范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

介紹一種事物介紹一種事物美食篇一

有人想變成一朵美麗的小花，因?yàn)榭梢陨l(fā)芬芳的香氣；有人想變成一棵參天大樹，因?yàn)槟転槿藗冋陲L(fēng)擋雨。而我只想變成一棵默默無聞的小草，為人們?cè)鎏硪荒ňG色。

一覺醒來，我真的變成了一棵小草。穿著一身淺綠的衣裳，與我的伙伴們?cè)诠珗@的草坪里快樂地聊天。小鳥姑娘在天空自由的飛翔，蚯蚓在泥土里給小花松土，眼前的世界是多么地美好！

我以為我會(huì)一直這樣開心幸福地生活下去，但是現(xiàn)實(shí)并不是像我想象的那樣。我看見一群小朋友向我們跑過來，我以為他們是要和我們一起玩耍，誰知一個(gè)小男孩興奮地說：“我們一起踩小草啊！看誰踩倒的多！”他話音剛落，一群孩子便在草地上肆無忌憚地踩踏起來。同伴們一個(gè)一個(gè)在我的面前倒下，它們痛得直冒汗。而那邊還有一些人在草地上支起了帳篷，坐在同伴們的身上，一邊嬉笑著，一邊把垃圾扔得滿草地都是。我的心在抽痛著，為什么人們要這樣對(duì)待我們啊！我忍不住流下了痛苦的淚水。我能逃過這一劫嗎？顯然我的這個(gè)想法很快被失望代替了，一個(gè)小男孩一腳踏在了我的身體上，痛得我渾身顫抖。耳邊響起了同伴們痛苦的呻吟和哭泣聲。我的心都要碎了。

天漸漸地暗了下來，終于孩子們停止了對(duì)我們的折磨，開心地離開了公園。

望著身邊滿身傷痕的伙伴，伴著鉆心的疼痛，結(jié)束了這難熬的一天。

做為一棵小草，只想為城市的綠化奉獻(xiàn)一份力量，只想和伙伴們釋放出氧氣，體現(xiàn)自己的價(jià)值，沒有想過要讓人們多么在意，只想平凡、快樂地度過每一天?？扇祟悶槭裁床荒苌拼覀兡?！

介紹一種事物介紹一種事物美食篇二

今天，我給大家介紹一下我新買的大筆盒吧！

它是一個(gè)款式偏大的筆盒，形狀像一個(gè)蛋糕，上面有著各種各樣的花紋，還畫著彎的、圓的、三角形的、五顏六色的氣球，一眼望去像真的蛋糕放在那里似的！如果把它和真蛋糕放在一起根本沒法分辨誰真誰假，只有啃下去才會(huì)發(fā)現(xiàn)是筆盒。

我的筆盒大約25厘米高，是我同桌筆盒的兩倍大。它總共有五層，最大的一層有好幾百厘米，像一個(gè)保險(xiǎn)盒一樣。

它的容量很大，可以放很多東西，比如可以放進(jìn)一本2厘米厚的《一千零一夜》，都顯得書小了一點(diǎn)！由此可見我的大筆盒放東西的空間有多大了吧！

但我買它不是因?yàn)樗娜萘坑卸嗝吹拇?，而是因?yàn)檫@家伙的最小一層很隱蔽，不但可以放學(xué)習(xí)用具，還可以悄悄地放我的私房錢，帶去學(xué)校不會(huì)被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，放在家里也不會(huì)被嚴(yán)厲的媽媽發(fā)現(xiàn)。

說完，她慢慢地打開了一二三四層，除了筆和橡皮擦什么都沒發(fā)現(xiàn)。

媽媽笑著說：“算了吧，把筆盒收好，我以為你悄悄帶了什么玩具去學(xué)校呢?！彼€不停地囑咐著我不準(zhǔn)帶玩具去學(xué)校，要好好學(xué)習(xí)之類的話。

