)。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。

在我們學(xué)習(xí)、生活中，我們都希望別人在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中關(guān)愛自己，幫助自己，那種被關(guān)愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的!相反，別人也需要我們的關(guān)愛和幫助。是啊，只有人人都奉獻(xiàn)自己的愛，我們的世界才能永遠(yuǎn)充滿快樂!

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時(shí)代的小雷鋒!

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班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，為此我在管理班集體方面努力做到：一、走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。

班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語：親其師、信其道。班主任以真摯誠懇的熱情和愛學(xué)生的心才能取得學(xué)生的信任。葉圣陶先生曾說過：誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。

教師在與學(xué)生交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系，學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同學(xué)母親離世，每學(xué)期我都第一個到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學(xué)生如此，后進(jìn)生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對本人進(jìn)步不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使后進(jìn)生進(jìn)步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵，是重要而艱巨的任務(wù)。我班李佳樂同學(xué)不和父母生活在一起，平時(shí)生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿停緹o法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中?？吹竭@種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，我沒有給過他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，想辦法，經(jīng)常與他的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長。學(xué)習(xí)上，每發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我都會特意提出表揚(yáng)，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，相信他也能做一個好學(xué)生。對于他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做才是一個好學(xué)生，好孩子，給他信心，給他鼓勵。二、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。

一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，一

個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、文體委員、安全委員組成，班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質(zhì)，品德高尚真心為同學(xué)服務(wù)的委員，班里嚴(yán)格執(zhí)行定期改選班委制度(一學(xué)期一次)，改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學(xué)的監(jiān)督，為了能及時(shí)解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問題，班里每周召開一次全體同學(xué)參加的班會，而后就存在的問題進(jìn)行討論研究?？傊?，建立起的班級管理制度使各項(xiàng)班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會明確職責(zé)范圍，團(tuán)結(jié)一致，工作協(xié)調(diào)，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。如今在我班中，已形成了一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，他們樂于奉獻(xiàn)，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學(xué)習(xí)、思想、各類活動中都是骨干和典范，帶領(lǐng)全班同學(xué)獲得了若干個第一。

三、以科學(xué)的班級管理規(guī)范人

不以規(guī)矩，不成方圓。一個集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就是集體規(guī)范。在班級管理中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守中小學(xué)生守則和行為規(guī)范，同時(shí)還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級實(shí)際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等，以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。培養(yǎng)平等、友愛、

團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，造就每個同學(xué)尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人，做到心中有他人、有集體?，F(xiàn)在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手。首先我充分利用班隊(duì)會時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級設(shè)立值日班長，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并在每周五下午進(jìn)行一周總結(jié)，通過值日班長的匯報(bào)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。其次充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：真正的集體并不是單單聚起來的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標(biāo)的那樣集體。這充分說明有集體奮斗目標(biāo)是集體形成的重要標(biāo)志之一。集體共同的奮斗目標(biāo)使全班學(xué)生心往一處想、勁往一處使，因此我在平時(shí)充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。再次，我充分發(fā)揮教室內(nèi)版面的教育作用，我采用文明之星、我的成長足跡等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。為了爭取優(yōu)秀，孩子們都暗暗較勁，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。看到同學(xué)們開始懂得自己教育自己了，我仿佛覺得他們一下子長大了不少。

四、開展豐富多彩的活動

在班級的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比

賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

我們班在這一年來取得了可喜的成績，被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動，我們班進(jìn)行了做文明學(xué)生，向不良行為告別的行為比賽活動，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《只有一個地球》和《學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她》的主題班隊(duì)會，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

進(jìn)步無止境，我仍需努力。團(tuán)結(jié)的思想讓我認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇五

高中語文教師先進(jìn)個人事跡材料范文

楊麗老師是一名優(yōu)秀的語文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長，區(qū)政協(xié)常委。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎，市優(yōu)秀教師，市 巾幗標(biāo)兵等榮譽(yù)。xx年調(diào)入嘉高以來，連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號。

楊麗娟老師教學(xué)成績突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得她的語文教學(xué)會考a級率連續(xù)三年達(dá)86%以上;高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分;學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎，徐?？?、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。

楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，xx年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課;而此時(shí)愛人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，因?yàn)樗雷鳛橐幻嗣窠處煹呢?zé)任知道所承載的是56個家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望;但是作為妻子的她，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚。

楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長達(dá)21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的一班一品：以愛心貫穿教育過程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育，08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)75%;班級屢獲精神文明班級，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級;班中學(xué)生在各種競賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國物理競賽二等獎，沈倩杰同學(xué)獲全國生物競賽三等獎，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國生物競賽二等獎，王林林同學(xué)獲全國物理競賽浙江賽區(qū)二等獎，09 屆的錢揭珺同學(xué)獲全國英語能力競賽一等獎，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國英語能力競賽嘉興市一等獎。因此，她的班級被全校公認(rèn)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。

楊麗娟老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樂于奉獻(xiàn)的精神、高品位的班主任工作，創(chuàng)造了她教育教學(xué)上的一個個輝煌;她與嘉高團(tuán)隊(duì)一起在前進(jìn)，辛苦著并收獲著，收獲著并快樂著!

