無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

愛(ài)是因?yàn)槟闫?/h3>

我一個(gè)人坐在座位上，靜靜地翻著課本。

“加油，一定要學(xué)好！”我暗暗激勵(lì)自己。從小學(xué)起我就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我一直告訴自己，學(xué)習(xí)是我的本分，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己：究竟為什么愛(ài)學(xué)習(xí)？

不想，這個(gè)問(wèn)題被我的好友提了出來(lái)。

放學(xué)了，夜幕早已被拉下，路上處處是同學(xué)們的歡笑。學(xué)習(xí)了一天的勞累似乎不翼而飛了。我不禁拉著好友感嘆道：“學(xué)校真好，我太愛(ài)學(xué)習(xí)了！”

好友似乎不敢相信地看著我：“你……你這么愛(ài)學(xué)習(xí)？”

“你不相信？”

“當(dāng)然不是。我只是想問(wèn)，你為什么愛(ài)學(xué)習(xí)??？”

好友的問(wèn)題并不難，卻把我問(wèn)得無(wú)言以對(duì)。為什么呢？我以前怎么沒(méi)問(wèn)過(guò)自己？

周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！蔽覅s沒(méi)有周總理那樣的豪情壯志，臉上有些燙：“嗯……”

“是為了讓大家對(duì)你刮目相看？”她又問(wèn)。

“是。”

“是為了給父母爭(zhēng)光？”

“或許吧！”

“還是為了得到老師的表?yè)P(yáng)？”

“是吧……”

“但是你不覺(jué)得這樣的目的很自私嗎？”她有些嚴(yán)肅地看著我?！懊總€(gè)人可能都會(huì)這么想，但我和他們不一樣，你還記得那些不平等條約嗎？”

我怎么會(huì)記不住？學(xué)習(xí)那部分歷史的時(shí)候，我震驚不已，每天伴我入眠的是隆隆的炮聲。在這之前，中國(guó)多么強(qiáng)大啊，什么“貞觀之治”“開(kāi)元盛世”“康乾盛世”，如此一個(gè)泱泱大國(guó)怎么會(huì)落到如此地步？

“你知道這是為什么嗎？”

“因?yàn)樯鐣?huì)太動(dòng)蕩，也因?yàn)殚]關(guān)鎖國(guó)的錯(cuò)誤政策?！蔽也患偎妓鞯拇鸬?。

“歷史書(shū)上是這樣寫(xiě)的，但是，我覺(jué)得還有一個(gè)原因?！?/p>

“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”我來(lái)了興致，想聽(tīng)聽(tīng)朋友對(duì)此的見(jiàn)解。

“那時(shí)國(guó)家教育只為少數(shù)剝削階級(jí)服務(wù)，那里面的有識(shí)之士太少了。反而是有抱負(fù)的人無(wú)條件讀書(shū)，救國(guó)無(wú)門(mén)啊?！?/p>

“我們今天真幸運(yùn)，可以坐在明亮寬敞的教室里讀書(shū)，一定要珍惜。”她像個(gè)家長(zhǎng)似的對(duì)我說(shuō)。

“我知道。我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。有些人視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，是個(gè)極大的錯(cuò)誤，你說(shuō)的對(duì)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己。”

停頓了一會(huì)兒，我問(wèn)她：“你知道‘為中華之崛起而讀書(shū)’這句名言嗎？”

“知道啊，我把它當(dāng)作座右銘?，F(xiàn)在我再問(wèn)你一次，你是為了什么才愛(ài)學(xué)習(xí)？”

“我愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)槲覑?ài)祖國(guó)?！蔽野浩痤^答道，“我希望未來(lái)用我學(xué)過(guò)的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光?！?/p>

“那我們的理想是一樣的？”

“哈哈……”我們手拉著手走出了沐浴在月光中的校園，這個(gè)問(wèn)題，我們找到了最好的答案。