范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

人物評語篇一

1.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

2.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

3.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

5. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

6. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

7.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

8. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

9.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

10.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

11.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

12.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

13.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

14.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

15.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

16.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

17.通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

18.語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂。

19.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。

20. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。

人物評語篇二

彩筆、鉛筆、毛筆在肖雅琳手中像一只只神筆，畫出了公主，畫出了王子，畫出了一個(gè)美麗的世界。

瞧，肖雅琳又拿出了她的圖畫簿。這里面有米奇，有唐老鴨，還有許多同學(xué)們喜愛的卡通人物。這些在別人眼里看起來那么復(fù)雜的東西，她都能非?？焖俚禺嫵鰜恚€可以保證它們可愛的形象。

她拿起了鉛筆，畫出了城堡的草圖，再拿起彩筆，畫出了美麗的城堡。咦，怎么城堡有的地方太深，有的地方太淺，顏色有些太怪了，畫壞了吧?沒關(guān)系!她又拿起了毛筆，在紙上輕輕地刷幾下。哈，好了!看，顏色多均勻，多鮮艷啊!那些如同一只只神筆，又劃了幾下，王子和公主一起登上這漂亮的城堡了!

每當(dāng)肖雅琳花完一幅畫后總會(huì)仔細(xì)檢查，看哪里畫得不好。當(dāng)把一幅畫完全畫完，達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，她就會(huì)常呼出一口氣，笑瞇瞇地欣賞自己的畫。如果一時(shí)想不出怎么修改才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就繼續(xù)想，直到想出辦法為止。她一直這么認(rèn)真地對待自己的畫。如果她實(shí)在是沒有辦法把畫改好，就果斷地重新畫一張，而原來的失敗品則留在那兒，告訴自己：我不能再犯同樣的錯(cuò)誤了!

有的時(shí)候，肖雅琳還讓別人往她的本子上畫畫，她在一旁觀看，看別人繪畫的方式，再把精華融入自己的畫里。她的畫是給自己和同學(xué)們看的，所以她從不炫耀。

肖雅琳的畫技像一顆寶石，又用謙虛鑲邊，用微笑做名片，使它更加光彩奪目。

我不僅在心底為她暗暗喝彩，同時(shí)推薦她為“雛鷹爭章”活動(dòng)中“繪畫獎(jiǎng)”的得主!

這篇文章小作者 構(gòu)思巧妙，看似在寫肖雅琳的畫，實(shí)則是從肖雅琳的畫中體現(xiàn)出她的繪畫技藝高超、為人謙虛低調(diào)的優(yōu)秀品質(zhì)。本文語言優(yōu)美準(zhǔn)確，描寫具體形象，真是一篇不錯(cuò)的文章。

人物評語篇三

人物

作文

評語

她多愁善感，她看透人生，她苦笑面對，她，就是我心中的名人——李清照。

作為中國歷史上最著名的女詞人，很多人敬佩她的才華，說她是才女。沒有人可以復(fù)制她的經(jīng)典，她留下了名垂不朽的詩與詞，作為她的崇拜者，我似乎讀出了她的苦與樂，她的悲哀與欣喜。

我喜歡她“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”那時(shí)歡喜的心情，語言樸實(shí)但又不乏高貴，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的做作，暢游湖上，不去考慮任何的事情，那時(shí)心中是一種怎樣的釋懷與自由啊!望著平靜的湖面，只想欣喜不想憂愁，簡直是一種享受。而夜中尋湖更多了一份安靜與神秘，不小心驚起了鷗鷺，多么愜意啊!也難怪詩人會(huì)發(fā)出那樣的感嘆啊!

北宋滅亡后，李清照連續(xù)遭到國破家亡的打擊，過著顛沛流離的生活。一句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，道出了多少對于生活不幸的感慨，道出了她對于自己的不幸而自嘲似的安慰。寫出多少的凄涼，多少的冷清啊!那句“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”又寫出她多少年念舊、懷鄉(xiāng)吊難的情感啊!

我喜歡她的羈放與無拘無束，我驚嘆她對于苦難是那種堅(jiān)定與毅然決然。她是永久的美神，是無法取代的。

雖然沒有留下你的一張照片，但你的美卻勝于沉魚落雁的西施與昭君，高過閉月羞花的貂蟬與貴妃。你的美獨(dú)一無二，你的美無人可替。你的美，令我陶醉，是我永遠(yuǎn)的追求!

你猶如一朵搖曳的花，守護(hù)著中華史上那一座盛世空城!