楊麗老師是一名優(yōu)秀的語文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長，區(qū)政協(xié)常委。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎，市優(yōu)秀教師，市巾幗標(biāo)兵等榮譽(yù)。xx年調(diào)入嘉高以來，連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號。

楊麗娟老師教學(xué)成績突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得她的語文教學(xué)會考a級率連續(xù)三年達(dá)86%以上;高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分;學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎，徐?？?、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。

楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，xx年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課;而此時(shí)愛人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，因?yàn)樗雷鳛橐幻嗣窠處煹呢?zé)任知道所承載的是56個家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望;但是作為妻子的她，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇六

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高中先進(jìn)班集體事跡材料與高中先進(jìn)班集體事跡申報(bào)材料范文匯

編

高中先進(jìn)班集體事跡材料

高中先進(jìn)班集體事跡材料

——壽縣迎河中學(xué)高三（1）班張軍

擔(dān)任這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個日子里，我們在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受?；厥走^去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互幫互助；在操場上，運(yùn)動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊(duì)員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會上，同學(xué)們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三（1）班溫暖的家。現(xiàn)將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持德育為首的原則

十年樹木，百年樹人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)今社會，如何讓學(xué)生學(xué)會自律，增強(qiáng)自修、自制、自勵的能力，對學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認(rèn)識，我們班從成立之初就堅(jiān)持班級工作德育為首的原則，采取多種形式加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的教育，為學(xué)生的發(fā)展和班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。

三年來，我班采用了一系列行之有效的措施，先后進(jìn)行了愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育，提出了把忠心獻(xiàn)給祖國、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛心獻(xiàn)給社會、把熱心獻(xiàn)給同學(xué)、把決心獻(xiàn)給學(xué)習(xí)、把信心留給自己的六心教育目標(biāo)，通過德育教育主題班會、演講會、小組討論會，使學(xué)生

的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學(xué)生的發(fā)展和班級建設(shè)提供了思想

道德和非智力因素的保障，班級風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，三年來，班級沒有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件，同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長的關(guān)系融洽和諧，班級凝聚力和向心力不斷提高。

二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個班級的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

（一）制定了嚴(yán)格班級管理制度，健全班委組織機(jī)構(gòu)。

“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。班級不僅制定了班級管理制度和團(tuán)員公約，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。同時(shí)，結(jié)合我校我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現(xiàn)測評辦法，對學(xué)生的各類表現(xiàn)實(shí)行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了“表揚(yáng)”加分部分，這對激勵同學(xué)們積極上進(jìn)，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度，每周班會課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時(shí)間的集體生活，在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，班級管理工作得到了學(xué)校的肯定。

（二）堅(jiān)持靈活有序地開好主題班會。

為了使同學(xué)們在高中生活中有更加明確的方向，我班召開了“我的青春我做主”主題班會。在此次班會中，同學(xué)們暢談自己的理想和抱負(fù)，并承諾在今后的學(xué)習(xí)過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴(yán)的宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下，班級里形成了一個你追我趕，拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后，我們在自愿的原則之下，把班級50名同學(xué)分成了九個小組，每個小組確定小組名稱，小組奮斗目標(biāo)、小組左右銘、小組標(biāo)識，加強(qiáng)了小組文化建設(shè)，使班級形成了班、組、個人三級競賽模式，有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

（三）加強(qiáng)道德和情感教育

三年來，為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，我班開展了一系列道德和情感教育活動。結(jié)合學(xué)校的家長會，我們大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己對父母的感恩之情表達(dá)了出來，這些活動帶領(lǐng)大家進(jìn)入思想的探索，精神的提升和生命的追問，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識，自我教育和自我升華。

三、加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，同樣，“學(xué)習(xí)中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，基于這樣的認(rèn)識，在班級剛組建之時(shí)，我們系統(tǒng)地進(jìn)行了在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂活動，引導(dǎo)學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂人樂事，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)風(fēng)日漸濃厚，班級形成了你追我趕、奮勇爭先的良好學(xué)習(xí)氛圍，得到了任課教師和學(xué)校家長的一致好評。

四、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來我十分重視班級的文化建設(shè)：醒目的“氣有浩然，學(xué)無止境”是我們的約定；“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專注、”的班訓(xùn)我們永不忘記；“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標(biāo)我們牢記心中；“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中很多的難點(diǎn)；這些讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

認(rèn)真扎實(shí)的德育教育，切實(shí)有效的兩風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的文體活動，生動濃厚的文化氛圍，使我們班級“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿生機(jī)與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進(jìn)的步子更加堅(jiān)實(shí)和自信。我們堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在同行的支持下，我們的班級會更加的和諧，我們的班級會更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月創(chuàng)造屬于自己的輝

煌！

勇攀知識之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未來不是夢。

第二篇：高中先進(jìn)班集體事跡申報(bào)材料范文

先進(jìn)班集體是對一個優(yōu)秀半截的榮譽(yù)稱號，好范文大全特意為大家整理了關(guān)于先進(jìn)班集體事跡材料范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

九，一個最具凝聚力的單數(shù);

九，一個離成功僅有一步之遙的距離;

九，一個被賦予蛟龍化身的意象。

如春風(fēng)般的細(xì)膩，如夏雨般的激昂，如秋實(shí)般的豐碩，如冬梅般的堅(jiān)韌，他們聚在一起，成了相親相愛的一家人——高20xx級9班。

九班人是最可愛的人，他們擁有自己的夢想，擁有自己的追求，擁有崇高的九班魂。

“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”這是他們的理念，“十年樹木，百年樹人”，學(xué)會做人是人生的基礎(chǔ)，只有學(xué)會做人，才能迎接各種挑戰(zhàn)，才能在把握和處理事情上擁有自己的原則，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，學(xué)習(xí)是人生的關(guān)鍵，“知識就是力量”!九班人懷著永不放棄的精神刻苦奮進(jìn)，享受生活，在這里他們哭過，笑過，得到過，失去過，但他們從沒有泄氣過。

“自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”是他們的精神!