聽了我的介紹，大家想擁有這種筆盒嗎？

介紹一種事物介紹一種事物美食篇三

魚兒會(huì)飛，很神奇吧？一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了世界上有飛魚存在，就對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

飛魚長(zhǎng)相十分奇特。它們的胸鰭特別發(fā)達(dá)，長(zhǎng)長(zhǎng)的胸鰭一直延伸到尾部，與小鳥的翅膀有幾分相似，整個(gè)身體像人們織布用的長(zhǎng)梭一樣。它們頭白嘴紅，背部顯露著青色的紋理，形態(tài)如同鯉魚。它們背脊的顏色與大海相近，如果有人從飛機(jī)上向下鳥瞰，很難發(fā)現(xiàn)它們的蹤影呢！

飛魚的游泳速度非?？臁Ｋ鼈?cè)谒虏煌＜铀?，游向水面時(shí)，鰭緊緊貼在流線型的身體，一旦沖破水面就張大鰭，尚在水中的尾部快速拍擊，從而獲得額外的推力，待它們?nèi)沓鏊匆悦啃r(shí)16公里的速度滑翔于水上方幾尺處。比較強(qiáng)壯的飛魚一次滑翔可達(dá)到600尺，43秒連續(xù)滑翔距離可達(dá)1300尺！但我們很少能在白天見到它們滑翔的優(yōu)美姿態(tài)，因?yàn)樗鼈兊奶鞌齿^多，它們的身姿一般在夜間才展現(xiàn)。

飛魚體型不大，最大的飛魚能長(zhǎng)到2米多，但大部分的飛魚只有巴掌長(zhǎng)，在浩瀚的大海里只能算是小家伙。它們的飯量也不大，只吃一些小型的浮游生物。大家知道位于加勒比海東邊的珊瑚島國(guó)——巴巴多斯嗎？嘿嘿，告訴你吧，這就是盛產(chǎn)飛魚的“飛魚島國(guó)”呢！因?yàn)檫@里的珊瑚礁很多，是浮游生物居住的好地方，所以飛魚們千里迢迢來到這里享受美食。據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f，大飛魚能躍出海面400米高，最遠(yuǎn)可以在空中一口氣滑翔3000多米遠(yuǎn)。顯然，這太夸張了。

每年的四、五月份，飛魚們從赤道附近游到我國(guó)內(nèi)海產(chǎn)仔，繁殖后代。所以，我們是有機(jī)會(huì)看到它們神秘的身影的！

總的來說，飛魚不失為一種神奇而有趣的動(dòng)物。

介紹一種事物介紹一種事物美食篇四

hi!大家好！我是一株含羞草。相信你們對(duì)我一點(diǎn)也不陌生，擁有獨(dú)特名字的我，葉子只要被輕輕觸碰，就會(huì)快速閉合。因此，有些人也把我叫作害羞草、感應(yīng)草等。

其實(shí)，這是我們適應(yīng)外界環(huán)境條件變化的一種方式。我們的老家在巴西，那里常有大風(fēng)大雨。每當(dāng)?shù)谝坏斡甏蛟谌~子上時(shí)，我們就會(huì)立刻合上葉子，葉柄下垂，以減少暴風(fēng)雨對(duì)我們的傷害。此外，這也是我們的一種自衛(wèi)方式，只要?jiǎng)游镆慌龅轿覀?，我們就合攏葉子，動(dòng)物便不敢吃我們了。

我們的家族十分龐大，約有500個(gè)品種，因此我感到特別自豪。

我們的葉子與眾不同，如同綠色的羽毛一般，長(zhǎng)度約2——3.5厘米，隨著年齡的增長(zhǎng)，顏色會(huì)從嫩綠逐漸變深。夏天，我們?cè)谇宄?點(diǎn)左右慢慢張開葉子，傍晚6點(diǎn)左右開始閉合。這算不算“日出而作”，“日入而息”呢？呵呵！