【教師評語】這篇文章寫了李清照一生的遭遇以及詩作的變化，表達(dá)了作者對她的敬佩和贊美之情。文章引用李清照的

詩詞

假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長;假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長;假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛的數(shù)學(xué)老師啊!一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好!

在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什么，像當(dāng)小組長、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自己做了數(shù)學(xué)課代表。

初次見到數(shù)學(xué)老師時(shí)，扎著一個(gè)小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學(xué)老師姓劉，叫劉紫悅。她說，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。

數(shù)學(xué)老師講的課沒有語文課的生動(dòng)、英語課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，讓每次上數(shù)學(xué)課時(shí)學(xué)生都很活躍。

數(shù)學(xué)老師講的課大致可以可以分成三部分：復(fù)習(xí)鞏固舊知識、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識和當(dāng)堂反饋。

還有，老師經(jīng)常給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生能跟得上課。并且時(shí)常有一些小測試，考得不好的話，老師會(huì)幫他分析錯(cuò)誤的原因。

數(shù)學(xué)老師就如一位母親，無私的關(guān)愛我們，培養(yǎng)我們。這樣的老師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好!

在我們的一生中，會(huì)有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會(huì)影響我們一生!

【教師評語】這篇記敘文記敘了數(shù)學(xué)老師關(guān)心、教育學(xué)生的事情，抒發(fā)了對老師的感激和贊美之情。文章開頭精美，正文部分?jǐn)⑹戮唧w，語言流暢，飽含真情，讀來使人如臨其境。

由于你身材高大“魁梧”，視力超好，很“榮幸”，你坐在倒數(shù)一個(gè)。而我，明明是個(gè)近視眼，無奈咱班矮子太多(有點(diǎn)把錯(cuò)都推到別人身上的感覺啊!!!)。我，很不幸的坐在你的前面——“噩夢”從此開始!

“撲通”

你毫不客氣的以九牛二虎之力將“柔弱”的我踹到了桌子下。不踹不知道，一踹才知道你的“踹功”很有影響力。

“(冤家朋友的名字)，你來回答這個(gè)問題?！辈恢朗悄汩L得太過出眾還是你的“踹功”影響到了老師，老師轉(zhuǎn)身第一眼就看到了你。

唉~~~說了讓你認(rèn)真聽課了。將近成人個(gè)子的你站在那兒一句話也說不出，臉紅得像化了濃妝。

“坐下吧!下課來趟辦公室，還有，上課別欺負(fù)同學(xué)?！?/p>

你屁顛屁顛兒的坐下，臉色依舊。但你的眼神足以把我……唉，幸好眼神不能殺人。

不過話說，有必要那么生氣嗎?我不就是想試試我的鉛筆尖不尖，在你膝蓋上戳了一下嗎?真是的，讀了八年書還不知道“讓鄰三尺”!看來有必要讓我給你補(bǔ)補(bǔ)思想課了。

從此，你如黃河般一發(fā)不可收拾。每節(jié)課總會(huì)時(shí)不時(shí)踹上一腳，令人防不勝防。開始還能招架得住，半期下來你已掌握其技巧，每次踹得我落花流水、狼狽不堪。

為了早日逃脫其“五指腳”，我以近視為名坐到了你前面的前面。心想：我們中間還隔著一同學(xué)的呢!我就不信你還踹得到。

正在我沾沾自喜之余，因?yàn)樵蹅冎g的那同學(xué)不認(rèn)真，老師很果斷的將他調(diào)到了你后面。無語，欲哭無淚，樂極生悲——我們又“見面”了。毫無疑問，我的后半期是在你那暗無天日、慘無人道的“魔腳”下熬過來的。

轉(zhuǎn)眼，寒假已至。我卻對你感到依依不舍，也許，我們的友誼是在一次次“交鋒”中加深的吧!

人物評語篇四

我最敬佩的一個(gè)人，不是為我們?nèi)找拐臼貚徫坏木焓迨澹膊皇窃卺t(yī)院里搶救病人的白衣天使，而是那默默無聞的馬路天使——清潔工人。

是她們，讓飛路的灑水車淋出一個(gè)清新的黎明，是他們，揮動(dòng)掃帚，抹除城市的污逅，讓城市整潔干凈，容光煥發(fā)的面貌，迎接?xùn)|方的第一屢晨的親吻?！€記得有一次，驕陽似火的中午，放學(xué)回家時(shí)，我又聽見了那“沙沙”的聲音，是她們還在不顧勞累地清除那些“污垢魔鬼”，雖然她們已是大汗淋漓，但還是顧著自己手上的工作，依舊不知疲倦地掃來掃去。這時(shí)跑來了一個(gè)小女孩拿著冰棍，拆開后隨手就把包裝袋丟到地上，一位清潔工阿姨看見了，親切地對那位小妹妹說：“小朋友，老師肯定教過你要愛護(hù)衛(wèi)生吧!那你還亂丟垃圾，真是不聽話!”小女孩一聽趕緊跑過去把包裝紙丟進(jìn)垃圾桶里，就羞愧地跑走了。清潔工阿姨看著她離去的背影欣慰地笑了。