曾經(jīng)，他們在藍(lán)天下，高呼他們的口號“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功!”

曾經(jīng)，他們在競技場上努力拼搏，揮汗如雨，悲喜交加!

曾經(jīng)，他們在教室里朗誦詩詞，虛心請教，樂學(xué)善思!

好【..】

曾經(jīng)，他們在夕陽下引吭高歌，振翅飛翔!

九班人這樣說“我們怎樣度過我們的一天，我們就會怎樣度過我們的一

生”。九班人懷著“誓與紅日爭光芒”的決心，充實(shí)的過著“三點(diǎn)一線”的生活，用積極樂觀的態(tài)度對待生活，九班人這樣想“靜坐常思己過，閑談?wù)嬲撊朔恰?，九班人嘴里說出的不是不堪入耳的臟話，而是文明高雅的談吐;不是不思進(jìn)取的自嘲，而是積極向上的自我肯定;不是荒謬的夸夸其談，而是一本正經(jīng)的滔滔不絕。因?yàn)樗麄兿嘈拧捌D難險(xiǎn)阻都敢闖，相信太陽光只為我放”。

九班的老師是最可敬的人，他們有知識淵博的語文老師，溫文儒雅的政治老師，細(xì)心體貼的地理老師，穩(wěn)重成熟的歷史老師，美麗、充滿智慧的英語老師，當(dāng)然最重要的是有位教學(xué)豐富，養(yǎng)于言辭，無與倫比的班主任——數(shù)學(xué)老師。他們帶來的是悉心的指導(dǎo)，無微不至的關(guān)心，他們有著“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，與其說是良師良好，還不如說是親人。

如果說團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡，就讓九班人共同為創(chuàng)造斐然的奇跡努力;

如果說奮進(jìn)書寫神話，就讓九班人共同為美麗的神話演繹;

“寒風(fēng)涼冽又何妨，同攜手展鴻圖共開創(chuàng)，只盼展翅九天翔，巍巍北山只有九班最強(qiáng)”。讓我們高唱這首斗志昂揚(yáng)的班歌，走過xx，迎接xx，奔向xx。

第三篇：先進(jìn)班集體事跡材料—

申報(bào)先進(jìn)班集體事跡材料

相逢是首歌，懷揣著最初的夢想，背負(fù)著無限的希望，來自五湖四海的青年們走到了一起。他們朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取，滿懷激情，斗志昂揚(yáng)，在美麗的校園里耕耘著未來的理想。時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間他們已經(jīng)走過了三個年頭，在校領(lǐng)導(dǎo)與老師的親切指導(dǎo)下，在團(tuán)支部、班委會的帶領(lǐng)下，以及全班同學(xué)的共同努力下，班級的制度建設(shè)，思想建設(shè)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，科技創(chuàng)新，集體活動等方面都取得優(yōu)異成績。

厚德博學(xué)敏為先，筑基建業(yè)不言輸

學(xué)習(xí)是萬水之源，萬木之本。一個建設(shè)優(yōu)異的班級首先必須形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。專業(yè)課學(xué)習(xí)方面，該班06—07學(xué)年班級平均成績79，綜合排名年級第二。

07—08學(xué)年班級平均成績79.4，綜合排名年級第二。08—09學(xué)年班級平均成績82.7，綜合排名年級第一，大家的辛勤付出換來了班級學(xué)習(xí)的穩(wěn)定和前進(jìn)。英語學(xué)習(xí)方面，四級過級率100%，而年級過級率為98.63%，排名第一。六級過級率70%，也在年級中名列前茅，成為英語過級優(yōu)勝班。學(xué)習(xí)相關(guān)榮譽(yù)方面，回顧過往三年，更是令人欣慰：在院系針對大一至大三學(xué)年總結(jié)性的學(xué)風(fēng)表彰大會上，5名同學(xué)獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進(jìn)個人”（年級13名）；1名同學(xué)獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”（年級4人）；8名同學(xué)獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)秀個人”（年級20人）；以平均成績81.83，不及格率

3.73%，四級過級率100%，六級過級率73.33%的綜合性優(yōu)異表現(xiàn)獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號。班級在各種專業(yè)課學(xué)習(xí)方面不斷涌現(xiàn)出的優(yōu)異成績，獲獎量占年級大部比例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金更是每學(xué)期占到年級獲獎人數(shù)的