我們的莖上對(duì)生著幾根細(xì)小卻鋒利的尖刺，有微毒，這是我們自衛(wèi)的另一種方式。

我們?yōu)橐荒晟荼局参铮m然不像松樹、銀杏樹那樣長(zhǎng)壽，但我們的生命力很旺盛，不論山地、大路還是小道，都能發(fā)現(xiàn)我們家庭成員的身影。

9月，是我們開花的時(shí)節(jié)。我們的花不大，卻很美。常見有紫色、淡紅色、白色。花如同可愛的小絨球，雖不引人注目，卻帶給人清新的感覺。我們的花期極短，兩天左右就枯萎凋謝了。

花凋謝后，再過幾個(gè)星期，我們的果實(shí)就長(zhǎng)出來了。果實(shí)的外殼是嫩綠的，像一個(gè)個(gè)扁平的豆莢，一個(gè)豆莢里有3——5個(gè)圓形的種子。

怎么樣？聽了我的自述后，你有沒有更加了解、喜歡我們——含羞草了呢？

介紹一種事物介紹一種事物美食篇五

大家好！我是一顆玉米糖，我身穿黃色的格子衣，我的家在高級(jí)而不失優(yōu)雅的塑料包裝紙里。平時(shí)，我在超市里面住，但是那并不是我永遠(yuǎn)的家，我一直期盼著我的主人出現(xiàn)。

我的家族非常繁盛，成員眾多，很受人們的喜愛，比如泡泡堂，他是一位魔術(shù)師，能讓自己變成大泡泡。還有我們的棒棒糖，他是一位名副其實(shí)的小淑女，他頭大，身子小，非常苗條。除此之外，還有很多很多的糖果小伙伴們。

今天我很開心，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉煊幸晃缓臀乙粯哟┲S色衣服的女孩子把我和我的小伙伴們買回了家。

到家后，小主人把我們放在了一個(gè)瓶子里，那瓶子非常美麗，小主人每天都不忘從里面拿一顆糖吃，小主人這么喜歡我們，我們開心極了。對(duì)了，為了慶祝，我們還在一個(gè)夜里悄悄的開了一場(chǎng)聯(lián)歡舞會(huì)。

但是好景不長(zhǎng)，有一天，小主人的牙齒里忽然出現(xiàn)了一條小害蟲，只見他手持刀、三叉戟來攻打小主人的牙齒，把小主人的牙齒劃得遍體鱗傷，小主人捂著牙齒疼痛不已。

糖生不易呀，如果有來生，我一定好好修煉，讓我變得既健康又美味，做一顆不傷害牙齒的糖果。

介紹一種事物介紹一種事物美食篇六

單元遷移

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本單元以“介紹某一事物”為主題，編排了《太陽》《松鼠》兩篇精讀課文和兩篇習(xí)作例文，以及“交流平臺(tái)”“初試身手”和“介紹一種事物”五個(gè)板塊?！短枴肥且黄破招哉f明文，介紹了太陽遠(yuǎn)、大、熱以及與人類關(guān)系密切等四個(gè)方面的內(nèi)容，語言樸實(shí)?！端墒蟆穭t是一篇文藝性說明文，與科普性說明文不同，它以敘事和抒情的筆調(diào)介紹松鼠可愛的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為，語言生動(dòng)。兩篇課文語言風(fēng)格迥異，但說明方法多樣，描述時(shí)用詞都十分準(zhǔn)確，條理清晰。習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》都借助旁批指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生把文章內(nèi)容與所使用的說明方法對(duì)應(yīng)起來，聚焦一個(gè)點(diǎn)來學(xué)習(xí)作者是如何把事物介紹清楚的。本單元的語文要素是“閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章，了解基本的說明方法;搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚”。本單元的語文要素指向培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物的能力，這是說明文教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)定位

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“介紹一種事物”是讓學(xué)生選擇一種了解并感興趣的事物介紹給別人，細(xì)致觀察，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把事物介紹清楚，選材可以從多角度入手，既可以介紹特點(diǎn)，也可以介紹制作和使用的方法等。這是對(duì)“運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹某一種事物”這一語文要素的落實(shí)。

