時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇一

由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己的事兒自己做，以及長(zhǎng)大了的自豪感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。

2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊(cè)》上學(xué)期一第23頁。

活動(dòng)過程一.導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

二.幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰來說一說你是怎樣用的?

2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么?

老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

三.游戲活動(dòng)1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃豆子。

4.做練習(xí)《幼兒畫冊(cè)》。

5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》

小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

四、活動(dòng)反思通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模褂變涸诒荣愔性鰪?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇二

1、幫小熊按數(shù)取物

玩法：小熊來坐客，請(qǐng)幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個(gè)客人就要9把椅子。

2、“超市”游戲

玩法：小熊要陪客人，沒時(shí)間去購(gòu)物，請(qǐng)每個(gè)幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購(gòu)物券，各拿一個(gè)小筐，根據(jù)購(gòu)物券上的數(shù)字卡到“小超市”購(gòu)買相應(yīng)數(shù)量的物品，購(gòu)買后回到座位。

3、找媽媽

玩法：幼兒聽音樂自由地跑動(dòng)，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個(gè)幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個(gè)點(diǎn)。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個(gè)幼兒變成7個(gè)黑點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

4、看數(shù)字捶捶背

玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。

5、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時(shí)候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。)

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于兒童服裝的錄像。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

3、幼兒制作服裝的各種材料：報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。

4、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

師設(shè)疑：我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服?請(qǐng)幼兒討論并說出理由。

師：我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。

教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。

三、設(shè)計(jì)夏季服裝

師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計(jì)一件?(想)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流。

師：小朋友們想出來很多辦法，都很好。現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師：請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。

四、小小時(shí)裝秀。

師：你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來個(gè)時(shí)裝表演吧。

讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個(gè)團(tuán)圓的日子。

2.愉快參加元宵節(jié)活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說、來歷和故事，聽聽元宵節(jié)兒歌等。

3.元宵節(jié)吃元宵，象征的是團(tuán)圓，了解湯圓的不同種類和味道，自己親手制作湯圓。

4.欣賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。

二、活動(dòng)實(shí)施概況

1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動(dòng)，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。

2.親子共度元宵節(jié)：各年級(jí)或者各班級(jí)教師在本班開展親子活動(dòng)，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年2月19日下午，大班、中班、小班請(qǐng)以各班具體時(shí)間為準(zhǔn)參加活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈、燈謎展示;

2.各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;

3.各班教師備好各種小禮物。

五、活動(dòng)過程

1.教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。

2.請(qǐng)各位家長(zhǎng)互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來、結(jié)構(gòu)和種類的認(rèn)識(shí)。

3.才對(duì)燈謎的家長(zhǎng)或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

4.回到各班教室內(nèi)，親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動(dòng)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備，洗手—認(rèn)識(shí)食材—講解注意事項(xiàng)和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊(duì)合作等。

(2)師生、親子共同動(dòng)手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。

3.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡(jiǎn)單說明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。

3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。

【活動(dòng)準(zhǔn)備 】

1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、ppt課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)過程 】

1、通過提問引出談話話題

(1)小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎?喜歡看什么動(dòng)畫片呢?

(2)你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢?

2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。

(1)小朋友們看這是誰?

(2)他是哪部動(dòng)畫片里面的呀?

(3)你喜歡這部動(dòng)畫片嗎?為什么?

3、幼兒分組自由交流

(1)將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。

(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。

(3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

(4)在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。

4、通過提問拓展談話范圍

(1)小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么?

(2)他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?

(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)

如，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗x、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

(4)引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。

四、教師小結(jié)

今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表揚(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;

2、理解并遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

活動(dòng)過程

一、體驗(yàn)"種花生"游戲

1、交代玩法與規(guī)則

(1)引發(fā)猜測(cè)：你覺得該怎么種花生呢?