1/3。而學(xué)習(xí)活動方面,古文大賽和外科手術(shù)學(xué)大賽既為班級贏得了榮譽(yù)，又帶動了大家的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，經(jīng)過不斷的摸索和探求，該班形成了“敏而好學(xué)、不恥下問、敢于質(zhì)疑、力求創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。回顧三年學(xué)習(xí)路，困難總是不斷涌現(xiàn)。剛?cè)氪髮W(xué)的迷茫與不適應(yīng),使得個別同學(xué)成績波動較大,甚至專業(yè)課不及格；英語學(xué)習(xí)方面,個人基礎(chǔ)參差不齊，加之對四六級考試?yán)щy估計(jì)不足，而在出現(xiàn)過級失敗的情況下，同學(xué)從心理到學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整都比較消極，導(dǎo)致班級過級不全面，有個別掉隊(duì)的情況；而隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷加大，學(xué)業(yè)負(fù)荷逐漸加重，某些同學(xué)呈現(xiàn)掉隊(duì)的傾向。但是學(xué)風(fēng)建設(shè)能否順利開展，集體成績能否齊頭并進(jìn)，關(guān)鍵就在于對待困難的態(tài)度和方法。班委會經(jīng)過不斷的探討和實(shí)驗(yàn)，逐漸在班級中實(shí)行學(xué)習(xí)小組化，前進(jìn)幫帶化，管理局部化的建設(shè)方法。具體以學(xué)習(xí)小組為中心，綜合各學(xué)年成績，均衡分組，由成績最優(yōu)秀的同學(xué)作為組長，管理和學(xué)習(xí)并舉。針對英語過級，班級定期組織學(xué)習(xí)活動，或者是單詞競賽，或者是美文推薦，或者是經(jīng)驗(yàn)交流，或者是模擬考試，不僅要

計(jì)算成績，而且形成評比，階段性的給予優(yōu)勝小組獎勵，目的就是要帶動大家的學(xué)習(xí)熱情，并形成學(xué)習(xí)的集體感和幫帶作用。而在班級學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，以“樹立信心，迎難而上”的主題班會又將大家拉回到正確的學(xué)習(xí)軌道。反復(fù)探索，不斷總結(jié)，三班同學(xué)以集體的智慧走出了一條獨(dú)特坦蕩又充滿光明前景的學(xué)風(fēng)建設(shè)之路。

注重班級思想建設(shè)，突出團(tuán)建與黨建

在三年的支部建設(shè)中，三班團(tuán)支部注重團(tuán)建及黨建，在加強(qiáng)群眾思想建設(shè)方面取得了驕人的成績。在團(tuán)支書及各級委員的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的支部活動：“學(xué)習(xí)雷鋒精神，重走長征路”，讓同學(xué)們體會到紅軍長征的艱苦與今天幸福生活的來之不易；在以“學(xué)習(xí)十七大精神，發(fā)揚(yáng)團(tuán)員先進(jìn)性”為主題的團(tuán)會活動中，同學(xué)們的思想先進(jìn)性得到了升華，加強(qiáng)了班內(nèi)的思想建設(shè)；在“發(fā)揮大學(xué)生先進(jìn)性，勞動公園義務(wù)勞動”活動中，大家清除公園的白色污染，為環(huán)保盡了一份力；在隨后的“建設(shè)新校園”的團(tuán)會活動中，班級制作了精美而有意義的門貼，方便了師生。

三班支部在注重班級同學(xué)的思想建設(shè)的同時(shí)，每學(xué)年都開展團(tuán)員民主評議，使同學(xué)們對自己的一年大學(xué)生活進(jìn)行總結(jié)性自我評價(jià)，與此同時(shí)，團(tuán)支部也給出了一些建議，解決大家思想上的問題。在日常生活中，積極開展各類班會，供同學(xué)間相互交流。各班委、團(tuán)支部成員也在會上積極交流工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的為同學(xué)服務(wù)。班內(nèi)的黨員也會主動找一些同學(xué)進(jìn)行談心，解決思想上和生活上出現(xiàn)的一些問題。在這些努力中，同學(xué)們的思想問題能及時(shí)得到解決，思想成長也走向正軌。

同時(shí)，三班團(tuán)支部積極的向全班同學(xué)介紹黨建的相關(guān)知識，使大家了解入黨的程序，黨章的主要內(nèi)容，各種入黨材料的填寫規(guī)范等。通過三班團(tuán)支部及各黨員的積極共同努力，在大一下學(xué)期，三班的入黨申請率達(dá)到了百分之百，黨員及積極分子在各班之中也是最多的，成為了七年制06級各班的榜樣。三班的黨建

注重的不僅是發(fā)展的數(shù)量，更加注重質(zhì)量，活動豐富多彩，黨建工作突出，思想建設(shè)過硬，經(jīng)過大量的付出及不懈的努力，在年級中脫穎而出，成績斐然。三班的黨建為三班的整體建設(shè)寫下了濃重的一筆！

用青春譜寫生命，用色彩描繪生活

年青人都向往著豐富多彩的大學(xué)生活，形式多樣的文體活動是天空送給年輕人的多棱鏡，讓學(xué)生們在活動中學(xué)會深入了解，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛；而面對困難，學(xué)會在跌倒后不氣餒，勝利后不驕傲。在各種活動中，汗水，淚水，快樂，鮮花，掌聲，既展現(xiàn)了三班人活躍的光點(diǎn)，也拉近了他們心靈上的距離。大一那年，在學(xué)院組織的體育活動月中，參加了排球賽，籃球賽，乒乓球，羽毛球，跳繩，拔河等各類活動，積極調(diào)動了大家的體育熱情。從