要點(diǎn)提示

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讓學(xué)生選擇一種了解并感興趣的事物介紹給別人。寫之前，細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，寫好后，與同學(xué)交流分享。如果別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識(shí)，你就完成了一次成功的習(xí)作。

1.在學(xué)習(xí)本單元課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)作者是怎樣留心觀察事物，并使用恰當(dāng)說明方法把事物介紹清楚的。

2.選擇一種了解并感興趣的事物，細(xì)致觀察，搜集資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫清楚事物的主要特點(diǎn)。

3.與伙伴互相分享，在傾聽與交流中完善習(xí)作。

本次習(xí)作教學(xué)分作前指導(dǎo)和作后指導(dǎo)兩個(gè)課時(shí)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，利用數(shù)據(jù)、圖片、表格等方法，充實(shí)寫作內(nèi)容，豐富表現(xiàn)形式，讓自己的說明文準(zhǔn)確、生動(dòng)起來。

按照“回顧梳理——確定思路——共建寫法——嘗試寫作——共評(píng)得法——互助評(píng)改——自改提升”的思路進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

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作前指導(dǎo)課

一、搜集句子，交流妙處

1.本單元有四篇課文，讀讀題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？

每篇課文都介紹了一種事物。有動(dòng)物，如松鼠、鯨;有天體，如太陽;有小制作，如風(fēng)向袋的制作。

2.出示預(yù)習(xí)單：

初顯身手：摘錄本單元課文中使用說明方法的句子

課文中的句子 介紹的事物 運(yùn)用的說明方法

（2）說說這些說明方法有什么好處。

（3）能改用其他說明方法來介紹事物嗎？

總結(jié)：本單元的課文都屬于說明性文章，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，就能把事物介紹清楚，讓人一讀就明白。

1.揭題。

今天我們也來學(xué)習(xí)課文的寫法，介紹自己了解并感興趣的一種事物。

2.審題。

如果選擇一種你感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？寫之前，細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾方面來介紹。