(2)交代玩法：

請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，

滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。

(3)宣布規(guī)則：

根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

2、幼兒嘗試播種

(1)幼兒輪流擲骰子種花生;

(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。

3、歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。

(比如：5顆花生可以……)

二、比比哪隊(duì)花生種得快

1、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;

(2)最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。

(3)規(guī)則：同第一次

三、活動(dòng)延伸(出示已有部分花生的土地)

1、思考：

(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)――《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”

二、導(dǎo)入

1、出示“太陽牌”：這是誰啊?太陽公公掛在天空中，天氣好不好?忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了，天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)

3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞)

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請(qǐng)幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請(qǐng)幾名幼兒上來表演)

三、音樂表演

寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

2、出示圖片有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：

傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

四、集體講評(píng)：

今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇九

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。

2、通過游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計(jì)算板，各種書。

【教學(xué)過程】

(一)探索操作

1、幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

2、教師巡回觀察幼兒的

操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

2、教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(二)交流討論

1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。

(三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。

四、提示與建議

1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。

2、該活動(dòng)適合中、大班。

附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四個(gè)字或詞：

“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草……

“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬……

“三點(diǎn)水”：海洋、河流、湖泊、溪流……

“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹……

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇十

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)觀察并描述蔬果的顏色變化，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)用圖畫做記錄。

3、認(rèn)識(shí)和感受一星期的排列順序，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進(jìn)神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進(jìn)另一個(gè)神秘袋。

2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊。

【活動(dòng)過程】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.請(qǐng)幼兒輪流把手伸進(jìn)神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三種蔬果。

2.出示神秘袋中的蔬果，請(qǐng)幼兒觀察并描述這些未成熟蔬果的顏色。

3.出示另一個(gè)神秘袋，請(qǐng)幼兒逐一抽出成熟的蔬果，向幼兒提問：

.兩個(gè)袋子里的蔬果有什么不同?

.你喜歡吃哪個(gè)袋子里的蔬果?為什么?

.你認(rèn)為哪個(gè)袋子里的蔬果會(huì)比較好吃?為什么?

4.請(qǐng)幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼兒提問：

.兩種芒果的味道有什么不同?

.什么顏色的芒果味道甜?

.什么顏色的芒果味道酸?

5.把未成熟的蔬果放在籃子中，請(qǐng)幼兒觀察：幾天后蔬果的顏色會(huì)有什么變化，并用圖畫記錄下來。

教師可以在星期一開展這個(gè)活動(dòng)，在以后的每一天里引導(dǎo)幼兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時(shí)，標(biāo)注出記錄時(shí)間是幾月幾日星期幾，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)和感受一星期的排列順序。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

.能描述蔬果成熟前后的顏色變化。

.能用圖畫做記錄。

.初步了解一星期的排列順序。

活動(dòng)建議：

.建議教師為每一位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)觀察記錄冊(cè)，請(qǐng)幼兒每天使用其中的一頁畫下水果顏色的變化，最后將這些記錄冊(cè)進(jìn)行分享，看看大家的記錄結(jié)果有什么變化。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動(dòng)過程：

1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

(2)用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。

小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

活動(dòng)反思：

聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識(shí)的意義。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活，還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)可以為生活服務(wù)。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離，使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇十二

目標(biāo)：

1.愿意擔(dān)任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動(dòng)中的職責(zé)。

2.嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進(jìn)一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。

3.能與同伴輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。

準(zhǔn)備：

1.選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪制圖譜。

2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓，給幼兒時(shí)間確定指揮的人選)請(qǐng)其他的小朋友看著圖譜，選擇一件樂器，做好準(zhǔn)備(停頓，給幼兒留出選樂器的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎請(qǐng)大家看著小指揮，我們的演奏就要開始了!

音樂結(jié)束時(shí)的提示語：節(jié)目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的演奏，請(qǐng)把小樂器送回家哦!

3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個(gè)。

玩法說明：

幼兒自主播放音頻，在提示語的引導(dǎo)下確定小指揮，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.幼兒獨(dú)立擔(dān)任指揮對(duì)他們來說有一定的挑戰(zhàn)性，如果剛開始沒有幼兒主動(dòng)表示愿意擔(dān)當(dāng)小指揮，教師可鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒試一試，并表示“你有困難時(shí)，老師可以和你一起指揮”，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個(gè)以上幼兒同時(shí)想要擔(dān)任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔(dān)當(dāng)小指揮，并鼓勵(lì)幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。

2.如果幼兒演奏樂器時(shí)無法合樂，教師可用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)。

小貼士：

幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后，教師可及時(shí)將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛。

2.積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)與爸爸媽媽一同猜想和推測(cè)的快樂。

3.感受節(jié)日的歡快氣氛。

4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)時(shí)間：

2月x日早上7:40——8:30(來園活動(dòng))