掃凈一條大路，掃除一頭皺紋，清潔一座城市，付出畢生心血，請愛護(hù)我們身邊辛勤的的清潔工人吧!就像愛我們的父母一樣。

這是一篇寫人的文章，通過文中優(yōu)美的語言，清潔工人那默默奉獻(xiàn)的形象瞬間高大起來，這曾是一群幾乎要被遺忘的人群，正是因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，我們才能擁有干凈整潔的環(huán)境，所以讓我們贊美他們吧。

母愛是什么樣?母愛是慈祥的;母愛是溫柔的;母愛是嚴(yán)厲的;母愛是無私的;母愛是永遠(yuǎn)的;母愛是唯一的;母愛是偉大的;母愛是神圣的!

記得去年夏天的一個(gè)夜里，我發(fā)著高燒。媽媽忙起床給我拿藥讓我服下。然后，又用兩條毛巾，帶水交替給我敷著額頭和眼睛。這時(shí)，我感到一股涼絲絲的清泉浸入了身體。在迷糊中，我看到了媽媽那焦急的眼神……很久，我高燒仍不退。于是媽媽慌忙帶我去醫(yī)院。因?yàn)橐股钊遂o，路上已沒有什么行人了。我燒的難受又害怕，緊緊地抱著媽媽，媽媽安慰著我說：“別怕，有媽媽在。很快就會(huì)好的!”后來在醫(yī)院打針的時(shí)候，我難受地叫喊，媽媽為了分散我的注意力，不停地給我講故事，不時(shí)用手撫摸著我的額頭……終于打完針了，凌晨2點(diǎn)才回到家?？粗鴭寢屇前炯t的雙眼，疲憊的身體。我對媽媽說：“媽媽，您歇一會(huì)兒吧!”媽媽總是以笑容來回答我。媽媽，你太辛苦了!

這篇文章的.開頭用了設(shè)問、排比的修辭道出了母愛的真諦，然后列舉了一個(gè)詳盡的事例通過媽媽的語言、動(dòng)作、神態(tài)很好地詮釋了母愛，篇末又激情總結(jié)，使作者對母親的愛得以升華，是一篇非常成功的習(xí)作。

我的班主任張老師，有著一雙神奇的大眼睛?？刹灰∏扑?當(dāng)我們看教育片的時(shí)候，她就會(huì)低頭判作業(yè)，但是無論我們中哪個(gè)人說一句話，或者做一個(gè)小動(dòng)作，老師都會(huì)準(zhǔn)確無誤的說出那些人的名字。

我大吃一驚，難道老師長著無數(shù)只眼睛嗎?要不然她低著頭，怎么會(huì)看的一清二楚呢?這時(shí)的我一個(gè)個(gè)的問號會(huì)冒出來。

她有時(shí)候像我們的大姐姐，她和我們一起玩貼鼻子的游戲，這時(shí)的我們叫呀笑呀，忘記了她是我們的老師了。

她有時(shí)候像我們的知心朋友，會(huì)幫助我們解決煩惱。

我由于眼睛近視了，在第一次戴眼鏡時(shí)，同學(xué)們都朝笑我，從那以后，我不敢戴了。老師知道了我的煩惱，就在全班講了這件事，要求同學(xué)們尊重我，使我有勇氣重新戴上了眼鏡。

她有時(shí)像媽媽，前些日子，媽媽去了外地，我就寫字不認(rèn)真，寫日記不念不改，表現(xiàn)很不好。這時(shí)老師很生氣，倆眼狠瞪著我，嚴(yán)厲地批評、教訓(xùn)我，這時(shí)的她呀真像媽媽。

我真搞不懂，我的老師到底像什么?但是我很喜歡我的老師，真希望她就當(dāng)姐姐。

這篇文章小作者將自己心中那多變的老師用自己的筆生動(dòng)形象地記敘了下來，富有童趣。本文語言流暢，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。在小作者的筆下，老師并不僅看到了你對張老師的喜愛之情，而且看到了一個(gè)善于觀察的孩子。

夜的雨聲、雷聲，漸漸地住了。窗簾外隱隱透過朝陽的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢境中，就被一陣“啪”地聲音吵醒了。

緩緩睜開睡眼朦朧的雙目：帳外，一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵!