3.擬題。

（1）你想介紹哪一種感興趣的事物？有些同學(xué)已經(jīng)寫好了題目，我們來看看，將它們放入相應(yīng)的圓圈里。

（2）你對(duì)上面的哪些題目產(chǎn)生了興趣？這些分類和題目對(duì)你有什么啟發(fā)？

預(yù)設(shè)一：

有些題目簡(jiǎn)潔明了，直接寫出事物的名稱。比如：“恐龍”“菊花”“燈”“怎樣泡酸菜”。

預(yù)設(shè)二：

有些題目新奇、有趣。比如：“袋鼠的自述”用的是第一人稱，讀起來很親切;“種子的旅行”把種子的傳播方式比作旅行，這樣很生動(dòng)。

預(yù)設(shè)三：

有些題目介紹一種事物的制作或使用方法。如：“怎樣泡酸菜”“溜溜球的玩法”。

小結(jié)：看來從不同的角度思考，可以選擇多樣化的作文題目。

（3）重新思考，最終確定習(xí)作題目。

三、完善表格，確定習(xí)作提綱

讓學(xué)生結(jié)合“習(xí)作準(zhǔn)備單”，和同學(xué)交流自己要介紹事物的特點(diǎn)、搜集到的資料以及想用什么樣的說明方法。

習(xí)作準(zhǔn)備單

我準(zhǔn)備用的題目：

我確定用的題目：

我準(zhǔn)備從這些

方面介紹 我搜集到了這些

相關(guān)資料 我準(zhǔn)備運(yùn)用這些

說明方法

（1）小組內(nèi)交流匯報(bào)，完善“習(xí)作準(zhǔn)備單”。

（2）調(diào)整和完善這個(gè)表格，其實(shí)就是在列提綱，它能幫助我們厘清習(xí)作的內(nèi)容和順序。

四、范文引路，師生共建表達(dá)方法

1.出示兩段范文。

文段一：

目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

——選自《鯨》

文段二：

白鷺的頭上戴著一頂“灰帽子”。一雙靈敏的眼睛，猶如天上那閃亮的星星。那張又尖又長(zhǎng)的嘴巴，可是它的武器喔！它穿著一身雪白的外衣，兩只修長(zhǎng)的腿是它最具有特色的部分。白鷺婀娜多姿，如同一位少女。白鷺，是一個(gè)名副其實(shí)的舞蹈家。它那輕盈的步伐，讓人陶醉。

——選自《〈白鷺〉改編》

2.評(píng)價(jià)點(diǎn)撥，分享如何把一種事物介紹清楚的方法。

（1）借助微課，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度把事物介紹清楚。

（2）微課說明：以小學(xué)生和老師對(duì)話的形式，以學(xué)生習(xí)作片段為素材，通過修改的方式為學(xué)生梳理出從不同角度，使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚。

3.明確要求，自我寫作。

（1）明確要求，選擇一種了解并感興趣的事物，細(xì)致觀察，搜集資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫清楚事物的主要特點(diǎn)。

（2）根據(jù)“習(xí)作準(zhǔn)備單”自擬草稿，教師巡回指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：

作后講評(píng)課

一、集體評(píng)議，分享表達(dá)成功

1.從“寫清楚”和“抓特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法”兩方面總體評(píng)價(jià)本次習(xí)作學(xué)習(xí)中學(xué)生的精彩表現(xiàn)和取得的成績(jī)。

2.欣賞下水習(xí)作《北極熊》，分享成功表達(dá)快樂。

二、同桌互評(píng)互賞促進(jìn)步

1.同桌相互閱讀文章，根據(jù)本次習(xí)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)習(xí)作，要求如下：

（1）交換閱讀文章。

（2）用紅筆勾畫出恰當(dāng)?shù)恼f明方法、表達(dá)清楚明白的語段，用☆表示鼓勵(lì)，完成“九星級(jí)習(xí)作評(píng)價(jià)表”。

2.同桌推薦優(yōu)秀文段，在全班分享，教師引導(dǎo)關(guān)聯(lián)習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.指名交流部分同桌相互提出的修改建議。

三、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改，讓事物介紹更清楚、表達(dá)更明白

1.出示要求：根據(jù)同學(xué)的建議完善修改，讓事物介紹更清楚，表達(dá)更明白。

2.學(xué)生自讀習(xí)作，自主修改。

3.小組開火車?yán)首x自己修改最有成效的語段，總結(jié)自己的收獲。

四、自主修改，工整謄抄

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)修改習(xí)作，改完后謄抄到作文本上，做到字跡工整，格式規(guī)范。

板書設(shè)計(jì)：

說明方法? ? ? ?用詞準(zhǔn)確

主要特點(diǎn)

不同方面? ? ?條理清晰

教學(xué)實(shí)錄

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作前指導(dǎo)課

一、搜集句子，交流妙處

師：同學(xué)們，本單元的四篇課文，來讀一讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生（讀課題）：《太陽》《松鼠》《鯨》《風(fēng)向袋的制作》

生：我發(fā)現(xiàn)每篇課文都介紹了一種事物。有動(dòng)物，如松鼠、鯨;有天體，如太陽;有小制作，如風(fēng)向袋的制作。

（師：出示預(yù)習(xí)單）

課前我們完成了一份預(yù)習(xí)單，一起來交流一下你寫的內(nèi)容。

初顯身手：摘錄本單元課文中使用說明方法的句子

課文中的句子 介紹的事物 運(yùn)用的說明方法

師：這些說明方法，哪些是你熟悉的或是運(yùn)用過的？哪些是第一次見到的？

生：說明方法為舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等。

到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

——選自《太陽》

（用舉例子的方法把太陽距離地球的距離遠(yuǎn)形象地表現(xiàn)出來。）

“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮?！?/p>

——選自《松鼠》

（用打比方的說明方法把松鼠外形的漂亮表現(xiàn)出來。）

……

師：這些句子能改用其他說明方法來介紹事物嗎？

生：不能。因?yàn)檫x擇說明方法的時(shí)候，要關(guān)注這個(gè)事物的主要特點(diǎn)，根據(jù)它的特點(diǎn)選擇合適的說明方法。