活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒與家長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制定“親子同樂猜燈謎”活動(dòng)方案;

2、場(chǎng)地布置——掛燈籠(保安與老伯)，13日完成;

3、收集燈謎、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗、許海英，13日完成;

4、購(gòu)買獎(jiǎng)品——徐娟，13日完成;

5、宣傳：

1)倡議書——蔣菊芳，11日完成;

2)通知——各班班主任老師網(wǎng)上及家園聯(lián)系欄中告知家長(zhǎng)與幼兒，12日完成;

6攝像——陳瀟麗。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、燈謎：

分部——燈籠懸掛于樓梯，燈謎貼在燈籠上;

總部——燈籠懸掛于一號(hào)樓柱子中間，燈謎貼在燈籠;

2、規(guī)則：

猜謎活動(dòng)，必須由家長(zhǎng)陪同，選一個(gè)燈謎，由家長(zhǎng)念謎面，讓幼兒猜，猜出后，拿謎面到本班老師處核對(duì)謎底，并領(lǐng)取小禮品。(每位幼兒只限猜1個(gè)謎語)

告知書：

正月十五吃元宵，看燈會(huì)，猜燈謎是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵風(fēng)俗活動(dòng)，為了讓幼兒感受元宵節(jié)熱鬧喜慶的節(jié)日氣氛，同時(shí)也讓幼兒感受我國(guó)傳統(tǒng)文化習(xí)俗，我們幼兒園將在2月14日(本周五)上午7:40—8:30進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)。到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶領(lǐng)孩子一起參與活動(dòng)，感受猜謎的樂趣吧!

猜燈謎須知：

如果你想和孩子一起真正感受活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)猜謎過程的樂趣，那么請(qǐng)你自覺遵守以下活動(dòng)事項(xiàng)：

1、讓孩子選擇燈籠中的謎語，然后由家長(zhǎng)輕輕取下謎語卡片進(jìn)行猜謎活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)用清晰的普通話把謎面念給孩子聽，并給孩子做適當(dāng)?shù)慕忉?，以幫助其理?/p>

3、在孩子猜不出的情況下，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子。

4、每位家長(zhǎng)和孩子只能有一次兌獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

5、在兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)時(shí)，請(qǐng)根據(jù)謎面上相應(yīng)的編號(hào)到指定老師處兌獎(jiǎng)。兌獎(jiǎng)完畢后，請(qǐng)將孩子送到班級(jí)。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6、7，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、操作材料。

【活動(dòng)過程】

一、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小王子一個(gè)人的力量不夠，請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險(xiǎn)記了。

二、3關(guān)挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字5，6，7。

1、小貓引出5;(聽一聽)

師：請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。

2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼。

3、城堡引出7;(看一看)

師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾?

小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。

三、給數(shù)字排序，輸入正確密碼。

按得到數(shù)字的順序，把5、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。

四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

數(shù)一數(shù)，將森林里的小動(dòng)物找出來，并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。

五、講評(píng)幼兒作業(yè)。

師：請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片，數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只。請(qǐng)沒找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化

2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩游戲

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口

2、手電筒幼兒人手一個(gè)

3、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

師：“小朋友，今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎?”

教師打開手電筒，將光照射到活動(dòng)室墻面上，

師：“小朋友，你們看到了什么?”

幼兒自由講述

師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會(huì)怎么樣?”

幼兒自由講述

二、幼兒嘗試制作彩色燈

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來大膽地試一試?！?/p>

小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上

幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭?，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團(tuán)的色彩

師：“小朋友，你們剛才是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”

引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)

師：“小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?”

引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

師：“小朋友，你們想不想再玩一個(gè)新的游戲?”

教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個(gè)好朋友呢，它和好朋友在一起時(shí)還會(huì)變成另一種顏色，你們相信嗎?不信，你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩?！?/p>

引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲

啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán)，讓三個(gè)光團(tuán)互相交叉，部分重疊，仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受

三、結(jié)束游戲

最后，在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺(tái)燈光師，制造出活動(dòng)、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的小朋友進(jìn)行表演，最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園中班生活活動(dòng)安排篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。

2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。

3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

2、《送水果》游戲卡。

3、幼兒水果游戲卡。

4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

活動(dòng)過程：

☆排序

1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。

教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

☆游戲：送禮物

創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。

☆操作：送水果

1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。

教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。

2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。

☆延伸

將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。