小作者抓住弟弟由不愛言語到剎那間歡笑的描寫，展現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛的孩子形象，寫和弟弟一起玩時(shí)，“我”對弟弟無微不至的照顧，表現(xiàn)“我”希望弟弟快樂，傳遞歡笑，傳遞幸福。

人物評語篇五

母愛是一種無私的感情，母愛像溫暖的陽光，灑落在我們心田，雖然悄聲無息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。

她有30多歲，頭發(fā)一卷一卷的，像天空的一朵朵白云。小時(shí)候，我還不會(huì)走路。每當(dāng)看到哥哥姐姐們一起玩笑嬉戲時(shí)，心里就直癢癢，于是便掙開媽媽抱住我的.手想向他們奔去，可還沒走一步就“咚”的一聲摔了個(gè)底朝天，哇哇大哭起來。媽媽似乎看透了我的心思，開始教我學(xué)習(xí)走路。每一次訓(xùn)練時(shí)，媽媽都是弓著腰、張著腳，手緊緊地抓著我，眼睛還要一刻不停地盯著我，生怕我這個(gè)小公主摔倒了。每一次訓(xùn)練完之后，媽媽全身上下都會(huì)酸疼，可她卻沒有叫過一聲“疼”字。不久后，我便可以自己走路了，也可以和哥哥姐姐們一起快快樂樂地玩耍了。是誰給了我這一份快樂?是媽媽!

漸漸的，我慢慢長大了，調(diào)皮的本性也就充分展示出來了。一次，我和哥哥姐姐們在走廊上玩，我不小心被石子弄摔倒了，鬼哭狼嚎起來。哥哥姐姐們都沒了主意，嚇得跑回了家，沒有一個(gè)人扶我起來。唉，畢竟他們也只比我大一兩歲!指望不了誰，就只有靠自己了。我試著用手撐地，想翻起來，可人太小沒多大力氣，試了n次都沒有成功。我又想了其它幾種辦法，可都無濟(jì)于事。那時(shí)我是多么無助，多么孤獨(dú)，那種失落感是誰也感受不到的。忽然，一雙大手把我從地上抱起來，我抬頭一看——是媽媽!媽媽的臉上露出一抹燦爛的笑容，可心里卻不安起來。我看見了媽媽，不知怎么了，又是一陣大哭。媽媽一邊安慰我，一邊拍打我身上的灰塵，我漸漸止住哭聲，心里多了一份安。

我愛我的媽媽 我要讓她永遠(yuǎn)保持最美的笑容!

這是一篇優(yōu)美的寫人記事文章，文章運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫，突出了文章主題---人間永恒的母愛，“母愛是一種無私的感情，母愛像溫暖的陽光”。

人物評語篇六

1.心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

2.引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

3.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

4.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

5.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

6.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

7.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

8.心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

9.感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

10.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

11.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

12.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

13.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

14.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

15.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

16.語言基本通順，偶有不暢。

17.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

18.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

20.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

人物評語篇七

一個(gè)人物給人最初的印象應(yīng)該是他外在的相貌,所以寫人物

作文

評語

我有一個(gè)可愛的弟弟叫洋洋，他就快滿一歲了。弟弟個(gè)兒很高，皮膚粉嫩粉嫩的。他長著圓圓的腦袋，眼睛不大但很有神，黑漆漆的眼珠像兩顆黑珍珠。高高的鼻梁下面有一張櫻桃似的小嘴。

別看弟弟還沒一歲，他可聰明了。要是他口渴了，他會(huì)用他那胖乎乎的小手指著放水壺的地方，眼睛看看奶奶，再看看水壺，如果奶奶還沒反映過來，他會(huì)用小小的哼聲來吸引奶奶的注意力。

記得弟弟還只有七個(gè)多月的時(shí)候，就已經(jīng)能清楚的表達(dá)他自己的意愿了，比如半夜弟弟餓醒了，會(huì)爬著坐起來，看著床頭柜上放的牛奶，如果奶奶沒理他，他就會(huì)抗議性的大哭，要是奶奶起床給他沖牛奶，他就不哭了，目不轉(zhuǎn)睛的看著奶奶給他沖牛奶。

弟弟很喜歡小朋友，但他最喜歡的人應(yīng)該是我，因?yàn)槊看蔚艿芸吹轿?，都?huì)露出他那甜甜的笑臉，好像在逗我笑似的。有一次放學(xué)，我和兩個(gè)同學(xué)一起去和弟弟玩，我們?nèi)硕颊驹诘艿苊媲?，我故意站在她倆的后面，弟弟見我站在后面，著急了，便伸出雙手使勁地想把她倆推到一邊去，我們瞧他這樣，都哈哈的大笑起來。弟弟當(dāng)時(shí)還只有八個(gè)多月大。