師：同學(xué)們，本單元的課文都屬于說明性的文章，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，就能把事物介紹清楚，讓人一讀就明白。

師：今天我們也來學(xué)習(xí)課文的寫法介紹自己了解并感興趣的一種事物。

師：你想介紹哪一種感興趣的事物？下面這些題目，大家讀一讀，將它們歸類。

師：你對(duì)上面的哪些題目產(chǎn)生了興趣？這些提示和題目對(duì)你有什么啟發(fā)？

生1：有些題目簡(jiǎn)潔明了，直接寫出事物的名稱。比如：“恐龍”“菊花”“燈”“怎樣泡酸菜”。

生2：有些題目新奇、有趣。比如：“袋鼠的自述”用的是第一人稱，讀起來很親切;“種子的旅行”把種子的傳播方式比作旅行，這樣很生動(dòng)。

生3：有些題目介紹一種事物的制作或使用方法。如：“怎樣泡酸菜”“溜溜球的玩法”。

師：看來從不同的角度思考，可以選擇多樣化的作文題目。

三、完善表格，確定習(xí)作提綱

師：確定好了題目之后，讓我們一起來交流《習(xí)作準(zhǔn)備單》，把你要介紹事物的特點(diǎn)、搜集到的資料以及想用什么樣的說明方法在小組里分享一下。

習(xí)作準(zhǔn)備單

我準(zhǔn)備用的題目：

我確定用的題目：

我準(zhǔn)備從這些

方面介紹 我搜集到了這些

相關(guān)資料 我準(zhǔn)備運(yùn)用這些

說明方法

小組內(nèi)交流匯報(bào)，完善《習(xí)作準(zhǔn)備單》。

四、范文引路，師生共建表達(dá)方法

1.借助微課，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度把事物介紹清楚。

2.微課說明：以小學(xué)生和老師對(duì)話的形式，以學(xué)生習(xí)作片段為素材，通過修改的方式為學(xué)生梳理出從不同角度入手使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚等寫作方向。

五、明確要求，創(chuàng)意寫作

1.明確要求，選擇一種了解并感興趣的事物，細(xì)致觀察，搜集資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫清楚事物的主要特點(diǎn)。

2.根據(jù)《習(xí)作準(zhǔn)備單》自擬草稿，教師巡回指導(dǎo)。

作后講評(píng)課

師：老師知道這一次咱們班有很多的同學(xué)的文章，做到了細(xì)致觀察，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫清楚一種事物的主要特點(diǎn)。以同桌為單位，根據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)表，為同桌評(píng)星，尋訪習(xí)作高手。

（出示評(píng)價(jià)表）

九星級(jí)習(xí)作評(píng)價(jià)表

九星要求 我的自評(píng) 同伴評(píng)價(jià) 同伴評(píng)說

寫字工整，無錯(cuò)別字 ☆☆☆ ☆☆☆ 亮點(diǎn)：

建議：

評(píng)價(jià)人：

語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確 ☆☆☆ ☆☆☆

事物的主要特點(diǎn)

恰當(dāng)?shù)恼f明方法 ☆☆☆ ☆☆☆

同桌相互閱讀文章，根據(jù)本次習(xí)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)習(xí)作，用☆鼓勵(lì)提出一條修改建議，指名在全班分享，教師引導(dǎo)關(guān)聯(lián)習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才同桌的建議，選擇文章中的一處還不太滿意的地方進(jìn)行修改。

