無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

回訪母校看望恩師心得 回訪母校師恩難忘篇一

回訪母校社會實踐報告

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大學(xué)生回訪母校實踐報告

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經(jīng)典謝師恩的詩句

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師恩難忘教學(xué)設(shè)計

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《師恩難忘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

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9月7日下午，十四中的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)我們七年級新生在教師節(jié)的前夕，回到我們的母校南寧市民主路小學(xué)看望親愛的老師們。

下午430分，我們在操場上集合。我是這次活動的領(lǐng)隊兼主持人，所以舉校旗的任務(wù)自然就交給我來做?？墒鞘闹械男Ｆ鞂嵲谑翘罅?，是升旗儀式上用的那面旗，重量肯定不輕，而且一舉起來，風(fēng)再一吹，舉著就更加吃力了，還好領(lǐng)隊的盧老師幫我把鮮花拿著了。

440分，我們準(zhǔn)時從十四中出發(fā)了。一路上，我們有說有笑，一想到馬上就能見到小學(xué)教了我們六年的老師，心里就特別激動。微風(fēng)一吹，十四中的校旗舒展開，行人都向我們投來關(guān)注的目光，我悄悄地對著旁邊的鄒勁說：“得，我們的回頭率肯定高！”走進(jìn)民建巷時，碰到了一大群放學(xué)的低年級的小學(xué)生。他們都好奇地看著我們，特別好笑的是，其中一個小朋友看見了我們手中的鮮花居然大叫到：“哇，鮮花隊來了！”弄得我們哭笑不得。不知不覺地，我們來到了民主路小學(xué)的后門。但是，那些低年級學(xué)生的家長把校門圍了個水泄不通，后來，經(jīng)過領(lǐng)隊老師的疏導(dǎo)，我們才走進(jìn)校門。走在后操場柔軟的人工草坪上，看著那些可愛的小朋友，邊玩耍邊看著我們，嘴里還不住地驚奇地喊道：“哇！”我的心里充滿了對母校的熱愛。來到前操場，我看到了一個又一個熟悉的身影：似乎永遠(yuǎn)也長不高的秦浩譯，調(diào)皮帥氣的鄧豪軒，他們以前都是我在大隊部的“同事”，現(xiàn)在依然在為大隊部忙碌著，不過在忙碌之中，也不時見到他們兩個調(diào)皮的一面?？吹竭@熟悉的一幕又一幕，我的心里不禁思緒萬千。

我們來到二樓的會議室，一進(jìn)門，我就看到早已在里面等候的吳老師和曾老師，她們都是我們小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。不一會兒，老師們都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來了，令我感到十分意外的是，已經(jīng)調(diào)到園湖小學(xué)的我的班主任周老師也回來了，周老師看到我們，十分激動，馬上和我們聊了起來。

過了幾分鐘，六個班的班主任及所有科目的老師都到齊了，活動正式開始。剛開始是老師的講話，然后就到我出場了。我定了定情緒，開始說開場白：“有人說，教師是園丁，有人說，老師是人生的領(lǐng)路人。但我卻覺得，老師是不斷付出但不求回報的勞動者……”雖然我有些緊張，但我還是很流利地說完了開場白。接下來的環(huán)節(jié)是贈送禮物，于是我接著往下說：“……請同學(xué)們?yōu)橛H愛的老師送上親手準(zhǔn)備的禮物！”說完，我便拿出準(zhǔn)備好的鮮花、筆筒、賀卡送給了周老師，其他同學(xué)也拿出了自己準(zhǔn)備的禮物，送給了自己的老師。畢竟老師教了我們六年，現(xiàn)在我們畢業(yè)了回來看望老師，總有說不完的話，于是，現(xiàn)場立刻熱鬧了起來。但是活動還要進(jìn)行，所以沒聊兩句，活動就繼續(xù)進(jìn)行起來了。下面是藍(lán)庭光和李柯的詩朗誦。利用這段時間，我又趕緊把后面的稿子熟悉了一下。詩朗誦結(jié)束了，下面是同學(xué)們最期待的環(huán)節(jié)，“千言萬語道不盡我們對老師的感激之情，下面同學(xué)們可以和老師自由進(jìn)行交流！”我說完之后，立刻拉著幾個同學(xué)，找周老師和吳老師聊天去了。周老師仔細(xì)地詢問了我們在初中的學(xué)習(xí)情況，看得出來，她對我們依然十分關(guān)心。我們還互相交流了暑假中的所見所聞，聊得不亦樂乎。

短短的30分鐘結(jié)束了，我們這次活動也接近尾聲。但留在我心中的，依然是對老師無限的感激與不舍。請老師們放心，我們以后會?；貋砜赐蠋煹模谝院蟮膶W(xué)業(yè)中，我們會以更優(yōu)秀的'成績回報老師！

李柯和藍(lán)庭光的詩朗誦

回到母校，與老師又說不完的話

活動進(jìn)行中

活動現(xiàn)場

贈送禮物

最后來一張合影吧！

感恩師恩回訪母校心得 [篇2]

我們今天有許多在家人的溺愛中長大的獨生子女，從未有過回報的實踐，于是也未產(chǎn)生過回報的意識。他們認(rèn)為，別人為他所做的一切都是應(yīng)該的，不需要感謝，更不需要回報。一家人圍著孩子轉(zhuǎn)就好比地球圍著太陽轉(zhuǎn)一樣，是自然規(guī)律。

媽媽做好了飯菜，孩子不問這飯菜是怎么來的，不問母親為這頓飯菜付出了多少辛苦，也不管全家老少是否吃過，上桌就吃;吃得不順口，還要大喊大叫鬧“絕食”。

媽媽給的零用錢，他理所當(dāng)然地收下，還不時說著：“怎么才給這么點兒，摳門兒!”花起錢來，他大手大腳，一次可以買十幾串羊肉串、幾十瓶飲料請客。他從未想過，媽媽爸爸掙來這些錢有多么不容易。

孩子為什么不珍惜父母的勞動，為什么不珍惜錢和物，因為他們不知道這一切是怎么來的，以為是從天上掉下來的，一切都來得容易，他享用是理所當(dāng)然的。

如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺

不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時，人便容易變得漠然。”俄-國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠?qū)W會知恩和感恩。

針對目前社會中這個令人痛心的現(xiàn)象，我在教學(xué)中重點放在了對他們的感恩的教育。當(dāng)我的公開課成功時，我不忘感謝學(xué)生的配合和幫忙；當(dāng)我們班在冬運會比賽中獲得賽跑集體第一名時，我不忘感謝他們的團(tuán)結(jié)合作，為班爭光；當(dāng)他們每一天認(rèn)真打掃衛(wèi)生時，我不忘感謝他們?yōu)槲曳謸?dān)了責(zé)任〃〃〃〃〃〃以身作則，從我做起，沒有想到，學(xué)生們看到了我對他們的感激，聽到了我對他們的感謝，他們感動了，他們用自己的行動告訴了我他們的選擇——“感恩母校，難忘恩師”?？吹剿麄兯龅囊磺校疑醺行牢?，我成功了。

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