選人，準(zhǔn)備，預(yù)賽，決賽，期間付出的辛苦，付出的心血都牢牢的印刻在每個同學(xué)的心里。活動力強(qiáng)的人站在運(yùn)動場上，為班級的榮譽(yù)拼搏奮斗，揮灑激情；組織力強(qiáng)的人站在運(yùn)動場后，為活動的積極開展默默付出，揮灑汗水；班級的其他成員站在運(yùn)動場旁，為運(yùn)動員們助威吶喊，揮灑熱情。所有的同學(xué)都為三班這個班級體貢獻(xiàn)著自己的一份力量。準(zhǔn)備是辛苦的，比賽是激烈的，結(jié)果是令人振奮的，付出了就會得到相應(yīng)的回報(bào)：系排球賽中，戰(zhàn)勝了其他的兩個院內(nèi)對手，成功晉級；系籃球比賽中，通過5個男生加3個女生的黃金組合取得了系內(nèi)籃球賽第3名的成績；系拔河比賽中，班級的重量級選手，全部出動，把所有的力量，所有的精力都集中到手中的那根繩子上，當(dāng)紅色的絲帶被拉過線的那一瞬間，同學(xué)們沸騰了；在32人33足比賽中，成功進(jìn)入決賽，并終于取得了優(yōu)秀獎。豐富多彩的課余生活穿插在刻苦學(xué)習(xí)的日子里，開拓了同學(xué)們的視野，充實(shí)了同學(xué)們的生活。跑道上，籃球場上，足球場上都活躍著他們跳動的身影。

三班的文藝才能是全系有目共睹的，不僅有個人在舞蹈、歌唱、演講、小品、相聲等方面精彩絕倫的表現(xiàn)，而在以班級為單位的各項(xiàng)文藝活動中更是出類拔萃。在剛?cè)氪髮W(xué)的第一次大型比賽——“履青年使命，揚(yáng)青春風(fēng)彩”綜藝大賽中，

三班以初生牛犢不怕虎的精神沖破重重障礙，勇往直前，打敗了無數(shù)無論資歷還是經(jīng)驗(yàn)都更勝一籌的前輩們，以總成績第二，新生第一的佳績作為大學(xué)課余生活的精彩開篇。無獨(dú)有偶，在緊接其后的“班服設(shè)計(jì)大賽”中，三班同學(xué)在思路上全面創(chuàng)新，以動靜結(jié)合的方式打破了傳統(tǒng)束縛，以新生第一名的佳績向全系展示了不一樣的三班。像這樣的鮮花和掌聲一直陪伴著三班的成長，“班級模特大賽”、“英語演講中場表演”、“元旦晚會表演”等活動中三班鶴立雞群，釋放著無數(shù)的光芒。因三班同學(xué)在文藝方面的精彩表現(xiàn)，在學(xué)校的“學(xué)風(fēng)表彰大會”匯報(bào)演出的合唱中，三班更是發(fā)揮出極大的積極性，以震撼心靈的影響力向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)們展示了七年制的青春活力。

在生活上，全班同學(xué)互助互愛，就像一個溫暖的大家庭，他們雖遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但他們在這里感覺到了家的溫暖。在這里，有一支全心全意為班級同學(xué)服務(wù)的班委隊(duì)伍，他們就像這個大家庭中的家長，帶領(lǐng)班級同學(xué)共同成長。大一上學(xué)期，臨近期末之際，一位同學(xué)因病住院，班里同學(xué)輪流照看這位同學(xué)，早起晚歸，最后幫助這位同學(xué)順利通過考試，并取得較好的成績。在大二上學(xué)期，班里有一位同學(xué)在思想上出現(xiàn)強(qiáng)烈波動，在全班同學(xué)的努力開導(dǎo)下，她在生活和學(xué)習(xí)上重新找回前進(jìn)的方向。他們這一路走來，雖不是一帆風(fēng)順的，但他們的心始終是在一起的，并肩面對風(fēng)雨，攜手迎接彩虹。

在過去的三年中，三班人齊心協(xié)力，取得了以上各方面傲人的成績。因?yàn)樗麄兣^，而且繼續(xù)努力著。他們要用激情和拼搏成就夢想，無愧于栽培他們的學(xué)校和老師，更無愧于

他們?nèi)A光閃耀的青春。作為一個班集體，他們秉承“甚解、敏行、明仁、濟(jì)世”的校訓(xùn)，用青春的熱情，迎接明天新的挑戰(zhàn)，取得一個又一個班級工作的累累碩果.。相信，激情的歲月，迎來的是如花的碩果，他們期待著更加燦爛美好的明天！

第四篇：先進(jìn)班集體事跡材料

先進(jìn)班集體事跡材料

菅莊小學(xué)五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績好，學(xué)生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：

一、讓班干部成為“管理能手”。

本學(xué)年我擔(dān)任的是五（2）班的班主任。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計(jì)劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動的參與者和班級成長的引導(dǎo)者。

我在每周五的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄；班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，然后由組員評價(jià)組長。評價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表揚(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)情況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長制定，組員可以提出意見，一致通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責(zé)是：每天對本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的具體情況留不同的作業(yè)，組長負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長要督促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力，增強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感。

二、通過正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批評和自我批評》為主題，讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：

1、有意識、有計(jì)劃的通過對學(xué)生談話，及時(shí)表揚(yáng)和批評那些典型事例。我從不當(dāng)面批評、挖苦有過錯的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容講述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦

給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，在課堂上，我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測驗(yàn)，看哪一組的平均分高，等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強(qiáng)班級凝聚力。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)興趣

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以“每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生健康、和諧的人格。

首先，我本著“以強(qiáng)扶弱，共同提高”的原則，根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺悟的高低，把學(xué)生平均分成十個學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學(xué)們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、交流、討論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。