（生自主修改）

師：誰來分享你改前和改后的文章片段？

生：我改之前寫的是：掃地機(jī)器人是銀灰色的，形狀為圓形，表面中間有個(gè)白色按鈕，只要輕輕一按，機(jī)器人就開始打掃起來了。我加上了列數(shù)字、形象描述：我家的掃地機(jī)器人是銀灰色的，他圓圓的，身體厚6厘米，直徑大約30厘米，他的眼睛是一條長(zhǎng)為20厘米的黑線;身體上方有一個(gè)白色凸起的按鈕，這是命令他勞動(dòng)的開關(guān)，在他的眼睛邊上也有一個(gè)黑色開關(guān)，這是他的主電源開關(guān)。

……

師：同學(xué)們，我們用自己的筆，把每一種事物的主要特點(diǎn)，通過恰當(dāng)?shù)恼f明方法，清楚、明了地表現(xiàn)出來。咱們班的寫作高手真是越來越多啦！葉圣陶先生說過“說明文以‘說明白了為成功”。大家把作文寫明白了，寫清楚了，我們的習(xí)作就成功啦！讓我們一起來共同完成一次成功的說明文習(xí)作吧。

師：同學(xué)們，文章不厭百回改。下課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改習(xí)作，改得滿意之后，再謄抄到作文本上，做到字跡工整，格式規(guī)范。

介紹一種事物介紹一種事物美食篇七

大家好，我是蘋果。英文名稱apple。我在水果王國(guó)里可是鼎鼎有名的噢!因?yàn)槲覡I(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，還有許多的作用呢!所以深受廣大消費(fèi)者的喜愛。

我的外表通常是紅色的'，但也有黃色和綠色的，我是植物的果實(shí)。我穿著一件紅得有些泛黃的外套，里面卻是一件白色嶄新的馬夾。我只有一根頭發(fā)，那就是頭上的那個(gè)把，漂亮吧!雖然，我身上有一些細(xì)小的白點(diǎn)或黑點(diǎn)，但是摸起來還是很光滑的!

我的營(yíng)養(yǎng)成分高著呢!每百克的我就含有果糖6.5～11.2克，蛋白質(zhì)0.2克，脂肪0.1克，還有人類最需要的維生素、鈣等，有助于人類的生長(zhǎng)!

我的功能之多令人嘖嘖稱奇!我可以降低血壓。如得了高血壓的人，平時(shí)就要多吃我們蘋果。這樣，發(fā)病的幾率就會(huì)大大地降低。我可以強(qiáng)化骨骼。多吃我們蘋果，可以有利于鈣的吸收和利用，防治骨質(zhì)疏松。癌癥是我們都知道的一種治都治不好的病，我們蘋果里有一種高效抗氧化劑，這種氧化劑可是癌癥的克星，吃我們蘋果就可以預(yù)防癌癥哦!

吃我們蘋果也是有講究的，俗話說：“早上吃的是金蘋果，中午吃的是銀蘋果，晚上吃的是銅蘋果?！彼哉f蘋果最好早上吃。飯前半小時(shí)或飯后半小時(shí)，吃蘋果也是有益人體健康的。

我再告訴你們一個(gè)小貼士。蘋果不可與胡蘿卜同食，易產(chǎn)生不好的癥狀。但蘋果如果與牛奶同食，可清涼解渴，生津去熱。如果與魚肉搭配，可讓營(yíng)養(yǎng)更豐富，口味更佳。如果與洋蔥同食，還可保護(hù)人類的心臟。

許多人吃我們蘋果都喜歡去皮，其實(shí)蘋果皮的營(yíng)養(yǎng)也挺高的，吃蘋果皮也可以增加維生素，對(duì)人體有益。還可以預(yù)防疾病，使發(fā)病率降低。

聽了我們蘋果的自述，你一定對(duì)蘋果又了解了不少吧!知道你現(xiàn)在正拿著我?？次?，看我，就把我吃掉!