弟弟現(xiàn)在能站穩(wěn)了，還能扶著東西走幾步了，我真希望弟弟快快長大，能陪我一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。

【教師評語】這篇作文描寫了可愛的弟弟，抓住了弟弟的外貌特征，描寫生動(dòng)具體，又通過具體的事例寫了弟弟的聰明和喜歡“我”的特點(diǎn)，語言自然親切，感情真摯，不錯(cuò)!

陳禹燊個(gè)子和我差不多，一米五左右，濃濃的眉毛下面一雙黑珍珠似的眼睛充滿了智慧。

有一天，我和媽媽去外婆家，回來的時(shí)候，落下了許多課程。陳禹燊知道這事以后，當(dāng)天吃過晚飯就來到我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)，我遇到不會(huì)的題，他就耐心地為我講解，一遍不會(huì)，就給我講兩遍，直到我弄懂為止。當(dāng)遇到一道附加題時(shí)，他被難住了，算了很久都沒有算出來，我一看時(shí)間已經(jīng)九點(diǎn)多了，我對陳禹燊說：“時(shí)間不早了，你還是先回去吧!”可是，陳禹燊說：“我們怎么能被一個(gè)小小的問題難倒呢?而且，我們做事情不能半途而廢啊!”接著，陳禹燊又在草稿本上算了起來，過了很久，這道題終于被陳禹燊算出來了，他又一遍一遍地給我講解，直到我完全掌握為止，當(dāng)他要回家的時(shí)候，已經(jīng)十點(diǎn)多了。

陳禹燊不僅愛幫助人，還是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)。他上課的時(shí)候，總是積極地回答問題，認(rèn)真聽講，他做作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地完成。每次考試，他的成績都是在班上數(shù)一數(shù)二的。如果誰學(xué)習(xí)上遇到了什么難題，找他解決準(zhǔn)沒錯(cuò)。

陳禹燊不管在生活還是學(xué)習(xí)上，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，他是我最敬佩的人。

【教師評語】這篇文章中作者為我們展現(xiàn)了一個(gè)不僅樂于助于而且學(xué)習(xí)認(rèn)真的人物形象。描寫具體，緊貼中心。尤其是過渡句“陳禹燊不僅愛幫助人，還是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)”，承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。

他是千千萬萬個(gè)父親中最普通的一個(gè)。他沒有呼風(fēng)喚雨的權(quán)勢卻足以在我心頭栽種無數(shù)朵幸福之花。他布滿老繭的寬厚手掌成了我棲息的海洋，而我也成了他掌心海里的魚，我愛我親愛的爸爸。

他的胸膛是我天堂，他懷里有我最喜歡的溫度。他用寵溺的目光目睹我的成長。年少的我卻把他的愛視為禁錮我的牢籠。父親，原諒我多年以后才讀懂你。

父親用他粗礪的手指榨盡所有溫柔傾心編織我年少浮華的夢，夢里的我很幸福。時(shí)光過隙，從指間，從眉間，從發(fā)絲。總之，我們抓不住時(shí)光的尾巴。多年以后，望子成龍望女成鳳的父親，用期望化作利劍全數(shù)打造我的夢。于是，我接觸到了更廣闊的天空。所以才明白他的懷中才有最適合我的溫度。

記憶中，他從來沒哭過。他說不流淚的男人才堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)了才能保護(hù)他之所愛。他總是在暮色悲涼的時(shí)候牽著我的手，用厚實(shí)的手掌輕捻我的頭發(fā)。他說，怎么長得那么快，還沒抱夠就快抱不動(dòng)了。殘陽滿滿撲灑在他的臉龐，皺紋顯得那樣悲傷，白發(fā)來得那樣慌張。我的父親，他在蒼老。就像稀稀疏疏的星空灑下幾抹流星的剪影，就像高大蒼翠的樹木驚慌失措步入冬季。我的父親，時(shí)光帶走你的容顏卻帶不走你蓬勃活力的心。我的父親，未來的日子里，我會(huì)是你燦爛的陽光。

人物評語篇八

1、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

2、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

3、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

4、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

5、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：

1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。

2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。

3，語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

6、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

7、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

8、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

9、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

10、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。

11、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

12、借景抒情，托物詠志，很特色。

13、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

14、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

15、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

16、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

17、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然。

18、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

19、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

20、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。