然后，在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助，共同提高。

事實(shí)證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生，學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班的陳鑫棚和胡旭陽同學(xué)

的數(shù)學(xué)成績以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲,在全體師生的共同努力下，本班的每個學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績與剛接手時(shí)相比，總平均進(jìn)步了幾十分，上學(xué)期期末考試都高于同年級其他班。學(xué)生特長發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長，在學(xué)校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績。

第五篇：先進(jìn)班集體事跡材料

在“醫(yī)道天德”的校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在護(hù)理系各位領(lǐng)導(dǎo)同仁的幫助下，我們班級在一年多的時(shí)間里，團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取，無論在思想上還是學(xué)習(xí)上都取得了可喜的成績。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、班級概況

xx級高專護(hù)理3班，是一個由62人組成的集體。男生4人，女生58人;省內(nèi)40人，省外22人;城鎮(zhèn)21人，農(nóng)村41人;少數(shù)民族學(xué)生6人;經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生27人。

每個人都積極向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關(guān)愛，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然62個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時(shí)間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細(xì)細(xì)回顧09護(hù)理3班每一個讓人感動的瞬間!

二、班級建設(shè)

1、良好的班風(fēng)——博觀約取,厚積而薄發(fā)，支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚

美國心理學(xué)家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的。”我們將班風(fēng)作為班級建設(shè)的核心部分，為創(chuàng)造一個良好的積極向上的班風(fēng)，我們做出了如下努力：

1)組建班級管理的核心——班級干部，充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用。

在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報(bào)名，公開競聘演講;教師監(jiān)督，機(jī)構(gòu)微調(diào)”的原則。充分觀察新生入學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，明察暗訪，結(jié)合輔助輔導(dǎo)員的意見對選舉出的班委會成員進(jìn)行結(jié)構(gòu)微調(diào)，做到讓班委會的成員都能夠充

分發(fā)揮自己的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級干部要以身作則，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是道德操守上要保持高標(biāo)準(zhǔn)，能夠起到帶動全班的作用。

2)加強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)意識——團(tuán)結(jié)凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎(chǔ)。

通過加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽(yù)努力的心聲。在班級里為了加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作我們成立了共同成長小組，一共成立了五個共同成長小組，如快樂啟航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、happy無極限，每個小組都有各自小組的共同成長目標(biāo)，有小組的活動計(jì)劃，小組中涵蓋了全班所有的學(xué)生，共同成長小組是促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，共同進(jìn)步成長的有利平臺。

每學(xué)期學(xué)生都對自己的操行進(jìn)行自我評價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)集體的凝聚力。

3)不規(guī)不圓——各施其職，竭力維護(hù)班級制度。

班委會的成員都有一定的分工職責(zé)，在學(xué)期末要對各自所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行公開評定。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級集體活動情況;學(xué)委的查課記錄，記錄每天學(xué)生的上課出勤、遲到早退等情況;團(tuán)支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點(diǎn)、時(shí)間、召開的主題和內(nèi)容，記錄班級發(fā)生的每一次大事件;生活委員的班級經(jīng)費(fèi)開出記錄，記錄班集體每一次花銷并及時(shí)向班集體的所有成員公布;勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時(shí)間地點(diǎn)和勞動的具體分工情況等。

2、濃厚的學(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之

《禮記.中庸》第十九章有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”中這說的是為學(xué)的幾個層次，或者說是幾個遞進(jìn)的階段?！安W(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心?！安边€意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛愛眾，而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段?！皩弳枴睘榈诙A段，有所不明就要追問到底，要對所學(xué)加以懷疑。問

過以后還要通過自己的思想活動來仔細(xì)考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”?！懊鬓q”為第四階段。學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分?！昂V行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”?！昂V”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學(xué)風(fēng)指引下，我們班里出現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，每個學(xué)期獎學(xué)金獲得無論是人數(shù)還是層次都名列專業(yè)前茅。每個學(xué)期都組織班級里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生對全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，讓全班所有同學(xué)都能建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓大家能夠有一種學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感，讓大家攜手共同努力，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型專研型的班集體。在班級中豎立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，成立學(xué)習(xí)互助小組，由獎學(xué)金獲得者擔(dān)當(dāng)責(zé)任人，帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步。并積極開展學(xué)生之間的互助活動，讓每一個學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)科表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到學(xué)風(fēng)中的最高標(biāo)準(zhǔn)。3、溫馨的舍風(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。積極開展形式多樣的寢室文化活動，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學(xué)生們通過建設(shè)寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個寢室都有自己特色的文化，在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級里每個寢室都是優(yōu)秀的，每個月份都有不同的寢室通過努力獲得優(yōu)秀寢室的稱號，學(xué)生在獎勵中得到激勵，在激勵中更加奮發(fā)。

優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護(hù)和支持。在寢室管理中，建立了寢室管理約束規(guī)定，讓寢室成員在自覺遵守的基礎(chǔ)上為寢室的榮譽(yù)而努力。寢室是學(xué)生們的第二個家，愛護(hù)寢室里一切是大家愛家的表現(xiàn)，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現(xiàn)，為寢室的榮譽(yù)努力，為班級的榮譽(yù)努力，是大家為家奮斗的行動表現(xiàn)。

三、班級教育

在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動，主要開展了六個

方面的教育。

1、開展法制教育：法律是約束公民行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，通過專業(yè)法律知識的了解和學(xué)習(xí)，讓更多的同學(xué)懂得尊重法律和知法守法的重要性。在班級成立的一年多的時(shí)間里全班學(xué)生在校沒有違紀(jì)違規(guī)的情況出現(xiàn)，這與法律知識的學(xué)習(xí)是分不開的。

《走進(jìn)醫(yī)?！肥侵笇?dǎo)我校學(xué)生了解學(xué)校，了解學(xué)校規(guī)章制度的一本全科書。在每個學(xué)期的開學(xué)之初，學(xué)習(xí)和溫習(xí)《走進(jìn)醫(yī)?！烦蔀椴蛔兊闹黝}，在學(xué)習(xí)中建立規(guī)矩，在溫習(xí)中提醒學(xué)生遵守規(guī)矩，不歸不圓，有規(guī)矩才成方圓。

2、開展思想道德修養(yǎng)教育：青年學(xué)生是祖國發(fā)展的希望，通過理論知識的講解讓學(xué)生從思想上敞開心靈接受思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，多次召開主題班會加強(qiáng)學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，通過學(xué)生編排的多種節(jié)目讓學(xué)生從心理上接受思想道德教育，不走形式，把思想道德教育作為一項(xiàng)常規(guī)的工程開展。通過這一系列的教育，09護(hù)理3班的全體同學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的眼中和教師的心目中都是思想過硬的好學(xué)生。

積極開展向黨員學(xué)習(xí)活動，班里的黨員同志定期對學(xué)生們的思想動態(tài)進(jìn)行了解，及時(shí)向組織反饋學(xué)生的成長情況，班級里的學(xué)生幾乎全部在思想上入了黨，時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己。

3、開展心理健康教育：有著不同成長經(jīng)歷的學(xué)生們來自不同的地方，在生活上有著這樣那樣的差異，性格上有著各自的特點(diǎn)，在第一次心理測試中十二人二類結(jié)果，四人一類結(jié)果，62名同學(xué)中心理測試出現(xiàn)問題的學(xué)生占到了近26%。但通過心理輔導(dǎo)，心理健康教育全體學(xué)生表現(xiàn)基本都能達(dá)到良好。在和諧團(tuán)結(jié)的氛圍中，學(xué)生更容易敞開心扉，讓彼此之間有心靈的碰撞，遠(yuǎn)離了壓抑、自卑等心理疾病，班集體的榮譽(yù)一次又一次的讓學(xué)生對自己充滿了信心。

班級的心理委員和寢室長在開展心理健康教育中起到了重要的作用。班級建立了心理委員和寢室長雙重責(zé)任制，及時(shí)觀察寢室人員的動態(tài)，第一時(shí)間報(bào)告給

教師寢室人員的情況，使得班里的心理健康教育工作得到了較為順暢的開展，并對心理問題學(xué)生有很好的幫助。

4、開展奉獻(xiàn)教育：奉獻(xiàn)是全體公民都應(yīng)具備的精神，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生們建立起服務(wù)意識，這對學(xué)生們的守業(yè)至關(guān)重要。班級里每年都評比出最具奉獻(xiàn)精神的學(xué)生，作為班級的表率。特殊的工作性質(zhì)讓我和我的學(xué)生們都懂得如何奉獻(xiàn)，如何默默地奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是不講究回報(bào)的，多少個夜里我的學(xué)生們在幫助老師完成一項(xiàng)又一項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)，多少個假日里學(xué)生們犧牲休息的時(shí)間為班級、為學(xué)校做著沒有人記載的奉獻(xiàn)。

5、開展文體教育：大學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是單調(diào)的，應(yīng)該是一個寓教于樂的過程。各種各樣豐富多彩的校園文化為學(xué)生們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。

舞蹈社里有學(xué)生們快樂舞蹈的身影，音樂社里有學(xué)生們歡快的琴音，卡拉ok大賽里有學(xué)生們動情的歌聲，演講的舞臺上有學(xué)生們激情豪邁的聲音，大學(xué)生體育文化節(jié)上有學(xué)生們精彩不斷的表演，主持人的行列里有學(xué)生們最喜愛的一個。

在過去的一年多時(shí)間里，09護(hù)理3班在各種文體活動中展現(xiàn)出了良好的競技狀態(tài)和風(fēng)貌，成績的取得是與我們開展的文體教育分不開的。

6、開展職業(yè)生涯教育：學(xué)生們通過各種各樣的活動豐富自己的學(xué)識，通過各種各樣的形式為自己的職業(yè)做著鋪墊，如何正確規(guī)劃自己的人生、自己的生活、自己的工作是一個重要的課題，需要教師的參與和幫助，更需要學(xué)生對自己有一個最正確的評估。

在入學(xué)的第一個學(xué)期里，前后開展了三次職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，每個學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)都對自己有了較為準(zhǔn)確的評估和定位，對自己將要從事的職業(yè)有了正確的背景了解，學(xué)生們都對自己能有一個明確的奮斗目標(biāo)不斷的努力著。

四、優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)

xx級護(hù)理3班是一個由11人組成的班級干部隊(duì)伍。這些學(xué)生不僅是班級事務(wù)中的管理精英，更是學(xué)校和系部學(xué)生會和社團(tuán)的一些主要負(fù)責(zé)人。心理委員王超同學(xué)現(xiàn)任校學(xué)生會質(zhì)保部部長，班長王鴻妲現(xiàn)任護(hù)理系科技社副社長等職務(wù)。在護(hù)理系第四屆社團(tuán)聯(lián)合會競選中班級共六人參加五人擔(dān)當(dāng)要職，這些頭銜的給予是對學(xué)生工作能力的肯定，更是對xx級護(hù)理3班的肯定。班級里所有學(xué)生都為學(xué)生干部們的努力感染著，都時(shí)刻為了班級的榮譽(yù)而努力。

優(yōu)秀的學(xué)生干部是班級得以蒸蒸日上的保障，更是學(xué)生們自身發(fā)展前進(jìn)的引領(lǐng)。優(yōu)秀的班級干部，優(yōu)秀的學(xué)生成就優(yōu)秀的班級。

五、豐富充實(shí)的課外活動

專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵，但學(xué)生自身的修養(yǎng)離不開各種活動的開展。

1、大力開展社會實(shí)踐活動

2、參加文化藝術(shù)活動

六、回顧過去

1、學(xué)業(yè)方面

在第一學(xué)期四人獲得二等獎學(xué)金，九人獲得三等獎學(xué)金，全班平均成績居xx級護(hù)理專業(yè)班級之首;

在第二學(xué)期六人獲得二等獎學(xué)金，六人獲得三等獎學(xué)金，全班平均成績居xx級護(hù)理專業(yè)班級之首。

護(hù)理系也對班級取得的學(xué)習(xí)成績給予了充分的肯定。

2、黨務(wù)方面

第一學(xué)期全班申請入黨人數(shù)20人，占全班學(xué)生總數(shù)的32%，第二學(xué)期全班申請入黨人數(shù)42人，占全班學(xué)生總數(shù)的68%，全部積極要求入黨。并且有一名同學(xué)成為中共正式黨員，有無人成為入黨重點(diǎn)積極分子。這對班級團(tuán)工作是個巨大的鼓舞。

3、集體榮譽(yù)

獲xx年長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校第十四屆田徑運(yùn)動會學(xué)生組“結(jié)隊(duì)而行”第二名

榮獲長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校第十四屆田徑運(yùn)動會精神文明獎

獲xx年長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校第十四屆田徑運(yùn)動會學(xué)生女子組“拔河比賽”第一名

榮獲xx年長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)?！拔拿靼嗉墶?/p>

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高中先進(jìn)班集體事跡申報(bào)材料范文

九，一個最具凝聚力的單數(shù);

九，一個離成功僅有一步之遙的距離;

九，一個被賦予蛟龍化身的意象。

如春風(fēng)般的細(xì)膩，如夏雨般的激昂，如秋實(shí)般的豐碩，如冬梅般的堅(jiān)韌，他們聚在一起，成了相親相愛的一家人——高20xx級9班。

九班人是最可愛的人，他們擁有自己的夢想，擁有自己的追求，擁有崇高的九班魂。

“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”這是他們的理念，“十年樹木，百年樹人”，學(xué)會做人是人生的基礎(chǔ)，只有學(xué)會做人，才能迎接各種挑戰(zhàn)，才能在把握和處理事情上擁有自己的原則，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，學(xué)習(xí)是人生的關(guān)鍵，“知識就是力量”!九班人懷著永不放棄的精神刻苦奮進(jìn)，享受生活，在這里他們哭過，笑過，得到過，失去過，但他們從沒有泄氣過。

“自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”是他們的精神!

曾經(jīng)，他們在藍(lán)天下，高呼他們的口號“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功!”

曾經(jīng)，他們在競技場上努力拼搏，揮汗如雨，悲喜交加!

曾經(jīng)，他們在教室里朗誦詩詞，虛心請教，樂學(xué)善思!

曾經(jīng)，他們在夕陽下引吭高歌，振翅飛翔!

九班人這樣說“我們怎樣度過我們的一天，我們就會怎樣度過我們的一生”。九班人懷著“誓與紅日爭光芒”的決心，充實(shí)的過著“三點(diǎn)一線”的生活，用積極樂觀的態(tài)度對待生活，九班人這樣想“靜坐常思己過，閑談?wù)嬲撊朔恰?，九班人嘴里說出的不是不堪入耳的臟話，而是文明高雅的談吐;不是不思進(jìn)取的自嘲，而是積極向上的自我肯定;不是荒謬的夸夸其談，而是一本正經(jīng)的滔滔不絕。因?yàn)樗麄兿嘈拧捌D難險(xiǎn)阻都敢闖，相信太陽光只為我放”。

九班的老師是最可敬的人，他們有知識淵博的語文老師，溫文儒雅的政治老師，細(xì)心體貼的地理老師，穩(wěn)重成熟的歷史老師，美麗、充滿智慧的英語老師，當(dāng)然最重要的是有位教學(xué)豐富，養(yǎng)于言辭，無與倫比的班主任——數(shù)學(xué)老師。他們帶來的是悉心的指導(dǎo)，無微不至的關(guān)心，他們有著“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，與其說是良師良好，還不如說是親人。

如果說團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡，就讓九班人共同為創(chuàng)造斐然的奇跡努力;

如果說奮進(jìn)書寫神話，就讓九班人共同為美麗的神話演繹;

“寒風(fēng)涼冽又何妨，同攜手展鴻圖共開創(chuàng)，只盼展翅九天翔，巍巍北山只有九班最強(qiáng)”。讓我們高唱這首斗志昂揚(yáng)的班歌，走過xx，迎接xx，奔向xx。